我的第一本书练习题

洪恩识字我的第一本汉字书洪恩识字是一套专为儿童学习汉字而设计的教材，目的是帮助孩子们通过系统的学习，掌握一定数量的汉字。

本书包括了500个常用的汉字，以及丰富的配图和例句，旨在激发孩子对汉字学习的兴趣，帮助他们理解字的形状和意义，提高阅读和写作的能力。

洪恩识字的教材内容丰富多元，主要以图画和例句的形式呈现汉字。

每个汉字都有清晰的描绘图片，配以简单易懂的注释和例句，帮助孩子理解汉字的意义和用法。

此外，本书还在每个字的页末提供了相关的练习题，帮助孩子巩固学习成果。

洪恩识字在设计上注重培养孩子的观察力和联想力。

例如，在学习“一”字时，书中会出现一个用一根竹子拼成的数字1的图案，通过观察和比较，孩子们可以感受到“一”的线条特点。

在学习“人”字时，会出现一个可爱的小人儿图案，并附有例句“人有两只脚”，通过直观的形象和例句，帮助孩子明白“人”的基本含义。

此外，洪恩识字还注重培养孩子的思维能力和逻辑思维。

例如，在学习“上”字时，会出现一个小孩站在楼梯上的图片，以及例句“上楼梯要小心”，通过观察和思考，孩子们可以理解“上”的义项，并扩展到更广泛的活动和场景中。

洪恩识字的教学风格活泼有趣，注重培养孩子们的学习主动性和学习兴趣。

例如，在学习“口”字时，书中会以特色的儿歌和游戏的形式进行教学，吸引孩子们的注意力和参与度。

在学习“风”字时，会用一种幽默诙谐的方式描述风的形象，如“风来了，头发乱了，风走了，头发整齐了”，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习汉字。

总之，洪恩识字是一本非常适合儿童学习汉字的教材。

通过丰富的配图和例句，帮助孩子们理解字的形状和意义，激发他们对汉字学习的兴趣，提高阅读和写作的能力。

与传统的汉字书相比，洪恩识字更注重培养孩子的观察力、联想力、思维能力和逻辑思维，帮助孩子们更好地理解和掌握汉字。

无论是在学校还是在家中，洪恩识字都是一本不可或缺的汉字学习教材。

几与第几练习题一、选择题1. 下列哪个选项表示“几”的用法不正确？A. 我有几本书。

B. 他有几件衣服。

C. 我有第几本书。

D. 她有几辆自行车。

2. “第几”通常用于表示什么？A. 顺序B. 数量C. 种类D. 所有格3. 在句子“这是我的第几本书？”中，“第几”应该被替换为以下哪个选项？A. 几B. 什么C. 谁的D. 哪个4. 下列哪个句子中的“几”用法正确？A. 他有几辆车。

B. 我有第一本书。

C. 这是第几辆车。

D. 这是几辆车。

5. “第几”在句子中通常用来询问或指定什么？A. 位置B. 时间C. 地点D. 原因二、填空题6. 请用“几”填空：我今天_____（几）个朋友。

7. 请用“第几”填空：这是我_____（第几）次来这个地方。

8. 请用“几”填空：他_____（几）本书。

9. 请用“第几”填空：这是你的_____（第几）次参加比赛。

10. 请用“几”填空：她_____（几）个孩子。

三、判断题11. “这是我的第三本书”中的“第三”是表示顺序的。

（）12. “他有几辆车”中的“几”表示数量。

（）13. “第几”不能用来询问具体的数量。

（）14. “我有三本书”中的“三”是表示顺序的。

（）15. “这是我的第几本书？”中的“第几”是用来询问具体数量的。

（）四、简答题16. 请解释“几”和“第几”在句子中的不同用法。

17. 举例说明“第几”在描述时间顺序时的用法。

18. 描述“几”在询问数量时的用法。

19. 解释为什么在某些情况下“第几”不能用来询问具体的数量。

20. 举例说明“几”在描述不确定数量时的用法。

五、翻译题21. 请将下列句子翻译成英文：“这是我的第几本书？”22. 请将下列句子翻译成英文：“他有几辆车？”23. 请将下列句子翻译成英文：“这是我的第三本书。

