班队活动课《拒绝不良习惯》教案

17、《拒绝不良习惯》教学设计教学目标：1、知识与能力目标：1.明白生命的宝贵，了解吸烟、酗酒、赌博等不良生活习惯对生命的危害，抵制不健康的生活方式。

2.学会拒绝不良习惯的方法，懂得要养成良好的生活、学习习惯。

2、过程与方法：通过观看视频、交流探讨、设计手抄报等方式了解不良习惯的危害，让学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个有良好习惯的孩子3、情感态度和价值观：培养学生尊重生命，热爱生活的美好情感。

教学重点：1、明白生命的宝贵，了解吸烟、酗酒、赌博等不良生活习惯对生命的危害，抵制不健康的生活方式。

2、在认识到不良习惯的危害的基础上，学会拒绝不良习惯的方法。

教学难点:引导学生将心动化为行动，坚持拒绝不良习惯，养成良好的习惯。

教学过程：一、新闻播报，导入课题1、播放新闻播报视频（学生学习中的不良习惯），激起学生的兴趣。

2、师：你看到了什么？这样做好不好？为什么？2、导入课题《拒绝不良习惯》。

二、品读课本，议论危害1、学生读课本上吸烟、酗酒、赌博危害的资料卡，勾画出它们的危害。

三、情景演练，感悟危害1、演一演：PPT出示课本上两封信里的真实事例（学生进行角色扮演，演读信件）。

2、其他同学说说自己对不良习惯带来的危害的感受。

四、观看视频，直入危害1、随后交流探讨——我们身边的不良习惯：在我们身边还有哪些不良，它给我们带来了怎样的危害。

2、观看视频（酒驾的危害），使学生充分认识到不良习惯就像一颗毒瘤，在危害着人们身心健康的同时，也危害着家庭的幸福和睦，危害着社会的安定繁荣。

五、集体讨论，拒绝危害1、引导学生从自身说起，我有不良习惯吗？如果没有，应该怎么做？如果有，那有应该怎么做？2、以小组小组设计一张拒绝不良习惯的手抄报。

呼吁大家一起向不良习惯说“不”，坚决抵制诱惑，拒绝生活中的一切不良习惯就是珍爱自己的生命。

3、介绍自己小组的手抄报。

六、班级评星，树立榜样1、然后联系生活实际来说一说，那作为一名小学生，我们应该在学习、生活、安全、纪律、卫生5个方面养成哪些好习惯呢？使学生懂得从生活的点点滴滴中养成良好的习惯。

一、教案基本信息教案主题：《告别不良行为,做文明学生》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）适用年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到不良行为的危害，提高自觉纠正不良行为的意识。

2. 培养学生养成文明礼貌、遵守纪律、勤奋学习、热爱集体、热爱劳动的良好习惯。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，成为有道德、有品质、有担当的新时代青少年。

