新粤教版科学六年级下册全册同步练习附答案

3.18《专题探究：生态瓶的秘密》练习一、填空题1、不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体，构成了________。

2、一个池塘、一片树林、一片草原等，都是一个_________。

3、生态瓶的瓶口是______，瓶内是独立的生态系统。

4、生态瓶内生物的______和______配比要合理。

二、判断题，对的打√，错的打✘。

1、生态瓶里的生物和非生物是一个整体，应保持良好的平衡。

（）2、生态瓶内的生态系统是独立的。

（）3、生态瓶中植物越多越好。

（）4、生态瓶应放在朝阳的窗台上。

（）5、制作生态瓶时，先倒水后放沙子。

（）6、生态瓶里增加很多动物会导致生态瓶内生物的数量不平衡。

( )三、选择题，把正确的序号填在括号内。

1、下列关于制作封闭生态瓶的叙述中，不合理的是（）A、选择的动物个体不宜太大B、生态瓶要定期打开瓶盖，适量补充氧气C、采用较强的散射光，维持生态瓶的稳定性2、下列有关制作生态瓶实验的叙述，不正确的是（）A、生态瓶内食物链不宜过长B、放置生态瓶时要避免阳光直接照射C、有定时向生态瓶内通入洁净空气3、制作生态瓶时，应先放入（）A、泥沙B、水草C、动物4、在生态瓶中，为动物提供氧气的是（）A、细菌B、植物C、泥沙5、下列做法正确的是（）A、为了增加收入，鱼塘里投放的鱼苗越多越好B、为了节约成本，减少鱼塘里的水量C、为了优化水质，在鱼塘中放人适量的水草6、我们制作的生态瓶应该放在（）A、阴暗处B、有阳光的地方C、任何地方四、问答题小金家的鱼缸里面有很多漂亮的小鱼和水草，这些鱼和水草之间有着奇妙的“共存关系”，完全可以自给自足。

这年夏天，小金的邻居由于要出远门，把家里的十几条小鱼都送给了小金。

小金很高兴，他把这些小鱼都放进了鱼缸。

可是没过几天，小金就发现小鱼开始莫名其妙地死亡，水质也变差了。

小金很纳闷，以前好好的鱼缸为什么会突然变成这样？你能帮小金找出原因吗？五、实验探究题请你参照右图制作一个生态瓶，探究生物在一个密闭的生态系统中如何生存。

1.4《多功能物品》同步练习一、填空题1、设计师常会在某种物品的基础上添加新的__________，实现新的功能。

2、在设计多功能物品时，要考虑__________、材料、制作方法及______________等。

3、为了验证设计是否可行，可根据设计方案制作__________，并进行测试。

4、叉勺具有_________和________两种功能。

二、判断题，对的打√，错的打✘1.一个物品被附加功能越多越好。

（）2.一个物品增加新的结构功能要考虑实际因素。

（）3.羊角锤既有钉钉子又有起钉子的功能。

（）4.多功能物品设计方案需要反复讨论、修改、测试。

（）5.设计多功能物品时要权衡各种因素。

（）6. 叉勺、勺子和叉子是功能相同的同一种工具。

（）三、选择题，把正确的序号填写在括号内1、人们对一个物品的功能的需求往往是（）A.单一的B.多样的C.不确定2、下列物品具有多功能的是（）A.勺子B.叉子C.叉勺3、为了验证设计是否可行，设计师往往会（）A.反复计算B.反复修改C.制作样品4、羊角锤满足人们日常生活中的（）需求。

A.起钉子B.钉钉子C.既能起钉子又能钉钉子5、给原物品添加功能的同时往往会带来许多问题，下面表述不正确的是（）A.增加材料和重量问题B.增加工艺难度和成本问题C.带来难以销售问题6、下列物品能满足人们多种需求的是（）A.橡皮铅笔B.筷子C.小勺四、填写表格观察以下几种多功能物品的结构，找出它们的设计特点。

