20以内加减法课件
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ppt20以内加减法课件
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11-20范围内加减法拓展
两位数相加方法论述
竖式计算
将两个数按个位、十位分别对齐，从 个位开始相加，若和大于等于10则向 前一位进位。
分解法
将两个数分别拆分成几个数的和或差， 通过简单的计算得出结果。
凑十法
将其中一个数拆分成两个数，使其中 一个数与另一个数的个位数或十位数 凑成10，再进行计算。
运算符号和计算顺序 要注意运算符号的优先级和计算顺序，确保计算 正确。
3
数的组成和分解 要熟练掌握数的组成和分解方法，以便更好地进 行加减法运算。
自我评价表填写指导
填写学习态度和习惯
填写知识掌握情况
评价自己的学习态度是否积极、认真，是否 有良好的学习习惯和方法。
评价自己对关键知识点的掌握情况，是否理 解透彻、记忆牢固。
ppt20以内加减法课件
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目 录
• 引言 • 数学基础概念回顾 • 10以内加减法详解 • 11-20范围内加减法拓展 • 游戏化学习环节设计 • 总结回顾与自我评价
01
CATALOGUE
引言
课件背景与目的
背景
针对低年级学生的数学基础教学， 特别是20以内的加减法运算。
目的
通过直观、生动的PPT课件，帮助 学生更好地理解和掌握20以内加减 法的运算方法和技巧。
游戏规则
教师给出一个火柴棒算式，学生需要 通过移动火柴棒的位置，使得算式成 立或得出指定的结果。
游戏道具 PPT课件、火柴棒。
游戏分组
学生可单独思考或小组讨论，共同解 决火柴棒算式的挑战。
06
CATALOGUE
总结回顾与自我评价
关键知识点总结
01
11-20范围内加减法拓展
两位数相加方法论述
竖式计算
将两个数按个位、十位分别对齐，从 个位开始相加，若和大于等于10则向 前一位进位。
分解法
将两个数分别拆分成几个数的和或差， 通过简单的计算得出结果。
凑十法
将其中一个数拆分成两个数，使其中 一个数与另一个数的个位数或十位数 凑成10，再进行计算。
运算符号和计算顺序 要注意运算符号的优先级和计算顺序，确保计算 正确。
3
数的组成和分解 要熟练掌握数的组成和分解方法，以便更好地进 行加减法运算。
自我评价表填写指导
填写学习态度和习惯
填写知识掌握情况
评价自己的学习态度是否积极、认真，是否 有良好的学习习惯和方法。
评价自己对关键知识点的掌握情况，是否理 解透彻、记忆牢固。
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目 录
• 引言 • 数学基础概念回顾 • 10以内加减法详解 • 11-20范围内加减法拓展 • 游戏化学习环节设计 • 总结回顾与自我评价
01
CATALOGUE
引言
课件背景与目的
背景
针对低年级学生的数学基础教学， 特别是20以内的加减法运算。
目的
通过直观、生动的PPT课件，帮助 学生更好地理解和掌握20以内加减 法的运算方法和技巧。
游戏规则
教师给出一个火柴棒算式，学生需要 通过移动火柴棒的位置，使得算式成 立或得出指定的结果。
游戏道具 PPT课件、火柴棒。
游戏分组
学生可单独思考或小组讨论，共同解 决火柴棒算式的挑战。
06
CATALOGUE
总结回顾与自我评价
关键知识点总结
01
《20以内加减法整合》(课件)人教版一年级上册数学(共28张PPT)
最小：0+0=0 2.两个骰子的数字之和为12，两 个骰子的数字可能是几？
9+3=12 7+5=12 8+4=12 6+6=12
骰子游戏1：图形涂涂乐
拓展玩法
每人轮流投掷3颗骰子，比比谁 的数字之和大？和比较大的同学 积1分，10个回合结束，谁得分高 为胜利者。
骰子游戏2：比比谁大
游戏规则
双方同时抛2个骰子，分别得2个数。