教学重点：1. 不良行为的危害。

教学难点：1. 如何引导学生从内心认识到不良行为的危害，自觉纠正。

2. 如何激发学生养成良好习惯的动力。

二、教学过程1. 导入：利用图片、故事、案例等形式，引导学生认识到不良行为的危害，激发学生的学习兴趣。

2. 案例分析：呈现一些典型的不良行为案例，让学生进行讨论，分析这些行为为何不良，对个人和集体造成的危害。

3. 情感共鸣：引导学生分享自己或身边人的不良行为，以及这些行为带来的负面影响，激发学生的情感共鸣。

4. 方法指导：5. 小组讨论：让学生分小组，讨论如何在生活中践行文明行为，将所学内容运用到实际生活中。

6. 总结提升：教师对本次班会进行总结，强调做文明学生的重要性，引导学生树立正确的人生观、价值观。

7. 课后实践：布置作业，让学生结合所学内容，制定自己的文明行为计划，并在日常生活中践行。

三、教学评价1. 学生对不良行为的认识程度。

3. 学生在日常生活中的文明行为表现。

四、教学资源1. 案例素材。

2. 图片、视频等教学资源。

五、教学建议1. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观。

2. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的参与和表现。

3. 课堂氛围要轻松愉快，让学生在愉快的氛围中学习、成长。

4. 加强对学生的关爱和引导，关注学生的心理健康，帮助学生树立信心，克服困难。

六、教学活动设计1. 情景剧表演：学生自编自导自演情景剧，展现不良行为及其带来的后果，通过生动的表演，让学生更深刻地认识到不良行为的危害。

告别不良行为习惯主题班会教案五篇古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

”文明行为，贵在实践。

通过本次班会引导学生自觉遵守行为规范，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

下面小编给大家带来的是告别不良行为习惯主题班会教案，欢迎查阅！告别不良行为习惯主题班会教案1活动目的：1、帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

活动程序：一、整队汇报。

二、出队旗。

三、唱队歌。

四、活动过程。

（一）中队辅导员讲话：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”，意思是做什么事情都得讲个规则。

《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。

它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。

今天我们中队将举行“告别不良行为，做文明学生”的主题队会活动，下面请主持人为我们主持活动。

（二）活动开始1、知识竞答同学们，大家好！行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。

文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。

文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。

“告别不良行为，做文明学生”主题班队活动正式开始。

亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。

竞答。

同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。

让我佩服的五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，值得我学习啊。

2、小品小品《大姐姐》：情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。

小妹妹笑了。

主持人：同学们，爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。

希望同学们都能向这个大姐姐学习。

告别不良行为习惯主题班会教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解不良行为习惯的类型及危害。

2. 使学生掌握克服不良行为习惯的方法，提高自我管理能力。

三、教学难点与重点难点：如何让学生真正认识到不良行为习惯的危害，从而主动去改正。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组不良行为习惯的图片，让学生谈谈对这些行为的看法，进而引出本节课的主题。

2. 讲授：（1）介绍不良行为习惯的类型及危害。

（2）讲解如何改正和克服不良行为习惯。

（3）案例分析，让学生了解改正不良行为习惯的益处。

3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此克服不良行为习惯的经验和感悟。

4. 练习：设计随堂练习，让学生结合教材内容，分析不良行为习惯的危害及改正方法。

六、板书设计1. 不良行为习惯的类型及危害2. 克服不良行为习惯的方法3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，分析自己身边的不良行为习惯，并提出改正措施。

2. 答案：学生需提交一份关于不良行为习惯的分析报告，内容包括不良行为习惯的类型、危害及改正措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，了解学生在课堂上的收获和困惑，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）开展“告别不良行为习惯”主题班会活动，让学生在活动中进一步认识到不良行为习惯的危害。

（2）组织学生参观戒毒所、少管所等地，让学生深刻体会不良行为习惯带来的严重后果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的互动和练习环节；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确（1）难点解析：让学生真正认识到不良行为习惯的危害，从而主动去改正。

