《风儿轻轻吹》人教部编版道德与法治公开课课件3

图片展示
展示一些与风相关的风 景照片或艺术作品，如 海边微风、山间清风等 ，通过直观的图片让学 生感受风的美好与多样 性，引发对自然现象的 思考。
提出与风相关的问题，如“你 们觉得风有什么作用？”“在 生活中，你们是如何感受到风 的呢？”通过互动问答，引导 学生思考风与生活的关系，为 课堂内容做铺垫。
游戏结束后，组织学生进行反思和总结，讨论游戏中遇到 的问题和解决方法。通过分享心得，加深对道德与法治知 识的理解，提升自身的思考和判断能力。
情境模拟教学法
01 03
模拟法庭活动
通过模拟法庭活动，学生可以扮演法官 、律师和当事人等角色，在模拟的法庭 环境中体验司法程序。这种互动式学习 方式不仅提高了学生的法律知识，还培 养了他们的批判性思维和团队合作能力
增强法律知识储备
让学生了解国家法律体系、基本原则和法律的作用 ，通过学习合同法、消费者权益法等基本法律知识 ，提高他们的法律素养和自我保护能力。
提升法治参与意识
通过模拟法庭、法治知识竞赛等活动，增强学生对 法治的兴趣和参与感。培养学生的团队合作能力和 法治参与精神，激发他们主动关注和参与社会公益 活动的热情。
课后习题设置
认识风基本概念
通过阅读课文《风儿轻轻吹》，学生需 要理解“风”是什么，并能够描述风的 特点，例如它无色无味、看不见但能感 觉到。同时，要了解风的形成原理，即 由于空气流动产生的。
探讨风在生活中应用
课后习题中可以包括让学生思考风在日 常生活中的应用，如帆船利用风力前行 、风车发电等，从而增强学生对风作用 的认识，并激发他们对科学的兴趣。
02
故事梗概
故事讲述了一阵和风在田野上轻 盈地吹过，遇到了一只正在哭泣 的小兔子。小兔子因为找不到妈 妈而十分焦急，和风便帮助它找 到了妈妈，并教会了它如何享受 自然的美好。

A.微风
B.大风
C.台风
2.风儿在秋天吹，使人们感觉到有点儿（ A ）。
A.凉意
B.温暖
C.寒冷
3.虽然风儿是人类的好朋友，但是它不能帮我们（ C ）。
A.晾晒衣服 B.发电
C.灌溉农田
4.关于风儿，下列哪项说法不正确？（ A ） A.小亮说：“一年四季刮的风都是一样的。” B.小丽说：“春天的风是温暖的，冬天的风是寒冷的。” C.小明说：“秋天的风把漫山遍野的树叶吹红了。”
风 儿
三级：叶儿舞动，旗儿招展。
的 “
四级：枝摇叶动，纸片飞旋。
脾
气 ”
五级：小树摇摇，水面兴波。
1
2
风的级别
3
4
六级：强风扑面，举伞艰难。
5
七级：疾风摇树，迎风难行。
6
八级：大风呼啸，枝折叶散。
怎 样
九级：烈风损屋，航行困难。
才 是
十级：拔树毁屋，陆上少见。
真
喜
十一级：巨浪滔天，航行危险。
欢
1 2
“
脾
气
”
1 2
板书设计
3
4
5
6
风儿轻轻吹
板 书 设 计
风儿在哪里 和风儿一起玩 风儿能帮我们 风儿的“脾气”
1 2
课后作业
3
4
5
6 请同学们课外搜集跟“风”有关的儿歌
读一读，感受风与自然。
课 后 作 业
5 风儿轻轻吹
学习目标
1 了解风儿的特点，掌握风儿的规律。 2 了解跟风儿有关的游戏，学会利用风儿来玩。 3 知道风儿在我们生活中的作用，善于利用风儿来获得便利。 4 了解风儿的危害有哪些，学会应对，减少或避免风儿造成的损失。

风儿轻 轻吹
演一演
我是“风姑 娘”
脚本：
二个组的小朋友是“风姑娘”， 用嘴吹气。其他小朋友都是泡泡，拿 一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个 大泡泡，把口袋打个结系紧，然后把 泡泡往吹气的同学抛，看谁吹得高。
风儿轻
轻吹 比一 比
为什么纸飞
机飞出去前 要哈口气？
怎样飞得更高 更远？
每组选派一名代表参
加比赛，想办法让课时
风儿作用大
说一说: 风儿能帮我 们做些什么？
炎热的夏天， 风儿给我们带来凉 爽。
大海上，帆船依 靠风儿去远航。
农民伯伯借 助风儿来筛选粮 食。
许多植物要靠风 儿来传播花粉或种子。
风儿能让洗过的 衣服干得更快。
人们可以借助风儿发 电。风力发电没有污染， 是绿色能源。
你还知道 风儿能帮我们 做些什么吗？
风儿轻
轻吹 做一 做
我做的风车转起 来了
风儿轻 轻吹
走一 走
1、和爸爸妈妈一起放风筝。
2、和爸爸妈妈调查风儿有哪些好朋 友。

