幼儿园大班语言《守株待兔》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)

幼儿园大班语言《守株待兔》教案一、教学目标1. 了解《守株待兔》的故事内容，理解故事中的寓意。

2. 能够复述故事，发挥想象，创造性地表现故事情节。

3. 学习生词，丰富词汇，提高语言表达能力。

4. 培养幼儿热爱劳动，珍惜劳动成果的好习惯。

二、教学重点与难点重点：1. 故事情节的理解与复述。

2. 生词的学习与运用。

难点：1. 故事寓意的理解。

2. 创造性地表现故事情节。

三、教学准备1. 故事课件或图片。

2. 生词卡片。

3. 画笔、画纸等绘画工具。

四、教学过程1. 导入：教师出示课件或图片，引导幼儿观察，引起兴趣。

2. 故事讲解：教师生动讲解《守株待兔》的故事，注意语气、表情，让幼儿充分感受故事的魅力。

3. 故事复述：教师引导幼儿复述故事，鼓励幼儿用自己的话讲述故事情节。

4. 生词学习：教师出示生词卡片，引导幼儿学习生词，注意发音、含义。

5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验故事情节。

6. 绘画创作：教师引导幼儿根据故事情节进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象，创造性地表现故事。

五、作业布置1. 回家后，向家长讲述《守株待兔》的故事。

2. 家长协助幼儿用词语卡片进行家庭互动，巩固学习成果。

3. 家长鼓励幼儿在家中进行《守株待兔》情景表演，培养幼儿的语言表达能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等。

2. 评估幼儿对故事情节的理解和复述能力。

3. 检查幼儿对生词的学习和运用情况。

4. 关注幼儿在情景表演和绘画创作中的表现，考察其想象力和创造力。

七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否有效，幼儿是否感兴趣。

3. 教学过程中是否有充分的互动和参与。

4. 教学评价是否全面，能否准确反映幼儿的学习情况。

八、家长沟通1. 向家长介绍课堂教学内容和目标。

2. 告知家长作业要求和回家后的辅导重点。

大班语言《守株待兔》教案一、教学目标1. 了解《守株待兔》的故事内容，理解故事中的寓意。

2. 能够复述故事，发挥想象，续编故事。

3. 学习成语“守株待兔”，并能灵活运用。

4. 培养幼儿珍惜劳动成果、勇于探索的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事内容，理解故事寓意，能够复述故事，续编故事。

2. 教学难点：学习成语“守株待兔”，并能灵活运用。

三、教学准备1. 故事课件：《守株待兔》2. 画有兔子的图片3. 种植农作物的情景图片四、教学过程1. 导入：教师讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 讲述故事：教师完整讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿理解故事内容。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的问题，如：“为什么农夫会守株待兔？”“兔子为什么会撞到树？”等。

4. 续编故事：教师引导幼儿发挥想象，为故事续编结尾。

5. 学习成语：教师讲解成语“守株待兔”的意思，引导幼儿学会运用。

五、作业设计1. 幼儿回家后，与家长一起查找有关“守株待兔”的寓言故事，了解其它类似的故事。

2. 家长协助幼儿完成故事续编，并将故事记录下来。

3. 幼儿在班级分享自己家庭完成的故事。

六、教学评价1. 评价幼儿对《守株待兔》故事的理解程度，包括故事情节、角色和寓意。

2. 评价幼儿复述故事的能力，以及续编故事的创新性和逻辑性。

3. 评价幼儿对成语“守株待兔”的理解和运用能力。

4. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度、合作能力和创造力。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的不同角色，增强对故事情节的理解。

2. 邀请家长参与故事续编活动，促进家庭与学校的互动。

3. 开展一次主题绘画活动，让幼儿画出自己理解的“守株待兔”场景。

八、教学反馈1. 课后与幼儿进行交流，了解他们对故事的理解和感受。

2. 收集幼儿的作业，对作业完成情况进行评价和反馈。

3. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

幼儿园大班语言《守株待兔》教案一、教学目标：1. 了解《守株待兔》的故事内容，理解故事中的道理。

2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：了解《守株待兔》的故事内容，能够讲述故事的主要情节。

难点：理解故事中的道理，学会分享、合作。

三、教学准备：1. 故事课件：《守株待兔》2. 兔子玩偶3. 种植工具四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲一个有趣的故事《守株待兔》。