”24. 请将下列句子翻译成英文：“这是你第几次来这个地方？”25. 请将下列句子翻译成英文：“她有几件衣服？”六、写作题26. 写一段对话，其中包括使用“几”和“第几”的句子。

《我的第一本地理启蒙书》练习题1.《我的第一本地理启蒙书》作者是(郑利强）。

2.我们通常把自己面对的方向叫（前面），背对的方向叫（后面）。

如果想用左右来说明方向，就一定要确定(参照物）。

3.太阳从（东）方升起，从（西）方落下，右手对着太阳升起的方向，左手对着太阳落下的方向,这时,面对的方向是(北）,背对的方向是（南)。

4.(北极星)被视为群星之主，因为它看起来在天空中固定不动,被众星拥护，北极星指向（正北方）。

5.指南针的指针是指向（北方)。

6.树叶稠密的一面是（南方)，枝呈稀疏的一面是（北方）。

树上苔藓浓密的一面是（北方）。

年轮线稀疏的一面是（南方）,因为朝南的一面长得快。

山上积雪厚的一面是（北方）。

树旁有蚂蚁窝的一面是（南方)。

7.显示各种物体的位置及其相互关系的图是(平面图）。

平面图上N代表（北方），S代表(南方），E代表（东方），W代表（西方）。

8.中国很多地名与河山有关系，如,河南、河北是指地处(黄河）边，湖南、湖北是指地处（洞庭湖）边，衡东、衡阳是指地处（衡山）边，淮阳、汾阳、洛阳中的阳代表在淮河、汾水、洛河的(北）岸，江阴、淮阴、湘阴中的阴代表在长江、淮河、湘江的（南）岸。

古语说：“山南水北谓之阳，山北水南谓之阴”.9.牛顿被苹果砸头后发现了（万有引力）,万有引力的计量单位是(牛顿）.10.地球上某点与地心连线跟赤道平面形成的夹角叫（纬度)，通过英国格林尼治天文台的经线定为(0)度，这条线又称为（本初子午线）.地球每24小时转一圈，每一小时转过经度（15度），每隔经度15度划为一个时区，当地时间叫（地方时)。

以0度经线为中央经线，从西经7。

5度至东经7.5度划为（中时区),也叫(零时区）.11.地球绕着地轴自西向东转圈圈叫（自转），地球绕着太阳转圈圈叫（公转）。

12.冬天冷不是因为地球离太阳更远了，而是太阳光照射的角度更倾斜了。

13.北极最著名的原住民是（爱斯基摩人），他们更愿意把自己称为“因纽特”或“因纽皮特”人.。

小学一年级上册数学练习题可打印（10篇）小学一年级上册数学练习题可打印【篇1】一、填一填1、18前面第3个数是( )，13后面第5个数是( )。

2、( )比19多1，( )比19少1。

3、一个两位数十位是1、个位上的数比十位多6，这个数前面一个数是( )4、今年爸爸比妈妈大3岁，3年后妈妈比爸爸小( )岁。

5、小明和小红有同样多的苹果，小明吃了2个，小红吃了3个，( )剩下的多。

二、画一画1、△△□△△□△△□____、____、____○△○○△○○○△____、____、____、____2、画△，比○多1个○○○○○○○○○○________________________三、解决问题1、一包糖，小东吃了4粒，小华吃了6粒，还剩下10粒。

这包糖原来有几粒？2、找规律填数。

(1)2、4、6、8、10、( )(2)20、15、10、( )3、14个小朋友玩捉迷藏，已经捉住了4个小朋友，还藏着( )个小朋友。

4、小红前面5人，后面7人，一共有( )人。

5、□比○多2个，□□□□□□，○有( )个。

小学一年级上册数学练习题可打印【篇2】一、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

8+5○1414-4○107+8○8+75+9○6+79○4+610○10-2二、在○里填上“+”或“-”。

3○6=98○5=312○2=1010○4=1418○10=87○7=010○9=196○6=125○4=97○2=57○9=169○1=8三、看谁算得又对又快。