参考答案一、填空题1、结构2、需求产品结构3、样品4、叉子勺子二、判断题1、✘2、√3、√4、√5、√6、✘三、选择题1、B2、C3、C4、C5、C6、A四、填写表格。

1.6《巧改废弃物》同步练习一、填空题1、我们可以通过改变_____、添加_____或_____纸盒等多种方法来改造纸盒。

2、一个好的改造物品应该具备______、耐用、______、外观精美、______、创新及制作简便等特点。

3、向同学介绍改造的样品内容包括制作方法、______、成本以及______情况。

4、我们可以用废旧矿泉水瓶做一个_______。

二、判断题，对的打√，错的打✘1、变废为宝，是一种绿色环保。

（）2、废旧物品都可以通过巧妙的设计改造成新物品。

（）3、废旧纸盒是一种常见的废旧物品。

（）4、应该从实用、耐用、成本等多方面评价制作的样品。

（）5、矿泉水瓶比废旧纸盒更容易改造利用。

（）6、许多废弃物已经失去原有的功能。

（）三、选择题，把正确的序号填在括号内1、下列物品是以废旧饮料瓶为原料改造的是（）A.自动浇花瓶B.文具收纳盒C.纸房子2、我们应该从哪些方面来评价新物品？（）①实用②耐用③成本低④外观精美⑤环保⑥创新⑦制作简便A. ①③⑤⑦B. ②④⑥C. ①②③④⑤⑥⑦3、下图中用废旧瓦楞纸改造的新物品是（）A B C4、下图所示新物品，是利用（）的方法巧改废旧物品而成的。

A.添加结构B.改变形状C.组合5、如图所示的样品，可以在（）方面加以改进。

A.美观B.成本C.实用6、如图所示的新物品是用（）废弃物改造的。

A.矿泉水B.除湿盒C.塑料盒四、看图分析题：请你从不同角度评价下面的新物品（比如，原料、结构、成本、实用等）。

参考答案一、填空题1、形状结构组合2、实用成本低环保3、用途测试4、（答案不唯一）不积水的花瓶二、判断题1、√2、✘3、√4、√5、✘6、√三、选择题1、A2、C3、B4、C5、A6、B四、看图分析题这是用废旧瓦楞纸制作的文具收纳盒。

它分成三格，可以给不同的文具进行分类，方便拿取。

它很牢固，使用起来很方便。

它的改造只使用了一点封箱胶，几乎不花什么钱。

粤教粤科版（2017秋）六年级下册科学神奇的电磁铁练习题（含答案）一、填空题1．电磁铁是由和组成的装置，它的南北极方向与有关。

2．电磁铁是由和组成。

3．像这样由线圈和铁芯组成的装置叫。

4．由线圈和铁芯组成的装置叫做。

5．在线圈中间加根，线圈的会加强。

6．一般要用有的导线来制作电磁铁。

7．电磁铁磁力大小与和的多少有关。

8．电磁铁的神奇之处在于它通电时有磁性,断电后磁性消失。

小明正在研究电磁铁磁力大小与什么因素有关,请你帮他完成实验报告。

9．是电铃的主要元件，电磁铁由和组成。

10．通电线圈和指南针的实验时，线圈着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度。

下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某STEM学习小组的同学们研究“电磁铁磁力大小与哪些因素有关”的实验装置示意图。

（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）11．一位同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯b端，结果发现小磁针的S极被排斥。

