初中英语基本功测试题说课材料

初中英语基本功说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语课，主题为“初中英语基本功的培养与实践”。

本节课旨在通过有效的教学方法，帮助学生打好英语学习的基础，提高他们的语言运用能力。

一、教学目标本节课的教学目标分为知识目标、技能目标和情感态度目标三个层面。

1. 知识目标：学生能够掌握本单元的核心词汇和基本句型，了解相关的语言文化背景。

2. 技能目标：通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语语言运用能力，特别是口语表达和听力理解能力。

3. 情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习和自主学习的能力，让学生在学习中体验成功，增强自信心。

二、教学内容与学情分析本节课的教学内容围绕“日常生活”这一主题展开，通过情景对话、角色扮演等活动，让学生在真实或模拟的语境中学习和使用英语。

考虑到初中学生的年龄特点和认知水平，教学内容将注重实用性和趣味性的结合，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

三、教学方法与手段为了实现教学目标，本节课将采用以下教学方法和手段：1. 任务型教学法：通过设计贴近学生生活的任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语。

2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，通过交流和讨论，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

3. 多媒体辅助教学：利用PPT、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增加学生的学习兴趣。

四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：1. 导入（Lead-in）：通过播放一段与日常生活相关的英语视频，引起学生的兴趣，同时导入本节课的主题。

2. 新课呈现（Presentation）：教师介绍新单词和句型，并通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆。

3. 操练（Practice）：学生通过填空、连线等形式，巩固所学的新单词和句型。

4. 应用（Application）：设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学语言。

5. 总结与作业（Summary and Homework）：总结本节课的重点内容，布置适量的作业，以巩固学生的学习成果。

Unit 5 Do you have a soccer ball?Section A （la一2c ）说课稿一、课标依据.能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。

能听懂有关熟悉话题的语段。

能在课堂活动中用简短的英语进行交际。

能在教师的指导下进行简单的角色表演。

能就熟悉的话题进行简单的交流。

二、教材分析本节课是七年级上册Unit 5的la-2c的内容。

它以Do you have a soccer ball? 为题介绍了日常生活中常见的一些体育用品名称。

ill： soccerball, ping-pong ball , baseball, basketball > tennis , ping-pong bat , tennis bat 等，围绕球类名称，通过I have a/an (I)don't have a/an...A: Do you have a /an...?B: Yes, I do./ No, I don't.和拓展句型A: Does he/she have a/an...? B: Yes, he/she does./No, he/she doesn't.句型的操练，学习动词have/has的用法。

为本单元后面话题“与朋友共度时光''做好铺垫而开展的教学活动。

在已学习Whafs this?的句型来确认物品所属的基础上，进一步对物品的所属进行问答，培养学生运用知识的能力，通过这些英语交流以促进学生努力提高自己的听、说、读、写的能力。

三、学情分析1.行为动词（实义动词）在一般现在时的肯定句，否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，行为动词的掌握程度直接影响今后的英语学习。

2.学生在以前的学习中己经掌握了be动词在一般现在时中的构成和应用，在学生的头脑中也形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本课知识内容的接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生概念模糊表达不准确。

初中英语5分钟说课稿(15篇)初中英语5分钟说课稿精选篇1一、说教材1、教材内容及地位本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第2单元第一课时，教材是以What’s the matter ?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’s the matter ?”和“What should…do?”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关,易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。

2、说教学目标1) 知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。

2) 能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。

3) 情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。

4) 文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识。

3、说教学重难点重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。

难点：身体不适的表达及建议二、说学情初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。

三、说教法作为教学的引导着，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。

初级中学英语说课稿（精选9篇）初级中学英语说课稿1各位评委老师，下午好！今天我说课的内容是牛津初中英语9A Unit5 Reading Hollywood’s all-time best—Audrey Hepburn第一课时,这一课是阅读课文，如何培养学生良好的阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，是素质教育对初中英语教学的要求，即要求学生尽可能多的获取大量信息，开阔视野，提高兴趣，扩大词汇量，在丰富知识的同时提高应用英语的能力，同时新课程倡导的任务型教学，是培养学生综合语言运用能力的最佳手段，所以，在我的教学设计里，每一个教学活动中都设计了贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与，学生通过思考、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

