浅谈游戏在幼儿发展中的作用
铜川市印台区印台镇中心幼儿园高爱玲
游戏是幼儿最喜欢的一种活动，因为，在游戏中，游戏能够满足幼儿身心发展的需要，可以说，游戏对幼儿的发展起着至关重要的作用。在《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心的规律和学习特征，以游戏为基本活动，游戏中有动作、有情节、有玩具和材料，符合幼儿的认知特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促使幼儿智力的发展。”所以，我们先来说说游戏在幼儿智力发展中的作用。
一、游戏有利于幼儿认识周围事物，增长知识
游戏是幼儿对生活的反应。在游戏中，幼儿广泛地接受各种玩具和材料，通过自己的感知，了解物体的性质、特征、用途等，使自己对周围事物的认识得以加深和巩固，例如，在玩爬梯子的游戏中，通过爬上、爬下的运动，体验到高低的变换，理解“高、低、上、下”方位概念。游戏使幼儿增进对事物的认识，获取物理知识、数学逻辑知识、社会性质知识，并在外部动作操作和内部理解，巩固的心理活动中，发展感知觉能力和注意力、记忆力等智力因素。
二、游戏有利于幼儿创造力的发展。
游戏是培养幼儿创造力的手段之一。心理学家把儿童的创造力描述为“回忆过去的经验，并对这些经验进行选择、重新组合、以加工成新的模式、新的思路或新的产品”的能力。幼儿不仅从外界吸取知
识经验，而且还想把自己头脑中的丰富想象表达出来，游戏能够满足幼儿的这种需要。例：在游戏“商店”里，我观察到慧慧小朋友因买不到电脑而苦恼。在游戏评价时，我向幼儿提出，现在电脑已成为我们日常生活的好朋友，但我们这里还没有电脑出售，怎么办呢？问题一展开，孩子们纷纷提出自己的建议，用积木做、用纸箱做、用泡沫做……品种多样。电脑城构建起来了并走进了各个游戏区内。可见创造能使游戏顺利开展、游戏发展的动力，反之游戏能调动幼儿的创造力。两者相辅相成。
总之，在幼儿学习生活中开展游戏活动，对儿童成长有明显的作用。它不仅能满足幼儿游戏的需要；为幼儿创造适宜于他们身心发展特点与需要的幼儿园生活；使幼儿能拥有快乐的童年生活水平。另一方面，它能寓教于乐，适合幼儿身心发展，引导和促进幼儿的学习与发展，为幼儿终身的学习与发展奠定良好的素质基础。
