关于农村留守儿童问题的调查报告
学院：柳州职业技术学院
系部：电子电气工程系
班级：2009级电气自动化技术（1）班
姓名：梁润华
日期：2011年2月16日
目录
一、前言 (3)
二、调查目的 (3)
三、调查情况 (3)
四、调查结果分析 (4)
五、倡议 (5)
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关于农村留守儿童问题的调查报告
3关于农村留守儿童问题的调查报告
一、前言
曾经有一个孩子在作文里这样写道：“一个人就是一个家，每天一个人玩，一个人闹。一个人哭，一个人笑。我很小的时候父母就出去打工了，我跟本不知道什么是父爱什么是母爱，现在就连他们的样子都记不清了。我考试从来都不及格，我不想每天这个样子，我想开开心心的读书……”看完孩子这段真实的文字，不免让人有些酸楚。其实这正是一名留守儿童发自内心的声音！
随着我国政治经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的农村青壮年为了生计进入城市打工，因为他们身处在城市里，受户籍、经济、居住等客观条件的限制，根本无法将自己的子女带到身边。所以在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关怀和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些儿童甚至会因此而走上违法犯罪的道路。
二、调查目的
为了让更多人更加深刻地关注、关爱留守儿童的生活、学习、身心、安全等方面的问题，我和村里的几位大学生采取抽样调查的方式，对广西贵港市新塘乡湖表村的留守儿童进行了调查，我们希望通过这次调查活动来唤起大家对留守儿童的重视与关心。
三、调查情况
新塘乡是广西贵港市的一个较大的乡镇，位于港南区北部，东接八塘镇，南交瓦塘乡，西隔郁江与覃塘区石卡镇为邻，北接贵港市区，乡内地
貌属丘陵地势，郁江环抱二分之一的乡境边界。全乡总面积97平方公里，耕地面积4．1万亩。全乡有村民委员会19个，人口5．5万人。湖表村是新塘乡一个比较大的村庄，而我们这次调查的主要对象就是我们所在的村庄——湖表村。我们从村支书和各个屯的队长的口中得知，全村在外务工的人口非常多，所以留守儿童的数量相对较大，在村支书和各个屯的队长的配合帮助下，我们与一部分孩子们进行了面对面的交谈和沟通，并向留守儿童的监护人了解了一下他们的情况。通过对留守儿童的调查以及收集的关于留守儿童的原始资料，我们掌握了他们的一些共性，也对他们的家庭教育和生活状况有了清楚的了解。
四、调查结果分析
我们在调查中发现留守儿童在生活、学习乃至行为、心理等方面的问题比同龄儿童要多。主要存在的问题总结如下：
1．学习成绩不突出。由于临时监护人文化水平低，没有能力引导和过问孩子的学习，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导。特别是父母双方均在外务工，由爷爷奶奶、外公外婆等隔代亲人照看的留守儿童，大部分监护人是重监护轻教育，甚至对留守儿童娇生惯养、放任自流，加之儿童本身自控能力较差，无法抵制现代社会中不良诱惑，因此厌学、逃学甚至辍学的现象时有发生。
2．性格发展不健全。部分留守儿童的父母由于长年在外务工，便把孩子托付给祖辈或亲戚、朋友照顾，而临时监护人一般只管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，致使部分留守儿童长期缺少亲情和家庭教育，养成任性、放纵、随意的性格。由于长期缺乏父母的关爱，也存在个别留守儿童内心封闭，情感淡漠，缺乏安全感，心理承受力差，情绪消极，孤独不合群，言语少，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑，乃至厌世嫉俗的心理。
3．生活状况不乐观。生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。留守儿童的父母之所以抛下自己的孩子外出打工，是因为务农的收入无法让自己的家庭过上稳定富裕的生活，否则他们也会留在家里照顾孩子的。虽然他
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关于农村留守儿童问题的调查报告
们出去打工可以挣到一些钱，但其付出与收入相比依然是极不平衡的，所以他们在家庭生活方面是及其节俭的。父母离开后，留守儿童及其监护人在节俭方面表现的更为突出，主要表现在饮食方面，不敢奢求吃好的，能吃饱就行。儿童时期正是生长发育的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要的。处在这一年龄段的城市儿童，是备受父母及亲友呵护的，而农村留守儿童只能在极度节俭的状态下过着维持温饱的生活，这些儿童甚至在生病的时候，也往往没有能力和条件及时去正规医院救治。此外，部分家庭条件较差的留守孩子不仅生活上得不到应有的照料，小小年纪还要帮助年迈的老人承担许多家务。所以他们的生活状况是不容乐观的。
五、倡议
通过在调查中发现留守儿童的种种问题，我们倡议：
1．家庭方面。父母外出打工要三思而后行，多考虑考虑孩子，孩子的前途比金钱更重要。如果家庭的状况的确困难，必须在外打工挣钱，父母在外时一定要及时了解子女的近况。一方面利用书信或电话定期与孩子进行交流沟通，让孩子感到父母的关爱、家庭的温暖，另一方面与老师和临时监护人及时了解孩子学习生活等各方面的情况，使孩子能够稳定健康的成长。
2．学校方面。记录留守儿童的个人情况和监护人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息，为有针对性的开展教育和管理工作奠定基础。学校要积极开展形式多样的教育活动，有序地培养学生的文明习惯，在学校举办的活动中，多把机会留给留守学生，为留守学生营造一个宽松和谐的学习环境，有条件给留守学生开设心理健康教育课，建立心理咨询辅导站，帮助他们改正不良的行为习惯，引导他们走出自闭的心理障碍，使他们树立正确的人生观和价值观，养成健康的，积极向上的心态。
3．政府方面。政府要加强对留守儿童教育和管理的领导，建立村组干部对留守儿童教育和管理的责任制。各级政府要多方筹集资金，广泛开展捐资助学活动，并且鼓励退休教师、老党员、老干部和其他热心人士定
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