小学英语教学法试题
班级：姓名：
一、填空
1、小学英语课堂教学的特点是：采用情境教学，注重训练说话能力，注重
学生兴趣培养和参与课堂的积极性。教学趣味性强，过程轻松愉快。
2、基础教育阶段英语课程的总体目标：培养学生的综合语言运用能力。
3、语言教学的内容包括语言知识和语言技能两个方面
4、小学阶段的英语教学目标是:通过听、说、玩、看等教学活动，激发和培养
学生的学习兴趣，使其养成良好的学习习惯;通过学习使学生获取对英语的一些感性认识，掌握一定的语言基本技能，培养初步运用英语进行听、说的交际能力;开发智力，发展包括观察、记忆、思维和想象等内容的思维能力，培养学生建立科学的世界观、人生观、价值观、对通过英语传递的思想、文化、情感等有初步的跨文化认知的意识;培养学生的爱国主义精神以及世界公民的意识。
5、备好课，必须做好如下三方面的工作：钻研教材和教法、了解学生、
制订教学进度及课时计划。
6 、教学工作的基本环节：备课、上课、课外作业的布置与反馈、
课后辅导、教学评价。
7、英语学习的策略包括：认知策略、调控策略、交际策略、资
源策略
8、主要的外语教学流派有：语法翻译法、直接法、情境教学法、
听说法、交际语言教学、合作语言教学。
9、语言的学习过程是一个学生不断犯错的过程，老师只有注意建立和谐、
宽松、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，都有提高语言的
可能。
10、对学生文化意识的培养包括两个方面：文化知识的传授、跨文化
意识的培养。
二、名词解释：
1、任务型教学法：任务型教学法是基于完成任务的一种语言教学途径，其核心理念是在做中学，让学习者在完成任务的过程中通过有目的的交互活动应用和掌握所学语言，实现语言学习目标。
2、全身反应法：全身反应法能够有效促进低年级学生全身心投入学习，从中体验英语学习的乐趣。主要运用于小学低年级英语课堂的听力理解活动中，要求教师在教学过程中利用图片、体态语言和课堂指令让学生眼看、耳听、手动和动作表演等来体验语言、感受语言、表达语言理解。
3、形成性评价：又称过程评价。指在教学过程中为了解学生的学习情况，及时发现教学中的问题而进行的评价。形成性评价常采用非正式考试或单元测验的形式来进行。测验的编制必须考虑单元教学中所有重要目标。通过形成性评价，教师可以随时了解学生在学习上的进展情况，获得教学过程中的连续反馈，为教师随时调整教学计划、改进教学方法提供参考。
4、教学设计：是为了实现有效的学习，保证良好的教学效果而把有关的学习原理和教学原理转化为对教学材料、教学活动、教学策略、教学过程、教学资源和教学评价的合理规划，最终创造出一个经过验证的能发挥有效作用的教学系统的过程。
5、情感态度：情感态度是指人们表现出来的对人或事的倾向性与选择偏好.它也是通过行为动作或认知、交往等表现出来的情感态度是学习的动力因素，影响着学生对学习的投入、过程与效果，又是科学教育的目标，通过对千姿百态、引人入胜的自然现象的学习，改变学生的行为倾向，激发他们对科学学习的兴趣，陶冶情操和培养观念。
三、简答(共20分)
1、在英语教学中纠正学生错误的方法?
答：①正视学生练习中出现的错误；
②在精讲多练中纠正学习英语的错误；
③抓住学生练习中有代表性的错误；
④随时提醒，给予忠告；
⑤采用错解归正法，强化思维的准确性；
⑥调动全体学生共同纠正错误；
⑦掌握好纠错的时机；
⑧建立错题档案。
2、小学英语教师应具备哪些基本素质?
答：①具备精深、过硬的专业知识以及英语教学的基本技能；
②练就扎实、全面的教学基本功；
③掌握课堂教学艺术。
3、如何理解教师会教和乐教
答：教师会教：会教的教师通过“教”使自己得以全面发展，会教的教师通过“教”实现学生的全面发展，教师会教的实现加强学习科学管理争取支持积极合作全力投入。
教师乐教：教师以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高的职业道德和敬业精神，舍此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。
4、在小学英语教学中如何创设情景?
答：①运用游戏创设小学英语教学情景；
②运用多媒体、肢体语言、图片等直观的教学手段创设情境；
③充分挖掘教材资源创设小学英语教学情境；
④运用课堂内容激励情境；
⑤运用课本创设演绎情境；
⑥讲究教学方式，优越情境。
5、突出学生主体的含义是什么?
答:①在英语教学过程中要始终发挥学生的主体作用，要采用以学生为中心的教学思路，要设计以学生为中心的教学活动，要根据学生生理、心理特点以及他们的兴趣爱好来选择教学材料。
②在英语课程的每个决策环节，上都要充分考虑学生的需求。学校、教师、课程都是为学生服务的。因此每个决策环节都应该以学生的需要为依据，而不能一味地满足学校和教师的愿望。
6、在课堂中运用媒体时应注意哪些问题?
答: ①课件的制作要符合自己的教学风格，切忌不加修改的抄袭；
②课件的设计制作应注重实效，不要太过花哨，反而分散学生注意力；
③多媒体的运用要利于启迪学生的思维，发展学生的智力；
④教学过程中忌重多媒体的应用，而轻视教师作用。
7、小学英语的教学理念?
答: ①面向全体学生，注重素质教育；
②整体设计目标，关注学习实效；
③突出学生主体，尊重个体差异；
④培养积极情感，营造和谐氛围；
⑤采用活动途径，倡导体验参与；
⑥运用多种媒体，创设学习情境；
⑦注重过程评价，促进学生发展。
8、谈谈游戏教学的作用?
答：①游戏教学可以活跃课堂气氛；
②游戏教学可以帮助学生更好地学习英语；
③游戏教学有助于激发学生的学习兴趣，减少学生的心理压力；
④游戏能挖掘潜力；
⑤游戏教学有助于学生学习更多的知识和技能；
⑥游戏教学有助于提高小学生的交际能力。
9、《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务作出的要求
答：①激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心；
②养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；
③发展自主学习的能力和合作精神;
④使学生掌握定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成定的综合语言运用能力;
⑤培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;
⑥帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野；
