我与学校共发展
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2024我与学校共成长演讲稿九篇我与学校共成长演讲稿篇18月26日,由于工作调动,我离开了相伴我九年的他乡,欣欣然地踏入目前的这所学校——江苏省示范初中望直港初中,当时的心情非常复杂,这所学校能接受我这教学能力特一般的初中英语老师吗?然而事实打消了我的顾虑。
她用那广阔而温暖的胸怀接纳了我,不经意之间,我已经与这个温暖的大家庭一起又成长了九年。
作为这个大家庭的一员,我由衷地充满感激,感到骄傲和自豪。
在这第二个九年中,原本稚嫩的我在学校的引导下逐渐走向成熟,走向理智,逐渐能够在属于自己的人生舞台上从容地面对工作和生活。
在望中的九年是努力学习的九年。
走进望中,首先感到的是一种学习的氛围。
学校领导对全校教师特别是刚调入的教师的“校荣我荣,校衰我耻”的教育深入人心,使我这刚刚踏入该校的童鞋深深地感受到,只有学校的发展了,我们自身的发展才有保障。
因此我毅然放下了在他乡九年的自卑,忘掉了在教学中的不愉快,取而代之的是重新振作,踏实而又睿智地工作。
因为在他乡的九年,我深深意识到,不学习是没有出路的。
望中是我奋发有为的地方。
学校给我的健康成长营造了优越的环境,提供了很多便利的条件。
学校领导充分考虑到我从他乡调动过来,无论在教学还是班主任工作方面都缺乏经验,当时任教务处主任的王文伟校长找到了我,语重心长地与我谈心,这次谈心,让我重新点燃了我的在教学上的开拓进取的欲望,记得他九年前对我说过:“在我们学校,只要你肯钻研,只要你肯努力,用不了多久,你肯定会出人头地的。
”正是这句话时时刻刻都在激励我。
他鼓励我把教学过程中的感受和启发写下来。
在他的激励下,当年,我就在省级报纸上发表了英语论文一篇。
在县级刊物上发表了感悟和经验总结5篇。
近几年相继在省级刊物上发表了论文多篇。
那时学校开展了师徒结对活动,让我在教学方面有了自己的师傅,我的师傅当时是教务处张主任和马主任,张主任和马主任经常听我的课,每次听完课,他们都认真指导我,在这些有经验的老教师的带领下,我更快地成长着,少走了很多弯路。
学生演讲稿:我与学校同发展春华秋实,秋收冬藏,是亘古不变的规律。
四季更替,日月变幻,岁月流逝,一刻也不曾停留。
在学校这个大舞台上,我们和学生一起演绎人生的大戏。
在学校这艘航船上,我们和学生一起长风破浪。
在学校这辆列车上,我们和学生一起行驶在成长的铁轨上。
因为我们知道:只有与学校共同发展,我们才能赢得更多的喝彩和掌声。
只有与学校共同发展,我们才能直挂云帆济沧海。
只有和学校共同发展,我们才能驶向充满生机的绿洲。
遥思儿时的梦想,做个神圣的孩子王。
当年那份梦想仍然在心间流淌,怀着这个梦想我信步走进了师范,走进了学校,走进了课堂,和二中这艘航母一起远航。
而今,站上这三尺讲台已经几年了。
在这几年里,我们二中人热爱自己的学校,热爱自己的岗位,热爱自己的本职工作,提高自身素质,从身边每一件事做起。
把学校的发展、成就看成是自己的发展成就。
为学校的发展规划献计献策。
加强各方面的学习,提高业务知识。
工作中讲热心,讲热情,讲奉献精神。
有了学校的依托,二中人在各方面崭露锋芒。
有了我们的努力,学校也正以昂扬的气势迈向远方。
几年的风雨兼程,她一步一个脚印,描绘了一幅又一幅精美画卷,伴随多少莘莘学子快乐成长。
几载的奋斗拼搏,她一天一个新姿态,谱写着一页又一页的华丽篇章,带给我们多少自豪和荣光。
新一轮的课程改革,为学校的主动发展带来了挑战也带来了机遇。
学校对我们青年教师进行多种形式培养。
让我们做自我发展的主人,让我们直面各种较量:加强理论学习,进行教改科研,开发校本课程,积极撰写论文,参与课题研究,参加教学比赛。
