《1.1二极管》学案

二极管》教案学生在实验中的操作过程，引导学生发现二极管的单向导电特性，掌握二极管的导电原理。

教师：5分钟）1、讲解二极管的质量检测方法。

2、演示使用万用表检测二极管质量的步骤和注意事项。

学生：1、以组为单位进行二极管质量检测实验。

2、学生通过实验掌握二极管质量检测方法和技巧。

教师：5分钟）1、讲解二极管极性的判定方法。

2、演示使用万用表判定二极管极性的步骤和注意事项。

学生：1、以组为单位进行二极管极性判定实验。

2、学生通过实验掌握二极管极性判定方法和技巧。

教师：5分钟）1、组织学生进行小组讨论，总结本节课所学内容。

2、引导学生思考二极管在现实生活中的应用。

学生：1、以组为单位进行小组讨论和总结。

2、学生通过讨论和总结，深入理解二极管的应用价值和重要性。

教学反思本节课采用了多种教学形式，如视觉、听觉、触觉感受、实物展示、自主研究和探究研究等，使学生在多个方面得到真实的感受，激发了学生的研究兴趣和思考能力。

同时，通过任务书和实验操作，培养了学生的规范性和安全意识，提高了学生的实践能力。

但是，在教学过程中，有些学生注意力不集中，需要更多的引导和激励。

在今后的教学中，需要更加注重学生的思维活跃和参与度，提高教学效果。

请注意，本文存在大量格式错误和语言表达不够清晰的问题，需要进行修改和改写。

作业1：请列举二极管在生活中的应用，并调查特殊二极管的用途。

作业2：请思考最简单的方法来点亮发光二极管。

机动时间：1.学生答疑解惑。

2.整理理实一体化教室的卫生清洁工作。

主要特色和创新之处：1.整个教学过程高效有序，采用理实一体化教学，体现“做中教，做中学”的理念，以学生为主体，参与度高。

2.学生研究过程中，将知识与生活应用相结合，提高学生研究的积极性。

存在问题：任务书的制定需要更加详尽和具体。

教学反思：学生课堂任务书一、二极管相关知识链接：1.半导体二极管也称晶体二极管，简称二极管。

2.二极管可分为普通二极管和特殊二极管。

《二极管》教学设计
2、二极管知识
N型和P型
半导体
PN结形成和单向导电性2、总结半导体的概念
半导体：导电能力介于导体和绝缘
体之间；最常用的材料有硅和锗
3、做实验并引出光敏性、热敏性。

分组小组发放不同类型的二极管，
电器、温度测量器等，然后各组组
长汇报实验接管，引出半导体的特
性：掺杂型、光敏性、热敏性。

1、半导体拿来做什么，有什么做
用？
2、PPT展示常用二极管和用途、符
号
3、认识二极管
N型半导体也称为电子型半导体。

在纯净的硅晶体中掺入Ⅴ族元素
（如磷、砷、锑等），使之取代晶
格中硅原子的位置，就形成了N型
半导体。

P型半导体也称为空穴型半导体。

在纯净的硅晶体中掺入三价元素
（如硼），使之取代晶格中硅原子
的位置，就形成P型半导体。

4、PPT动态展示PN结形成，进行
图1-1-14的判断等亮情况
PN结的形成和单向导电性
形成：(1)载流子的浓度差引
起多子的扩散；(2)复合使交界面
形成空间电荷区 (耗尽层)(3)扩
散和漂移达到动态平衡
单向导电性：加在PN结上的电
2、做笔记
3、动手实验
1、思考着，
并好奇
2、看后思考
3、做笔记
4、深入认识
并作笔记。

1.1晶体二极管教学重点1．了解二极管的伏安特性和主要参数。

2．了解硅稳压二极管、变容二极管、发光二极管、光电二极管等各种二极管的外形特征、功能和应用。

3．能用万用表检测二极管。

教学难点PN结的单向导电特性。

学时分配本节计划利用2课时完成1.1.1 半导体的奇妙特性导电能力介于导体和绝缘体之间的物质称为半导体，如硅、锗等，其导电能力受多种因素影响。

热敏特性——温度升高，导电能力明显增强。

光敏特性——光照越强，导电性能越好。

掺杂特性——掺入杂质后会改善导电性。

1.1.2 二极管结构与电路图形符号通过实物认识各类二极管动画：PN结的形成正极＋负极－管壳P NPN结VD正极＋负极－1.1.3 二极管的单向导电特性做一做：二极管的单向导电特性1．二极管的单向导电特性（1）加正向电压二极管导通（2）加反向电压二极管截止2．二极管特性曲线二极管两端的电压、电流变化的关系曲线，即二极管的伏安特性曲线。

