班级文明礼仪工作计划3篇
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班级文明礼仪工作计划3篇
班级文明礼仪工作计划一:班级文明礼仪活动工作计划(1654字)
一、意义:
“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统,也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承,为深入贯彻《小学生行为规范》,全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养,为切实提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园。我校决定开展“文明礼仪教育”的系列活动,并定9月份为我校文明礼仪活动月,并把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容,通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动家庭传播礼仪”,来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围,从而全面提高我校德育教育工作水平,形成德育工作特色。
二、目标:
1、通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动,培养学生良好道德品质和文明行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养,使学生们明白“文明、礼仪”的重要性。
2、人人争当“礼仪之星”,形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,成为文明礼仪行动的先锋队。
3、通过文明礼仪测评活动,全方位提高少年儿童的文明素养,进一步改进和加强我组的德育工作,创设良好的育人环境,让班级洋溢文明之风。
三、主题:
学文明礼仪创和谐校园做文明使者
四、主要内容:
1、学习、落实《小学生行为规范》和《小学生守则》。
2、重点治理的内容
1)上下楼梯拥挤推搡,抢道不排队,不右侧通行。
2)校园内高声喧哗,打口哨,发怪音,课间追逐打闹。
3)语言粗俗,恶语伤人,侮辱人格,伤人自尊。
4)遇见老师不问好,看到上级领导或外校老师进教室礼数不到,回答问题扭捏作态,吞吞吐吐或闭口不答。
5)随手乱抛纸片,饮料袋,随处乱扔垃圾及高空抛物等。
6)集会交头接耳,看闲杂书刊,喧哗吃东西,破坏会场卫生。
7)攀爬栏杆,恶作剧,置他人于危险境地。
8)损坏公物,乱泼污水,污损墙壁,浪费粮食,浪费水电,“课桌文化”,损及常青树等。
9)打架、骂人、不团结同学、上网吧;翻越围墙出入校园。
五、安排:
1.宣传学习阶段(第二周)
A、班主任组织学生学习小学生文明礼仪达标要求和《文明礼仪活动方案》。
B、利用晨会、班会、课堂、课余、黑板报等,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。
C、通过召开家长会、校讯通,让家长共同参与,形成家校一体教育网络,教育学生养
成文明习惯。
D、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
2.行动实施阶段(第3、4周)班级结合学校方案,开展有关活动。
(1)利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。
(2)通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。(如课前课后起立,进入办公室称谓等)
(3)多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如:讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
(4)学生出一期以文明礼仪为专题的黑板报,加深学生对文明礼仪的认识。
(5)召开文明礼仪主题队会。
(6)平时扎实开展各类文明礼仪教育,如从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手,通过规范的指导和训练,养成文明的举止。
(7)积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌,拒绝不文明物品进校园,学会整理自己的课桌椅,爱护自己的课桌椅。
3.考核评比表彰阶段(第5周)
(1)利用《我的文明礼仪评价表》对学生文明礼仪进行测评,通过同学(班干、队干部)、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
(2)根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪之星”称号。
(3)根据班级开展情况和效果表彰文明礼仪优秀学生。
六、总结:
1.全面总结活动开展情况。
2.在月底表彰文明礼仪之星。
学生文明礼仪教育活动是班级教育活动中一个极为重要的部分,通过此次活动,让全班学生统一思想,提高认识,使学生的文明意识再上一个新台阶。
总之,我们师生要团结一致,共同行动,让文明礼仪之花开遍校园,也祝愿我们的学校春意盎然,明天更灿烂。
班级文明礼仪工作计划二:班级文明礼仪教育工作计划(1580字)
一、指导思想
礼仪”是指礼节和仪表,它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育,它是德育的基础工程,是实施素质教育的重要内容。
二、实施内容
(一) 学校礼仪
1、进校礼仪:进校三步曲:立正、敬礼(队礼:立正姿势先站好,两眼平视正前方;态度严肃又庄重,右手五指要靠拢;从体侧经前胸,动作不慌也不忙;手掌小臂成直线,举在额上一拳高;手臂不要遮住脸,手心侧向左前方。团礼:立正姿势先站好,两眼平视正前方;态度严肃又庄重,右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线,掌尖对着太阳穴。)问候。(声音响亮)
2、课堂礼仪:预备铃做好准备工作,老师进课堂宣布上课后,全班学生起立、敬礼,齐声道“老师好”;学生迟到进教室,先喊“报告”,经老师同意后,再进入教室;学生有急事需出教室,先举手,起立报告老师,经老师同意后再出教室;下课时,起立和老师互道再见。
3、课间礼仪:课间休息,不大声喧哗,不追跑打闹,开展有益于身心健康的活动。
4、尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时,应先敲门,经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。
5、同学间礼仪:同学间可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还,并要致谢。对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。