通过一次次实力的较量,我们做到了教与研的结合、思与行的统一。
我们迅速成长,勇摘各类奖项。
记得哈佛大学有句名言:大学的荣誉,不在于它的校舍和人数,而在于它一代又一代人的质量。
那么,我们每个二中人都有责任和义务去完善自己,去诠释自己,去施展才华,去绽放青春,去燃烧生命!行动起来,闪亮起来吧!跨出去的动作是瞬间,而跨出去的是永恒。
我与学校共发展我与学校共发展我与学校共发展东山,一个多少人向往的地方;东山,一个多少人奋斗的地方;东山,一个多少人成功的地方;东山,一个多少人留念的地方而我,有幸融入到了这个温暖的大家庭。
回顾学校的发展,学校积极谋划,大胆规划,勇敢地掀开了网络办学的历史篇章,形成了数字化校园特色;教育现代化先进学校为契机,科学规划,大胆实施,迈出了学校硬件投入新突破、校园环境大变样的历史步伐,为创建东山品牌,树造名校形象打下了坚实的基础;学校积极探索新办学模式,学校办学特色在全市崭露头角,已见成效。
站在改革发展的新的巅峰,我们无不为学校取得的成绩欢欣鼓舞,无不为学校下一轮发展信心澎湃。
面对学校发展的新机遇、新挑战,我们更能感觉到肩上担子的沉重,我们每一个东山人又该如何为全力打响品牌东山而努力呢?1、坚持共同价值观,提高工作执行力一所学校品牌的树立、凝聚力的形成很重要一点是有没有共同的价值观。
任何学校都要有自己的文化理念,而且从校长到教职工都要有一个共同的理念。
进入到这样一个层次,教职工不仅仅是为了工资待遇,更重要的是为了理想的实现来干工作。
学校文化理念就是通过制度规范,行为规范,环境建设等体现学校的理念、精神,从而使大家由于价值的认同而产生凝聚力。
任何一项规范的执行、工作地落实过程中我们总会遇到困难和阻力,坚持共同价值观则具体表现在不为失败找借口,只为成功找方法的态度上,表现在不折不扣地执行学校各项工作的行动上。
就拿最基本的规范要求学校签到来说吧,我们每位老师都把按时上下班、签到签退当作是一个职业人的起码准则,不代签、不签、或有签名没人影,即使遇到特殊情况迟到了,也是心怀歉疚向领导解释说明。
这就是一种价值的认同,而这种认同必将形成强大的凝聚力。
我与学校共发展教师篇
标题:我与学校共同发展教师
引言
作为一名教师,与学校的共同发展是我职业生涯中至关重要的一部分。
通过与学校紧密合作,我得以不断提升自己的专业素养,进一步完善教学技能,以便更好地满足学生的需求。
下面将详细介绍我与学校共同发展的几个关键方面。
1.专业发展
学校为我提供了广泛的专业发展机会,包括教师培训、研讨会和参观课程等。
我积极参与这些活动,通过与同行交流和学习,不断扩展自己的教育知识和教学技巧。
同时,学校还鼓励我参与学术研究和教学创新项目,以促进教育实践的不断进步。
2.导师支持
学校为我指派了一位经验丰富的导师,他在我职业发展的各个方面给予了宝贵的指导和建议。
导师帮助我制定职业目标,并提供指导性的反馈,帮助我不断改进自己的教学方法。
通过与导师的密切合作,我能够更好地应对挑战,提升自己的教学能力。
3.合作团队
学校鼓励教师之间的合作和协作,建立了一个积极的团队文化。
我们经常开展教学经验分享会,交流教学心得和教学资源。
这种合作氛围使我能够从其他教师的经验中受益,并将这些经验应用到自己的教学实践中。
同时,我也乐于与其他教师分享自己的经验,促进整个
团队的共同成长。
4.反馈和评估
学校定期进行教学评估和反馈,帮助我了解自己的教学效果和改进的方向。
通过教学观摩和同行评议,我能够从其他教师和专家的反馈中获取宝贵的建议,进一步提高自己的教学质量。
这种定期的评估和反馈机制有助于我不断反思和成长。
我与学校共发展时光荏冉,岁月匆匆,不知不觉中,我在工学院工作了15年。
回想这15年,学校的发展经历了很多风风雨雨,艰难困苦,其中有底谷,也有辉煌。