2. 故事分享：播放故事课件，边播放边讲解故事内容，让孩子们理解故事的情节和道理。

3. 角色扮演：邀请孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加深对故事的理解。

4. 讨论：提问孩子们，兔子为什么会被撞死？农民为什么会有丰收？引导孩子们思考并表达自己的观点。

5. 实践：分组进行种植活动，让孩子们亲身体验劳动的乐趣，培养合作精神。

五、作业布置：1. 让孩子们回家后，把故事《守株待兔》讲给家长听，锻炼语言表达能力。

2. 家长协助孩子，根据故事内容，画一幅插图，培养孩子的绘画能力。

六、教学延伸：1. 组织孩子们进行故事接龙活动，培养孩子们的想象力和语言表达能力。

2. 开展“我是小主播”活动，让孩子们扮演小主播，讲述自己喜欢的的故事，培养孩子们的胆量和表达能力。

七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。

2. 家长反馈：收集家长对孩子的作业完成情况的反馈，了解孩子们在家中的表现。

3. 故事表演：评估孩子们在角色扮演活动中的表现，观察他们的语言表达和合作能力。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了孩子们的积极性，是否有助于他们对故事的理解。

2. 考虑教学活动的设计，是否符合孩子们的年龄特点，是否能够激发他们的兴趣。

3. 思考如何更好地引导孩子们进行思考和表达，提高他们的语言能力和思维能力。

九、教学拓展：1. 组织孩子们进行农事体验活动，如种植、浇水、施肥等，让他们亲身体验农耕文化，培养他们的动手能力。

《守株待兔》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解《守株待兔》的故事内容及其寓意。

培养孩子们的听力理解能力，能复述故事的主要情节。

1.2 技能目标培养孩子们的口语表达能力，能用词语描述故事中的人物和事件。

培养孩子们的想象力和创造力，能自主创作类似的小故事。

1.3 情感目标培养孩子们的合作精神，能在小组活动中共同完成任务。

培养孩子们的同理心，能理解故事中主人公的情感变化。

第二章：教学重难点2.1 教学重点掌握故事《守株待兔》的内容，理解其寓意。

培养孩子们的口语表达能力和听力理解能力。

2.2 教学难点运用适当的词语和句式描述故事中的人物和事件。

理解并实践合作精神和同理心。

第三章：教学准备3.1 教具准备《守株待兔》故事课件或图书。

画纸、彩笔等绘画工具。

录音机或播放器。

3.2 环境准备安静、舒适的语言教室，有利于孩子们集中注意力。

适当的座位安排，便于孩子们交流和互动。

第四章：教学过程4.1 导入通过播放《守株待兔》故事的音频或视频，吸引孩子们的注意力。

向孩子们简要介绍故事的主题和主要人物。

4.2 新课呈现向孩子们讲述或展示《守株待兔》的故事，引导孩子们关注故事中的细节。

通过提问和讨论，帮助孩子们理解故事的意义和寓意。

4.3 活动实施分组让孩子们根据故事内容进行角色扮演，鼓励他们用语言和动作表现故事情节。

让孩子们用彩笔和画纸绘制故事中的场景或人物，激发他们的创造力。

4.4 总结提升通过提问和讨论，检查孩子们对故事的理解和掌握程度。

引导孩子们分享自己在活动中的感受和体验，培养他们的合作精神和同理心。

第五章：作业布置让孩子们回家后，与家长一起复述故事《守株待兔》，并讨论故事中的寓意。

鼓励家长们参与孩子们的作业完成，给予鼓励和支持。

第六章：教学评价6.1 评价目标评价孩子们对故事《守株待兔》的理解程度，包括故事情节、角色和寓意。

评估孩子们的口语表达能力和听力理解能力，是否能准确描述故事内容。

幼儿园大班语言教案《守株待兔》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解守株待兔的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：教育幼儿要勤奋、努力，不能存在侥幸心理。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解守株待兔的故事情节及寓意。

难点：让幼儿学会从故事中领悟到勤奋、努力的重要性。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、兔子头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己最喜欢的动物，引出本节课的故事主角——兔子。

