大二班第十周教案
- 格式:docx
- 大小:34.75 KB
- 文档页数:18
主题名称:生活中的交通工具第十周(—)
星期一上午:(5月4日)
教学活动一
活动名称:语言:诗歌“春雨”
活动目标:
1.情感态度目标:引导幼儿感受散文诗的意境美。激发幼儿热爱大自然的情感。
2.能力目标:尝试改编诗歌内容,激发幼儿感受散文诗中语言的美。
3.知目标:帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。
活动准备:
教学图片
活动过程:
1.采用提问的形式,直接切入主题。
春雨落到哪里?幼儿能从生活经验来说。
2.学习诗歌。通过课件中轻柔的配乐诗朗诵使幼儿对春天、春雨更加了解
和熟悉。
重点学习诗歌中“下吧,下吧,我要、、、、、、”这一句式。
在学习诗歌前,我没有直接朗诵诗歌的内容,而是逐幅欣赏时通过幼儿猜测,也就是培养幼儿的拓展性思维。种子会说些什么?教师根据幼儿的回答,概括出第一句“种子说下吧,下吧,我要发芽。”在老师的示范下,接着几幅图,让幼儿运用诗中的句式“下吧,下吧,我要开花、、、、、、简单建构诗句。
这样的设计自然合理,进而引出整首诗。
采用诗歌的配画在幼儿产生视觉形象再随轻柔的音乐朗诵一遍。要求幼儿作出相应的表演动作和运用丰富的感情语调来朗诵诗歌。目的都是加深幼儿对诗歌的印象。
3.拓展经验,用替换的方法创编诗歌。幼儿学习创编诗歌。启发幼儿想一
想:春雨还会落到哪里,他们会说什么话?
请一幼儿上台选图编,也就是为下面幼儿作选图创编如何操作作示范。
幼儿自由选图编。
最后分享诗歌内容,让幼儿进一步体验创作的乐趣。
教学活动二:
活动名称:社会:
这就是我
活动目标:
了解自己的外貌特征,兴趣爱好。
活动准备:
每个幼儿从家中带一面镜子。
活动过程:
出示表格一份,与幼儿一同讨论操作方法。
介绍表格的名称、作用:这是一张介绍我们自己的表格。
与老师本身为例,引导幼儿观察了解表中的标记。
提问:表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的?
老师示范,在对应的地方打钩。
幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。
小朋友相互介绍自己。
分小组互相讲述。
请个别幼儿讲述。
每个幼儿将表格贴在墙上,相互观察、比较。进一步感知自己的特征。
游戏活动:
活动名称:娃娃家
指导要点:与同伴合作游戏,不争抢玩具,爱惜娃娃家的物品
谈话活动:吃饭应该遵守哪些常规
主题名称:生活中的交通工具第十周(—)
星期一下午:(5月4日)
游戏一:
体育游戏:蝴蝶和青蛙
目标:发展幼儿的灵活能力。
指导要点:幼儿在活动中能遵守游戏规则。
游戏二:
古诗学习:回家偶书
游戏目标:
1.欣赏并学习古诗,理解故事的内容及表达的意境。
2.感知古诗的音韵特点。
指导要点:有感情地朗诵古诗。
谈话活动:我喜欢的游戏
活动反思:
春雨是幼儿经常看到的自然现象,每当下雨的时后,孩子们就会高兴地喊着:“下雨啦,下雨啦。”,可以看出孩子们对春雨的喜爱,刚好现在正是春天,这美好的季节怎能让他偷偷溜走呢,在教学设计中我以启发式教学方法和现代化教学手段相结合,让孩子们通过看、听、想、说、猜、游戏、表演,来感受和表现雨点落下来是的情趣,并有感情的朗诵诗歌,在活动中感受春雨与万物之间的关系,在学习诗歌的过成中让幼儿感受到开心、快乐、幸福、以及诗歌中描写的种子、梨树、麦苗、小朋友对小雨点的渴望与喜爱之情,使人在快乐之余感受到一种春天的勃勃生机。诗歌采用了拟人的手法,充满童趣,让幼儿萌发对春雨的喜爱之情。
《春雨》是一首非常拟人化的诗歌,是一首很贴近幼儿年龄特点的一首诗歌,而且语句比较简单,幼儿会很容易学会诗歌,从而进行创遍。但从整个活动过程来看,大多数幼儿对于诗歌本身都没有熟悉,特别是诗歌的句式“种子说:下吧下吧,我要发芽;梨树说:下吧下吧,我要开花”都没有很深的印象,所以在请他们创编时,很多幼儿都不会用诗歌中的句式来进行创编。也许是缺乏语言教育的经验,我在这堂课上没能很好的设计提问来引导幼儿熟悉诗歌,特别是前面两句诗歌的引导,幼儿很难说清楚,幼儿仍处于具体形象思维时段,所以就光靠简单的图片他们很难想象。在整个活动中教师所设计的环节对幼儿的动静结合处理的不错,幼儿对于诗歌的表演很感兴趣,基本每位幼儿都能够大方的参与到诗歌的表演中来,他们能够在诗歌的表演中体会到下春雨时的一种心情,知道春雨带来的众多好处和用途,从而对春雨产生一种特别的感情。但在这节课上,幼儿的注意力也没能完全围绕着课,这也是我疏忽的地方,好多幼儿的注意力都没有被图片和诗歌吸引过去,所以一开始的诗歌欣赏很多幼儿都不能够认真听,越到后面,幼儿的兴趣度就越不高了,显得有些枯燥乏味。
主题名称:生活中的交通工具第十周(—)
星期二上午:(5月5日)
教学活动一:
活动名称:数学
学习8的第一、二组加减
活动目标:1、通过看图列算式,学习8的第一、二组加减。
2、探索根据实物图的内容选择答案图,并列出8的第一、二组加减
算试。
3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。
教学准备:教具:图片:8的第一组实物图七张、第二组实物图五张。
幼儿用书、铅笔若干。组加减算试。
活动过程:
一、集体活动。
1、复习8的组成——玩碰球游戏。
2、学习8的第一组加减。
(1)学习8的第一组加法。
出示3张实物图,引导幼儿说说图上说了些什么?并看图列算式记录
它的意思(71=?)说说7加1等于几?(71=8)这道算式的意思是什
么?再出示另外3张图片,让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整
地讲述图意。读一读算试。
(2)学习8的第一组减法。
出示3张实物图,引导幼儿看图说说图意再记录(8-1=?),然后启发
幼儿选出正确的答案图,完整讲述这三幅图的意思,读算式8-1=7两
遍。
3、学习8的第二组加减。同8的第一组加减教学。
二、操作活动。
教学活动二:
活动名称:歌曲:月圆曲
活动目标:
1.学唱歌去,了解歌曲的内容
2.尝试分两声部歌唱歌曲
活动准备:
1.歌曲录音
2.月亮的图片
3.自绘夜景图
活动过程:
1.听赏乐曲,引起学唱歌曲的乐趣:
教师播放音乐,幼儿带着问题听音乐“有一首很好听的歌曲,我们一起来听一听!”
幼儿听音乐并随旋律自由地做动作。
教师出示月亮的图片,告诉幼儿这是一首有关月亮的歌曲。
在《月圆曲》音乐的伴奏下,教师用优美的声音朗诵歌词。
幼儿学习朗诵歌词。
2.学习歌曲
出示自绘夜景图,教师示范歌曲演唱。
请幼儿跟随旋律演唱歌曲。
3.感受两声部的演唱