高等数学(一)成绩分析表

成绩分析报告表一．上学期同学们的学习情况在同学们刚进入大学时，对一切事物都充满好奇感，因而在刚开始时，大多数同学没有进入学习的状态，在这段无拘束又课较少的情况下，许多的同学要么忙于自己的社团活动，要么忙于玩游戏，或者其他的事情，总之就是没把自己的精力放在学习上。

经过一段时间的适应，大部同学能方正自己的学习态度，认真的学习，能摆正学习的位置，但是有很少的一部分同学仍然沉迷于其他的事情，仍然没能把学习放在自己的首要位置，仍然没有明白自己来上大学的目的，在大学里虚度光阴。

在期末考试临近时，能摆正学习的态度，都能进入复习状态，也能准时上课，并按时完成自己的作业，但是那些沉迷与其他事情的人，仍然没有醒悟，一些甚至在最后就不去上课了，作业也不去写，白白的浪费自己的光阴。

付出就会有回报，期末考试成绩，也验证了这句话。

期末考试也让许多的同学了解了自己的深浅.同学们学习不好的原因我认为大致有以下几点。

一是：部分同学们由于进入大学而压力大减，就经常玩游戏，或是迷恋网络，以至于为了这些所谓的暂时的快乐，而开始逃课，开始抄袭作业，开始荒废自己的作业，学习也越来越差；二是：部分同学在大学开始尝试爱情的禁果，沉溺于爱恨情仇之中，不能集中精力学习，而在于时愁时乐的状态，影响自己的学习；三是:有些同学由于性格的内向，而不愿与外界交往，就沉溺于小说世界，沉溺于虚幻之中，总觉得这样心里有个盼，以至于影响学习；四是：在考试临近时，也是放假临近的时刻，许多同学因此而没能进入复习状态，没能把自己所学的复习一遍，所以在考试时没发挥好，也就是没考好。

以下我们班挂科的同学表：20102686陈杰计算机10-2班46 69 1.1 95 95 72 60 85 8420102688许竹计算机10-2班42 71 1 95 85 75 67 95 8520102677姜浩计算机10-2班50 67 1 85 85 78 60 85 7820102715肖岗计算机10-2班45 63 1 85 85 79 73 85 8120102718叶磊计算机10-2班39 76 1 85 95 69 48 95 7920102695 何日出计算机10-2班42 69 1.1 70 85 66 64 85 7220102721 韩计算机38 79 1 95 85 83 45 70 82雪青10-2班20102683 马建升计算机10-2班35 62 1.1 70 95 75 51 95 7820102708韩大龙计算机10-2班31 71 1 85 70 68 62 95 68 从表格可以看出我们班挂科的人多达9个人，挂科率达到了27%，而且都挂了高数，有的同学甚至挂了科，这就不得不让我们深思。

2010-2011学年软件1021班成绩分析大一，我们班虽然在年级排名不怎么样，但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。

我们班学习气氛总体来说还差强人意吧，但是部分同学挂科挂科也是相当严重的。

现针对每一门课程做一些分析，对我们班整体做一些评价，对两个学期作对比分析。

注：未能参加考试的同学（未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩分析;单科最低分以参加考试的同学的最低分为准。

一、各门课成绩分析（一)、第一学期1、C程序设计2、HTML与网页设计3、计算机应用基础4、体育5、高职英语6、高等数学7、“两课”之基础8、游戏软件设计实训（C语言）9、军事理论与训练（二)、第二学期1、小型管理系统设计实训（C++)2、劳动实践3、C++面向对象程序设计4、数据结构(C描述）5、Linux系统管理与网络管理6、体育7、线性代数成绩分布图如下:8、职场交流与沟通9、高职英语（二）10、“两课”之职业观与职业道德11、“两课"之心理健康二、各门课成绩对比（一）、第一学期总成绩概况从上表可以看出，“高等数学”、“HTML与网页设计"、“计算机应用基础”、“军事理论与训练"在90~100分数段段较多,即这些科目高分较多；“军事理论与训练"、“体育”、“计算机应用基础”、“HTML与网页设计”在80~89分数段段较多；“体育"、“两课之基础”、“游戏软件设计实训（C语言)"在70~79分数段较多；“C程序设计”与“HTML 与网页设计”在60~69分数段较多；“体育”、“游戏软件设计实训（C语言）”、“军事理论与训练”三科无挂科而“C程序设计”、“高职英语”、“高等数学"挂科率较高；“体育”、“军事理论与训练"平均分较高而“C程序设计”、“高职英语”平均分较低。