展示真实案例，让学生看到不良行为习惯导致的严重后果，从而产生共鸣。

组织学生讨论不良行为习惯对他们个人和他人造成的影响，引导学生从内心认识到改变的必要性。

告别不良行为习惯主题班会教案一、教学目标1. 认知目标：使学生认识到不良行为习惯的危害性，明确良好行为习惯对个人成长的重要性。

2. 行为目标：引导学生自我反思，识别自身存在的不良行为习惯，并制定切实可行的改进计划。

3. 情感态度目标：培养学生积极向上的生活态度，增强自我管理和自我约束的能力，形成良好的生活习惯。

二、教学重点和难点-教学重点：帮助学生认识到不良行为习惯的危害，激发他们改变现状的愿望。

-教学难点：引导学生制定具体的、可操作的改进计划，并能在日常生活中坚持执行。

三、教学过程1. 导入新课，激发兴趣（5分钟）-故事讲述：以一个关于不良行为习惯导致负面后果的小故事开场，引起学生的注意和兴趣。

-问题引导：提问学生是否在自己的生活中也遇到过类似的情况，引导学生思考不良行为习惯对个人和集体的影响。

-目标明确：简要介绍本次班会的目标，即共同探讨如何告别不良行为习惯，培养良好的生活和学习习惯。

2. 认识不良行为习惯（10分钟）-定义阐述：明确什么是不良行为习惯，包括但不限于学习上的拖延、生活上的懒散、卫生习惯差等。

-案例分析：通过具体案例（可以是学生身边的真实故事或网络上的典型案例），让学生更直观地了解不良行为习惯的危害。

-小组讨论：分组讨论自己或身边人存在的不良行为习惯，分析其产生的原因和后果。

3. 识别个人不良习惯（10分钟）-自我反思：引导学生静下心来，认真反思自己在学习、生活、人际交往等方面存在的不良行为习惯。

-匿名分享：鼓励学生以匿名的方式，将自己的不良习惯写在纸上，然后放入事先准备好的“不良习惯箱”中。

-集体分类：教师从箱中随机抽取纸条，与全班一起分析这些不良习惯的类型和可能的改善方法。

4. 制定改进计划（15分钟）-分组策划：学生根据自己的不良习惯，重新分组，每组针对一种或几种相似的习惯进行讨论，制定改进计划。

-计划细化：要求计划具有可操作性，包括具体的改进措施、实施时间、预期效果等。

告别不良行为习惯主题班会教案(通用教案主题：告别不良行为习惯教学内容：本节课的教材章节为《心理健康教育》第四章《不良行为习惯的克服》。

具体内容包括：不良行为习惯的定义、分类、危害以及如何克服不良行为习惯等。

教学目标：1. 让学生了解不良行为习惯的定义和分类，认识到不良行为习惯对自身和他人的危害。

2. 培养学生自觉克服不良行为习惯的意识，提高自我约束能力。

教学难点与重点：重点：不良行为习惯的定义、分类及其危害。

难点：如何引导学生自觉克服不良行为习惯，树立正确的人生观、价值观。

教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本《心理健康教育》。

教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过一个日常生活中的实例，如在公共场合乱扔垃圾、讲粗话等，引导学生思考不良行为习惯的定义和危害。

二、知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍不良行为习惯的定义，引导学生理解不良行为习惯是指那些对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。

2. 教师详细讲解不良行为习惯的分类，如：生活习惯、学习习惯、交往习惯等，并指出不同类型不良行为习惯的具体表现。

3. 教师分析不良行为习惯的危害，如影响个人形象、学习成绩、人际关系等，让学生认识到克服不良行为习惯的重要性。

三、案例分析（10分钟）教师呈现几个典型的不良行为习惯案例，引导学生分组讨论，分析案例中人物的不良行为习惯及其危害。

每组选一名代表进行汇报。

四、方法指导（10分钟）1. 教师介绍克服不良行为习惯的方法，如：自我观察、自我约束、寻求他人帮助等。

2. 教师引导学生结合自身实际情况，制定克服不良行为习惯的计划，并互相分享。

五、互动环节（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在克服不良行为习惯过程中遇到的困难和问题。

3. 教师给出建议和指导，帮助学生更好地克服不良行为习惯。

板书设计：不良行为习惯定义：对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。

杜绝不良行为主题班会教案一、背景在学校教育中，学生的不良行为时有发生，对于这种情况，学校需要采取积极有效的措施进行干预和引导，以促进学生的健康成长和良好行为习惯的养成。

二、目的通过开展针对不良行为的主题班会活动，帮助学生认识到不良行为的危害性，引导他们树立正确的价值观和行为准则，培养良好的道德品质，提升自我修养。

三、教学内容及方法1. 不良行为的定义和分类•简要介绍不良行为的概念及常见的不良行为类型。

2. 不良行为的危害性•针对不同的不良行为，说明其可能带来的危害及后果，引起学生的警觉和警惕。

3. 培养良好行为习惯•通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到良好行为习惯的重要性，激发他们树立正确的行为观念。

