《小明的一天(认识钟表)》
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北师大版一年级数学上册《小明的一天》（认识钟表）
教学设计及反思
南安市国专中心小学黄桂苹
《小明的一天》（认识钟表）
教学目标：
1．结合具体的生活情境中，从整体上认识钟表，会用整时或半时描述一天。
2．通过观察和动手拨一拨等活动，会认读整时和半时。
3．渗透珍惜时间的教育，结合日常作息时间，在与他人的交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。
教学重点：
在学习活动中，初步认识钟表，会看，会说钟表面上的整时、半时时刻。
教学难点：
在观察、比较、讨论中发现整时与半时的特征。
教具学具：
实物钟表一个，课件，学生用钟表模型若干。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：孩子们，喜欢猜谜语吗？（生喜欢）老师这就有一个谜语，一起来看看。（课件录音：我有一个好朋友，滴答滴答不停走。叫我学习和休息，真是我的好帮手！）
师：谁来猜猜看，我们的好朋友是谁？
(钟表)。
师：真聪明，就是钟表。
师：孩子们，你们知道钟表有什么作用吗？
(告诉我们时间。)（是的，说的真好，谁还想来说？）
(早起不迟到。)（你的声音真响亮，说的没错孩子）
(有了钟表，妈妈能准时来接我。)（真棒）
师：孩子们，钟表是我们的好朋友，它的用处可大了，他能告诉提醒我们什么时候起床、上学、吃饭、睡觉等等，今天就让我们一起来认识这个重要的朋友---钟表（板书：认识钟表）
二、展示交流，探索新知
1.认识钟面
师：瞧！老师这儿有一个钟面，仔细观察，钟面上有什么？
(我发现了钟面上有１２个数。)（板书：12个数）
师：你的小眼睛可真亮，谁能大声的说一说都有哪些数？
(1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12 )
师：声音真响亮，仔细观察这12个数是随便排的吗？（不是）(按照从小到大的顺序在钟面上围城一个大圈.)
师：继续观察，钟面上还有什么？
(时针分针秒针)（观察的真仔细）
师：老师考考你，这根针是什么？这根呢？（师指生说）
师：你的课外知识可真丰富！请坐孩子，关于秒针的知识，我们二年级才学习，今天主要学习有关时针和分针的知识。（隐去秒针）（板书：时针分针）
师：孩子们，仔细观察时针和分针，他们都长什么样？请你说
(时针短又粗，分针细又长)
师：观察的真仔细，谁还想来说？
(时针短又粗，分针细又长)
师：看来大家的想法一致，没错，时针短又粗，分针细又长。（课件显示）
师：那现在你能快速认出时针和分针吗？（生能）我来检查一下师指生说，师说有短又粗的是？又细又长的？
师：孩子们表现可真棒，今天，老师也带来了一个钟表，请大家
认真观察一下，时针和分针这对好朋友是怎么转动的？（师手转大半圈），谁来说一说？
(我发现时针走的慢，分针走的快。)（你的发现很有价值，谁还有不同的发现？）
(我发现时针和分针都是这样转的。)
师：它们怎么转动的能用手比划一下吗？
生动手
师：没错孩子，谁还能再比划一下？
生动手
师：真好，请坐，是的孩子们，时针和分针都是这样转的，我们把顺着时针转的方向叫顺时针方向。
2.读时间
师：时针和分针都是按照顺时针方向行走的，就在它们转动的过程中，时间一去不复返，所以我们要合理的安排时间，珍惜时间。小明就是一个特别会安排时间的好孩子，我们一起来看看，小明是怎样安排他一天时间的。
师：我们来看小明做什么？小明到底什么时间起床呢？（课件出示7时）
7时就是我们平时说的7点，跟老师说7时，时间的时。
小明7时起床，7时在钟面上怎样表示，时针指向几？分针指向几？
学生汇报
师总结：时针指向7，分针指向12，就是7时。
师：你能像老师这样说一说吗？生汇报。
我们接着看小明做什么呢？你们像刚才那样说一说小明什么时间做什么吗？
生汇报，小明8时上课。
师：你是怎么认识八时的？
（时针指向8，分针指向12.就是8时。）
请你在你的钟表上拨一拨8时。
生展示
师：小明在8时上课，那接下来小明做什么呢？
生回答
小明9时半在做操，请你观察9时半的时候时针指向几？分针指向几？
师总结：时针指向9和10中间，分针指向6，这个时间就是9时半。这个时间你会认了吗？在你的钟面上拨一拨这个时间。
生展示交流
老师想问你时针指向9和10中间，分针指向6，他为什么不是10时半呢？
总结：时针指在9和10中间，时针指过了9，但还没到10，所以是9时半。
指导认识12时，4时，8时半。
师：这节课我们认识了这么多时间，请你观察这些时间的时针和分针，把有共同特点的时间分到一起，你会把哪些时间分到一起，和你的同桌说一说。
小结：我们把7时、8时、12时和4时分到一起，因为分针都指向12，像这样我们把分针指向12的叫做整时；9时半和8时半分到一起，因为分针指向6，像这样分针指向6的叫做半时。
师：我们来看整时，时针指向7就是7时，时针指向8就是8时，时针指向12就是12时，你听出来了什么？（整时时时针指向几就是几时）；半时时，分针指在9和10中间，时针指过了9就是9时半，分针指向8和9中间，指过了8就是8时半，这次你听出来了什么？（半时时时针指过几就是几时半）
师：你们可真会学以致用，先把掌声送给自己，下面，张老师要奖励你们玩一个我拨你说的小游戏，想玩吗？（生想）谁的坐姿棒，