骰子魔术：我有透视眼
盖住的数=7-上面的数
1→6 1＋6=7 2→5 2＋5=7 3→4 3＋4=7
骰子对面之和为7。
如果再往上叠一个骰 子呢？一共遮住了几 个面？
3个面
骰子魔术：我有透视眼
我能用透视眼知道被 遮住三个面的数字之和 是几！
骰子魔术：我有透视眼
这四个面的 数字之和是 几？
7＋7=14
玩转骰子乐园
“20以内加减法”计算
骰子乐园
小精灵乐乐
同学们大家好，只要大家接受 我的计算挑战，就可以获得我为 大家准备的骰子，然后带你们玩 有趣的游戏。你敢来挑战吗？
计算挑战
7＋2＝9 3＋5＝ 8
7－4＝3 10－3＝7
如果把这些算式 分成两组，可以 怎么分？
5＋3＋1＝ 9 8
10－3－5＝2 7
2 146
5 3
4 1562
3
02
骰子设计师
下面有几幅六面骰子的“平面展开图”， 想一想，哪些图不可以折成骰子？
2 146
5 3
√
4 1562
3
√
2 3 1564
×
10－3－5＝2两步计算19－5－8＝ 6
4＋3－2＝5
12－4＋5＝ 13
9+3=12 7+5=12 8+4=12 6+6=12
骰子游戏1：图形涂涂乐
拓展玩法
每人轮流投掷3颗骰子，比比谁 的数字之和大？和比较大的同学 积1分，10个回合结束，谁得分高 为胜利者。
骰子游戏2：比比谁大
游戏规则
双方同时抛2个骰子，分别得2个数。
骰子魔术：我有透视眼
盖住的数=7-上面的数
1→6 1＋6=7 2→5 2＋5=7 3→4 3＋4=7
骰子对面之和为7。
如果再往上叠一个骰 子呢？一共遮住了几 个面？
3个面
骰子魔术：我有透视眼
我能用透视眼知道被 遮住三个面的数字之和 是几！
骰子魔术：我有透视眼
这四个面的 数字之和是 几？
7＋7=14
玩转骰子乐园
“20以内加减法”计算
骰子乐园
小精灵乐乐
同学们大家好，只要大家接受 我的计算挑战，就可以获得我为 大家准备的骰子，然后带你们玩 有趣的游戏。你敢来挑战吗？
计算挑战
7＋2＝9 3＋5＝ 8
7－4＝3 10－3＝7
如果把这些算式 分成两组，可以 怎么分？
5＋3＋1＝ 9 8
10－3－5＝2 7
2 146
5 3
4 1562
3
02
骰子设计师
下面有几幅六面骰子的“平面展开图”， 想一想，哪些图不可以折成骰子？
2 146
5 3
√
4 1562
3
√
2 3 1564
×
10－3－5＝2两步计算19－5－8＝ 6
4＋3－2＝5
12－4＋5＝ 13
20以内数的加减法课件
CHAPTER
购物中的加减法应用
商品价格计算
在购物时，经常需要计算商品的总价 ，例如，买了3个单价为5元的苹果， 需要计算总价3×5=15元。
优惠活动计算
商家经常推出各种优惠活动，如满减 、折扣等，需要运用加减法计算实际 支付金额。
找零计算
支付现金后，经常需要计算找零金额 ，例如，拿着20元购买13元的商品， 需要计算找零20-13=7元。
数学拼图游戏
游戏规则
准备一些数字拼图，每个拼图上有一 个数字（1-20）。学生需要将这些 拼图按照从小到大的顺序拼接起来。
游戏目的
数学拼图游戏可以帮助学生巩固对数 字的认识和排序能力。同时，通过动 手拼接拼图，学生还可以锻炼自己的 手眼协调能力和空间想象力。
数学故事分享会
活动内容
邀请学生分享与数学相关的有趣故事或经历。可以是自己编的数学小故事，也 可以是与数学有关的趣闻轶事。
20以内数的加减法课件
目录
CONTENTS
• 数的认识与加减法基础 • 10以内数的加减法 • 20以内数的加减法 • 生活中的数学应用 • 趣味数学游戏与活动 • 学习评估与反馈
01 数的认识与加减法基础
CHAPTER
数的读法与表示方法
数的读法
个位数、十位数等的读法，以及 数字组合起来的整体读法。
活动目的
通过数学故事分享会，学生可以感受到数学的趣味性和实用性，同时也可以提 高自己的口头表达能力和倾听能力。此外，分享数学故事还可以帮助学生拓展 数学视野，激发对数学的兴趣和热爱。
06 学习评估与反馈
CHAPTER