那么，甲装置中铁芯的a端是极。

12．研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数的关系，应选择图中的哪两个装置进行实验? 。

13．小刚认为多做一组实验，研究结果更有说服力。

于是他们进行了研究，得到的结果如下左表所示：根据左表数据，可以得出结论：其他条件相同时，在其它条件相同的情况下，缠绕在铁芯上的线圈圈数越多，电磁铁磁力。

14．他们又研究了电磁铁磁力大小与电流强度的关系，结果如下右表所示：①应选择图中的装置是。

②实验改变的条件是，写出两个不改变的条件是、。

③分析记录表，能得出的结论是：在其它条件相同的情况下，电流强度越大，电磁铁磁力。

15．如果要改变甲图中A端的磁极，可以采取的方法是、或。

16．如图所示的装置是，由、和组成。

二、判断题17．交换电池的正负极也能增强电磁铁磁性。

()18．电动机可以改造成发电机，同时能量的转化也发生了改变。

()19．电磁铁应用广泛。

( )20．电磁铁通电时产生磁性，断电时还有磁性。

粤教版科学六年级下册4多功能物品练习卷一、知识展示台。

1 .设计师常会在某种物品的基础上添加新的,实现新的2 .在设计多功能物品时，要考虑、材料、及产品结构等。

3 .为了验证设计是否可行，可根据设计方案,并进行c二、判断题，对的打J 错的打X 。

4 .一个物品被附加的功能越多越好。

（ ）5 .一个物品增加新的结构功能要考虑实际因素。

（ ）6 .多功能刀具是通过组合不同功能的小刀和其他小工具实现多种功能。

（） 7 .设计多功能物品时，只考虑需求、制作方法和便利性，不计较成本的高低。

（ ）三、选择题，把正确的序号填在括号内。

8 .下列物品不具有多种功能的是（）。

A.羊角锤 B.橡皮 9 .人们对一个物品的功能的需求往往是（）。

A.单一的B.多样的 10 .为了验证设计是否可行，设计师往往会（A.反复计算B.反复修改 11 .在设计多功能文具时，不应（）。

A.只求功能多样B.考虑制作方法 12 .羊角锤满足人们日常生活中的（）需求。

A.起钉子B.钉钉子 13 .给原物品添加功能的同时往往会带来许多问题，下面表述不正确的是（）。

A.带来难以销售问题 B.增加工艺难度和成本问题C.增加材料和重量问题四、生活中的多功能物品。

14 .生活中有许多的多功能物品，它给人们的生活带来了便利。

细心的你能找到吗？ 我接触的多功能物品有,它既可以,又可以.1.2.3. 参考答案:C.叉勺 C.不确定 C.制作样品 C.认真选材料 C.既能起钉子又能钉钉子结构 功能 需求 制作方法 制作样品 测试4. X5. √6. √7. ×8. B9. B10. C11. A12. C13. A14. 多功能笔袋收纳文具当手电筒照明、当镜子来用。

粤教版科学六年级下册1.3《我的保温饭盒》同步练习一、填空题1、热会从______的地方传递到______的地方。

2、生活中的各种物品是由不同的______制成的。

3、日常生活中，为了防止烫伤，锅把一般采用______制成。

4、热会在物体与_____、物体与_____之间、同一物体的_____之间进行传递。

二、判断题，对的打√，错的打×1.保温饭盒不保温是可以加以改造的。

（）2.材料之间的空隙越小，保温效果一定越好。

（）3.钢丝球保温效果比棉布好得多。

（）4.不同材料的导热性能不同，保温性能也不同。

（）5.铁的传热速度比木块快。

（）6.陶瓷杯子使用塑料制成的，结实耐用。

（）三、选择题，把正确的序号填在括号内1、下列物体导热性能比较强的是（）A.报纸B.棉花C.玻璃2、下列物质适合做保温杯夹层中的保温材料的是（）A.碎布B.塑料C.不锈钢3、下列事例中用来避免热传递的是（）A.汽车发动机的散热片B.电熨斗的金属外売C.热水瓶的玻璃瓶胆4、下列物品是用木头制成的是（）A B C5、如图所示，铁棒插进热水中，下面的表述正确的一项是（）A.热从铁棒的上端传到铁棒的下端B.热从铁棒温度高的下端传到温度低的上端C.热从铁棒的中间先两端传递6、手没有碰到饭盒也能感受热，这是因为（）A.热传递造成的B.空气温度高C.手本身温度高7、下列三种材料导热性能由强到弱排序正确的一项是（）A.铁片陶瓷塑料B.陶瓷铁片塑料C.塑料陶瓷铁片8、下列材料的保温效果描述不正确的一项是（）A.棉布和报纸的保温效果都好于钢丝球B.材料之间的空隙用棉花塞得越紧，保温效果越好C.钢丝球的保温效果不如报纸四、实验探究题根据保温效果实验记录表回答问题。