无论碰到什么困难,多年来,学校一直坚持“教书育人”的宗旨,始终以高尚的师德,踏实的学问,敬业的态度,独特的方法,把知识传授给学生。
今天,我校学生已经发展到近千人的规模。
学生层次从中专,大专,本科都有。
跟我校合作的学校有理工大学,燕山大学,首都师范大学,还有很多学校表现出强烈的合作意向。
我相信在当前有利的外界环境下,在社会广泛的需求下,只要公司给予必要的精神支持,学校的发情必然会更上一层楼。
从我到工学院工作,伴随工学院一起走过了风风雨雨,以下是我的一些感受。
1993年7月,我从学校毕业,满怀着理想,满怀着热情,来到职工工学院工作。
当我走进学校大门的那一时刻,我的心就冷了。
破旧的大门,一个又旧又老的三层楼,除了几间空荡荡的房子,没有象样的图书馆,没有超过10台的计算机,一个面积还没有我们学校一个足球场大的地方。
这就是一个大学吗?这就是我要工作的地方吗?办公室是个大教室,快10个人一个家,除了一个老的快要掉牙的办公桌,什么也没有了。
除了教材,没有资料可查。
这样的环境,这样的条件,如何教学?我感到迷茫和困惑。
当时的工学院,学生都是成人大专,利用晚上或双休日上课,学校的工资由大厂负责。
247厂是个传统的兵工企业,到了90年代,由于体制和政策的问题,厂里效益不好,连年亏损,已到破产边缘。
学校教师的工资,也是有一个月没一个月的,大家积极性不高。
1993年,党和政府己经明确提了发展社会主义市场经济体制,以市场中心,进行优化组合和资源配置。
“大锅饭”的时代一去不复返了,在激烈的市场经济环境下,如何才能生存,这是学校要考虑的问题。
机遇和挑战总是相伴而行的,1993年,工学院除了原有的成人业余学生外,首次成立了脱产学习班,学生来源是当年高考学生,学生学完毕业后,可以回到原单位上班,这就是我校很有特色的“双招生”。
【最新】我与学校演讲稿(3篇)尊敬的各位领导、老师:大家下午好!我今天演讲的题目是《我与学校共发展》。
转眼间,站上三尺讲台将近xx年了,我在这十七年里收获很多:校领导组织的政治学习,使我更深刻地认识到作为一名教师,“不断学习,与时俱进”的重要性;教研活动让我学会了如何进行教学反思,从而提高课堂教学的有效性;书法、计算机等培训课使我意识到“教学学无止境,教育任重道远”……我在这一年中的点滴进步离不开学校的培养,感谢领导、老师们的热情扶持!对学生的热爱和对语文教学的浓厚兴趣是我从事教育事业的重要精神支柱。
但是我身上还有很多不足,为了鞭策自己,我结合学校的三年发展规划,制定出个人的发展规划:1、树立终生学习的观念,在不断的综合学习中提升自己的教育教学水平,成为一个真正的教育者。
2、关注高效课堂的研究和实践,并逐步形成自己的教学特色,成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
3、树立“校荣我荣,校耻我耻”的信念,把个人的发展融入到学校的发展中。
具体措施:1、多参加听评课活动。
学校为加强青年教师专业基本功和学科基本技能培训,开展了师徒结对活动。
在这一活动中我还要不断地向师傅学习,多听师傅的课,在听课中做比较,反思自己的教法,及时记录师傅教学中的优点或某个知识点教法的感想。
师傅的评课也非常重要,她会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
师徒结对活动将会使我的课堂教学水平得到很大提高,在此感谢领导如此精心安排,感谢师傅耐心指导!2、养成天天阅读的好习惯。
我校每学期都开展多种形式的读书交流活动,向教师推荐教育教学书籍,我要珍惜这样的读书机会,做好万笔记,写好阅读心得。