课堂小测验成绩展示
实时更新测验成绩
每次小测验后，及时将成 绩更新至教学平台，供学 生查询。
购物中的加减法应用
商品价格计算
在购物时，经常需要计算商品的总价 ，例如，买了3个单价为5元的苹果， 需要计算总价3×5=15元。
优惠活动计算
商家经常推出各种优惠活动，如满减 、折扣等，需要运用加减法计算实际 支付金额。
找零计算
支付现金后，经常需要计算找零金额 ，例如，拿着20元购买13元的商品， 需要计算找零20-13=7元。
数学拼图游戏
游戏规则
准备一些数字拼图，每个拼图上有一 个数字（1-20）。学生需要将这些 拼图按照从小到大的顺序拼接起来。
游戏目的
数学拼图游戏可以帮助学生巩固对数 字的认识和排序能力。同时，通过动 手拼接拼图，学生还可以锻炼自己的 手眼协调能力和空间想象力。
数学故事分享会
活动内容
邀请学生分享与数学相关的有趣故事或经历。可以是自己编的数学小故事，也 可以是与数学有关的趣闻轶事。
20以内数的加减法课件
目录
CONTENTS
• 数的认识与加减法基础 • 10以内数的加减法 • 20以内数的加减法 • 生活中的数学应用 • 趣味数学游戏与活动 • 学习评估与反馈
01 数的认识与加减法基础
CHAPTER
数的读法与表示方法
数的读法
个位数、十位数等的读法，以及 数字组合起来的整体读法。
活动目的
通过数学故事分享会，学生可以感受到数学的趣味性和实用性，同时也可以提 高自己的口头表达能力和倾听能力。此外，分享数学故事还可以帮助学生拓展 数学视野，激发对数学的兴趣和热爱。
06 学习评估与反馈
CHAPTER
课堂小测验成绩展示
实时更新测验成绩
每次小测验后，及时将成 绩更新至教学平台，供学 生查询。
最新版一年级上册20以内加减法全部课件
最新版一年级上册20以内加减法全部课件一、教学内容本节课我们将学习一年级上册数学教材第四章《20以内的加减法》的详细内容。
具体包括：20以内数的认识、加减法运算规则、凑十法及应用、破十法及应用。
二、教学目标1. 让学生掌握20以内数的认识，能熟练数数、识数。
2. 使学生掌握20以内加减法的运算规则，能正确进行计算。
3. 培养学生运用凑十法、破十法解决20以内加减问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：20以内加减法的运算规则，凑十法、破十法的应用。
教学重点：培养学生的计算能力，提高运算速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、计算器。
学具：学生用书、练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示生活中的加减问题，如：小明有8个苹果，妈妈又给了他3个，一共有多少个？让学生通过观察、思考，激发学习兴趣。
2. 例题讲解通过讲解例题，引导学生学习20以内数的认识和加减法运算规则。
例题1：10+7=？例题2：158=？3. 随堂练习让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 讲解凑十法、破十法利用课件和实例，讲解凑十法、破十法的具体应用。
六、板书设计1. 20以内数的认识2. 20以内加减法运算规则3. 凑十法、破十法及应用七、作业设计1. 作业题目：（1）8+5=？（2）127=？（3）请列举生活中的一个加减法问题，并解答。
答案：（1）13（2）5（3）示例：小华买了3个橙子，妈妈又买了4个，一共有多少个橙子？（答案：7个）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握20以内加减法的情况，对凑十法、破十法的应用是否熟练。
