第12课《文艺复兴》最终上课版

叙述10个青年男女为躲避黑 死病，在佛罗伦萨乡间一个别 墅里住了10天，讲了100个故 事，故名《十日谈》。
通过这些故事，作者揭露教 会的黑暗和腐败，讽刺教士的 奸诈和伪善，赞赏手工业者、 商人的智慧和才干，歌颂真挚 的爱情和高尚的情操。表现了 资产阶级对人生的追求。
《十日谈》被称为“人曲” 第12课《文艺复兴》最终上课版
彼特拉克
“人文主义之父”
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（二）文艺复兴的进程
2、文艺复兴后三杰 文艺复兴的艺坛三杰
达·芬奇
米开朗琪罗
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拉斐尔
达·芬奇（1452—1519）
口号： “谁不尊重生命，谁就不配有生命”
绘画代表作： 《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
达·芬奇（自画像） Da Vinci，Leonardo
口号：“谁不尊重生命，谁就不配有生命” 绘画代表作： 《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
达·芬奇（自画像） Da Vinci，Leonardo
艺术特点：
①强调艺术要表现和歌颂人的美及人 的思想感情；
②将解剖学、透视法和明暗转移法运 用于绘画之中。
③突破传统“圣像图”的画法，用写 实第的12课绘《文画艺复揭兴》示最终了上课人版 性的善恶。
在他的神笔下，基督的正大光明，门徒的忠诚与叛徒的阴 险形成了鲜明对照，展示了艺术家对正义力量的颂扬和对叛徒的 谴责。 这是达·芬奇一生第1中2课《描文绘艺复人兴》物最心终上理课版最成功代表作。
达突·芬破奇《“贝圣努像亚的图圣”母》的母画子嬉法戏，神态自若。 第12课《文艺复兴》最终上课版
达·芬奇（1452—1519）
但丁，1265年诞生在意大利佛
罗伦萨一个小贵族家庭里。
《神曲》是一部比较来自百度文库殊的史诗，
因为诗中叙述的是诗人自己想像
中的经历。全诗分《地狱》《炼
狱》和《天堂》三部，热情歌颂
现世生活，对以教皇为代表的
教会僧侣的腐败丑恶进行无情
的揭露。
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但丁
彼特拉克，1304年出
生在阿雷佐。是享誉整个 欧洲的著名作家。他的创 作很丰富，其中《歌集》 《阿非利加》《意大利颂》 等尤其著称于世。
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二、感受文艺复兴
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二、意大利文艺复兴巨匠
文 （一）文艺复兴“前三杰” 学 ★ 薄伽丘，但 丁，彼得拉克
美术 （二）文艺复兴“后三杰”
★达·芬奇，米开朗琪罗，拉斐尔
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二、文艺复兴的进程
1、文艺复兴前三杰
“人文主义之父”
米开朗琪罗（1475—1564） 雕刻代表作： 《大卫》、《摩西》等。
米开朗琪罗 Michelangelo
“市民英雄的创造者”
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米开朗基罗名作欣赏
《大卫》
摩 西 （ 雕 像
每一块肌肉）都充满力量，表 现了为正义而战的英雄形象
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达·芬奇作品欣赏
现藏于巴黎的卢浮宫， 这幅肖像花了达·芬奇四 年的时间。达·芬奇把双 眼与唇部画得若隐若现， 没有明确的界线，为她 的双眼与唇部披上了一 层面纱，因此才会有这 令人捉摸不定的“神秘 的微笑”。
第12课《《文蒙艺复娜兴》·丽最终莎上课》版
用写实的绘 画揭示人性 的善恶
代表人物
研究 方向
7世纪
自然哲学 界 自
泰勒斯
然
主要观点 万物由水生
评价
人的观察和 理解
公元 前5 世纪
公元 前4 世纪
智者学派 普罗塔哥
社会
拉
人 拉底
人是万物的尺度 人的主体作用 （所有的人）
知识即美德 认识你自己 精英政治
崇尚知识 （理性的人）
亚里士 多德
自然、
社会、 吾爱吾师，吾爱
尤真理。 逻辑第学12课《文艺复兴》最终上课版
一、探源文艺复兴
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一、文艺复兴运动的兴起
（一）含义：
14-16世纪欧洲第一次资产阶级思想文化运动。出 现于意大利，后发展到欧洲各国；以复兴古希腊、 古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜(核心)， 形成的人文主义社会思潮。
新兴资产阶级为何要借助希腊、罗马的古典文艺？
A、资本主义发展不充分，新兴资产阶级没有成熟的思 想体系 B、希腊、罗第12马课《古文艺典复兴文》最艺终上包课版含浓厚的人文精神
薄伽丘
但丁
彼特拉克
薄伽丘（1313—1375），
意大利作家。他出生在巴黎， 早年在那不勒斯经商，后大 部分时间住在佛罗伦萨。他 拥护共和政体。薄伽丘是个 多产作家，写过传奇、叙事 诗、史诗、短篇故事等。他 的杰作是短篇小说集《十日 谈》，它为欧洲近代短篇小 说开了先河。
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一、文艺复兴运动的兴起
（一）含义 （二）核心思想：
人文主义
禁欲主义（封建神学 ）
★提倡人性，反对神性，强调人的价值， 主张人生的目的是追求现世的幸福。
（三）实 质：
反教会，反神学
新兴 资产 阶级反封建的 思想解放 运动。
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Ø请同学们阅读P48第1段正文，归纳文艺复兴的历史 背景。
（四）文艺复兴历史背景
1、思想：基督教会垄断西欧文化千年之久，人们生活 在缺乏理性思维和人文精神的蒙昧之中。 2、经济：14世纪以来意大利工商业城市兴起，出现 资本主义萌芽。(根本） 3、阶级：新生资产阶级追求财富和现世人生享乐。
4、直接原因：黑死病引发社会危机和内心反省。
5、客观上：造纸术和印刷术传入欧洲便利了文化传 播
基督教的神学束缚下人是神的 附属，为信仰而生活。 第12课《文艺复兴》最终上课版
第12课《文艺复兴》最终上课版
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
【课标要求】： ◆知道薄伽丘等人的主要作品和主要思想，
认识文艺复兴时期人文主义的含义。
但丁 彼特拉克 薄第伽12课丘《文艺复兴达》最·芬终上奇课版 米开朗基罗 拉斐尔
独立思考追求 真理。
中世纪表情：
庄重、呆板、无动于衷……
颓废、精神不振……
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《安东尼·奥索》
圣母子
耶稣受难图
神学阴影笼罩下的欧洲，基 督教对人的观点是：亚当、夏娃 偷吃禁果，证明肉体是罪恶的王 国。上帝将人类的始祖逐出伊甸 园，罚其终身劳苦。人只有抑制 情欲和欢乐，忏悔错误，走完人 生痛苦的历程，才能接近上帝， 获得永恒的幸福。人本身是鄙贱 的，应该消极处世，把一切寄托 于来世。