英语绘本校本课程 教案一

幼儿园小班英语绘本教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面我就给大家带来幼儿园小班英语绘本教案6篇，希望能帮助到大家！幼儿园小班英语绘本教案1活动目标：1、复习以前所学句型以及单词2、学用身体动作还表达3、学习新单词脖子、肩膀等活动准备：1、Foods 2、Pictures 3、Box活动过程：一、Making Friends——“热身〞引导幼儿，活泼课堂气氛1、教师与幼儿进行对话，say hello to everyone, good morning采用一问一答形式进行对话：How is the weather today How are you how old are you Are you happy What is your name What color is it(通过对话可复习以前的内容，也可到达师幼互动的目标)2、Sing a song : how are you song。

二、TPR——用肢体创造表现1、Ok ,please stand up ,sit down,反复两次可以当做游戏互动，英语律动，通过肢体表演出A\O\C\E不同的字母形态，教师引导幼儿用肢体变字母。

提问：不同的小朋友变成不同的字母，你是哪个字母(幼儿变)2、走、跑、跳、Fly like a bird Jump like a frog3、Follow me。

三、Review——出示道具，游戏化复习所学1、出示道具——礼物盒子，吸引幼儿的注意力。

There is a gift box 提问：你们想知道盒子里面都有什么吗Do you want to know what in the box2、请幼儿亲自用手摸进行尝试Who want to try。

四、News——出示图片，引出新授内容。

少儿英语绘本教学设计一等奖12篇《少儿英语绘本教学设计一等奖12篇》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇少儿英语绘本教学设计一等奖作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的中班语言教案幼儿园：绘本火龙爸爸戒烟记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教案目标：1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。

2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。

3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的.爸爸。

教案准备：课件、电子书、音乐《爱我你就抱抱我》教案过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。

二、阅读理解绘本1、看封面。

今天老师带来了一本关于爸爸的书。

他在干什么？他能把烟戒掉吗？小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《火龙爸爸戒烟记》。

2、分段欣赏。

提问：火龙爸爸吸烟以后，有什么变化？（家里到处都是烟雾，小火龙经常咳嗽）小火画、小火苗和妈妈是怎样劝爸爸戒烟的？（幼儿表演，鼓励创编动作和说话的语气）教师小结：爸爸为了逃避戒烟，一次次地为自己找理由。

三、再次完整欣赏绘本。

1、教师提问：为什么火龙爸爸最后戒烟成功了？你有什么办法帮助爸爸戒烟？幼儿：我把自己的零食全送给爸爸。

幼儿：我给爸爸讲，不让他想抽烟。

幼儿：爸爸不抽烟，我让他每天亲我一次。

教师小结：谢谢你们想出这么多的好办法。

爸爸同意并努力戒烟是说明他非常爱他的家人。

四、活动延伸：1、火龙爸爸为了一家人的幸福，努力戒烟，终于成功，你想为家人做些什么？幼儿：我想自己的事情自己做，不再麻烦爸爸妈妈。

幼儿：我以后不再随便发脾气，做个听话的孩子。

幼儿：有好吃的留点给爸爸妈妈。

幼儿：自己的房间自己整理，玩具也自己整理。

教师小结：如果家庭中每个人都能为家做一些事，这个家庭一定是个幸福的家庭。

五、表演《爱我你就抱抱我》我们是爸爸妈妈最爱的宝贝，让我们一起大声的说：爸爸妈妈，我爱你们。

小学生英语绘本Home-is-best 绘本课教案一、教学目标：1. 让学生通过绘本阅读，了解和掌握基本的家庭成员和生活场所的英语表达。

2. 培养学生对英语阅读的兴趣，提高学生的英语听力、口语和阅读能力。

3. 引导学生理解和尊重他人的生活习惯，培养学生的家庭观念和生活责任感。

二、教学内容：1. 家庭成员：父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

2. 生活场所：家里、学校、公园、医院等。

3. 相关词汇：home, family, father, mother, brother, sister, school, park, hospital, like, want, do等。