2. 拓展延伸：让学生收集生活中的加减法问题，与同学分享，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和呈现方式；2. 教学目标的明确性和可达成性；3. 教学难点和重点的识别与处理；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性；6. 板书设计的条理性和清晰度；7. 作业设计的针对性和拓展性；8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
《20以内口算加减法》精品课件
《20以内口算加减法》精品课件一、教学内容本节课主要围绕小学数学教材第二册第五章“20以内数的加减法”展开。
详细内容包括：认识20以内的整数的加法和减法，掌握20以内数的加减法运算规则，熟练运用20以内数的加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握20以内数的加减法运算方法，能够正确、迅速地进行计算。
2. 培养学生运用20以内数的加减法解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解20以内数的加减法运算规则，能够熟练运用进行计算。
教学重点：掌握20以内数的加减法运算方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、计算器。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的实际问题，如：小明的书本有13本，小红给了他5本，现在小明有多少本书？引导学生运用20以内数的加减法解决问题。
2. 知识讲解（10分钟）讲解20以内数的加减法运算规则，通过例题进行详细解释，让学生理解并掌握运算方法。
3. 例题讲解（15分钟）精选典型例题，逐步讲解解题过程，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）设计针对性强的练习题，让学生当堂巩固所学知识，及时纠正错误。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何运用20以内数的加减法解决实际问题，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 《20以内口算加减法》2. 主要内容：20以内数的加减法运算规则；例题及解题过程；练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课本第65页练习题15；（2）应用题：根据生活情景，设计两道20以内数的加减法应用题，并解答。
2. 答案：（1）计算题答案见课本；（2）应用题答案由学生自行设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生探索20以内数的加减法运算规律；（2）鼓励学生将所学知识运用到生活中，提高数学应用能力。
20以内ppt课件ppt课件
通过故事情境，将加减法问题融入其 中，增强学习的趣味性。
详细描写
设计一系列与20以内加减法相关的故 事情境，如“小兔子采蘑菇”或“小 熊分水果”，让学生在故事中解决加 减法问题，使学习进程更加生动有趣 。
数学游戏练习
总结词
通过数学游戏，让学生在轻松愉快的 氛围中掌握加减法运算。
详细描写
设计多种数学游戏，如“加减法接龙 ”、“找朋友”等，让学生在游戏中 锻炼加减法运算能力，提高学习的趣 味性。
时间计算
总结词
时间计算是生活中常见的一种计算，掌握20以内的加减法能够让我们更好地理 解和计算时间。
详细描写
时间计算是生活中常见的一种计算，例如，我们需要计算某个活动需要的时间 ，或者计算两个时间点之间的差值。掌握20以内的加减法能够让我们更好地理 解和计算时间，避免因为时间计算错误而带来的不便。
练习题
总结词
为了帮助学生更好地掌握20以内加减法，需要提供足够的练 习题。
详细描写
通过大量的练习，学生可以更好地掌握加减法的计算技能， 提高计算的准确性和速度。此外，练习题的设计也需要斟酌 到学生的不同学习层次和水平，以便更好地满足学生的学习 需求。
05