同学们，你知道风在哪里么？
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当树枝摇晃的时候， • 风，正从那里经过。
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当 小草晃动的时候 ， • 风，正从那里经过。
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当 湖面泛起波纹的时候 ， • 风，正从那里经过。
用嘴吹可以产生风
跑起来可以产生风
活动三 风和我们的生活 风，按照不同的分类方法，可以分为很多
种，按照风力的大小可以分为12种！
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0级 无风
1级 软风
2级 轻风
3级 微风
4级 和风
5级 清劲风
6级 强风
7级 疾风
8级 大风
9级 烈风
10级 狂风
11~12 暴风、飓风
不同季节的风、不同大小的风，给我们的感受一
风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。
风能发电
风有危害么？
大风可能会造成土壤的侵蚀，土地沙漠化等。
学做小风车
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这才

风儿轻轻吹
2020/6/22
新课导入
猜谜语
看不见来摸不到，四面八方到处跑， 飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。
谜底：风
风儿在哪里
风儿大搜捕，找一找风儿在哪里？
高飞的风筝
飘着的泡泡
吹弯的柳条
空中的纸飞机
同学们在教室里、校园里、生活中能感受到风的 存在吗？
教师小结： 风儿看不见，摸不着，但是我们却能感 受到它，风儿无处不在，我们一起来感 受神奇的大自然吧！
为我们的好朋友，专为我们做好事。相信有了小朋 友们和我们人类的共同行动，风姐姐是能和我们永 远做朋友的。
Байду номын сангаас
同学们你经历过强风天气吗？遇到强风天气 我们怎么办呢？
找地方躲躲 避免外出活动， 关掉家用电器， 关闭门窗， 遇到危险打政府防灾电话求救 ……
风儿能够帮助我，但是你也有脾气， 假如台风来袭击，我要保护我自己。
风儿能帮助我们
风儿给人们的日常生活中带来的帮助？
扇风乘凉
开帆船
风干衣物
风力发电站
在平时的生活中，风姐姐还能为我们做什么事呢？
吹蜡烛 帮助燃烧 传播花粉 风能帮助蒲公英传播种子
……
风儿的“脾气”
风儿能帮我们，风儿也会发“脾气”，看图说 一说微风、大风、台风有什么不一样？
微风
大风
台风会吹倒房屋，拔起大树，掀翻船只，造成人员伤亡。 台风
你看到了什么，为什么会造成这样的现象呢？
点 击 图 片 观 看 视 频
台风吹倒房屋，拔起大树，掀翻船只，造成人员伤亡……
想一想：难道这只是风姐姐的错吗？
乱砍乱伐
乱扔垃圾
人类破坏环境，导致全球气候变暖， 大气环流运动变得不规则，间接地 影响了台风。

风儿轻轻吹
风儿在哪里
看不见来摸不到， 四面八方到处跑， 飞过江河水生波， 穿过森林树呼啸。
和风儿一起玩
做一个风车，看转起 来了，我们可以和风 儿一起玩风车。
我们还可以和风儿一起 玩什么呢？
风儿能帮助我们
乘凉、扇子
开帆船
风干衣物
风力发电站
小朋友们，在平时的生活中， 风姐姐还能为我们做什么事呢？
•
（学生自由讨论）
•
师：子女对父母长辈孝顺，家庭关系健康和谐，自然就能使家庭成员们快乐、幸福。所以我们要热爱我们的父母长辈，热爱我们的家，尽自己的努力，去营造一个和谐、快乐的家。
•
总结延伸
•
我们通过这节课的学习，深深地感受到了“家”的重要。我们不仅知道了怎么称呼家庭成员、家庭成员之间的关系，还通过我们自己的调查，知道了家里的“大事”，真是太棒了！然后我们还知道，无论是在我们的传统节日中，还是语言文字中，“家”无处不在，并深深的影响着每一个中国人。我们作为家庭里的一份子，要尽我们的努力，去营造一个快乐、幸福的家。最后祝你们和父母永远幸福！
风的朋友
我牵着细细的雨丝奔跑。 我和晨雾一起在山野漫步。
我和树叶轻轻唱，星 星眨这眼睛静静听。
我和雪花一起跳舞。
我和云儿在高高的天 上捉迷藏。
我和雷公、电母一起耍 威风。
小朋友们，你们知道风的朋友 有哪些吗？ 一起想一想Fra bibliotek看一看。•
（教师展示PPT，内容为课本“猜一猜”中的谜语）
•
师：请大家看屏幕，来猜一猜这些谜语的谜底是什么。
风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、 帮助燃烧、传播花粉……
风儿的“脾气”
台风会吹倒房屋，拔起大树，掀 翻船只，造成人员伤亡。