(二）、第二学期总成绩概况从上表可以看出，“劳动实践”、“线性代数"、“高职英语（二）”、““两课”之心理健康”在90~100分数段段较多,即这些科目高分较多；“职场交流与沟通”、“两课之职业观与职业道德”、“高职英语（二）”在80～89分数段段较多;“小型管理系统设计实训（C++) "、“C++面向对象程序设计”、“两课之职业观与职业道德”在70～79分数段较多;“小型管理系统设计实训（C++)”与“C++面向对象程序设计"“Linux系统管理与网络管理”在60~69分数段较多；“职场交流与沟通”无挂科而“体育”、“数据结构(C描述)”挂科率较高；“劳动实践"、“职场交流与沟通"平均分较高而“C++面向对象程序设计"、“Linux系统管理与网络管理”、“体育"、“数据结构(C描述）”平均分较低.三、两个学期成绩对比从上表可以看出第二学期的成绩远远不如第一学期，除了在90～100分数段第二学期比第一学期强一些以外,其他方面第二学期都比第一学期差。

2010—2011学年软件1021班成绩分析大一，我们班虽然在年级排名不怎么样，但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。

我们班学习气氛总体来说还差强人意吧，但是部分同学挂科挂科也是相当严重的。

现针对每一门课程做一些分析，对我们班整体做一些评价,对两个学期作对比分析.注:未能参加考试的同学（未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩分析；单科最低分以参加考试的同学的最低分为准.一、各门课成绩分析（一)、第一学期1、C程序设计总人数优秀90～100良好80～89中等70～79及格60~69不及格0～5943人数分布 4 9 6 17 7 百分比9 21 14 40 16 挂科率16。

28%最高分98平均分67。

53 最低分28成绩分布图如下：2、HTML与网页设计总人数优秀90~100良好80～89中等70~79及格60～69不及格0～5943人数分布 6 10 9 15 3 百分比14 23 21 35 7 挂科率6。

98％最高分92平均分73.40 最低分46成绩分布图如下：3、计算机应用基础总人数优秀90~100良好80~89中等70～79及格60～69不及格0~5943人数分布 5 13 9 12 4 百分比12 30 21 28 9 挂科率9.30% 最高分91平均分74.51 最低分424、体育总人数优秀90~100良好80～89中等70～79及格60~69不及格0～5943人数分布 3 17 23 0 0 百分比7 40 53 0 0 挂科率0 最高分96平均分80。

16 最低分71成绩分布图如下：5、高职英语总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60～69不及格0~5943人数分布 3 8 11 13 8 百分比7 19 25 30 19 挂科率18.60% 最高分93平均分67。

14 最低分34成绩分布图如下:6、高等数学总人数优秀90～100良好80~89中等70～79及格60～69不及格0～5943人数分布9 9 5 9 11 百分比21 21 12 21 25 挂科率25.58％最高分99平均分69.37 最低分317、“两课”之基础总人数优秀90~100良好80～89中等70~79及格60～69不及格0~5943人数分布0 4 21 17 1 百分比0 9 49 40 2 挂科率2。

2010-2011学年软件1021班成绩分析大一，我们班虽然在年级排名不怎么样，但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。

我们班学习气氛总体来说还差强人意吧，但是部分同学挂科挂科也是相当严重的。

现针对每一门课程做一些分析，对我们班整体做一些评价，对两个学期作对比分析。

注：未能参加考试的同学（未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩分析；单科最低分以参加考试的同学的最低分为准。