20以内加减法趣味练 习
故事情境练习
总结词
04
20以内加减法易错点 解析
进位错误
总结词
进位错误是学生在进行20以内加法时常见的问题，主要表现在忘记进位或者进位不准确。
详细描写
在进行20以内加法计算时，如果个位数相加超过10，需要向十位数进位。有些学生可能会忘记这个步 骤，导致答案不正确。此外，有些学生可能在进位时产生错误，例如将2进位成3或者将3进位成2。
游戏中的应用
总结词
详细描写
设计一系列与20以内加减法相关的故 事情境，如“小兔子采蘑菇”或“小 熊分水果”，让学生在故事中解决加 减法问题，使学习进程更加生动有趣 。
数学游戏练习
总结词
通过数学游戏，让学生在轻松愉快的 氛围中掌握加减法运算。
详细描写
设计多种数学游戏，如“加减法接龙 ”、“找朋友”等，让学生在游戏中 锻炼加减法运算能力，提高学习的趣 味性。
时间计算
总结词
时间计算是生活中常见的一种计算，掌握20以内的加减法能够让我们更好地理 解和计算时间。
详细描写
时间计算是生活中常见的一种计算，例如，我们需要计算某个活动需要的时间 ，或者计算两个时间点之间的差值。掌握20以内的加减法能够让我们更好地理 解和计算时间，避免因为时间计算错误而带来的不便。
练习题
总结词
为了帮助学生更好地掌握20以内加减法，需要提供足够的练 习题。
详细描写
通过大量的练习，学生可以更好地掌握加减法的计算技能， 提高计算的准确性和速度。此外，练习题的设计也需要斟酌 到学生的不同学习层次和水平，以便更好地满足学生的学习 需求。
05
20以内加减法趣味练 习
故事情境练习
总结词
04
20以内加减法易错点 解析
进位错误
总结词
进位错误是学生在进行20以内加法时常见的问题，主要表现在忘记进位或者进位不准确。
详细描写
在进行20以内加法计算时，如果个位数相加超过10，需要向十位数进位。有些学生可能会忘记这个步 骤，导致答案不正确。此外，有些学生可能在进位时产生错误，例如将2进位成3或者将3进位成2。
游戏中的应用
总结词
20以内加减法课件
简单的变化问题
这类问题涉及到数的增加或减少。例如，“原来有10只小鸟，飞走了3只，现在有多少只 ？”或“池塘里原来有6只鸭子，又游来了4只，现在有多少只？”。
复杂应用题类型
涉及多个步骤的问题
这类问题需要执行多个加减法操 作才能得到答案。例如，“小明 先买了5本书，又买了3本，然后 送掉了2本，最后他还剩下多少本 书？”。
进位规则
在加法运算中，当个位数相加满10 时，需要向十位进位，即“逢十进一 ”。例如，计算11+6时，个位数 1+6=7，不满10，因此不需要进位 ，结果为17。
退位规则
在减法运算Байду номын сангаас，当个位数不够减时， 需要从十位借位，即“借一当十”。 例如，计算17-9时，个位数7-9不够 减，需要从十位借1位，变成1710+1=8。
包含隐含信息的问题
这类问题中的某些信息不是直接 给出的，需要通过推理或计算得 出。例如，“一个盒子里有一些 糖果，小明吃掉了盒子里的一半 糖果后，还剩下5颗。盒子里原来 有多少颗糖果？”。
与实际生活情境结合 的问题
这类问题将加减法运算与日常生 活情境相结合，考察学生的实际 应用能力。例如，“妈妈去超市 购物，她买了3瓶牛奶和2袋面包 ，牛奶每瓶5元，面包每袋3元， 妈妈一共需要支付多少钱？”。
竖式计算方法
```
16
竖式计算方法
01
9
02
--
竖式计算方法
7
```
心算能力培养
凑十法
通过把数字拆分成容易计算的组合来简 化计算过程。例如，计算9+6时，可以将 6拆分成1和5，然后9+1=10，再加上5 得到15。这种方法可以帮助学生快速找 到加法的规律并提高心算速度。
这类问题涉及到数的增加或减少。例如，“原来有10只小鸟，飞走了3只，现在有多少只 ？”或“池塘里原来有6只鸭子，又游来了4只，现在有多少只？”。
复杂应用题类型
涉及多个步骤的问题
这类问题需要执行多个加减法操 作才能得到答案。例如，“小明 先买了5本书，又买了3本，然后 送掉了2本，最后他还剩下多少本 书？”。