4. 自我反思和改进•引导学生反思自身存在的不良行为倾向，提出改进意见和行动计划，帮助他们实现自我提升和改善。

四、教学过程1. 主题班会开场•介绍本次主题班会的目的和重要性，激发学生的参与热情。

2. 知识讲解•通过幻灯片、视频等形式，向学生介绍不良行为的定义、分类及危害性，让学生有清晰的认识。

3. 案例分析•结合学生生活中常见的不良行为案例，进行分析和讨论，引发学生的思考和反思。

4. 小组讨论•安排学生分成小组，讨论如何避免和改正不良行为，分享良好行为习惯的养成经验。

5. 自我提升•让学生进行自我反思，撰写个人成长计划，明确改进方向和目标。

五、总结与展望通过本次主题班会教育活动，希望学生树立正确的行为观念，增强自我意识和责任感，远离不良行为，走向健康和积极的生活道路。

以上是关于“杜绝不良行为主题班会教案”的详细方案，希望能够对活动的开展有所帮助。

愿学生在正确的引导下，健康成长，成为更好的自己。

特殊应用场合及增加条款1. 学校食堂管理增加条款：•强调食堂管理和用餐行为的规范•提醒学生在食堂内避免浪费现象详细说明：学校食堂是学生日常生活中重要的场所，教育活动中应针对食堂管理和用餐行为规范进行加强引导。

《告别坏习惯,养成好习惯》主题班会教案飞燕第一章：引言教学目标：1. 让学生认识到坏习惯对生活和学习的影响。

2. 激发学生养成好习惯的愿望。

教学内容：1. 介绍坏习惯和好习惯的概念。

2. 分析坏习惯对个人发展的影响。

3. 引导学生思考如何养成好习惯。

教学活动：1. 开场游戏：坏习惯与好习惯2. 坏习惯与好习惯的定义及影响3. 讨论：我们的坏习惯有哪些？4. 分享：如何养成好习惯？第二章：认识坏习惯教学目标：1. 帮助学生深入了解坏习惯的表现和危害。

2. 提高学生自觉改正坏习惯的意识。

教学内容：1. 列举常见的坏习惯。

2. 分析坏习惯对身心健康、学习、人际关系等方面的影响。

教学活动：1. 图片展示：坏习惯的直观表现2. 案例分析：坏习惯导致的后果3. 小组讨论：坏习惯的危害4. 分享：如何克服坏习惯？第三章：养成好习惯教学目标：1. 让学生明白好习惯的重要性。

2. 培养学生养成好习惯的能力。

教学内容：1. 列举常见的好习惯。

2. 分析好习惯对个人发展的积极作用。

教学活动：1. 图片展示：好习惯的直观表现2. 案例分析：好习惯带来的好处3. 小组讨论：如何培养好习惯？4. 分享：我的好习惯养成计划第四章：制定计划教学目标：1. 帮助学生制定切实可行的习惯养成计划。

2. 培养学生自我监控、自我激励的能力。

教学内容：1. 介绍制定计划的步骤。

2. 指导学生如何设定目标、选择合适的方法和策略。

教学活动：1. 讲解：制定计划的步骤与方法2. 练习：学生分组制定习惯养成计划3. 分享：我们的计划和策略4. 总结：如何坚持养成好习惯？第五章：总结与展望教学目标：1. 让学生回顾所学内容，加深对好习惯的认识。

2. 激发学生持续践行好习惯的动力。

教学内容：1. 回顾本节课的主要内容和收获。

2. 分享学生对养成好习惯的决心和感悟。

教学活动：1. 总结：本节课的主要内容和收获2. 分享：我的感悟和决心3. 制作：好习惯成长树4. 结束语：告别坏习惯，拥抱好习惯第六章：坚持与毅力教学目标：1. 让学生理解坚持与毅力在养成好习惯过程中的重要性。