一、各门课成绩分析（一）、第一学期1、C程序设计总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~5943人数分布496177百分比921144016挂科率16.28% 最高分98平均分67.53最低分282、HTML与网页设计总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~59 43人数分布6109153百分比142321357挂科率 6.98%最高分92平均分73.40最低分463、计算机应用基础总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~59 43人数分布5139124百分比123021289挂科率9.30%最高分91平均分74.51最低分424、体育总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~59 43人数分布3172300百分比7405300挂科率0最高分96平均分80.16最低分715、高职英语总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~5943人数分布3811138百分比719253019挂科率18.60%最高分93平均分67.14最低分346、高等数学总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~5943人数分布995911百分比2121122125挂科率25.58%最高分99平均分69.37最低分317、“两课”之基础总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~59 43人数分布0421171百分比0949402挂科率 2.33%最高分89平均分69.84最低分628、游戏软件设计实训（C语言）总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~5943人数分布11019130百分比22444300挂科率0最高分优秀平均分74.79最低分及格9、军事理论与训练总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~5943人数分布538000百分比1288000挂科率0最高分优秀平均分86.18最低分及格成绩分布图如下：（二）、第二学期1、小型管理系统设计实训（C++)总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~59 42人数分布0518181百分比01243432挂科率 2.38%最高分良好平均分71.85最低分不及格2、劳动实践总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~5942人数分布319002百分比7421005挂科率 4.76%最高分优秀平均分89.78最低分良好3、C++面向对象程序设计总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~5942人数分布0415167百分比09363817挂科率16.67%最高分86平均分66.86最低分504、数据结构（C描述）总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~59 42人数分布297915百分比521172136挂科率35.71%最高分94平均分63.71最低分315、Linux系统管理与网络管理总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~59 42人数分布0111246百分比03265714挂科率14.29最高分81平均分64.45最低分396、体育总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~59 42人数分布0106917百分比024142141挂科率40.48%最高分86平均分64.12最低分377、线性代数总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~59 42人数分布7126107百分比1728142417挂科率16.67%最高分99平均分71.76最低分348、职场交流与沟通总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~59 42人数分布0311100百分比0742800挂科率0最高分89平均分81.57最低分709、高职英语（二）总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~59 42人数分布4138107百分比931192417挂科率16.67%最高分93平均分72.48最低分4410、“两课”之职业观与职业道德总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~59 42人数分布2171472百分比54033175挂科率 4.76%最高分90平均分73.88最低分6011、“两课”之心理健康总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0~59 42人数分布8121093百分比192924217挂科率7.14%最高分97平均分75.88最低分46二、各门课成绩对比（一）、第一学期总成绩概况科目C程序设计HTML与网页设计计算机应用基础体育高职英语高等数学“两课”之基础游戏软件设计实训（C语言）军事理论与训练总平均总人数43 43 43 43 43 43 43 43 4390~100 4 6 5 3 3 9 0 1 5 4 80~89 9 10 13 17 8 9 4 10 38 13.11 70~79 6 9 9 23 11 5 21 19 0 11.44 60~69 17 15 12 0 13 9 17 13 0 10.67 0~59 7 3 4 0 8 11 1 0 0 3.78 挂科率16.28% 6.98% 9.30% 0 18.60% 25.58% 2.33% 0 0 8.79% 平均分67.53 73.4 74.51 80.16 67.14 69.37 69.84 74.79 86.18 73.66 最高分98 92 91 96 93 99 89 优秀优秀最低分28 46 42 71 34 31 62 及格良好从上表可以看出，“高等数学”、“HTML与网页设计”、“计算机应用基础”、“军事理论与训练”在90~100分数段段较多，即这些科目高分较多；“军事理论与训练”、“体育”、“计算机应用基础”、“HTML与网页设计”在80~89分数段段较多；“体育”、“两课之基础”、“游戏软件设计实训（C语言）”在70~79分数段较多；“C程序设计”与“HTML与网页设计”在60~69分数段较多；“体育”、“游戏软件设计实训（C语言）”、“军事理论与训练”三科无挂科而“C 程序设计”、“高职英语”、“高等数学”挂科率较高；“体育”、“军事理论与训练”平均分较高而“C程序设计”、“高职英语”平均分较低。

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***********学校 —— 学年度第 学期 学科 考成绩分析报告表 座号 姓名 成绩
座号 姓名 成绩 考 试 成 绩 统 计 全班人数 参考人数 缺考人数 取消 成绩人数 1 25 优秀 90—100分 良好 70—89分 及格 60—69分 不及格 60分以下 合计 2 26 3 人数 最高分 最低分 总分 平均分 4 % 5 考试成绩分析：①包括学生学习态度，掌握本学期基本知识、基本理论的程度及运用理论分析解决问题的能力和实践操作能力。

②关于教学工作的意见和建议。

分析人签名： 年 月 日 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 说明 ①本表由任课教师报告成绩及对考核结果进行分析，于考后三天内连同试卷一份交教务处存阅。

（自留底稿） ②凡不及格的成绩请用红笔填写，便于区别。

22 23 24。

2010-2011学年软件1021班成绩分析大一，我们班虽然在年级排名不怎么样，但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。

我们班学习气氛总体来说还差强人意吧，但是部分同学挂科挂科也是相当严重的。

现针对每一门课程做一些分析，对我们班整体做一些评价，对两个学期作对比分析。

注：未能参加考试的同学（未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩分析；单科最低分以参加考试的同学的最低分为准。