一、教材分析（一）知识背景及新课程、新教材。

本单元围绕电影这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。

电影是当今社会人们最感兴趣的话题之一，这是一个非常贴近生活，具有时代性，可挖掘性的教学主题。

本单元所选的语言素材涉及中外电影及演员，有利于拓展学生的文化视野，了解各国文化，增强世界意识，发展他们跨文化交际的意识和能力。

（二）教学重点和难点1、本课的重点是了解好莱坞著名影星奥黛丽·赫本的演艺事业及成就，学习和掌握如何根据时间顺序来描写人的一生，为以后完成一篇描写自己最喜爱的影星的作文奠定基础。

培养学生的观察、记忆、思维能力，提高阅读能力。

2、本课的难点是文中有大量的电影的名字和电影奖项，使学生在阅读时感到困难。

二、教学目标：（一）知识技能1、了解好莱坞著名影星奥黛丽赫本的演艺事业及成就，学习和掌握如何根据时间顺序来描写人的一生，培养学生的观察、记忆、思维能力，提高阅读能力。

2、学习和掌握一些重要的单词、短语和句型。

如：effort enter industy French insist shortly immediately lifetime well-known throughout beyond devote honour present aloud not onl y…but also put her effort into during her lifetime devote to be honoured with pass away She began taking ballet lessons at a very young age. She had put most of her effort into ballet training before she entered the film industry, throughout her acting years, she acted in only one Tv series,… 等(二)情感态度1、从学生的学习兴趣出发，即想要迫切了解奥黛丽·赫本的演艺事业及成就，激发学生学习的积极性，增强学生综合运用语言的能力。

初中英语万能说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是初中英语具体课程名称。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析本节课所选教材是教材名称，该教材具有系统性、科学性和实用性等特点。

本单元的主题是单元主题，通过对这一主题的学习，学生能够了解到与主题相关的知识和文化背景。

本节课是本单元的第X课，主要内容包括具体的语言知识和技能，如词汇、语法、句型等。

教材中的内容编排合理，循序渐进，能够引导学生逐步掌握英语知识和技能。

同时，教材中的练习形式多样，有助于学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

二、学情分析我所教授的学生是初中年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对英语学习有一定的兴趣和积极性。

但是，由于学生的个体差异较大，部分学生在英语学习上还存在一些困难，如词汇量不足、语法掌握不牢固、口语表达不够流利等。

在教学过程中，我将充分考虑学生的实际情况，采取分层教学、小组合作等方式，满足不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、教学目标1、知识目标学生能够掌握本节课的重点词汇，如列举重点词汇。