9+2= 8+3= 7+4=6+7= 7+5= 4+6=9+8= 6+5= 5+4=10－3= 9－8= 7－6=8－5= 9－9= 6+6=10+5= 6+8= 15－10=13+2= 4+10= 17－7=4+9= 10－9= 9－7=3+1+4= 9－7－1= 7+0+1=2+7－3= 10－6+5= 9+9－10=8－4+3= 8－6+7= 10－9+6=5+8－3= 6+6－2= 7－7+5=小学一年级上册数学练习题可打印【篇3】一、口算。

语文版七年级上册第2课《我的第一次文学尝试》阅读题答案课后练习一课一练语文版七年级上册第2课《我的第一次文学尝试》阅读题答案课后练习一课一练第一部分：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）笸箩（）天罡（）朦胧（）（）zhu刵写（）滑j塡plain（）2．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。

（2分）3．释词：（4分）⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。

人情世故：⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。

索然无味：⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。

俗不可耐：⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。

刮目相看：4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。

（3分）⑴⑵⑶5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分）6．马克·吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。

（4分）7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。

”这句话是什么意思？（4分）8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。

（4分）第二部分：（一）第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。

这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。

除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。

今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。

③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。

当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。

2023年《我的第一本书》说课稿2023年《我的第一本书》说课稿1各位专家老师，你们好！今天，我要说课的题目是《我的第一本书》。

我准备从“教材、教法、学法、教学程序”等几个方面来说：（一）说教材教材简析：《我的第一本书》是新课标人教版八年级语文下册第一单元第三课，这个单元主要讲述的都是名人的人生当中一段难忘的经历，他会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。

学习这个单元要让学生感受生命的意义，了解社会人生。

《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。

作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生活乐趣。

这篇课文最大的特点是作者对生活的那一份诗意的感悟。

__似是信笔写来，实际上每一个片段都耐人咀嚼。

通过这篇课文的学习，可以培养学生对生活的体验能力。

对于农村孩子来说，这篇__更容易引起共鸣；对于城里的孩子来说，可能觉得离自己生活相距甚远，但是可以通过文中所描写的情境，展开想象，去感悟那个时代的生活境况。

总之，在教学中，要注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验，使学生读有所感，学有所悟，进而思考生活的苦难对于人生的深刻影响。

教学目标：1.知识目标：掌握重点字词，了解、把握课文内容、品味语言。

2.能力目标：激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。

3.情感目标：理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。

教学重点和难点：1. 品评重点语句，渗透理解作品的人文内涵；2. 解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。

（二）说教法教学方法：《语文课程标准》明确指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

所以我决定本课采用采用合作探讨的方法，加上老师的适当点拨。

教学手段：多媒体课件辅助教学（三）说学法学习方法：学生采用小组合作探究法，在合作交流中完成对课文的解读，引导学生感受文中所蕴涵的思想感情，理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。