《告别坏习惯，养成好习惯》主题班会教案飞燕第一章：认识坏习惯与好习惯1.1 导入：通过一个小故事，让学生了解坏习惯和好习惯的概念。

1.2 讨论：让学生举例说明自己身边的坏习惯和好习惯。

第二章：坏习惯的危害2.1 导入：通过图片和数据，让学生了解坏习惯的危害。

2.2 讨论：让学生谈谈自己克服坏习惯的经历和感受。

第三章：养成好习惯的方法3.1 导入：介绍一些成功人士的好习惯，激发学生的学习兴趣。

3.2 讨论：让学生分享自己养成好习惯的方法和技巧。

第四章：好习惯的养成计划4.1 导入：让学生认识到制定计划的重要性。

4.2 讨论：让学生分组讨论并制定自己的好习惯养成计划。

第五章：好习惯的坚持与巩固5.1 导入：让学生了解好习惯的坚持与巩固的重要性。

5.2 讨论：让学生分享自己坚持好习惯的方法和经验。

第六章：如何克服坏习惯6.1 导入：通过案例分析，让学生了解克服坏习惯的难度和挑战。

6.2 讨论：让学生分享克服坏习惯的策略和方法。

第七章：好习惯与个人成长7.1 导入：通过名人成长故事，展示好习惯对个人成长的重要性。

7.2 讨论：让学生反思好习惯如何影响自己的成长和发展。

第八章：好习惯与团队合作8.1 导入：通过团队游戏，让学生体验团队合作的重要性。

8.2 讨论：让学生探讨好习惯如何在团队中发挥作用，促进团队合作。

第九章：好习惯与环境保护9.1 导入：通过环境问题讨论，让学生认识到个人行为对环境的影响。

9.2 讨论：让学生分享如何在日常生活中养成环保的好习惯。

第十章：好习惯的终身坚持10.1 导入：通过老化实验视频，让学生认识到时间流逝对个人习惯的影响。

10.2 讨论：让学生分享如何在生活中持续坚持好习惯。

重点和难点解析一、认识坏习惯与好习惯重点关注环节：讨论坏习惯和好习惯的例子。

补充和说明：引导学生从日常生活中发现自己和他人的坏习惯和好习惯，通过具体案例来加深对概念的理解。

二、坏习惯的危害重点关注环节：讨论克服坏习惯的经历和感受。

主动拒绝不良习惯--第二课时教案【完整
版】
引言
本教案旨在帮助学生主动拒绝不良惯并树立正确的行为观念。

本节课将向学生介绍一些常见的不良惯，以及如何有效地拒绝这些不良惯。

教学目标
通过本课研究，学生将达到以下目标：
- 了解和认识常见的不良惯；
- 研究如何有效地拒绝不良惯；
- 培养正确的行为观念和行为惯。

教学内容和活动
1. 介绍不良惯（5分钟）
教师向学生介绍一些常见的不良惯，如抽烟、嗑瓜子、损坏公物等，并解释这些惯对自己和他人的不良影响。

2. 鼓励学生分享（5分钟）
教师鼓励学生分享自己或周围人的不良惯，并让学生讨论这些惯是否值得拒绝以及如何拒绝。

3. 研究拒绝不良惯的技巧（10分钟）
教师向学生介绍一些拒绝不良惯的技巧，包括：
- 坚定地说“不”；
- 给出理由；
- 寻找并保持替代行为。

4. 小组活动（15分钟）
将学生分为小组，每个小组从一个不良惯中选择一个，并设计一个角色扮演情景。

学生在小组内模拟拒绝不良惯的情景，应用之前学到的技巧。

5. 分享和总结（10分钟）
每个小组选择一位代表分享他们的角色扮演情景，并总结学到的技巧。

教师引导学生总结如何有效地拒绝不良惯，并鼓励学生在日常生活中应用所学内容。

总结
本节课旨在帮助学生主动拒绝不良习惯并培养正确的行为观念。

学生通过了解不良习惯、学习拒绝技巧以及进行角色扮演活动来提
高对不良习惯的防范意识和应对能力。