2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿跟随老师一起讲述故事《守株待兔》。

3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“兔子为什么会被撞死？”“农民为什么会有丰收？”引导幼儿思考并表达自己的观点。

4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。

5. 总结寓意：教育幼儿要勤奋、努力，不能存在侥幸心理，只有通过自己的努力才能获得成功。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事《守株待兔》及寓意。

2. 家长协助幼儿绘制一幅关于《守株待兔》的画作，展示幼儿对故事的理解。

3. 家长鼓励幼儿在日常生活中，通过自己的努力完成一些小任务，培养幼儿的勤奋意识。

六、教学延伸活动：1. 手工活动：让幼儿用纸张和剪刀制作守株待兔故事中的场景，如兔子、农田等，锻炼幼儿的动手能力。

2. 音乐活动：教授幼儿一首关于勤奋的歌曲，如《努力努力》，让幼儿在唱歌过程中，进一步巩固勤奋的概念。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中分享故事和完成作业的情况。

3. 通过作业和手工活动，评估幼儿对故事寓意和生活道理的掌握程度。

八、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3. 定期评估教学效果，根据幼儿的学习进度和兴趣，调整教学计划。

《守株待兔》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能理解《守株待兔》的故事内容，了解故事中主人公的行为和结果。

2. 能运用词汇：守株、待兔、意外、努力等。

1.2 能力目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

2. 培养幼儿通过故事理解道理的能力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿勇于尝试、不懈努力的精神。

2. 培养幼儿珍惜机会、把握机会的意识。

第二章：教学内容2.1 故事梗概《守株待兔》是一个古代中国的寓言故事，讲述了一个农夫偶然得到了一只撞树而死的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞死，最终饿肚子的故事。

2.2 故事词汇兔子、守株、待兔、意外、努力、农田、耕作等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 让幼儿通过故事理解“守株待兔”的含义。

2. 培养幼儿珍惜机会、把握机会的意识。

3.2 教学难点1. 帮助幼儿理解故事中的道理，将其运用到实际生活中。

2. 引导幼儿勇于尝试、不懈努力的精神。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 讲授法：讲解故事内容，阐述故事道理。

2. 互动讨论法：引导幼儿提问、回答，分享感受。

3. 情境教学法：通过角色扮演，让幼儿体验故事情节。

4.2 教学手段1. 图片：展示故事中的人物、场景等。

2. 道具：使用农具、兔子等道具，增强幼儿的直观感受。

第五章：教学过程5.1 导入1. 利用图片、道具等引起幼儿兴趣，提问：“你们知道什么是守株待兔吗？”2. 简介故事背景，引入主题。

5.2 故事讲解1. 讲述故事，引导幼儿关注故事情节和人物。

2. 讲解故事中的道理，让幼儿理解“守株待兔”的含义。

5.3 互动讨论1. 提问：“你们觉得农夫守株待兔的行为对吗？为什么？”2. 引导幼儿分享自己的看法和经历，培养幼儿勇于尝试、不懈努力的精神。

5.4 情境教学1. 分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。

2. 引导幼儿通过表演，深入理解故事道理。

5.5 总结与拓展1. 总结故事中的道理，强调珍惜机会、把握机会的重要性。

《守株待兔》幼儿园大班语言教案一、教学目标1.理解故事《守株待兔》的内容，懂得不能只依赖偶然的收获，要努力劳动才能有收获的道理。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.培养幼儿的团队协作精神和自主探究意识。

二、教学重点1.理解故事内容，记住故事主要角色和事件。

2.学会讲述故事，发展语言表达能力。

三、教学难点1.理解故事寓意，懂得其中的道理。

2.培养幼儿自主探究和团队协作的能力。

四、教学准备1.故事课件或图片。

2.画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。

3.角色扮演道具。

五、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室环境，发现“守株待兔”的图片，激发幼儿兴趣。

2.询问幼儿：“你们知道这是什么故事吗？这个故事讲的是什么？”（二）故事讲解1.讲述故事《守株待兔》，引导幼儿关注故事情节和角色。

2.讲解故事中的道理，让幼儿明白不能只依赖偶然的收获，要努力劳动才能有收获。

3.通过提问，引导幼儿思考故事中的角色行为和故事寓意。

（三）故事讨论1.分组讨论：请幼儿谈谈自己对故事的理解，讨论故事中的角色行为和故事寓意。

2.集体分享：每组选代表分享本组的讨论成果，大家共同交流。

（四）绘画活动1.请幼儿用画笔、画纸绘制自己心中的“守株待兔”故事场景。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