*
*
*你见过风么？ *你没见过 我也没见过， *但我知道， *当树枝摇晃的时候， *风，正从那里经过。
*你见过风么？ *你没见过 我也没见过， *但我知道， *当 小草晃动的时候 ， *风，正从那里经过。
*你见过风么？ *你没见过 我也没见过， *但我知道， *当 湖面泛起波纹的时候 ， *风，正从那里经过。
电风扇吹风
用嘴吹可以产生风
跑起来可以产生风
**风能使我们感到凉快可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。
风能发电
*
当 小草晃动的时候 ， 你没见过 我也没见过， 小朋友们，你知道利用风可以做什么吗？ 小朋友们，你知道风在哪里么？ 小朋友们，你知道风在哪里么？ 你没见过 我也没见过， 你没见过 我也没见过， 小朋友们，你知道利用风可以做什么吗？ 你没见过 我也没见过， 当 小草晃动的时候 ， 当 小姑娘的头发被吹乱的时候 ， 你没见过 我也没见过， 你没见过 我也没见过， 当 湖面泛起波纹的时候 ， 你没见过 我也没见过， 你没见过 我也没见过， 风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。 小朋友们，你知道风在哪里么？ 当 蒲公英种子飞起来的时候 ， 你没见过 我也没见过， 你没见过 我也没见过， 当 蒲公英种子飞起来的时候 ，
*你见过风么？ *你没见过 我也没见过， *但我知道， *当 蒲公英种子飞起来的时候 ， *风，正从那里经过。
*你见过风么？ *你没见过 我也没见过， *但我知道， *当 小姑娘的头发被吹乱的时候 ， *风，正从那里经过。
*
扇子扇风
你没见过 我也没见过， 小朋友们，你知道风在哪里么？ 当 湖面泛起波纹的时候 ， 你没见过 我也没见过， 你没见过 我也没见过， 小朋友们，你知道风在哪里么？ 小朋友们，你知道利用风可以做什么吗？ 你没见过 我也没见过， 小朋友们，你知道风在哪里么？ 你没见过 我也没见过， 你没见过 我也没见过， 你没见过 我也没见过， 小朋友们，你知道利用风可以做什么吗？ 小朋友们，你知道风在哪里么？ 当 小姑娘的头发被吹乱的时候 ， 你没见过 我也没见过， 小朋友们，你知道风在哪里么？ 你没见过 我也没见过， 你没见过 我也没见过， 风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。 你没见过 我也没见过， 小朋友们，你知道利用风可以做什么吗？

吹蜡烛 帮助燃烧 传播花粉 风能帮助蒲公英传播种子
……
教师小结： 我们今天不但和风交了好朋友，还知道了风的
用途和原理，大自然中的风无处不在，它还有更多 奇妙之处等着你们发现。
风儿轻轻吹
猜谜语 看不见，摸不到，四面八方到处跑， 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
风
寻找身边的风儿
小朋友手中的风筝 被风吹上了天
风娃娃把泡泡吹到空 中了。
花儿在风中舞蹈， 小草在风中摇曳
风娃娃把风车吹得 转起来了。
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的07:00:0007:00:0007:0010/16/2021 7:00:00 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月上午7时0分21.10.1607:00October 16, 2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021年10月16日星期六7时0分0秒07:00:0016 October 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。上午7时0分0秒上午7时0分07:00:0021.10.16
我牵着细细的雨丝奔跑。我和晨 雾一起在山野漫步。我和树叶轻 轻唱，星星眨着眼睛静静听。我 和雪花一起跳舞。我和云儿在高 高的天上捉迷藏。我和雷公、电 母一起耍威风一起在山野漫步。我和树叶轻 轻唱，星星眨着眼睛静静听。我 和雪花一起跳舞。我和云儿在高 高的天上捉迷藏。我和雷公、电 母一起耍威风。你还认识我的哪 些朋友呢？