在理论学习上,我还要增强自主学习的意识,除了阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著,还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,在不断地阅读中提升自己的语文素养,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
我与学校共奋进演讲稿范文我与学校共奋进演讲稿范文5篇科学家巴斯德说:“机遇只偏爱有准备的头脑”,一心爱学的头脑便是有准备的头脑。
下面是小编为大家整理的我与学校共奋进演讲稿范文,希望能够帮助到大家!我与学校共奋进演讲稿范文【篇1】大学,是人生漫长道路上的一个重要时期,是未来人生的起跑点,理想中的大学是充满着竞争,充满着欢乐,充满着乐趣和勃勃生机的。
而来到这里,我的第一直觉是失望,悔恨,愤怒,伤心,这里没有鸟语花香,没有绿树成荫,没有幻想的辉煌历史和文化沉淀,所见之处是在建的大楼,轰鸣的机器,散发着刺鼻味道的柏油路,以及黄土飞扬!带着种种负面情绪,在学校度过了两个多月的时光,而在这两个月,我的态度有了极大的转弯。
我见证了在建的大楼逐一封顶;尘土飞扬的马路每天都有洒水车的身影;老师们克服路途遥远,硬件不全的困难保证上课质量;校领导耐心听取学生所有的不满,并逐一予以解决;为保证我们的学习生活质量,学校多次召开的座谈会;各种设施的慢慢健全。
学院发展之快,校领导的尽心竭力让我们对学院充满希望。
是的,这是一所新学校,一切都刚开始,但她却孕育着希望的曙光,就是因为什么都没有,我们才更不能气馁,因为所有的历史和文化,以及一切的一切都将由这里所有的老师和学子来创造。
要相信:几年之后,矗立在山脚下的的必将是我们雄伟大气,环境优美,设备齐全的汽车行业育人基地!学院的发展要依靠我们携手共创,作为学院的一员,我们的成长也与之密不可分。
在这个充满激情与创造的学院中学习,我们也要树立起远大的志向,并用顽强的意志和不屈的毅力去实现。
正如学院在风雨中阔步前行,不惧任何艰难险阻。
我的心里充满了期待与向往,前方有无数的挑战在等待着,踏上这段征程,以鹰击长空用广阔的胸襟去容纳世间情怀,以“原本山川,极命草木”般的探索精神,不断去求知,明智,以赤炎之心博万张凌云之志,以锲而不舍的毅力去攀登学习的巅峰,用心去感悟,用汗水去创造!我们要做的是时代的佼佼者,一万年太久,只争朝夕!从现在做起,让我们与敬爱的学校携手共进!我与学校共奋进演讲稿范文【篇2】尊敬的各位来宾及青年代表们:大家好。
我与学校共发展演讲稿尊敬的校长、老师们、亲爱的同学们:大家好!今天我很荣幸能够站在这里,与大家分享我的观点和经验,探讨我与学校共同发展的主题。
我坚信,学校是我们每个学生成长的摇篮,学校的发展离不开同学们的参与和付出。
作为学生,我们应该积极参与学校活动,发挥自己的才能,为学校的进步贡献一份力量。
首先,我想强调的是学生可以通过成为优秀的学习者来与学校共同进步。
作为学生,我们的首要任务就是学习。
只有提高自己的学业水平,才能更好地服务于学校的发展。
我们应该积极参加课堂上的讨论,主动向老师请教问题,争取更多的学习资源。
同时,还要注重培养自主学习能力,善于总结经验,不断完善学习方法,提升学习效果。
只有这样,我们才能真正成为学校的骄傲。
其次,学生可以通过广泛参与学校活动来为学校的发展做出贡献。
学校的活动丰富多样,旨在培养我们的综合素质和社交能力。
我们应该积极参加各类社团、俱乐部、志愿者活动等,锻炼自己的组织能力、沟通能力和团队协作精神。
同时,学生也可以提出自己的意见和建议,参与学校的决策过程,推动学校的改革与发展。
学生的声音和力量都是重要的,只有我们积极参与,才能为学校带来更多的创新和活力。