进位规则
在加法运算中，当个位数相加满10 时，需要向十位进位，即“逢十进一 ”。例如，计算11+6时，个位数 1+6=7，不满10，因此不需要进位 ，结果为17。
退位规则
在减法运算Байду номын сангаас，当个位数不够减时， 需要从十位借位，即“借一当十”。 例如，计算17-9时，个位数7-9不够 减，需要从十位借1位，变成1710+1=8。
包含隐含信息的问题
这类问题中的某些信息不是直接 给出的，需要通过推理或计算得 出。例如，“一个盒子里有一些 糖果，小明吃掉了盒子里的一半 糖果后，还剩下5颗。盒子里原来 有多少颗糖果？”。
与实际生活情境结合 的问题
这类问题将加减法运算与日常生 活情境相结合，考察学生的实际 应用能力。例如，“妈妈去超市 购物，她买了3瓶牛奶和2袋面包 ，牛奶每瓶5元，面包每袋3元， 妈妈一共需要支付多少钱？”。
竖式计算方法
```
16
竖式计算方法
01
9
02
--
竖式计算方法
7
```
心算能力培养
凑十法
通过把数字拆分成容易计算的组合来简 化计算过程。例如，计算9+6时，可以将 6拆分成1和5，然后9+1=10，再加上5 得到15。这种方法可以帮助学生快速找 到加法的规律并提高心算速度。
一年级上册数学人教版8《20以内的简单加减法》课件(17张ppt)
仔细视察每组题，你有什么发现？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
3.想一想，填一填。 7 ＋ 3 ＝ 10 10 ＋ 2 ＝ 12 11 ＋ 2 ＝ 13
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
通过本节课的学习，你知道了什么？
1. 10加几就是十几，十几减几就是10，十几 减10就是几。 2. 可以借助小棒、计数器，利用数的组成来 计算十几加几的不进位加法和十几减几的不 退位减法。
理解算理 11 ＋ 2 ＝ 13
13 － 2 ＝ 11
十位 个位
十位 个位
试着在计数器上拨一拨。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
认识各部分的名称 11 ＋ 2 ＝ 13
13 － 2 ＝ 11
加数 加数 和 被减数 减数 差
创设情境 探究新1＝11 11－1＝10 11－10＝1
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
看图说算式
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
看图说算式
5＋5＝10 10－5＝5
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
理解算理
10＋3＝13 13－3＝10 13－10＝3
你会在计数器上 拨一拨吗？
10＋6＝16 16－6＝10 16－10＝6
你能看图写出三道算式吗？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
小结
讨论 怎样计算20以内的简单加减法？
10加几就是十几，十几减几就 是10，十几减10就是几。
可以用数的组成来计算十几加几的不 进位加法和十几减几的不退位减法。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
20以内的加减法ppt课件幼儿园
在应用题的解析过程中，要注重培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决 能力，同时要注意引导幼儿将数学知识应用到实际生活中。
04
拓展：20以内连加连减及混合 运算
Chapter
连加运算规则及示例
规则：连加运算是指将两个或两个以上 的数相加，按照从左到右的顺序依次计 算。
6 + 1 + 3 = 10
示例
3+4+2=9
