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小学“十星”评比活动总结
上周班会，我班选出来“十星“学生，
我班的“十星评比”过程，目的别仅仅是为了评出优秀学生，更是是对学生行为适应的一具规范过程。我班先对十星要求进行细化规定，让学生老师了解细则。经过班级活动，评选出班级的十星，促成学生的价值观念和人格体系向更健全、更健康的方向进展，然后再以点带面，在同学身上寻长处，在同学当中寻模范，在同学当中树新星。
整个评比过程起到了如下作用：
1、培养学生良好的行为适应，内容包括德、智、体、美、劳等多方的适应，促进学生身心和谐进展，提升学生的全面素养，发挥学生最大的学习主动性，提高学习效率，开辟学生潜能，为学生的终身进展奠定良好的基础。
每个学生都渴望获得老师的赞许，再淘气的学生也有一颗向上的心，只要我们善于发掘学生身的闪光点，就能寻到转化的突破口。有的学生学习不好，但体育好，就能够评文体之星；体育也不好，但有礼貌，就能够评礼仪之星……经过评比，以此来形成相互妨碍、相互监督，共同进步的局面，促进学生良好适应的养成。其中像我校初二年级学生周同学在回家途中拾到皮夹一具，里面有银行卡、证件和现金若干，他立即返回学校，请班主任老师联系失主。而周某平时身上有很多的坏适应，班主任老师，以此为突破口，当月他便评为班级的诚信之星，为他寻到了改变自己的勇气和信心，再经过一步一步耐心细致的工作，终于让这些曾经的咨询题学生成为了一名合格学生。
2、模范示范培养孩子养成良好的学习适应。
关于班里一些孩子，我们首先要依照孩子的特点，适时适当的做出模范，言传身教，以自己的行为来妨碍孩子，渐渐地孩子看在眼里，记在内心，比如时间保持洁净的环境，关于别人的帮助要及及时谢谢等，如此潜移默化的受到妨碍。经过一段时刻后，一批孩子别良学习适应慢慢有所改变，对学习活动的体验也丰富了，变得越来越热爱学习，对任何情况都充满了兴趣。在经过实践我们也总结出了一些行之有效的做法，如“及时总结法”“对照竞争法” “心理暗示法”等等。并且也会将这些有效办法积极的广泛开展，从多方面对行为上存在别良的学生展开深入研究。
3、“十星”评比大大提高了学生的文明行为程度。具体表如今：学生环保意识增强，如学校的草坪，几乎看别到学生上去踩踏，看到地上废纸能为你弯腰拾起。其次文明礼仪程度提高，遇到陌生别熟悉的人，都能主动打招呼。还有学生劳动的意识增强，很多家长反映，自己的孩子在家能主动帮家长做家务。部分孩子服务意识增强，班干部仔细负责，班级中开展了“一帮一结对子”的活动。
4、评比过程中，人人参与评价，人人可成模范，实现了评价主体的泛众化；挖掘周围的学生为模范，学习的榜样由学生自己树立，相互监督，互相促进，整体提高，实现评价结果的效能化。
4、更新了教师的教学观念，拓宽了老师教育教学的思路，促进了教师专业化得进展。
总之，我班充发挥十星评比活动的功能，让学生在评比活动实践中得到别同程度的提升。我们也在活动中别断总结经验、发觉规律、找求办法、提升效果
我认识到良好的行为适应的形成并非一朝一夕之功，光靠“十星评比”依然别够的，它需要学生长期努力，需要老师别断地催促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水石穿一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为适应。
“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划
别详一、指导思想：
在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标：
1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；
2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；
3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。
4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
三、具体措施：
1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；
2、降实各备课组教学进度表及教学打算；
3、有的放矢地开展第二课堂活动
初一年组织学生单词竞赛；
初二年组织学生进行能力比赛；
初三年组织学生进听力比赛；
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。
4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语"奥赛"。
5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；
6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；
7、降实本学期教研听评课工作安排。
