最新语文S版三年级语文下册12 抽陀螺(会认字、会写字)生字精品课件

教学过程 第一课时 一、谈话导入，激趣引题 （一）你知道萧山杨梅吗？（板书课题）交 流 课前搜集资料。 （二）百闻不如一见，看了图片以后，你有
设计 说明
以介绍作家袁鹰的情况 引入， 什么话要说？（展示课件第三屏至第六屏） （三）生介绍作者的相关资料。袁鹰成长为 作使学生了解其在写作 上的成 家，和他酷爱文学，从小大量阅读课外书有密就，从而产生敬佩之 情，而 切关系，也和一个人有密切关系，这个人就是袁鹰之所以这样，是 受金老 师的影响，激发学生 想了解 他 至今难忘的金老师。 金老师的愿望。 （四）过渡：课文写了金老师的哪些事呢？ 二、 初读课文，整体感知 （一）用自己喜欢的方式读文，读准字音， 读 通课文。 （二）检查自学情况。 1．认读词语。（展示课件第七屏） 杭州 阅读 咖啡
拼
音
词
语
句
子
cùn
一寸 分寸
妈妈总是夸奖我处事很懂得分寸。
拼
音
词
语
句
子
biān
鞭子 鞭打
小黑猫那长长的尾巴就像小鞭子 一般，左右摇摆。
拼
音
词
语
句
子
xiàn
限制 无限
夕阳无限好，只是近黄昏。
拼
音
词
语
句
子
jiào
比较 较量
他课外书读得少，语文基础比较 薄弱。
拼
音
词
语
句
子
dài
怠慢 懈怠
我们对客人要热情接待，千万不 能怠慢。
第12课 抽陀螺
会认字： 拼 音
chōu tuó
cùn
biān xiàn
抽 陀 寸 鞭 限
jiào dài zhuànɡ yínɡ jiān
较 怠 撞 赢奸
拼
音
词
语
句
子
chōu
抽打 抽陀螺
雨下得很大，仿佛一条条鞭子抽 打着人间万物。
拼
音
词
语
句
子
tuó
陀螺
公园里，陀螺在王爷爷的鞭子下 飞速地旋转。
教学目标：
1.有感情地朗读课文。 2.理解金老师指导学生课外阅读、请吃杨梅这两件事，体会课文字里行间 流露出的师生
互爱之情。
3.鼓励学生课外阅读，拓宽知识面。 4.会认“杭、咖、啡、籍、兼”等 5 个生字，会写“阅、籍、兼、擦、初、
库、沧、桑”等 8 个生字。掌握“杭州、尽量、书籍、兼管、蝉鸣、初中、宝库、 沧
拼
音
词
语
句
子
zhuànɡ
冲撞 撞击
巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。
拼
音
词
语
句
子
yínɡ
赢家 输赢
奥运精神不在乎输赢，而在参与。
拼
音
词
语
句
子
jiān
汉奸 奸商
贪官污吏和奸商狼狈为奸，最是 令人痛恨。
抽
抽打 抽穗
陀
陀螺
寸
一寸 分寸
鞭
鞭子 鞭打
限
无限 界限
较
比较 较量
怠
怠慢 懈怠
撞
撞车 碰撞
赢
赢家 输赢
1.“常常”可以换成什么词？（经常、
时常 ）作者常常想到的真的是杨梅吗？ （体会师 生 情深，“对”老师的想念）
2.自读第二自然段，画出写金老师的外
貌 的句子读一读。思考：这是一位什么
样的老师？ （朴素、严谨）
（三）有感情地读第一段。 五、指导写
字 （一）自读，指名读。 （二）观察生字字形，记忆字形。 （三）重点指导书写：籍、兼、沧
动，说明他尊重、爱护学生。）
第二课时 一、复习导入 （一）听写词语。
通过这一部分教学，使 学生
（二）默读课文，回忆：课文主要写了 对金老师有了一个总的 印象， 什么？ 初步感受到“我”对 老师的 课文表达了“我”对金老师什么样的感 那份念念不忘的情 感。 情？（深 切的怀念、感激、敬爱之情） 二、学习课文第二段 （一）指名朗读 3、4 自然段，思考：你 又感 觉这是一位怎样的老师呢？ （二）同桌交流，小结：金老师注重阅 读， 教学有方。
3看第一幅插图，指导朗读。
充分开发和利用丰富的 学习 资源，抓住文章中的空 白处，
调动学生积极的情感 体验发 （五）齐读第二段，体会表达了作者怎样的 思 挥想象，进行补白。 想感情？（深深的感激之情） 三、学习第三段 （一）总结第二段的学习方法：初读——谈 金 老师的品质——细读——品味词句，加深理解。 （二）自学提示：（展示课件第十屏） （三）全班汇报交流，师点拨： 1．理解句子：（展示课件第十一屏） 1“尽量”“最”这两个词什么意思？你 从中 体会到什么？（金老师善于读，正音。 2．理解词语。
遨游：漫游，游历。 领略：理解事物的情况，进而认识它的意义， 或者辨别它的滋味。 惬意：满意，称心，舒服。 沧桑：“沧海桑田”的略语，比喻世事变化 很 大。 3．指名分段朗读课文。 （三）结合课文，观看插图，课文写了金老 师 的哪些事？（鼓励课外阅读；整理图书吃杨梅）
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语文（S）四年级下册-教学设计-教案-18 萧山杨梅
得他的教学方法有什么独到之处？（因人施教， 个别辅导） 3．这种方法对“我”产生了怎样的影响？（展 示课件第九屏） 理解句子：
1“新奇”是什么意思？“我”为什么 感
到新奇呢？
2仅仅只有这些吗？你从哪里看出来的？
（省略号）你能说说这个新奇的天地里还有什 么 吗？
桑”等词语。
重难点分析：
教学重点：指导学生有感情地朗读课文，体会课文字里行间流露出的师生互 爱之情。 教学难点：了解课文重点语句的含义，体会关键词语在表情达意方面的作用。
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课前准备：
1.课件。
2.教学挂图。
3.作者和萧山杨梅的相关资料。
课时安排：
2 课时
教学过程：
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-18 萧山杨梅
（四）想想课文主要写了什么？ 我们可以把文章写的主要事件整理连接在一 起，
合并为文章的主要内容。这是归纳文章主要 内 容的一种方法
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语文（S）四年级下册-教学设计-教案-18 萧山杨梅
（二）生交流汇报，师归纳。 （展示课件第八屏步骤一至四） 四、学 习课文第一段
使学生理清文章脉络， 并训
（一）轻声读，通过自读，你知道了什 练学生的概括能力 么？ 还有什么疑问？ （二）学生读文后汇报，教师点拨。
奸
汉奸 奸雄
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-18 萧山杨梅
语文（S）教学设计
教 板 材：语文（S）四年级下册 课 块：教学设计—教案 文： 18 萧山杨梅
设计思路：
本课的教学努力让学生在主动积极的思维和情感活动中，通过有感情地朗 读，细细品位， 加深对课文内容的理解和体验，有所感悟和思考，深切体会字里 行间流露出的师生互爱 之情。本课力求营造开放、和谐的氛围，在良好的阅读情 境中培养阅读能力，发展思维，陶冶情操。