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必修1传记单元教案－教学教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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传记知识点归纳总结传记是一种记录人物生平和事迹的文学体裁，它是一部描述、解释、评价和抒发对某个人物（实际上也可能是一支队伍）生平和事迹的文章或书。
传记是一门严谨的学科，它既要对人物的生平有深入的了解，又要有严密的史学依据。
传记并不单纯地反映一个人的生活历程，而是要在研究对人物的生平和事迹进行解释和评述的基础上，通过书面文体的艺术手段对人物进行塑造和再现。
对于传记这一文学体裁的了解，有助于我们更清楚地认识自己的历史和文化，了解那些对我们有重要影响的人物和事件。
以下是一些传记知识点的归纳总结，以供大家参考。
一. 传记的分类与特点1. 传记的分类传记可分为历史传记和文学传记。
历史传记：以解释和评价为中心，要求传记作者以史学研究方法和精神对人物生平和事迹进行深入研究和全面考证，如《列宁传》，《毛泽东传》等。
文学传记：以再现为中心，以艺术化手法对人物形象、情节进行虚实结合的塑造和再现，《柳亚子传》，《汉武帝传》等。
2. 传记的特点真实性：传记应该真实地再现人物的生平和事迹，要有严密的史学依据和精确的史料证据。
客观性：传记要客观公正地评价人物的生平和事迹，不能带有个人偏见和情感。
立意性：传记应该有明确的立意和价值观念，要通过对人物生平和事迹的描述和评价来阐述在历史上对人物的价值评定。
艺术性：传记要通过艺术化的手法对人物形象进行塑造和再现，使读者更容易地理解和认识人物。
二. 传记的写作方法和技巧1. 传记的写作方法以事实为基础：传记的写作要以客观的事实为基础，严谨地记录下人物的生平和事迹，要有充足的史料证据。
结构严谨：传记的写作要有合理的结构，从人物的出生、成长、成就、失败、晚年等方面进行叙述，要有从整体到局部的层次结构。
语言生动：传记的写作要有生动的语言，要以形象的描述和生动的情节来吸引读者，使人物更加鲜活地呈现在读者面前。
评价客观：传记的写作要客观公正地对人物进行评价，不能带有主观偏见和情感。
2. 传记的写作技巧选材精细：传记的写作要精选材料，重点突出人物的成长历程、重要事件和成就，要有重点地刻画人物形象。
传记类文本知识点总结一、传记类文本的知识点总结：1. 了解传记文学的基本概念传记是一种文学体裁，它主要描写某个人的一生经历和成就。
传记文学是具有历史性、纪实性和文学性的一种文学形式，它以真实的历史事件和人物为素材，通过深入的研究和准确的叙述，展现人物的形象和内心世界。
2. 传记文学的种类和流派传记文学包括传记、自传、回忆录等多种形式。
不同种类的传记文学在描写手法和风格上有所不同，有的着重于客观描述，有的注重个人情感的表达，有的强调历史事件的叙述。
3. 传记文学的写作技巧和要求在写作传记类文本时，需要掌握一定的叙事技巧和叙述方法。
要围绕人物的成长经历和重要事件展开叙述，注意结构的安排和描写的细节，力求真实客观，生动有趣。
4. 传记类文本的创作流程和注意事项写作传记类文本需要深入的调查、研究和思考，从不同的角度和侧面全面揭示人物的形象和个性。
要注重注重人物的内心体验和情感表达，切忌走入枯燥、平淡和功利的泥潭。
5. 传记类文本的价值和意义传记文学以其真实性和导向性，可以使人们了解到历史事件的真相，了解人物的性格和命运，加深对历史和现实的认知。
传记文学在文学艺术上也具有很高的价值，可以启迪人们的智慧，滋润人们的心灵。
二、传记类文本的写作规范1. 确定传记的主题和人物在写作传记类文本时，首先要明确传记的主题和描写的人物，需要对人物的生平经历和成就有深入的了解，明确叙述的重点和着力点。
2. 搜集资料和调查研究撰写传记类文本需要收集大量的资料，包括史料、资料和相关文献资料。
需要对人物的生平经历和所处的历史背景进行深入的调查研究。
3. 审读和整理资料在搜集资料之后，要对资料进行审读和整理，筛选出相关的内容和重要的信息。
整理出完整的人物生平和事件经历。
4. 创作大纲和结构安排在进行传记类文本的创作之前，要先草拟大致的创作大纲和结构安排，对要叙述的内容进行初步的规划和安排。
5. 开展实际写作工作在进行实际的传记类文本创作时，要注意叙述的角度和描写的方法，要力求真实客观，生动有趣。
传记阅读【考点讲解】一、《课标》要求阅读和评价中外实用类文本。
了解传记的文体基本特征和主要表现手法。
阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
高考对传记的考查，从选材上看，注重能够体现人物高尚的品格、可贵的精神，有人生价值启示的传记作品；从考查侧重点看，侧重于探讨文本所反映的人生价值和时代精神以及探究文中的某些问题，提出自己的见解，注重探究能力的考查，鼓励学生从不同的角度和层面发掘文本。
二、考查形式选择题、简答题、探究论述题等。
三、知识讲解（一）传记的定义传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。
从中获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。
（二）传记的分类1．从叙述人称看，传记分自传、他传。
前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。
2．从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有“评传”，评传通过第三人称来说，一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路；一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。
3．从创作方法看，有的传记以历史性传记为主；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为传记文学。
4．从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。
记述较全面、篇幅较长的，叫做“大传”或“传略”；篇幅短小、扼要地记叙人物生平事迹的叫“小传”。
（三）传记的文体特点传记的文体特点是真实性和文学性。
其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。
1、写什么（1）概括分析传主事迹①设问方式：……的事迹主要有哪些？请简要概括。
/文中写了有关传主的几件事？/文中是从哪些方面来表现传主的？②解题方略：找出时间变化的词句，划出地点变化的词句和职位工作变化的词句，最后概括出什么时间传主在什么地点做了什么事情。
（2）概括分析传主形象①设问方式：通过文章可以看出具有怎样的性格特点？/通过……事件，反映出传主怎样的性格？/从文中看出……是一位怎样的人？②解题方略：●从文章对传主的描写（语言、动作、神态、心理等）概括人物形象，尤其是细节描写●从作者对传主的评价概括人物形象●从文章引用的他人对传主的评价概括传主的人物形象●从传主的人际关系概括传主的人物形象（3）分析概括传主做出贡献的原因和个性品质形成的原因。
①设问方式：从全文看，……为什么会坚持……？/是什么原因让专注走上……路径?/结合全文，分析……成为……的原因②解题方略：●原因分为主观原因和客观原因（传主身上的优良品质一般就是传主自身成功的主观原因）●主观原因：传主自身的努力刻苦勤奋；坚持不懈；个人的天赋；对该项事业或活动的喜爱；严谨治学，脚踏实地；自身的创新意识；视野开阔；个人的性格（志向高远，坚持不懈；勇于突破；坚持原则，坚持真理）●联系人物生活的时代背景和社会环境（生长环境的影响，如家庭环境的熏陶；责任感，使命感，国家社会现实的需要，立志报国等）●联系人物的成长经历和感悟人物的心路历程。
（人物自身求学过程中遇到的决定性事件）●联系主要人物和他人的关系（师长对传主的影响；与外界的交流学习）2、怎么写或为什么这么写（1）分析传记的文体特征①设问方式：本传记在选材、组材上有何特色？/本文材料的顺序是如何安排的？②解题方略：●选材类题目可以从以下方面思考：◆人物的时代性和代表性◆选材的真实性和典型性◆选择的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。
●组材类题目：从时序角度思考：以时间为顺序，调理清晰，结构分明●从详略方面思考：典型的，突出主题的，读者不熟悉的详写；（2）表达技巧对比映衬传主人物的作用（次要人物的作用）①设问方式：本文的传主是……，为什么写另外一个人物……？自传顾名思义是应该写自己，为什么还写同事、同学、学生材料？②解题方略：●从侧面表现传主，从侧面表现传主道德性格、特点、品性，使传主形象更加丰满。
人物传记文学常识1、什么是传记文学？——传记文学是历史与文学结合的产物，是艺术地再现真实个体人物生平事迹和性格的一类文学样式。