一年级数学书26页练习题数学是一门重要的学科，也是学生学习中必不可少的一部分。

在一年级数学课本中，练习题是帮助学生巩固知识和提高能力的重要方式之一。

本文将对一年级数学书第26页的练习题进行详细讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

第26页练习题主要包括以下几个方面内容：加法、减法和数字排序。

我们将分别对这些内容进行解答。

1. 加法加法是数学中最基本的运算之一，它可以帮助我们计算两个数的总和。

在第26页的练习题中，有一些加法题目需要我们解答。

让我们来看一个例子：题目：2 + 3 = ?解答：要计算2 + 3的结果，我们可以将2和3相加。

首先将2写在一行，然后在下面一行写上3。

接下来，将两个数字按照相同的位置对齐，然后将对应位置的数字相加。

这样，我们可以得到5作为最终的答案。

通过这样简单的计算，我们可以得出正确答案。

在完成练习题时，我们可以遵循同样的步骤，将所有的加法题目都一一解答。

2. 减法减法是另一种常见的数学运算，它可用于计算两个数之间的差值。

在第26页的练习题中，也有一些减法题目需要我们解答。

下面是一个例子：题目：5 - 2 = ?解答：减法的计算与加法有所不同，我们需要从第一个数中减去第二个数。

在这个例子中，我们要计算5减去2的结果。

我们可以从5这个数字上方的横线开始，然后在下面一行写下2。

接下来，我们将横线以下的数字按照对应位置对齐，然后将对应位置的数字相减。

这样，我们可以得出3作为最终的答案。

通过这样的方式，我们可以正确地解答减法题目。

在完成练习题时，我们可以依照相同的步骤解答所有的减法题目。

3. 数字排序数字排序是练习孩子们观察和理解数字大小关系的重要方式。

在第26页的练习题中，也有一些数字排序题目需要我们解答。

以下是一个例子：题目：请将下列数字按照从小到大的顺序排列：4、6、2、8。

解答：要解答这个问题，我们需要观察每个数字的大小关系，并按照从小到大的顺序排列它们。

在这个例子中，我们有四个数字，分别是4、6、2和8。

小学一年级上册数学练习题免费打印（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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最新牛汉《我的第一本书》教案设计精彩3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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巩固练习基础知识识记1．给下列加红的字读音。

羞愧．（）嬉．（）戏侮．（）辱眼翳．（）病庶．（）祖母酷似．（）掺．（）和脊．（）背调．（）教哄．（）堂大笑2．根据拼音或释义补全相应的词语。

（1）小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文zhōu zhōu________的。

（2）所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，suì________叫我做“méi________先生”。

（3）我听了羞愧得________（形容因急躁、害羞等脸上发红耳朵发热的样子），觉得大失了“先生”的身份！（4）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点________（跟人相处）的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

3．下列句子中加红词语的感情色彩发生变化的一项是（）A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看．．。

B．我小时身体弱，不能跟着野蛮．．的孩子们一块儿玩。

C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉．．．的。

D．但她有时候也很有刚气．．，不受一点人格上的侮辱。

4．根据拼音写出相应的词语。

（1）如果我能kuān shù（）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

（2）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊fēng sāo（）。

（3）有一位长期以来xiǎn wéi rén zhī( )的科学家：邓稼先。

（4）对于叔叔回国这桩shí ná jiǔ wěn( )的事，大家还拟定了上千种计划。

5．下列各句中没有语病的一项是（）A．我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。

B．通过一晚上的修修补补，让书成了完完整整的两本。

C．前几天一位诗人来访，看见我写的这个在稿纸上的题目。

D．父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一麻袋书和一箱红薯。

6．填空。

（1）《我的母亲》是胡适的回忆性文章，选自《________》。

部编版语文二年级上册阅读与鉴赏【整本书阅读】练习题（附答案）亲爱的同学们，让我们插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，开始神秘的阅读之旅吧！第一站：我的童话我做主1. “快乐读书吧”推荐了五本童话故事书，请根据书名选出你最感兴趣的一本来读。

读之前，先制订一个阅读计划吧！《》阅读计划页码时间安排阅读收获(写字或画画)_____月_____日开始______～_____页_____月_____日完成_____月_____日开始______～_____页_____月_____日完成自我评价：主动阅读☆☆☆☆☆乐于分享☆☆☆☆☆坚持不懈☆☆☆☆☆第二站：小图片里藏着大秘密2. 观察下面的封面图片，你发现了什么？填一填吧！(1)这本书的名字是《》，作者是___________。

(2)封面上除了小狗、小房子外，还有一只___________，我猜想这个故事应该发生在___________和___________之间。

3. 看插图，猜书名。

《___________》 《___________》 《___________》第三站：我的图书我管理4. 下面的同学中，谁做到了爱护图书呢？奖励他(她)一颗☆吧！①( ) ②( ) ③( ) ④( )第四站：我读童话我快乐5. 读童话故事《小鲤鱼跳龙门》片段，完成练习。