5+2+1=8
连减运算规则及示例
示例
8-1-4=3
规则：连减运算是指从一个数中 连续减去两个或两个以上的数， 同样按照从左到右的顺序依次计 算。
10 - 2 - 3 = 5
12 - 5 - 2 = 5
混合运算顺序和策略
01
顺序：在混合运算中，如果有括号，先算括号里面的数； 如果没有括号，则按照先乘除后加减的顺序进行计算。
“接龙”游戏
学生依次回答加减法题目，下一 个学生需要以前一个学生的答案
为开头，继续回答新的题目。
学生自主操作实践
使用数字卡片进行加减法运算
01
学生可以使用数字卡片进行自由的加减法运算，通过摆放卡片
来理解加减法的含义。
填写加减法算式
02
提供一些加减法算式，让学生填写正确的答案，锻炼他们的运
算能力。
自主编题并解答
通过游戏的方式激发 幼儿的学习热情，提 高学习效果。
03
11-20加减法进阶学习
Chapter
十进制初步认识
十进制的定义
十进制是每满十进一位的计数方 法，是日常生活中最常用的计数
方式。
十进制数的读法
从高位到低位，依次读出每个数位 上的数字，并在末尾加上该数位的 名称。
04
拓展：20以内连加连减及混合 运算
Chapter
连加运算规则及示例
规则：连加运算是指将两个或两个以上 的数相加，按照从左到右的顺序依次计 算。
6 + 1 + 3 = 10
示例
3+4+2=9
5+2+1=8
连减运算规则及示例
示例
8-1-4=3
规则：连减运算是指从一个数中 连续减去两个或两个以上的数， 同样按照从左到右的顺序依次计 算。
10 - 2 - 3 = 5
12 - 5 - 2 = 5
混合运算顺序和策略
01
顺序：在混合运算中，如果有括号，先算括号里面的数； 如果没有括号，则按照先乘除后加减的顺序进行计算。
“接龙”游戏
学生依次回答加减法题目，下一 个学生需要以前一个学生的答案
为开头，继续回答新的题目。
学生自主操作实践
使用数字卡片进行加减法运算
01
学生可以使用数字卡片进行自由的加减法运算，通过摆放卡片
来理解加减法的含义。
填写加减法算式
02
提供一些加减法算式，让学生填写正确的答案，锻炼他们的运
算能力。
自主编题并解答
通过游戏的方式激发 幼儿的学习热情，提 高学习效果。
03
11-20加减法进阶学习
Chapter
十进制初步认识
十进制的定义
十进制是每满十进一位的计数方 法，是日常生活中最常用的计数
方式。
十进制数的读法
从高位到低位，依次读出每个数位 上的数字，并在末尾加上该数位的 名称。
最新版一年级上册20以内加减法全部课件
三、巩固练习，拓展提高
算一算。
2
4
5
7
0
1
9
8 10 6
3
三、巩固练习，拓展提高
算一算。
□＋□＝□ □＋□＝□
三、巩固练习，拓展提高
算一算。
20以内的进位加法
8、7、6加几 例2
一、口算练习
9＋5＝14 9＋2＝11 9＋ 7 ＝ 166 9 ＋ 5＝ 2 7 4 9＋4＝13 9＋6＝15
14
20
10
16
你是怎么看的？
三、知识运用
（二）请你来判断。
11 ）（ × ） 十一写作（101
二十写作（ 20 2 ）（ × ）
你们真细心！我来说几个数， 171 和 19中间的数 十六 个十和 5 4 个一和 1个一 个十 你们来写，看谁最认真。
三、知识运用
（三）按顺序填数。
仔细观察后再填写。
20以内的进位加法
9加几(例1)
一、复习旧知，铺垫孕伏
算一算。
10＋2 ＝12 2＋9＋8＝19 10＋9 ＝19 3＋8＋7＝18 10＋6 ＝16 6＋5＋5＝16 7＋10＝17 4＋7＋6＝17 3＋10＝13 9＋9＋1＝19 8＋10＝18
2＝ 9 3 6 4 2 10 7 8 3 ＋ ＋ ＋ 8 5 7 9 10 ＋ 9 6 7 5 6 1 8＝
7只和第7只一样吗？
五、算一算
和小伙伴说一说你的 认真算，连一连。 计算过程。
3＋ 2－ 5
10－4＋3
7－ 2＋ 3
0＋ 5－ 3
9
2
0
8
六、问题解决
舞蹈队一共有15名同学。
还差3人没来 参加活动。