2、传记的特点：（1）真实性。
传记文学必须以真人真事为依据再现历史，再现人物。
传主及事件必须符合史实，有史学价值，决不能凭空虚构。
当然，传记文学的真实性并不等于历史人物、历史事件的简单记录，一些次要人物、局部细节可以借助于想象、联想等作适当的艺术加工，但这种加工必须符合人物的性格，符合事物发展的逻辑。
（2）艺术性。
传记文学要运用多样的艺术手法来刻划人物，描摹物态。
传记文学主要是写人的，所以它要求刻划出人物鲜明的个性，塑造栩栩如生的人物形象。
（3）概括性。
在传记文学中，传主的生平经历一般都较完整，便于读者从总体上把握人物(如《史记》)。
但一些小传(如“逸事”等)或试题中的传记节选文段，由于受材料、篇幅的限制，不可能表现人物一生完整的经历、事迹，往往通过典型的事例，以小见大，来表现人物性格某一方面或某几方面?因而传记一般要求选材精当、高度概括：一是对人物要有选择．选择那些代表性强、事迹丰富和很有性格特点的人来写；二是对人物的事迹要有选择，选择能够概括人物一生特点的事迹。
而不是面面俱到：（4）通俗性。
传记一般要求作者在形式表达方面写得简明易懂，容易被读者接受。
语言风格多样化、如介绍科学成就的，语言可以简明、平实、朴素；描述传主多种才能与生活情趣的，语言可以生动活泼、文雅诙谐等．富于文学色彩。
3、按照作传的对象分：自传、他传、内传、外传、别传、列传、家传、小传等。
4、从文体形态的角度上看，有历史性传记、评论性传记、文学性传记、传记小说等等。
在阅读中要注意区分常见的不同类别作品之间的文体特点差异，例如：（1）人物传记：属于文学性传记，其表现手法较接近予小说，在真实的基础上，运用想象手法，来恢复其失落的事件环节或细节。
⑵回忆录与自传：回忆录往往是第一人称的叙述，传主一般是作者自己的人物传记。
传记文学知识
一、传记的含义：
记述人物生平事迹的一种重要文体。
二、传记分类：
1、人物传记，属于文学性传记，它的表现手法比较接近于小说，不过其基本人物和情节必须符合真实性原则。
可以运用想象手法，来恢复其失落的事件环节或细节。
2、自传：属于自述性文学作品，是一种第一人称叙述的人物传记。
可以贴近人物的心灵来写，字里行间氤氲着自然、亲切与真切。
3、评传：是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。
熔历史性、学术性和思想性于一炉，具有浓郁的学术研究特征。
“传中有评，评中有传，评传结合”“传要真实，评要中的”等，是评传写作的基本要求。
它处于人物传记和文学评论之间。
由于评传兼具两者特点，因此可以写得比较简短，更适合于命题选用，所以常见于各种类型的试卷中，这是需要广大考生注意的。
三、传记写作特点：
1、开头一般都写人物姓名、字号、籍贯、家庭状况。
2、一般采用叙述与说明的表达方式、适当议论抒情。
3、以时间或人物为序。
4、以事实为根据
四、传记文体特征：
1、纪实性史料性（实事求是，感情真诚坦率）。
注意理解文学性传记中的“艺术真实”（虚构符合人物性格的再创造）例如：《留取丹心照汗青》中对文天祥创作《正气歌》过程的描写：“他忘记了酷热，忘记了弥漫在周围的恶气浊气，仿佛又回到了…夜夜梦伊吕‟的少年时代……（心理描写）……室内，文天祥前额也可见汗淋如雨。
然而他顾不得擦拭，只是一个劲地笔走龙蛇。
强风吹开了牢门，散乱了他的头发，鼓荡起他的衣衫……他兀自目运神光，浑然不觉。
（动作、神态描写）
以上的心理、动作、神态描写是作者通过想象创作的，是一种虚构，是一种艺术真实。
符合文天祥的性格特点，符合当时的实际。
2、文学性。
3、概括性（选人——选材）
例如：必修一传记单元所选的传主（华罗庚、孙中山、罗曼?罗兰、爱恩斯坦、文天祥），均是在做人、做事业方面成功的楷模。
例如：《“布衣总统”孙中山》围绕“布衣”特点选材、《留取丹心照汗青》选择文天祥被俘虏之后的有关材料（因为最能表现人物的精神
通俗性表达简明易懂，语言简明、平实，也可以生动活泼，富有文学色彩。
（考查题目可设计为鉴赏传记的语言特色）
褒贬鲜明作者的感情倾向鲜明（跟文学类文本的区别）
五、传记考查内容：
（一）思想内容方面了解传主人生轨迹和内心世界，丰富自己人生经验，获得启示认；认识传主正负面影响，评价功过，读传主、作者、自己
（二）表现手法方面
1、叙述人称（一般是第三人称，第一人称为自传）
2、叙述顺序（一般是顺序，以时间为序。
也可以据实际采用其他叙述方式）例如：倒叙、插叙空间顺序：国内国外逻辑顺序：由主到次
3、选材的精当（具有代表性，详略得当）
4、语言特色（通俗性、简明、平实，或活泼生动，富有文学色彩。