演示实验：利用晶体管特性图示仪测出二极管伏安特性曲线U D/VI/mA死区电压:硅管0.5V锗管0.2。

导通压降:硅管0.6~0.7V锗管0.2~0.3V反向击穿电压U(BR)反向漏电流很小（A级）（1）正向特性正向电压较小，这个区域常称为正向特性的“死区”。

一般硅二极管的“死区”电压约为0.5V，锗二极管约为0.2V。

正向电压超过“死区”电压后，电流随电压按指数规律增长。

此时，两端电压降基本保持不变，硅二极管约为0.7V，锗二极管约为0.3V。

（2）反向特性二极管加反向电压，此时流过二极管的反向电流称为漏电流。

当加到二极管两端的反向电压超过某一规定数值时，反向电流突然急剧增大，这种现象称为反向击穿现象，该反向电压称为反向击穿电压，用U（BR）表示。

实际应用时，普通二极管应避免工作在击穿范围，否则会因电流过大而损坏管子失去单向导电性。

1.1.4二极管的使用常识1．二极管的型号国产二极管的型号命名规定由五部分组成（部分二极管无第五部分），国外产品依各国标准而确定。

《汽车电工电子技术基础》科目学案知识掌握视频：PN结的形成2.晶体二极管种类A.按外观不同分为：玻璃壳二极管朔封二极管金属二极管大功率螺栓二极管和面接触型二极管B.按材料不同，可分为锗管和硅管C.按功能与用途不同，可分为一般二极管（检波二极管，整流二极管，开关二极管等），特殊二极管（稳压二极管，敏感二极管，变容二极管，发光二极管，光电二极管，激光二极管等）3.二极管的符号二极管的文字符号是“VD”4.国产二极管的型号命名二极管型号意义见表 2-3-15.型号命名练习2AP9 2C255A 2CK71B 2DP4A二、二极管的参数1.最大整流电流（I FM）是指二极管长时期连续工作时，允许正向通过PN结的最大平均电流。

在使用中，实际工作电流应小于二极管的I FM,,否则会烧坏二极管。

2.最大反向电压（U RM）是指反向加在二极管两端而不至于引起PN结被击穿的最大电压。

实际选用中应选用U RM大于2倍的二极管。

3.最高工作频率（f M）视频教学分析：二极管的主要参数4.二极管的极性二极管两引脚有正，负之分：三、二极管特点1.单向导电性二极管是非线性半导体器件。

一般情况下只允许电流从正极流向负极，不允许电流从负极流向正极。

2.非线性特性也就是说电流和电压的关系不是线性的，是非线性的，有个阀值电压，如下图：四、二极管的引脚判断和检测A.二极管的检测和引脚判别1.第一步，万用表“R×1K”档或“R×100档”，并进行欧姆调零；2.第二步，表笔正反两次测试二极管，看阻值变化3.第三步，看测试结果，测得有一定阻值的，黑表笔端为正，红表笔为负；B.锗管与硅管的判别用万用表“R×1K”档测量，如果正向电阻小于1KΩ,为锗管，如电阻为1K~10KΩ,则为硅管。

一、单项选择1.导电性能介于导体与绝缘体之间的材料叫做( )。

A.导体B.非导体C.晶体D.半导体2.二极管的特点是（）。

A.双向导通B.单向导通C.过流保护D.自动恢复。

江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案教学内容2．晶体二极管的单向导电性动画晶体二极管的单向导电性(1) 正极电位＞负极电位，二极管导通；(2) 正极电位＜负极电位，二极管截止。

即二极管正偏导通，反偏截止。

这一导电特性称为二极管的单向导电性。

[例1.1.1] 图1.1.3所示电路中，当开关S闭合后，H1、H2两个指示灯，哪一个可能发光？解由电路图可知，开关S闭合后，只有二极管V1正极电位高于负极电位，即处于正向导通状态，所以H1指示灯发光。

图1.1.3 [例1.1.1]电路图1.1.2 PN结二极管由半导体材料制成。

动画PN结1．半导体导电能力介于导体与绝缘体之间的一种物质。

如硅(Si)或锗(Ge)半导体。

半导体中，能够运载电荷的的粒子有两种：—载流子—均可运载电荷量的正电空穴：带与自由电子等自由电子：带负电⎭⎬⎫⎩⎨⎧载流子：在电场的作用下定向移动的自由电子和空穴，统称载流子。