忽然有谁粗声粗气地喝道：“喂！谁跑到我的树林子里来啦？” 小鲤鱼们一看，原来是一只大螃蟹。

他趴在水草丛里的一块大石头上，挥动着一对长长的大钳子，气势汹汹的，好像要打架的样子。

他生气地叫嚷着：“快给我走开！”到底还是领头的金色小鲤鱼胆子最大，他说：“我们是小鲤鱼。

”一旁的小鲤鱼也接着说：“我们是来找龙门的，我们要跳龙门。

”大螃蟹听说小鲤鱼们要跳龙门，就从大石头上爬下来，嘴里不住地念叨着：“跳龙门，好哇！谁叫你们去跳的？”领头的金色小鲤鱼说：“是我们自己要跳的。

”大螃蟹哈哈大笑起来，说：“好，你们真是好样儿的。

现代汉语第三版课后练习题含答案现代汉语第三版是中国教育部规定的普通高等教育本科、专科和成人本专科教学用教材。

作为学生的必修教材，它涵盖了汉语的词汇、语法、听说读写等方面，注重培养学生的听说能力，同时也重视学生的写作能力。

为了能够更好地掌握这本教材，教材中的课后练习题成为了重要的补充学习资料。

本文就为大家整理了现代汉语第三版课后练习题含答案。

第一单元“汉语拼音”1.声母和韵母的区别是什么？答：汉语拼音字母由声母和韵母组成。

声母是拼音字母中的辅音，它通常出现在音节的第一个位置。

韵母是拼音字母中的元音，它通常出现在音节的后面。

声母和韵母的组合可以构成所有的音节。

2.请写出这些音节的拼音： ba, jie, ge, k, hao, ma, zi,xu, gao答：ba (bā), jie (jiē), ge (gē), k (kāi), hao (hǎo), ma (mā), zi (zī), xu (xū), gao (gāo)3.请把下面的句子用汉语拼音拼出来：–你知道他叫什么名字吗？–她来自中国北京。

–我每天都要吃早饭。

答：nǐ zhī dào tā jiào shén me míng zì ma?tā lái zì zhōng guó běi jīng.wǒ měi tiān dōu yào chī zǎo fàn.第二单元“汉字书写”1.请写出下面这些汉字的笔画：木，目，书，在，生，汉，水，火答：木（4画），目（5画），书（10画），在（6画），生（5画），汉（6画），水（4画），火（4画）2.请按照正确的笔画顺序书写下面的汉字：日，月，人，心答：日: 一丨丿月: ⺼二十人: 亻二冂心: 心 43.请用简体字书写下面的繁体字：藝術答：艺术第三单元“词汇知识”1.请选择下列单词组成的词组：•苹果，橙子，香蕉•运动，比赛，选拔•国家，地球，中国答：苹果，橙子，香蕉：水果；运动，比赛，选拔：体育；国家，地球，中国：地理2.请写出下列词组的汉语意思：•phone call•waste of time•table lamp答：phone call (电话)，waste of time (浪费时间)，table lamp (台灯)3.请写一个形近字：答：水(shuǐ) 和氵(shuǐ)。

《鲁滨逊漂流记》名著阅读与练习（解析版）01 第一章一、根据内容填空。

1、《鲁滨逊漂流记》的作者是国作家。

这本小说运用，按顺序，采用的形式，用做穿插，是该国文学史上第一部，作者因而有“”的称号。

2、全书可分为三大部分：第一部分写鲁滨逊离家出走后的次远航，直至在巴西经营种植园。

第二部分写鲁滨逊第四次出海，的经历，这部分是全书的。

第三部分写鲁滨逊回到国的种种遭遇和情况。

3、小说启示人们，在遇到困难时，必须用顽强的意志和充沛的生命力去战胜它，而首先要战胜的是自己的怯懦和悲观。

小说反映了发挥个人才智、勇于探险、追求财富的进取精神，赞扬了鲁滨逊热爱生活、勤劳勇敢、充满智慧、积极乐观、坚韧顽强的美好品德。

4、鲁滨逊出生于国市一个体面的家庭，父亲指望他学，但是他却一心想去。

5、《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊，敢于①_________，勇于追求②_________的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。