学生能够理解并正确运用本节课的重点语法，如列举重点语法。

学生能够熟练掌握本节课的重点句型，如列举重点句型。

2、技能目标能够听懂与本节课主题相关的英语对话和短文。

能够用英语进行简单的交流，表达自己的观点和想法。

能够阅读并理解与本节课主题相关的英语文章。

能够用英语写一篇与本节课主题相关的短文。

3、情感目标培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强学生的自信心。

培养学生的合作意识和团队精神。

引导学生了解不同的文化，培养学生的跨文化交际意识。

四、教学重难点1、教学重点重点词汇的掌握和运用。

重点语法的理解和运用。

重点句型的掌握和运用。

2、教学难点如何让学生在实际情境中灵活运用所学的语言知识。

如何提高学生的英语听说读写综合能力。

五、教法与学法1、教法情景教学法：通过创设生动的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

基本功英语说课稿模板尊敬的评委老师，各位同学，大家好。

今天我将为大家展示一节英语说课稿的模板，希望能为大家的教学活动提供一些参考和帮助。

首先，英语说课稿是教师在教学准备阶段对课程内容、教学目标、教学方法、教学过程等进行系统化、条理化的阐述。

一个好的说课稿不仅能够帮助教师更好地组织教学活动，也能让听课的学生或教师对即将进行的课程有一个清晰的认识。

接下来，我将从以下几个方面来构建我们的英语说课稿模板：一、课程介绍在这部分，我们需要简要介绍课程的主题、背景以及学习该课程的重要性。

例如：“本节课的主题是‘日常英语交流’，旨在帮助学生掌握基本的英语会话技巧，提高他们的语言运用能力。

”二、教学目标明确教学目标是说课稿的重要组成部分。

我们需要根据课程内容设定知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

例如：“通过本节课的学习，学生将能够：1) 掌握10个基本的日常英语表达；2) 能够在模拟场景中运用这些表达进行交流；3) 培养学习英语的兴趣和自信心。

”三、教学内容在这一部分，我们要详细列出本节课将要教授的具体知识点。

例如：“本节课的教学内容包括：问候语、自我介绍、询问时间、表达喜好等。

”四、教学方法选择合适的教学方法是提高教学效果的关键。

我们可以采用讲授法、讨论法、角色扮演等多种教学方法。

例如：“本节课将采用讲授法和角色扮演相结合的方式，以增强学生的参与感和实践能力。

”五、教学过程详细描述教学的各个环节，包括导入、呈现、练习、巩固和总结。

例如：“首先，通过观看一段英语日常对话视频进行导入；然后，逐一呈现本节课的知识点；接着，通过小组讨论和角色扮演进行练习；最后，通过小测验来巩固所学内容，并进行课堂总结。

”六、教学评价评价是检验教学效果的重要手段。

我们需要设定评价的标准和方式。

例如：“本节课的评价将基于学生的课堂参与度、角色扮演的表现以及小测验的成绩。

”七、教学反思在说课稿的最后，教师需要对教学设计进行反思，提出可能存在的问题及改进措施。

人教版初中英语说课稿7篇Good morning everyone. Standing here, I’m very happy and excited. It’s my great honor to be here to present my lesson, and the chance is very precious for me. And I’ll try my best. Today I’ll talk about unit frommy contents consist of 8 partsAnalysis of the teaching materialAnalysis of the studentsTeaching methodsTeaching aims and demandsTeaching aidsTeaching procedureBlackboard designAnd conclusionWell, firstly, I’ll talk about part 1 analysis of the teaching material.I have concluded the features of……. 1 . there are a lot pictures. For this, the kids will be interested in the book. As we all know that interest is best teacher for the students. 2. It lays stress on the communication. According to the problem of Chinese students learning English , the book design a lot of material to improve the students’ ability of listening speaking, reading, and writing. So I think the book is very good.Then I’ll talk about next part analysis of the students. It is known to us that the kids are very active and like playing games very much, so during my class, I’ll design some interesting games to activate them to participate and learn something. They will also be interested in the class.Next I’ll talk about teaching methods. My teaching methods are task-based approach and situational approach. Using different methods canmake the class active.Let’s move on to another part, teaching aims and demands. There are knowledge aims and ability aim.Knowledge aims are to enable the students to master the words and phrases:………. And the sentences:…Ability aims are To improve students’listening and speaking ability by reading and practicing the dialogue. Next is the teaching aids. In this class, I’ll use pictures, PPT and tape recorder. These can arouse the students’ interest in English. Now I’ll talk about most important part teaching procedure. It consists of 5 steps. Warning up, lead-in, contents key points and difficult points and homework.Step1 is warming up. Here I’ll use PPT to play a English song Bingo for the students and I’ll ask them try to follow it to sing together. By this, the students can be interested in it and pay their attention to our class easily and improve their ability of speaking.Step2 is lead-in （导入根据所授内容设计，可通过展示与本课有关的话题或者图片等等引出本课话题）Step 3 is contents(本部分为主要授课内容及组织的课堂活动。

