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五年级家长会英语老师发言课件.一、教学内容本节课我们将学习英语教材第5册第3单元“Family Members”。
详细内容包括认识家庭成员的词汇，如“father, mother, brother, sister”等，学会使用一般现在时态描述家庭成员正在进行的动作，例如：“My father is watching TV.”二、教学目标1. 学生能够听懂、准确说出家庭成员的英文单词。
2. 学生能够运用一般现在时态描述家庭成员正在做的事情。
3. 学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行简单交流。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用。
教学重点：家庭成员词汇的记忆及一般现在时态描述动作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、家庭成员图片、卡片。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同家庭成员的图片，引导学生用英文说出家庭成员名称。
学生与同桌相互介绍自己的家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解一般现在时态的用法。
引导学生用一般现在时态描述家庭成员正在做的事情。
3. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第20页的练习题，巩固词汇和句型。
教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组设计一个关于家庭成员的小对话，要求使用一般现在时态。
各组进行展示，全班同学共同评价。
学生提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 家庭成员词汇：father, mother, brother, sister,2. 句型： What is your father doing? He is watching TV.3. 一般现在时态结构：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing 形式七、作业设计1. 作业题目：写出你的家庭成员，并用一般现在时态描述他们正在做的事情。
完成教材第21页练习题。
2. 答案示例：My father is reading a book. My mother is cooking dinner.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，鼓励更多的学生参与课堂活动。
五年级家长会英语老师发言课件.一、教学内容本节课我们将学习《牛津小学英语》五年级下册的第四章“Family and Friends”。
具体内容包括：了解家庭和朋友的日常活动，掌握一般现在时态的用法，学习描述人物和活动的形容词和动词，以及相关的日常用语。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与家庭和朋友活动相关的单词和句子。
2. 能够运用一般现在时态描述家庭成员和朋友的日常活动。
3. 提高学生的英语口语表达能力，培养他们关爱家人和朋友的情感。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用，描述人物和活动的形容词和动词。
教学重点：掌握与家庭和朋友活动相关的单词和句子，运用一般现在时态进行描述。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、单词卡片、教学录音机、黑板。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段关于家庭和朋友日常活动的视频，引导学生关注并讨论视频中的内容。
学生分小组，用英语讨论自己的家庭成员和朋友，分享他们的日常活动。
2. 新课内容展示（10分钟）教师通过PPT展示本节课要学习的单词、句子和一般现在时态的结构。
学生跟读单词和句子，模仿教师的发音。
3. 例题讲解（15分钟）教师讲解一般现在时态的用法，给出例句，引导学生模仿造句。
学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 小组合作（10分钟）学生分小组，根据所给情景，用一般现在时态描述家庭成员和朋友的日常活动。
各小组轮流展示，教师给予评价和指导。
学生分享学习收获，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. Family and Friends2. 内容：单词：mother, father, sister, brother, friend, cook, read, play, swim, happy, funny, kind, love句子：I love my family. My mother cooks delicious food. My father reads books every night. My sister plays the piano. My brother swims like a fish.一般现在时态结构：主语 + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：根据所学单词，用英语描述自己的家庭成员和朋友的日常活动。