另外,我认为学生可以通过关心他人、服务他人来与学校共同进步。
学校氛围的营造不仅仅是学校的责任,也是我们每个学生的责任。
我们应该做到友善、宽容、尊重他人,建立和谐的人际关系。
同时,我们应该积极参加社会实践活动,关心社会问题,关爱弱势群体,用自己的行动践行社会责任。
通过这样的服务行为,我们可以培养自己的社会责任感和担当精神,同时也为学校树立了良好的形象。
最后,我想谈一谈学校和学生共同发展的未来展望。
随着社会的发展和变革,学校教育也在不断创新,不断适应时代的需求。
未来,学校将更加注重学生的个性发展和创新能力培养。
学生将有更多的选择和机会,能够根据自己的兴趣和能力选择适合自己的课程和活动。
学校也将提供更多的资源和平台,引导学生发挥自己的特长和潜力。
我与学校共发展
赵民辉作为一名普通教师,我们要把学校作为实现人生价值和奉献社会的平台,把为学生服务的态度、质量、效果作为衡量自己人生价值的尺度。
学校发展,我的责任,我需要不断强化竞争意识。
面对当今社会激烈的竞争,我们每个人只有把自己的发展建立在学校发展这一平台之上,靠集体的力量和智慧来推动学校发展,才能更好地实现个人目标。
学校发展,我的责任,要有良好的奉献心态。
每个人都要积极适应形势变化,调整心态,不怨天尤人、不牢骚满腹,只为成功找方法,不为失败找理由。
我们每一个人都要充满信心、满怀激情对待学校,最重要的还要从提高自身素质做起。
俗话说:活到老学到老。
在工作中不断学习,在学习中不断提高。
同时,还要具有创新意识、效率意识、进取精神、科学精神,并切实做到依法执教,努力使自己成为一个学习型、创新型教师.学校发展,我的责任,要从身边的小事做起。
作为一名普通教师,就是要从设计好每一个学案、上好每一堂生本课、批改好每一次作业的点滴做起。
小事见精神,只有做好每一件小事,最终才能成就大事。
捡起一张废纸,美化一片校园;随手关灯,节约一度电;关起流水的龙头,节省一分钱。
积少成多办大事。
人人视校如家、人人爱校如家,把个人利益融入学校整体利益中去,学校就会发展,学校也一定会发展。
“学校发展我受益,我与学校共奋进”,让我们用满腔的热情、
渊博的知识、冲天的干劲去拼搏、去奋斗,去实现新的转变、将来承德四中才有大发展,我们在其中才能幸福、快乐、如意。
共同成长的演讲稿——我与学校同发展:大家好!今天,我非常荣幸站在这里,与大家分享我和学校一起成长的故事。
回顾我的校园生涯,从一名稚嫩的小学生到如今即将念完高中,我深深地感受到了学校的教育对我的影响和帮助。
在学校的教育下,我养成了良好的学习习惯和思考方式,不断探索自我,打破自我限制,找到了适合自己的发展路径,收获了成长的喜悦。
但是,学校的成长从来不是单向的,我们也在不断地为学校发展贡献力量和智慧。
学校给了我们最基本的学习资源。
学校的老师们从教育基础开始,潜移默化地影响着我们成长的道路,他们放下身段,聆听、理解并关注每个学生的需求和努力,帮助我们积累更多的知识和技能。
同时,学校也提供了更多的学习资源,例如图书馆、实验室、专题讲座等,让我们在校园里可以得到更加全面和深入的学习体验,更好地拓宽了我们的知识面。
在学校的成长过程中,我们也在不断地为学校的改进和完善提出意见和建议。
我记得,去年,我们班级计划组织一次文化课比赛,但是场地和物资的安排需要解决,这时候,我们就向学校提出了我们的需求。
学校也积极响应我们的要求,协调好场地和物资,并且还为我们的比赛提供了全方位的支持和保障。
这让我们深深地感受到了学校领导、教师和职员都十分关注学生的需求和发展,极大地增强了我们对学校的认同感和荣誉感。
我个人也积极投身于学校的各种社团活动和志愿服务项目中。
例如,我曾经参加了校庆文艺汇演、环境保护周的宣传和策划,并且参与了学校的公益实践活动,为当地的贫困家庭和孤儿院捐助物资和时间。