初中英语能力测试说课稿尊敬的评委老师，各位同事，大家好。

今天我将就初中英语能力测试的课程进行说课。

本课程旨在通过一系列的教学活动，提高学生的英语听说读写能力，同时培养学生的英语思维和跨文化交际能力。

一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握本单元的核心词汇、短语和语法结构，能够理解并运用这些知识进行日常交流。

2. 过程与方法目标：通过听力、口语、阅读和写作的综合训练，提高学生的英语综合运用能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语文化的欣赏和理解。

二、教学内容1. 词汇：本单元将重点学习与日常生活相关的词汇，如家庭成员、日常活动等。

2. 语法：重点讲解一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。

3. 听力：通过听力练习，训练学生捕捉关键信息和理解语境的能力。

4. 口语：通过角色扮演、情景对话等形式，提高学生的口语表达能力。

5. 阅读：选取适合学生水平的阅读材料，培养学生的阅读技巧和理解能力。

6. 写作：引导学生进行基础的写作练习，如写日记、书信等。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设置真实或模拟的情景，让学生在实际语境中学习和使用英语。

2. 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，通过讨论、互助等方式提高学习效率。

四、教学过程1. 导入：通过图片、视频或问题讨论等方式，激发学生的兴趣，引入新课主题。

2. 新课呈现：教师清晰地呈现新词汇、语法结构，并通过例句进行解释。

3. 练习巩固：设计形式多样的练习，如填空、转换句型、角色扮演等，帮助学生巩固新知识。

4. 综合运用：通过听力、口语、阅读和写作的综合训练，提高学生的语言运用能力。

5. 课堂小结：总结本课的重点和难点，鼓励学生进行课后复习。

五、教学评价1. 形成性评价：通过课堂观察、小组讨论、口头报告等方式，了解学生的学习情况。

2. 终结性评价：通过单元测试、期末考试等形式，评估学生的学习成果。

（一）课程性质义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。

工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。

❝就工具性而言❝英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础❝就人文性而言，❝英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。

（二）基本理念（一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值（二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异（三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性（四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性（五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力（六）丰富课程资源，拓展英语学习渠道2011版的6条基本理念（一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。

语言既是交流的工具，也是思维的工具。

学习一门外语能够促进人的心智发展，有助于学生认识世界的多样性，在体验中外文化的异同中形成跨文化意识，增进国际理解，弘扬爱国主义精神，形成社会责任感和创新意识，提高人文素养。

（二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异（P72页）义务教育是全民教育的重要组成部分，义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想, 在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。

课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。

由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面存在差异，他们具有不同的学习需求和学习特点。

初中英语说课稿初中英语说课稿精选初中英语说课稿精选（一）一、教学目标：1. 语言知识目标：1）复习与运用所学的有关天气的相关知识来描述天气。

2）能正确地描述他人正在进行的活动。

3）能根据所提供的相关材料描写某地的天气情况及某人正在进行的活动。

2. 情感态度价值观目标：教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪；了解世界各地的天气情况，增加世界观念。

知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。

二、教学重难点1. 教学重点：1）综合运用所学的知识，完成短文，描述某地的天气及某些人物正在进行的活动。

2）能运用所学的知识，来描述某地的天气及某人正在进行的活动。

2. 教学难点：能运用所学的知识，来描述某地的天气及某人正在进行的活动。

三、教学过程Ⅰ。

Warming- up and revision1. Have a dictation of the new words and expression learned in Section B.2. Let some Ss read the postcards in 2b.3. Watch a video program about the weather forecast.Ⅱ。

Presentation1.Show some pictures on the big screen and present some new words and expressions in this period.（skate, snowy, winter, Russian, snowman）2. Ss read the new words and try to remember them.Ⅲ。

Free talkFinish some exercises.Ⅳ。

Writing1. T: Here's another postcard from Kate to Xiao Lu. Look at the pictures on the postcard. How's the weather there? And what is the girl doing?Let some Ss answer the two questions.2. Let some Ss read the words in the box. Explain the meaning of the words that they don't know.3. 思路指导：首先，应读方框里的单词，掌握每个单词的意思。