三、教学重点与难点：1. 重点：家庭成员和生活场所的英语表达，简单句型的运用。

2. 难点：家庭成员和生活场所的英语词汇，简单句型的变化。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过引入绘本故事，激发学生的学习兴趣。

2. 情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

3. 互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，增加学生之间的互动，提高学生的参与度。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生用英语进行自我介绍，介绍自己的家庭成员和生活场所。

2. 引入绘本（10分钟）：向学生介绍绘本故事的主题，展示绘本封面，引导学生预测故事内容。

3. 绘本阅读（10分钟）：引导学生跟随老师一起朗读绘本，边读边引导学生跟读和模仿。

4. 词汇学习（5分钟）：从绘本中提取出关键词汇，引导学生学习和记忆。

5. 情境练习（5分钟）：设定生活情境，让学生运用所学词汇进行对话练习。

6. 小组活动（5分钟）：学生分组，进行角色扮演，模拟生活场景，运用所学英语进行交流。

7. 总结与作业（5分钟）：对本次课程进行总结，布置相关作业，要求学生回家后与家人一起完成。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括发言、互动等。

2. 对话练习：评估学生在情境练习中的语言运用能力，包括词汇的准确使用和句子的流畅性。

小学生英语绘本Home-is-best-绘本课教案一、教学目标：1. 让学生通过绘本阅读，了解和掌握日常生活中的家居用品的英文表达。

2. 培养学生运用英语进行简单描述和表达的能力。

3. 引导学生通过观察、思考，培养他们的想象力和创造力。

二、教学内容：1. 学习家居用品的英文单词，如：bed, chr, table, TV等。

2. 学习句型：This is, It's, Home is the best.3. 通过绘本阅读，理解故事内容，学会表达自己的观点。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握家居用品的英文单词和句型。

2. 难点：能够运用英语描述和表达自己的观点。

四、教学准备：1. 准备绘本《Home-is-best》和相关家居用品的图片。

2. 准备录音机或者播放设备，以便播放故事音频。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生谈论他们自己的家。

2. 新课导入（10分钟）教师展示家居用品的图片，引导学生用英语说出它们的名称。

教授句型“This is, It's”，让学生练习描述家居用品。

3. 绘本阅读（10分钟）教师播放绘本《Home-is-best》的音频，让学生跟随音频一起朗读。

教师引导学生回答关于故事的问题，如：“What is the boy's name?”, “What does he like about his home?”等。

4. 实践活动（10分钟）教师组织学生分角色扮演故事中的角色，让学生用英语进行对话。

学生可以自由发挥，创造性地运用所学单词和句型。

5. 总结与作业（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，布置作业：让学生用英语描述自己的家，并画出他们最喜欢的家居用品。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语。

3. 注重培养学生的观察力和想象力，让他们在学习过程中感受到英语的乐趣。

幼儿园原版英语绘本教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语绘本》第三单元“Colors”，详细内容包括：绘本阅读、词汇学习（颜色单词：red、orange、yellow、green、blue、purple）、句型练习（What color is it? It's ）以及简单的口语交流。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别各种颜色，并能用英语表达出来。

2. 培养幼儿对英语绘本的兴趣，提高他们的阅读能力。

3. 通过小组活动，培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的英语表达，特别是紫色（purple）的发音。

教学重点：颜色的识别和英语表达，以及绘本阅读技巧。

四、教具与学具准备教具：绘本、彩色卡片、磁性白板、挂图、多媒体设备。

学具：彩色笔、画纸、贴纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：播放英语儿歌，让幼儿跟随音乐做动作，活跃课堂气氛。

2. 绘本阅读（10分钟）：教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿关注绘本中的颜色，学习颜色单词。