通过这些社团活动和志愿服务项目,我不仅提高了人际交往能力和组织规划能力,更加深刻地体验到了公益活动对社会和人民的贡献,激发了我更加深入地探索社会问题和贡献社会的向往。
我和学校一起成长,我个人的成长离不开学校的教育和支持,同时我也在不断为学校的发展贡献自己力量和智慧。
我相信,在共同努力下,我们能够让学校越来越好,让每个学生都在这里得到更加全面、深入和完美的发展。
我与沙中共成长
沙道观中学李进凯
“有什么样的学校,就有什么样的教师,有什么样的教师,就有什么样的学生。
”毫无疑问,教师强则学生强,教师强则学校强,教师强则教育才能强。
学校不仅是培养学生的摇篮,也应成为培养教师的土壤、发展教师的动力、提升教师的平台、成就教师的保证。
学校应当与教师共生、共长,这是一条公理。
只有学校发展了教师,教师才能发展学校。
教师发展是教育发展的一个永恒的主题,也是学校党组织永远追求的工作目标之一。
有关教师发展与学校发展,我个人以为:让每个人都能够得到发展的学校才是一所好学校,学校的发展必须建立教师和学生共同发展的基础上,只有师生发展了,才会推动学校的整体发展。
在全面推进以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点的素质教育中,加快教师的培养和发展,实现教师发展与学校发展的和谐和统一,已成为学校党组织研究的一个新课题。
学校发展教师,必须促进全体教师的发展。
这就要求学校对教师队伍建设进行科学规划,一方面兼顾公平,让所有教师都能享受学校的教师发展资源,获得发展的信心与力量。
另一方面,通过真正的专业引领,引导优秀的教师群体科学发展,全面成长。
以他们的成长影响和带领一般教师的发展。
学校的着力点应放在教师的同伴互助上,搭好教师正常对话的平台,经常让他们交流、分享经验,进行专题性的话题碰撞与争论,学校要有意制造冲突性的情境,强调“和而不同”
的学术观点的存在。
而作为教师,又该如何促进学校的发展呢?我想提高教师素养、塑造教师形象,要“坚持一个核心、明确二种意识”。
首先,坚持一个核心——师德。
师德是教师素质的核心,教师教学学生不仅要教他们渊博的学识,更重要的是要教他们的人格魅力,教师的师德对全面提高教师的个体素质和全面实施素质教育起着重要的导向和保证作用。
可以这么说,教师的师德如何,直接关系到青少年一代灵魂的塑造,将影响青少年的素质乃至整个民族的素质,搞好师德师风建设,是教育走上跨越式发展的有力保证。
其次,明确两种意识——岗位意识、服务意识。
要强化教职工的岗位职责、岗位意识,切实履行自己的工作职责,建立和健全岗位责任制,加强考核管理,调动全体教职工的积极性,同时强调团队协作精神。
同时,学校摆正心态,多些服务意识,教育要给学生以透彻心底的关怀,教育要给学生终身服务,应该强化“以人为本”的服务意识。
因为只有有了服务意识,教师就会关注和适应社会不断变化和发展的教育需求,并做出相应的改革和创新;有了服务意识,才会更加关注和深入地研究服务对象——学生,探索他们发展成长的规律,不断改善和完善自己。
学校为青年教师的发展搭建了舞台的条件下,青年教师个人的追求是专业发展的关键。
作为青年教师的我们,应该不断学习,不断实践,保持对生活和工作的激情。
作为班主任管理好一个班级,必须确立以人为本的管理思想,培养学生自我管理的意识,作为任科老师应该苦练基本功,加强学习,提高自己的专业技能也非常重要。
培养良
好敬业精神,干一行爱一行,热爱我们所从事的事业;青年教师的我们要多向老教师学习,学会借力,把握机遇,促进自身发展。
让我们振奋精神、鼓足干劲,以高度的责任意识、大局意识,以团结协作、科学严谨的工作作风和“只争朝夕”的工作态度,投身到学校的发展中去。