（五）故事表演1.分配角色，让幼儿扮演故事中的角色。

2.教师指导幼儿进行角色表演，培养幼儿的团队协作能力。

2.鼓励幼儿在日常生活中，努力劳动，不依赖偶然的收获。

六、教学延伸1.请幼儿回家后，向家长讲述《守株待兔》的故事，与家长分享自己的感悟。

2.家长协助幼儿完成绘画作品，共同创作“守株待兔”的故事书。

七、教学反思2.关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，调整教学策略。

通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中，理解了《守株待兔》的故事内容，懂得了努力劳动才能有收获的道理。

同时，培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，以及团队协作精神和自主探究意识。

《守株待兔》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿理解《守株待兔》的故事内容，了解故事中的主人公宋国农夫的思维方式和行为后果。

2. 培养幼儿的口语表达能力，能够简单地复述故事情节。

3. 教育幼儿明白只有付出劳动，才能有所收获，不能存在侥幸心理。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解《守株待兔》的故事情节，让幼儿从中得到启示。

2. 通过小组讨论，培养幼儿的口语表达能力。

三、教学难点：1. 引导幼儿理解故事中的道理，让幼儿明白只有付出劳动，才能有所收获。

2. 培养幼儿独立思考和团队协作的能力。

四、教学准备：1. 故事课件：《守株待兔》2. 兔子玩偶3. 种植工具模型五、教学过程：1. 导入：教师讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

2. 讲解：教师详细讲解故事情节，让幼儿理解宋国农夫的行为和后果。

3. 讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色和情节。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享故事内容和道理。

7. 延伸活动：教师组织幼儿进行种植活动，让幼儿体验劳动的乐趣和收获的喜悦。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。

2. 评估幼儿在小组讨论和情景扮演中的表现，检验他们的口语表达和团队协作能力。

3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们能否与家长分享故事内容和道理。

七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事情节和道理。

2. 思考教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

3. 考虑如何在教学中更好地培养幼儿的口语表达和团队协作能力。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行类似的寓言故事学习，引导他们从中得到启示。

2. 结合幼儿的生活实际，让他们举例说明自己在生活中是否也存在守株待兔的现象。

3. 邀请家长参与课堂活动，共同引导幼儿理解故事道理，培养幼儿的正确价值观。

2024年幼儿园大班《守株待兔》语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材《守株待兔》章节。

详细内容包括：理解故事《守株待兔》的情节及寓意；学习故事中的生词及短语；通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 理解故事《守株待兔》的情节，体会故事中的寓意，培养幼儿珍惜劳动成果的品质。

2. 学习故事中的生词及短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

3. 通过小组讨论、互动游戏等形式，培养幼儿的团队协作能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事《守株待兔》的寓意，运用故事中的生词及短语进行表达。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《守株待兔》动画片、生词卡片、兔子玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《守株待兔》动画片，引导幼儿关注故事情节。

邀请幼儿分享观看动画片后的感受。

2. 故事讲解（10分钟）结合挂图，详细讲解故事《守株待兔》的情节。

针对故事中生词及短语进行解释，帮助幼儿理解。

3. 例题讲解与互动（10分钟）出示范例：用自己的话复述故事情节。

邀请幼儿上台展示，引导其他幼儿给予评价。

4. 随堂练习（5分钟）小组讨论：故事中农夫为什么没有收获？5. 游戏环节（5分钟）组织“兔子跳”游戏，巩固学习成果。

邀请幼儿分享学习收获，进行互动交流。

六、板书设计1. 故事《守株待兔》2. 生词卡片：挂图旁边展示故事中生词及短语。

七、作业设计2. 答案示例：故事讲述了农夫偶然捡到一只撞树而死的兔子，从此放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞死。

兔子没等到，田地也荒芜了。

这个故事告诉我们，不能依赖偶然的好运，要靠自己的努力去获得成功。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思自己在引导幼儿参与、互动等方面的优点与不足，不断调整教学方法，提高教学效果。