注：以上几个杯子的材料和大小以及水量都相同（1）保温效果最好的是_____号杯，保温效果最差的是_____号杯。

（2）如果要研究杯子有无盖对保温效果的影响，你选择_____号杯和______号杯；如果要研究有无外包材料对保温效果的影响，你选择______号杯和______号杯；如果要研究不同外包材料对保温效果的影响，你选择_____号杯和______号杯。

粤教版小学六年级科学下册全册课课练《1 杠杆》习题1一、填空题1、在（）下，一根像螺丝刀一样可以绕着（）转动，能撬起重物的硬杆叫做“（）”。

2、当动力臂大于阻力臂时是（）杆杠，它的特点是（）4、当动力臂小于阻力臂时是费力杠杆，它的特点是（）。

3、不省力也不费力的杠杆有：（）、（）、天平等。

二、判断题1、世界上没有既省力又省距离的杠杆。

（）2、钳子是省力杠杆。

（）3、钓鱼竿是费力杠杆。

（）《1 杠杆》习题2一、填空题1、杠杆的三个组成要素是：（）、（）、（）。

2、当支点在杠杆的中央时，既不（）也不（）。

3、常见的省力杠杆有（）、（）、等。

常见的费力杠杆有（）、（）、（）等。

二、判断题1、杠杆是一种常用的简单机械。

（）2、镊子是费力杠杆。

（）3、开瓶器是省力杠杆。

（）《2 杠杆的平衡》习题1一、填空题1、通过实验，我知道杆杠尺平衡的规律原理是（）。

2、天平是用来测量物体（）的一种仪器，它是根据（）原理制成的。

3、“秤砣虽小，能压千斤”，那是利用了（）原理的结果。

4、杠杆的平衡的原理是古希腊的（）发现的。

5、（）曾经说过：“假如给我一个支点，我就能撬动地球。

”二、判断题1、在三千多年前，我国已用杠杆做捣谷的舂。

（）2、杠杆尺平衡的条件是左边的钩码数×格数＝右边的钩码数。

（）《2 杠杆的平衡》习题2一、填空题1、在三千多年前，我国已用（）做捣谷的舂和在井里汲水的桔槔。

2、天平是用来测量物体（）的一种仪器，它是根据（）原理制成的。

3、杠杆的平衡的原理是古希腊的（）发现的。

4、（）曾经说过：“假如给我一个支点，我就能撬动地球。

”5、杠杆尺平衡的条件是（）＝右边的钩码数×格数。

二、判断题1、“秤砣虽小，能压千斤”，那是利用了杠杆平衡原理的结果。

2、通过实验，我知道杆杠尺平衡的规律原理是动力×动力臂＝阻力×阻力臂。

《3 滑轮、轮轴与齿轮》习题1一、填空题1、旗杆上的滑轮是（）。

粤教版科学六年级练习卷(含答案)《科学》练习卷（六年级下册）第一单元练习题一、填空题1、在杠杆上，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点；在杠杆上用力的点叫动力作用点；杠杆克服阻力的点叫阻力作用点。