如图1.1.4所示。

教学内容图1.1.4半导体的两种载流子2．本征半导体不加杂质的纯净半导体晶体。

如本征硅或本征锗。

本征半导体电导率低，为提高导电性能，需掺杂，形成杂质半导体。

3．杂质半导体为了提高半导体的导电性能，在本征半导体(4价)中掺入硼或磷等杂质所形成的半导体。

根据掺杂的物质不同，可分两种：(1) P型半导体：本征硅(或锗)中掺入少量硼元素(3价)所形成的半导体，如P型硅。

其中，多数载流子为空穴，少数载流子为电子。

(2) N型半导体：本征硅(或锗)中掺入少量磷元素(5价)所形成的半导体，如N型硅。

其中，多数载流子为电子，少数载流子为空穴。

将P型半导体和N型半导体使用特殊工艺连在一起，形成PN结。

4．PN结N型和P型半导体之间的特殊薄层叫做PN结。

PN结是各种半导体器件的核心。

如图1.1.5所示。

PN结具有单向导电特性。

即：P区接电源正极，N区接电源负极，PN结导通；反之，PN结截止。

晶体二极管之所以具有单向导电性，其原因是内部具有PN结。

2013年中职学校“创新杯”工科类专业说课比赛教案专业：电工电子类学科：电子技术基础与技能课题：二极管任课教师：刘*自贡职业技术学校2013-11-141.2二极管教案设计流程教学内容设计意图任务一（5分钟）教学形式：实物展示---自主学习---探究学习采用实物展示的方式，让学生在视觉和触觉上有真实的感受，让学生在一种轻松的环境中很容易的就认识了二极管。

教师：1、教师提出引导性问题。

1）画一画二极管的结构符号。

2）看一看二极管的正负极性。

3）比一比二极管的单向导电性。

2、指导学生完成任务书。

学生：1、以组为单位分发任务书和各种型号的二极管若干。

2、学生通过看一看，查一查方式认识二极管，了解二极管的相关知识。

任务二（20分钟）教学形式：学生实验——观察现象——讨论结果学生大胆尝试，主动探究，使让学习过程真正成为学生自己经历和体验的过程，顺利完成本节课的重点内容。

教师：1、演示、指导实验。

2、引导学生得出正确结论。

学生：1、以组为单位分发实验器件,探究二极管的导通和截止的条件。

2、根据电路图连接实物图，接通电源，观察小灯在电路中的发光情况，并做好记录。

3、通过实验现象，分小组讨论总结实验结论。

S闭合后，观察实验现象灯_______(亮或灭) 灯_______(亮或灭)结论：_________________________________实验验证：即正向导通，反向截止，即二极管具有单向导电性。

学生课堂任务书一、二极管相关知识链接：1、半导体二极管也称晶体二极管，简称二极管。

2、分类二极管按用途不同可以分为普通二极管和特殊二极管。

特殊二极管包括变容二极管、光电二极管、发光二极管。

在电路中用字母“V、VD”或“D”表示。

(a) 普通二极管符号（b）稳压二极管符号（c）发光二极管符号（d）光敏二极管符号（e）变容二极管符号。

3、二极管的导电特性：单向导电性。

二极管具有单向导电性（即给它加正向电压时导通，给它加反向电压时截止）。

跃华学校职教部《电子技术》学案课题二极管基础知识课型新授课时 2 备课章春华班级姓名日期学习目标1．熟识二极管的外形和符号。

2．掌握二极管的单向导电性。

3．理解二极管的伏安特性、理解二极管的主要参数及质量检测。

学习重难点二极管单向导电性与质量检测学习过程自主学习1．自然界中的物质，按导电能力的不同，可分为导体、半导体和绝缘体。

半导体：导电能力随着掺入杂质、输入电压（电流）、温度和光照条件的不同而发生很大变化，人们把这一类物质称为半导体。

2．载流子：半导体中存在的两种携带电荷参与导电的“粒子”。

（1）自由电子：带负电荷。

（2）空穴：带正电荷。

特性：在外电场的作用下，两种载流子都可以做定向移动，形成电流。

3．N型半导体：主要靠电子导电的半导体。

即：电子是多数载流子，空穴是少数载流子。

4．P型半导体：主要靠空穴导电的半导体。

即：空穴是多数载流子，电子是少数载流子。

5、PN结：经过特殊的工艺加工，将P型半导体和N型半导体紧密地结合在一起，则在两种半导体的交界面就会出现一个特殊的接触面，称为PN结。

合作探究根据学习材料，自主学习，完成以下任务：1、二极管的构成及图形符号.2、二极管的特性曲线分析——二极管具有的特性。

3、二极管的极性判别方法有哪些？4、如何判断一个二极管的质量好坏？5、二极管的作用有哪些？6、二极管的型号命名是如何规定的？达标测评（操作）根据本节课知识学习，完成以下任务，检测个人知识学习情况：1、二极管包含个PN结，具有特性。