6、有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。

这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。

其中一位________国作家________据此为原型创作了一部小说《________》。

【参考答案】1、英国笛福第一人称时间回忆录日记现实主义长篇小说英国和欧洲小说之父2、三次远航流落荒岛主体和精华回到英国的3、资产阶级4、英约克商人学法律想去航海5、冒险自由自在（无拘无束）【详解】此题考查的是名著的知识积累。

作者笛福曾这样点评鲁滨逊:形象为不安于现状，勇于行动，勇于追求自由生活，不畏艰险，按照现代文明的模式，开辟新天地的创造者。

据此理解作答。

6、英国笛福鲁滨逊漂流记二、选择题。

1．下列关于《鲁滨逊漂流记》中的内容，表述正确的一项是（）A．鲁滨逊出生在英国一个贫困的家庭里，他从小就很懂事，一心想出海经商，帮父母走出家庭拮据困境。

B．鲁滨逊第一次出海很顺利，这使他尝到了经商的甜头，以后虽遇到困难，但想到第一次出海的收入，后面的困难都能克服了。

2024年人教版六年级上册语文第三单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于第三单元《古诗词三首》中的词语是（）A. 江山B. 清风C. 明月D. 碧水2. 《伯牙鼓琴》中，伯牙与子期的故事主要表达了什么主题？（）A. 知音难觅B. 友谊长存C. 惜别之情D. 勤学苦练3. 下列诗句中，出自《书湖阴先生壁》的是（）A. 草长莺飞二月天B. 碧水东流至此回C. 两山排闼送青来D. 一行白鹭上青天4. 第三单元课文中，下列哪篇文章是讲述民间故事？（）A. 《竹节人》B. 《桥》C. 《穷人》D. 《月光曲》5. 《月光曲》这篇课文中，贝多芬为什么给盲姑娘弹琴？（）A. 因为盲姑娘是他的朋友B. 因为盲姑娘热爱音乐C. 因为盲姑娘的哥哥请求D. 因为贝多芬同情盲姑娘6. 下列词语中，与“断肠”意义相近的是（）A. 欢喜B. 伤心C. 快乐D. 安慰7. 《穷人》这篇课文中，桑娜和渔夫收养了西蒙的两个孩子，这体现了他们的（）A. 自私B. 善良C. 懒惰D. 贪婪8. 下列句子中，使用了拟人手法的是（）A. 太阳升起来了B. 风儿轻轻吹过C. 月亮笑眯眯地望着我们D. 小草绿油油的9. 第三单元课文中，下列哪个故事告诉我们“熟能生巧”的道理？（）A. 《竹节人》B. 《桥》C. 《穷人》D. 《月光曲》10. 下列哪个字在《书湖阴先生壁》中出现了多次？（）A. 山B. 水C. 云D. 风二、判断题：1. 《伯牙鼓琴》讲述的是伯牙与子期的友谊故事。

（）2. 《书湖阴先生壁》是唐代诗人王安石的作品。

（）3. 《月光曲》这篇课文中，贝多芬是在夜晚的月光下创作出这首曲子的。

（）4. 《穷人》这篇课文中，桑娜和渔夫家境富裕。

（）5. 第三单元的课文都是讲述古代故事。

（）6. 《竹节人》这篇课文中，主人公通过制作竹节人赚了很多钱。

（）7. 《桥》这篇课文中，老支书在洪水中牺牲了。

（）8. 《古诗词三首》中的诗句都是描写自然景色的。

我的第一本书专项阅读训练题及答案我的第一本书专项阅读训练题及答案我的第一本书专项阅读训练题及答案《我的第一本书》，牛汉著，作家通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。