3. 词汇学习（5分钟）：通过磁性白板展示颜色卡片，教幼儿认识并读出颜色单词。

4. 例题讲解（10分钟）：教师提出问题（What color is it?），让幼儿用所学颜色单词回答。

5. 随堂练习（5分钟）：分发彩色笔和画纸，让幼儿画出自己喜欢的颜色，并进行口语交流。

6. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用所学句型进行对话练习。

六、板书设计1. 在磁性白板上，用大号字体写上颜色单词（red、orange、yellow、green、blue、purple）。

2. 在旁边展示相应的彩色卡片，方便幼儿对照学习。

3. 在另一侧板书绘本中的关键句子（What color is it?It's ）。

七、作业设计1. 作业题目：用英语描述自己喜欢的颜色。

答案示例：My favorite color is blue. It's like the skyand the sea.2. 画一幅以颜色为主题的画，并标注出所用的颜色。

三年级英语绘本教案一、教学目标：1. 让学生通过绘本阅读，培养对英语学习的兴趣。

2. 提高学生的英语听力、口语和阅读能力。

二、教学内容：1. 绘本故事：《小猪佩奇》2. 重点单词：pig, cow, horse, goat, sheep3. 重点句型：What is it? It’s a pig/cow/horse/goat/sheep.三、教学重点与难点：1. 重点：绘本故事的阅读和理解，重点单词和句型的学习和运用。

2. 难点：对绘本故事的理解和思维能力的培养。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2. 互动教学法：通过学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生的实际运用能力和团队协作能力。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣。

2. 引入绘本（10分钟）：向学生介绍绘本故事《小猪佩奇》，引导学生观察封面，预测故事内容。

3. 绘本阅读（10分钟）：引导学生跟随老师一起朗读绘本，边读边引导学生跟读重点单词和句型。

4. 活动一：角色扮演（10分钟）：学生分组，选择一个角色（如Peppa Pig、Daddy Pig、Mummy Pig等），进行角色扮演，运用重点单词和句型进行对话。

5. 活动二：小组讨论（10分钟）：学生分组，讨论绘本故事中的情节，引导学生思考和表达自己的观点。

6. 总结与作业（5分钟）：老师引导学生总结本次课程的重点内容，布置作业：复述绘本故事，并用重点单词和句型进行表达。

教学评价：通过学生在课堂上的参与度、互动情况和作业完成情况进行评价，以了解学生对绘本故事的理解和运用英语的能力。

六、教学延伸：1. 扩展活动（10分钟）：引导学生进行绘画活动，让学生根据绘本故事的情节，绘制一幅属于自己的故事画面。

小红帽英语绘本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握《小红帽》英文绘本的基本词汇和句型，如：goose, forest, grandmother, little girl等。

2. 学生能够理解故事的情节，复述《小红帽》的故事内容，并运用绘本中的句子进行角色扮演。

3. 学生能够通过故事学习，了解和掌握一般现在时和一般过去时的用法。

技能目标：1. 学生能够通过阅读和讨论，提高英语听说能力，培养良好的英语语感。

2. 学生能够在小组活动中，提高团队合作和沟通能力，增强英语口语表达能力。

3. 学生能够通过创作故事结尾，发挥想象力，提高英语写作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习《小红帽》故事，培养勇敢、聪明、独立的品质，学会面对困难和挑战。

2. 学生在小组活动中，学会尊重他人，培养友善、互助的良好品质。

3. 学生通过英语绘本学习，增强对英语学习的兴趣，树立自信心，形成积极的学习态度。

课程性质：本课程为英语绘本阅读课，旨在通过生动有趣的故事，提高学生的英语听说读写能力，培养学生的情感态度价值观。

学生特点：学生为小学三年级学生，对英语学习充满好奇心，喜欢有趣的故事，有一定的英语基础，但需要进一步巩固和提高。

教学要求：教师需关注每个学生的学习进度，创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，鼓励学生大胆开口说英语，注重培养学生的综合素质。

通过本课程的学习，使学生达到课程目标所设定的具体学习成果。

二、教学内容1. 教学大纲：a. 导入：通过图片、歌曲等方式引入《小红帽》故事主题，激发学生兴趣。

b. 新课内容：讲解绘本中的重点词汇和句型，引导学生理解故事情节。

c. 课堂活动：组织学生进行角色扮演、小组讨论、故事创编等活动。

d. 总结与拓展：总结故事中的知识点，布置相关作业，拓展学生知识面。

2. 教学内容安排与进度：a. 第一课时：学习绘本第一部分，掌握基本词汇和句型，了解故事背景。

英语绘本故事教案【篇一：英语绘本校本课程教案一】英语绘本教学--课时1教学目标1知识目标：①通过本课学习使学生了解绘本的概念②了解并掌握制作英文绘本的流程2情感态度价值观：通过观看英文绘本视频，了解英文绘本的魅力之处，激发学生去发散思维，创作文学作品的兴趣。

