校园文化建设汇报材料
增强校园文化内涵促进学生健康发展校园文化是学校精神、学校秩序、学校环境和学校形象的集中体现，具有重要的育人功能。建校以来，我校始终紧扣“建设优美高雅的物质环境，创设健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展”的校园文化建设理念，以“依法治校”为前提，以增强校园文化内涵为抓手，以促进学生健康发展为目标，全力推进校园文化建设。现就学校校园文化建设情况汇报如下：
一、加强规划，重金投入，全力建设“花园式学校”
我校高度重视校园文化建设，认真谋划，集思广益，大力推进校园文化建设，为师生提供良好的育人环境。
在基础设施建设和校园绿化、美化、亮化方面，学校按照“总体规划，逐步投入，逐步建设”的思路，遵循“道路整洁化，绿化园林化，环境教育化，装饰艺术化”的原则，对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”。切实实现“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人文景观营造艺术美、师生和谐营造文明美”的校园文化建设目标。
为加强校园文化建设，我校将基础设施建设作为校园文化环境建设的重要内容之一，先后投入110余万元，完成了中心花园、文化广场、健身广场、校史陈列厅和墙壁文化等的建设，这些基础设施建设充分体现了以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，
为校园文化建设搭好了骨架。在进行校园环境建设时，我们注意继承学校已有的校园布局，在此基础上，注重分区规划，功能区分。经过几年的建设，现在我校教学区、生活区与运动区划分明显，场地布局合理。
环境育人方面，学校特别注重建设高雅别致、丰富多彩的墙壁文化。浮雕文化墙，安全教育文化墙，历史文化墙，以“爱心礼仪励志健康”为主题的教学楼楼道文化墙，以让学生“了解、学会、养成”为主题的宿舍楼楼道文化墙，以“铭记风采”为主题的实验楼楼道文化墙，以“文明安全节俭自立”为主题的餐厅文化墙等，墙墙生动活泼，处处主题鲜明。让墙壁“说话”，使学生整个学习和生活的环境成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。
学校每年投资2万余元，先后计投资20余万元进行校园绿化、美化、亮化。在绿化工作上，我们坚持春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的绿化原则，认真选择花草树木，合理种植。到目前为止，校园四周，中心花园、文化广场、健身广场、操场周围、甬路两旁种植各类树木600多株，校园花池和大型花盆达40个。平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，大片绿化与小景布置结合，使校园充满勃勃活力和盎然生机。在亮化工作上，我们坚持一要漂亮，灯箱、路灯、广场景观灯的造型要与校园美化建设相结合；二要明亮，教室、楼道、甬道、厕所要保证充分的照明，夜晚学生活动的公共场所和必经之路要保证明亮。在美化工作上，除注重大型基础设施的建设的美观、大方外，特别注重局部装饰的艺术化。如宣传栏的位置，宣传标语的书
写，文化墙的装饰图案、绘画，学校设备设施的安排、放置等都以美得标准来执行。
现在，整个校园布局独特、美观大方，打造出了三中特有的韵味。步入校园，给人的感觉是：整齐、清洁、生动、充满活力，整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新雅致的校园文化氛围。
为进一步丰富校园文化内容，展示学校十年来取得的办学成就，增强师生的凝聚力，扩大学校的社会影响，提升学校的办学声誉，今年我校又投资近12万元，成功举办了建校10周年庆典活动。购买团体操服装800套，演出服装100余套，印制《魅力三中》宣传册210册，不锈钢展板9块，美化院墙80米。
二、开展丰富多彩的活动，努力提升校园文化育人魅力
高尚的道德情操的形成源于水滴石穿的不懈，源于润物无声的细致。为此，我们着眼于学生的实际需要，积极开展面向全体学生并为他们所喜闻乐见的各种课内外（校内外）活动，努力寻找教育契机，深化校园文化的内涵建设，引导学生树立正确的价值取向，着重培养其良好的行为，最大限度地激发学生的潜能。
（1）养成教育
初中生正处在人生的转折阶段，处在道德形成的重要养成期。引导学生走好人生这一步，是每一个教育工作者的天职。我们致力于从学生的实际出发，从养成教育入手，培养学生健全人格。
①扎实抓好开头、抓好细节，促进养成教育。
养成教育与贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》结
合起来，对学生一言一行进行引导。每年新生入学后，都要进行军训和各种形式的入学教育。抓好开头，抓好起步，使学生从步入学校的第一天开始接受养成教育。初一军训，既培养了学生的组织性、纪律性和集体荣誉感，又增强了学生的国防意识，激发了学生的爱国情怀。为今后养成良好的学习和生活习惯打下了坚实的基础。初二、初三每学期都要举行汇操比赛，以此促进班风建设。各班级每学期都要根据不同阶段的要求，召开主题班会，对学生进行理想与信念教育等，各任课教师也注重激发学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯。坚持从日常的言行、习惯、道德、公德、纪律等常规入手，促进了学生思想品德素质和文化素质的不断提高。这些习惯的养成，对学生今后一生的发展将起到关键作用。
②2010年学校在学生养成教育方面继续坚持前一阶段的成功做法的基础上，加大了对“文明礼仪教育”的力度。抓住“老师好”问候语活动的良好契机，又启动了“树礼仪新风，做文明使者”活动，制定了师生文明礼仪条例，并张贴上墙。号召师生“从我做起,从身边做起，从小事做起”，养成良好的行为习惯。
③班级管理继续施行“学生自治管理”模式，让学生在自治自律中养成美德、展示美德、传递美德。
通过全面、系统的教育，同学们在教师的提醒、引导下，同学的相互监督下，提高了道德认识水平和行为规范的要求。从而培植了良好的校风、学风，得到社会各界的一致好评。
（2）感恩教育
为了继承和发扬“孝敬父母”、“尊长爱幼”、“尊师重道”、“爱国怀乡”等中华民族的传统美德，学校深入挖掘“孝道”内涵，开展感恩教育主题教育活动。
①感恩教育在学校新学期开学，学校要以“感恩”为主题对学生进行感谢老师教育，营造“尊师重教”的良好氛围。
②感恩教育在家庭“百善孝为先”，学校利用不同的节日，像母亲节、父亲节、劳动节，让学生帮妈妈做做饭，为父母洗洗脚，给父母写封信等，通过这些活动的开展，同学们懂得了他们的成长离不开父母的关心，教育和培养。学生从生活小事中知道了父母的不易，从思想上懂得了感谢父母，从行动上学会了孝敬父母。
③感恩教育在社会围绕主题开展系列活动，如知识竞赛，系列读书活动，美术作品大赛，演讲比赛等，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。为弘扬团结友善，扶贫济困，助人为乐的中华民族传统美德，培养学生们的同情心责任感，组织开展向灾区“献爱心捐助活动”。
随着学校感恩教育的深入开展，学生逐步认识到在自己的成长道路上，得到的帮助太多了，需要感激的人和事也太多了，必须努力学习，用优异的学习成绩报答父母的恩德，报答老师的培育，报答所有关心自己的人，将来要积极为他人做好事，为社会做贡献。由此，学生的思想境界开阔了，道德素养提升了，精神面貌积极了，学习态度端正了，学习劲头更大了。
3、以学科建设为依托，加强课余文化建设
丰富多彩的课余文化建设是校园文化的重要载体之一，我校十分