2、如下图：二极管状态：，灯二极管状态：，灯3、锗材料二极管导通电压值约为，硅材料二极管导通电压值约为4、二极管带有色环的一端为极。

课后反思。

《电子技术》一轮复习教学设计课题 1.1二极管（一）课时安排1、2 总课时1、2 授课人李红艳课型复习授课班级2015级信息班、工业班教学目标1、了解二极管的结构、电路符号及引脚；2、掌握半导体的相关知识并牢记其基本概念教学重点单向导电性与伏安特性及重点习题训练巩固教学难点理解二极管的单向导电性与伏安特性教学方法或思路归纳梳理、讲练结合；以考点为主干，重点内容加强理解、练习。

教具与教学手段运用课本、复习资料等教具，研究考纲，突出重点、考点，主要以考点梳理讲解为主，穿插练习、强调部分重点知识，通过深入浅出，循序渐进方式，让学生在复习基础知识的同时了解考题形式，并学习解题技巧及解题思路。

教学设计知识（技能）及教法、学法设计二次备课一、考点梳理考点1：半导体的奇妙特性导电能力介于导体和绝缘体之间的物质称为半导体，如硅、锗等，其导电能力受多种因素影响。

热敏特性——温度升高，导电能力明显增强。

光敏特性——光照越强，导电性能越好。

掺杂特性——掺入杂质后会改善导电性。

考点延伸：杂质半导体的形成及其特点P型半导体：掺入+3价的硼元素，多子为空穴，不带电N型半导体：掺入+5价的磷元素，多子为自由电子，不带电考点2：二极管结构与电路图形符号注意：PN结具有单向导电性考点3：二极管的单向导电特性1．单向导电特性：加正向电压二极管导通，加反向电压二极管截止2．伏安特性曲线：二极管两端的电压、电流变化的关系曲线，即二极管的伏安特性曲线。

（1）正向特性：正向电压较小，这个区域常称为正向特性教学设计的“死区”。

硅二极管的“死区”电压约为0.5V，锗二极管约为0.2V。

正向电压超过“死区”电压后，电流随电压按指数规律增长。

此时，两端电压降基本保持不变，硅二极管约为0.7V，锗二极管约为0.3V。

（2）反向特性：当加到二极管两端的反向电压超过某一规定数值时，反向电流突然急剧增大，这种现象称为反向击穿现象，该反向电压称为反向击穿电压，用U（BR）表示。

教学内容 1.1晶体二极管教学目的1．熟识二极管的外形、图形符号和文字符号2．了解半导体的基本物理知识，掌握PN结的基本原理及其单向导电性3．学习并掌握晶体二极管的单向导电性和基本原理教学重点1．PN结导电物性2．二极管的单向导电性教学难点1．PN结的基本原理2．二极管的反向特性教学课时2课时教学方法讲授法、分组实验法教学过程课程导入主要内容引入1．观察二极管的外形2．得出共性特征：具有两个电极，将其拉入电路中会出现何种特性呢？3．演示实验（1）实验电路（2）现象灯亮或不亮，说明电路导通或不通。

结论：有一类器件能单方向导电，这类器件是晶体二极管。

1.1.1晶体二极管的单向导电性1．结构：一个是正极，一个是负极2．符号：3．文字：V4．结论：a．外加电压为正极高电位，负极低电位时二极管导通，正偏。

b．外加电压为负极高电位，正极低电位时，二极管截止，反偏。

单向导电性：晶体二极管加一定正向电压时导通，加反向电压时截止。

随堂练习判断二极管是否导通1.1.2PN结1．本征半导体：不加杂质的纯净半导体，如硅、锗。

2．载流子：半导体中存在的两种导电的带电物体。

（1）自由电子：带负电。

（2）空穴：带正电。

特性：在外电场的作用下，两种载流子都可以做定向移动，形成电流。

3．P型半导体：在本征半导体中掺三价元素，主要靠空穴导电。

空穴数大于自由电子数。

即：多数载流子为空穴，少数载流子为电子。

4．N型半导体：在本征半导体中掺入五价元素，主要靠电子导电。

即：多数载流子为电子，少数载流子为空穴。

注意：无论是P型、N型半导体，其正、负电荷总是相等的，整个半导体保持电中性。

5．PN结采用掺杂工艺，使硅或锗的一边形成P型半导体，另一边形成N型半导体区域，在P区和N区的交界面形成一个具有特殊电性能的薄层，称为PN结。

将PN结加封装成二极管，从P区引出为正极，N区引出为负极。

结论：（1）PN结正向偏置时，电阻很小，导通。

（2）PN结反向偏置时，电阻很大，截止。