教学重点：引导学生初步酝酿创作主题教学准备：英文绘本一册《晚安，月亮》；多媒体课件。

设计理念：针对青春期学生喜欢新颖教学模式的特点，我主张以绘本教学和游戏教学的相结合的方式进行教学。

通过简单生动形象有趣的方式来学会知识并能够在现实生活中得以应用。

教学过程一、自由对话导入：老师自我介绍。

师：hello, boys and girls! dou you what is picture books?（学生回答 no）师：here i have an english picture book. please take it and have a look at it. (学生们开始传阅绘本。

)通过这个环节，让学生直观认识什么是绘本，写在黑板上，引出主题,然后进行教学。

二、主体教学（教学过程通过多媒体进行，即绘本教学的重要组成部分。

）师：同学们，今天我们这节课有以下环节：绘本的种类—著名绘本介绍—建立自已的团队—一些小建议。

四、结束教学，布置本节课后的任务：与你的团队策划好主题，下周开始草稿。

【篇二：巧用绘本故事增效英语课堂】龙源期刊网 .cn巧用绘本故事增效英语课堂作者：陈鸯鸯一、教育背景目前，绘本故事在小学英语教学中的应用已越来越普遍，能有效激发学生学习兴趣。

发现《小兔子玩颜色》这本绘本时，我喜出望外，于是将绘本与教材内容进行有效创编，使其符合三年级学生的心理特点和知识结构，使绘本故事为教材服务，这对学生的情感有一定的提升效果。

二、案例描述1.第一次教学首先是教师在前面环节新授并操练颜色单词和“i like…”“i don?t like…”句型。

然后是以绘本呈现方式教学，教师生动演绎：（1）进入绘本，课件出现小白兔，学生立马高兴地叫起来：“小兔子！”我带上小白兔头饰对学生说：“ hello， i?m rabbit. nice to meet you！”学生很自然地对我招手说：“hello，nice to meet you，too.”（2）课件呈现小兔子看到黄色的桶，我说：“i like yellow. （以非常喜欢的语气，并做出跳跃动作。

小学生英语绘本Home-is-best-绘本课教案一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，了解和掌握与家庭相关的词汇，如：home, family, mother, father, brother, sister, dog, cat等。

2. 培养学生运用英语进行简单描述和表达的能力，提高他们的语言运用能力。

3. 培养学生热爱家庭，珍惜亲情友情的情感态度。

二、教学内容1. 绘本内容简介：2. 教学重点与难点：重点：家庭相关词汇的掌握与运用。

难点：能够用英语简单描述故事情节，表达自己的情感。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。

3. 情感教学法：通过故事情节的讨论，引导学生认识家庭的美好，培养他们的家庭情感。

四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，引导学生复习家庭相关词汇。

如：How many people are there in your family? What do they do?2. 绘本导入（10分钟）：教师简要介绍绘本《Home-is-best》的内容，激发学生的阅读兴趣。

让学生分组阅读绘本，注意引导学生理解故事情节。

3. 绘本学习（15分钟）：学生分组讨论绘本中的家庭词汇，如：home, family, mother, father, brother, sister, dog, cat等。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 故事情节讨论（10分钟）：教师引导学生用英语描述故事情节，鼓励学生表达自己的看法和情感。

如：What do you think of the story? Can you tell us about your family?5. 情感交流（5分钟）：教师引导学生谈论自己对家庭的看法，培养他们珍惜家庭情感。

如：What do you love most about your family? What would you do if you were the little bird in the story?五、作业布置1. 让学生绘制一幅关于自己家庭的画，并附上简短的英语描述。