《我的第一本书》专项阅读训练题一1.下列句子中无错别字的一项是( ) A.磨磨蹭蹭奥密 B.轰堂大笑装订C.翻来复去塾师 D.知书识礼梦幻 2.“我的第一本书”应该怎样理解 3.作者为什么认为“我的第一本书实在应当写写” 4.本文结尾段有什么作用阅读还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。

我们那里管“上学”叫“上书房”。

每天上书房，我家的两条狗(一大一小) 跟着我。

课本上的第一个字就是“狗”，我有意把狗带上。

两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。

我早已把狗调教好了，我说“大狗叫”，大狗就汪汪叫几声，我说“小狗叫”，小狗也立即叫几声。

“弄不成”在教室里朗读课文时，我的狗却不叫，它们听不惯“弄不成”的声调，拖得很长，而且沙哑。

我提醒我的狗，轻轻喊一声“大狗”，它就在窗外叫了起来。

我们是四个年级十几个学生在同一教室上课，引得哄堂大笑。

课没法上了。

下课后，“弄不成”把我叫去，狠狠地训斥了一顿，说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。

” 他罚我立在院当中背书，我大声地从头到尾地背了出来。

两只狗蹲在我的身边，陪我背书，汪汪地叫着。

后来老师“弄不成”还夸我的狗聪明，说比二黄毛会念书。

抗日战争期间，二黄毛打仗不怕死，负了几回伤。

他其实并不真傻，只是心眼有点死，前几年去世了。

他的一生受到乡里几代人的尊敬。

听说乔元贞现在还活着，他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。

5.通观全文，“还”在文中起什么作用6.概括第二段的段意。

7.试评价画线句。

8乔元贞的命运能给我们怎样的人生启示9.作者是怎样描述“第一本书”的样子的《我的第一本书》专项阅读训练题答案 1.D(A.秘;B.哄;C.覆) 2.即指那半本国语课本，也指“我”人生的第一课。

《我的第一本书》教案（优秀5篇）《我的第一本书》优秀教学设计篇一教学目标1、掌握重点字词，复述课文内容，理解作者的思想感情。

2、品味重点语句的含义。

3、培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。

1、创设情境，引发学生对生活的体验，学会思考人生。

2、复述课文，培养表达、概括能力。

3、小组讨论，培养学生的思维能力。

体会文中的父子之情、同学的友情，教育学生珍惜现在的生活。

复述“第一本书”的故事，体会父子之间、朋友之间的深厚感情。

品味文章的语言的深刻含义教学课时1课时教学过程一、创设情境导入新课书是人们的精神食粮。

在难以得到精神食粮的本书时候，书的珍贵我们可以想象得到。

“第一本书”在作者的记忆里是非常珍贵的。

为什么呢？让我们一起来感受感受吧！二、自读感知整体把握1、走进牛汉牛汉，现代著名诗人，原名史成汉。

现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副会长。

2、积累字词注意下列字词的音义酷似掺和脊背枉读知书识礼翻来覆去奥秘凄惨3、整体感知（1）五分钟内默读课文，准备复述“第一本书”的故事。

要求：①交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程；②读音准确，口齿清楚，声音洪亮；③语言简练生动，表达流畅自然。

（2）读过文本，深深打动我们的却不仅仅是关于“第一本书”的故事，而是与书有关或由书引发的各种情感，请举例说明文章中表现了哪些情感。

讨论、点拨：①父子情。

如父亲关心“我”的学习；为我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书；新的学期开始，父亲便带“我”到条件相对好一些的外村上学去了。

②同学、朋友情。

如：“我”把唯一的一本书分为两半，一半给了家庭困难的乔元贞等。

③人与狗的默契和情趣。

这一点是作者念念不忘的，在文中单独来一段补叙。

三，合作交流解读探究1，深入理解课文内容再次默读课文，思考下列问题（1）“我的第一本书”是指什么？不仅仅指那半本书，也是“我”人生的第一本书，是人生的一次珍贵经历。

它蕴含着生活的艰辛，父子的深情，同学的友谊和上学的乐趣。