2、定滑轮的作用是：能改变用力方向，不能省力；动滑轮的作用是：能省力，不能改变用力方向。

3、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。

使用滑轮组既省力又可以改变用力方向。

4、轮滑有省力的作用，当轴粗细相同时，轮子越大越省力。

5、汽车的方向盘应用了轮轴原理；盘山公路应用了斜面原理。

6、斜面有省力作用，斜面越平缓越省力。

7、在杠杆上，当支点到动力作用点的距离大于支点到阻力作用点的距离时省力；当支点到动力作用点的距离等于支点到阻力作用点的距离时既不省力也不费力。

8、扳手应用了轮轴原理，扳手的柄相当于轮，柄手的扳手比柄短的省力。

9、把圆轮的外缘部分做成小齿轮状，这个圆轮就成了齿轮。

10、齿轮属于传动机械，齿轮传动的主要作用是将动力机的动力传递给工作机。

在传递的过程中传动机械还可以改变运动的速度或改变运动的方向。

11、大部分机器都是动力部分，传动部分，工作部分和控制部分组成的。

二、判断题1、使用杠杆一定省力。

（×）2、机械是人类征服自然的武器。

（√）3、滑轮实际是一种变形杠杆。

（√）4、使用动滑轮既能省力，又能省距离。

（×）5、轮轴的实质是可以连续旋转的杠杆。

（√）6、在高度相同的情况下，斜面越长越省力。

（√）三、选择题1、使用（B）可以改变力的方向。

A、动滑轮B、定滑轮C、斜面D、轮轴2、使用（A C）一定可以省力。

A、动滑轮B、定滑轮C、斜面D、杠杆3、将国旗升到旗杆顶端，利用的是（C）。

A、斜面B、杠杆C、滑轮4、制造天平利用的原理是（A）。

A、杠杆B、滑轮C、斜面5、我们用铁片撬图钉，成为简单机械的是（C）。

A、手B、图钉C、铁片6、“如果给我一个支点，我能把地球抬起来”，这句名言是（A）说的。

粤教版六年级下册科学同步活动手册答案第一单元简单机械活动1直截了当用手非常难打开罐盖，能够使用罐头起子或者螺丝刀。

用螺丝刀撬开。

活动2我的研究：如要打开罐盖，除了要有一支像螺丝刀一样的撬杆外，还需要一具能支撑起撬杆，并能使撬杆在上面转动的固定点，那个固定的支撑点算是罐子凸起的边缘。

假如没有罐子凸起的边缘，虽然有一支螺丝刀也是别能把罐盖打开的。

阻力作用点支点杠杆作用点考虑：别一定活动3支点到阻力点的距离（＜20厘米）小于支点到动力点的距离——省力杠杆支点到阻力点的距离（＞20厘米）大于支点到动力点的距离——费劲杠杆考虑与练习12阻力作用点，支点，动力作用点动力作用点阻力作用点，支点2杠杆的平衡考虑我的结论杠杆尺左边的位置格数与钩码的乘积等于右边位置格数与钩码的乘积。

若支点在中间这是既别是省力杠杆也别是费劲杠杆。

1省力杠杆：手推车，开瓶器，跷跷板费劲杠杆：剪刀，钓鱼竿，扫把2.当支点离阻力点近而离动力点远时，起到了省力的作用。

当支点离动力点近而离阻力点远是，尽管别能省力，但运输的距离短了，起到了节约距离的作用。

活动2注意事项：1、天平能称出物体的分量是依照等臂杠杆的原理，也算是在主轴连接点两侧天平臂膀的长度一定要相等，2、做托盘的瓶底、瓶盖等材料的分量一定要相等，分量差别能太大。

3、固定托盘的材料分量、长度要尽可能保持一致。

惟独做到了这三个相等，你的天平才干非常精确步骤1：把天平放在水平台上，调节小天平的平衡步骤2：将要测量的物体放在左盘中，选取合适数量的砝码放在右盘中，直到天平重新达到平衡步骤3：记录数据活动3 略考虑与练习订书机（省力）剪刀（省力）起子（省力，改变力的方向）3滑轮、轮轴与齿轮活动1 略考虑：滑轮有啥作用能够省力或改变力的方向我的连接办法等等我的结论(1)定滑轮定滑轮实质是等臂杠杆，别省力也别费劲，但能够改变作用力方向.定滑轮的特点经过定滑轮来拉钩码并别省力。

经过或别经过定滑轮，弹簧秤的读数是一样的。