三年级语文上册语文园地三作文

树叶落在地上，铺成了一条金黄色的地毯，踩上 去软软的，就像踩在床上似的。
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如何才能把我们观察到的 内容清楚具体地写出来，并 且使语言更加生动，从而写 出优秀的文章呢？
《秋天的雨》
(1).秋天的雨打开了秋天的大门。(总起)
秋
颜色：五彩缤纷
天 的
(2-4)
味道：清香扑鼻
（分述）
雨
动植物 ：准备过冬
三年级语文上册语文园地三作 文
小学语文 三年级上册
义义
务务
教教
育育
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课课
程程
标标
准准
实实
（语文园地三）
验验
教教
科科
书书
要求 : 认真倾听 适时补充 说出感受
你能说出表示颜色的词语吗？
黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 红 火红 粉红 橘红 桃红 绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 蓝 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝
我的发现
层林尽染，叠翠流金
枫树飘下几片黄中透红的 落叶，它们像一只只小鸟在飞， 啊！原来是秋风让落叶长了翅 膀。
大地穿上了一件金黄色的毛衣， 枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来， 好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。
一片片落叶如一只只蝴蝶，飞 啊飞啊，飞到大地妈妈的怀抱，给 它盖上了金色的被子。
稻子成熟了，远远望去， 就像一片（ ），风儿 吹过，就像翻起一道道金 色的波浪。
水中映着彩霞， 水面游着花鸭。 霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
颠倒歌 咬牛奶，喝面包， 夹着火车上皮包。 东西街，南北走， 出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头， 又怕砖头咬我手。
绕口令
狗与猴
树上卧只猴， 树下蹲条狗。 猴跳下来撞了狗， 狗翻起来咬住猴， 不知是猴咬狗， 还是狗咬猴。
好奇地（ 问 ） 认真地（ 听 ）
匆匆地（ 来 离开 去 跑 走 ） 悄悄地（ 走 说 来 问 看 放 ） 轻轻地（ 走 放 跳 踩 摸 ） 甜甜地（ 笑 吃 ）
快活地（ 奔跑 喊 跳 玩 游） 拼命地（ 跑 叫 挣扎 ） 好奇地（ 问 说 听 ） 认真地（ 听 写 读书 观察）
花鸭和彩霞（绕口令）
菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞， 有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。
柿子树上的叶子全都落了，可红通通 的柿子还挂在枝头，像一个个大大小 小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。
葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、 白的、紫红的、淡绿的……五光十色，美丽极 了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、 闪闪发光……
• 秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种 颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇 见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一 样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红 色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣 赏。
秋月白， 晚霞红， 水绕对云横。 雨中山果落， 灯下草虫鸣。
美对（ 丑 ），
贫对（ 富）， 黑暗对（ 光明 ）， 春风对（ 秋雨），
画饼充饥对（ 望梅止渴）， 海内存知己对（天涯若比邻）。
匆匆地（ ） 悄悄地（ ） 轻轻地（ ）快活地（ ） 甜甜地（ ）拼命地（ ）
好奇地（ ） 认真地（ ）
匆匆地（ 来 ） 悄悄地（ 说 ） 轻轻地（ 跳 ）快活地（ 游 ） 甜甜地（ 笑 ）拼命地（ 跑 ）
高粱涨 红了脸，像 醉汉似的摇 摇晃晃举起 燃烧的火把。
• 你看,棉花地里,棉花的叶子还是深深浅浅的绿着. 在叶子的下面,开着洁白的棉花,好像是朵朵白云降 下蓝天,调皮地躲藏在绿叶丛中。
农民伯伯看着（ ）,心里装着喜盈 盈的满足,脸上乐开了花.
牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好 像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天 到来的消息.
黄 橘黄 枯黄 浅黄 柠檬黄 土黄
米黄 焦黄 蜡黄
红 淡红 暗红 玫瑰红 绯红
肉红 鲜红 猩红 杏红 血红
绿 青绿 葱绿 草绿 橄榄绿 苍绿
水绿 军绿
蓝 天蓝 石蓝 藏蓝 瓦蓝 品蓝 白 灰白 洁白 纯白 乳白 雪白 银白
紫 深紫 浅紫
葡萄紫
暗灰
浅灰
深灰
银灰
金黄
杏黄
橙黄
鹅黄
火红
粉红
橘红
习作：
习作要求
1、介绍你选的或者画的画。 2、写一写你选的或画的画。注意用上平时积
累的词句。 3、写好后读给同桌听，根据他的意见认真改
一改。 4、再把习作和图画一起贴在教室里，让大家
欣赏。
看图作文： 就是通过对图画进行细致的观察、
分析、思考、想象，然后表述图画内 容，突出主题，抒发个人情感。
看图的顺序： 从上到下、从下到上；
从左到右、从 右到左； 从近到远、从远到近；从 中间到四周；从人到景， 从景到人……
看图作文的方法 ：
1、仔细、有序的观察图画。 2、用心观察，发挥合理想 象。 3、分清主次，突出主题。
请按从近到远的顺序 说一说图上的内容。
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秋天到了， 天气凉了，树 上的叶子变黄 了，一片一片 的落了下来。 它们在空中打 着转，像一只 只美丽的黄蝴 蝶在空中飞舞。
桃红
嫩绿
翠绿
碧绿
墨绿
宝蓝
碧蓝
蔚蓝
湛蓝
对子歌
对子资料袋
对子就是对联。它始于五代，盛于 明清，已经有一千多年的历史了。对 子的特点：1.字数相等，节奏一致 。2. 词性相对，结构相同 。3.平仄合律， 声调和谐 。 4.语意关联，上下贯通 。
天对地， 雨对风, 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。
要有美词美句
秋风送爽 秋菊傲霜 黄叶飘零 霜叶如花 枫叶如丹 漫山红叶 枫林如火 瓜果飘香 秋月如镜 秋空辽阔 秋江明净 丹桂飘香 秋风萧萧 天高云淡 一叶知秋 层林尽染 秋高气爽 稻谷飘香
苹果树。上长满了涨红了脸的 苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头， 橘子顶着绿叶，像挂在树上的小 灯笼一般。
高大的苹果树上红通通的苹果挂满了枝 头。有的苹果成群结队地向外挤，有的苹 果偷偷地躲在绿叶中，有的苹果挺着大肚 子，好像在说：“快来摘我！”
（5）秋天是一曲丰收的歌，是一曲欢乐 的歌。
（总结）
如何才能使读者一看就知道你 写的是秋天的景色呢？
要抓住秋天景象的特点来写。
例：
课文第二自然段在描写秋天的 色彩时，集中描写了银杏叶变黄枫 叶变红，这两种植物树叶的颜色变 化是其他季节没有的，这就是秋天 的特点。
• 有哪些景物美？ • 天空 什么样的天空？ • 树木 什么样的树林？ • 果实 什么样的果实？ • 田野 什么样的田野？ • 花 什么样 的野花？