一、 各门课成绩分析 （一）、第一学期 1、C 程序设计 总人数 优秀90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 43 人数分布 4 9 6 17 7 百分比 92114 4016挂科率 16.28% 最高分 98 平均分67.53最低分28成绩分布图如下：2、HTML 与网页设计 总人数优秀 90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 43 人数分布 6 10 9 15 3 百分比 142321 357挂科率 6.98% 最高分 92 平均分73.40最低分46成绩分布图如下：3、计算机应用基础 总人数 优秀 90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 43 人数分布 5 13 9 12 4 百分比 123021 289挂科率 9.30% 最高分 91 平均分74.51最低分42成绩分布图如下：4、体育 总人数优秀 90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 43 人数分布 3 17 23 0 0 百分比 74053 0挂科率 0 最高分 96 平均分80.16最低分71成绩分布图如下：5、高职英语总人数 优秀90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 43 人数分布 3 8 11 13 8 百分比 71925 3019挂科率 18.60% 最高分 93 平均分67.14最低分34成绩分布图如下：6、高等数学 总人数 优秀 90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 43 人数分布 9 9 5 9 11 百分比 212112 2125挂科率 25.58% 最高分 99 平均分69.37最低分31成绩分布图如下：7、“两课”之基础 总人数优秀 90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 43 人数分布 0 4 21 17 1 百分比 0949 402挂科率 2.33% 最高分 89 平均分69.84最低分62成绩分布图如下：8、游戏软件设计实训（C 语言） 总人数 优秀90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 43 人数分布 1 10 19 13 0 百分比 22444 30挂科率 0 最高分 优秀 平均分74.79最低分及格成绩分布图如下：9、军事理论与训练 总人数 优秀 90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 43 人数分布 5 38 0 0 0 百分比 12880 0挂科率 0 最高分 优秀 平均分86.18最低分及格成绩分布图如下：（二）、第二学期1、小型管理系统设计实训（C++) 总人数优秀 90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 42 人数分布 0 5 18 18 1 百分比 01243 432挂科率 2.38% 最高分 良好平均分71.85最低分不及格成绩分布图如下：2、劳动实践 总人数 优秀90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 42 人数分布 31 9 0 0 2 百分比 74210 05挂科率 4.76% 最高分 优秀 平均分89.78最低分良好成绩分布图如下：3、C++面向对象程序设计 总人数 优秀 90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 42 人数分布 0 4 15 16 7 百分比 0936 3817挂科率 16.67% 最高分 86 平均分66.86最低分50成绩分布图如下：4、数据结构（C 描述） 总人数优秀 90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 42 人数分布 2 9 7 9 15 百分比 52117 2136挂科率 35.71% 最高分 94 平均分63.71最低分31成绩分布图如下：5、Linux 系统管理与网络管理 总人数 优秀90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 42 人数分布 0 1 11 24 6 百分比 0326 5714挂科率 14.29 最高分 81 平均分64.45最低分39成绩分布图如下：6、体育 总人数 优秀 90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 42 人数分布 0 10 6 9 17 百分比 02414 2141挂科率 40.48% 最高分 86 平均分64.12最低分37成绩分布图如下：7、线性代数 总人数 优秀90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 42 人数分布 7 12 6 10 7 百分比 172814 2417挂科率 16.67% 最高分 99 平均分71.76最低分34成绩分布图如下：8、职场交流与沟通 总人数优秀 90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 42 人数分布 0 31 11 0 0 百分比 07428 0挂科率 0 最高分 89 平均分81.57最低分70成绩分布图如下：9、高职英语（二） 总人数 优秀 90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 42 人数分布 4 13 8 10 7 百分比 93119 2417挂科率 16.67% 最高分 93 平均分72.48最低分44成绩分布图如下：10、“两课”之职业观与职业道德 总人数 优秀90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 42 人数分布 2 17 14 7 2 百分比 54033 175挂科率 4.76% 最高分 90 平均分73.88最低分60成绩分布图如下：11、“两课”之心理健康总人数 优秀90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 42 人数分布 8 12 10 9 3 百分比 192924 217挂科率 7.14% 最高分 97 平均分75.88最低分46成绩分布图如下：二、 各门课成绩对比 （一）、第一学期总成绩概况科目C 程序设计HTML 与网页设计计算机应用基础 体育高职英语高等数学“两课”之基础游戏软件设计实训（C 语言）军事理论与训练 总平均总人数 43 43 43 43 43 43 43 43 43 90~100 4 6 5 3 3 9 0 1 5 4 80~89 9 10 13 17 8 9 4 10 38 13.11 70~79 6 9 9 23 11 5 21 19 0 11.44 60~69 17 15 12 0 13 9 17 13 0 10.67 0~59 7340 8 11 1 0 0 3.78 挂科率 16.28% 6.98% 9.30% 018.60% 25.58% 2.33% 0 0 8.79% 平均分 67.53 73.4 74.51 80.16 67.14 69.37 69.84 74.79 86.18 73.66 最高分 98 92 91 96 93 99 89 优秀 优秀 最低分28464271343162及格良好从上表可以看出，“高等数学”、“HTML与网页设计”、“计算机应用基础”、“军事理论与训练”在90~100分数段段较多，即这些科目高分较多；“军事理论与训练”、“体育”、“计算机应用基础”、“HTML与网页设计”在80~89分数段段较多；“体育”、“两课之基础”、“游戏软件设计实训（C语言）”在70~79分数段较多；“C程序设计”与“HTML与网页设计”在60~69分数段较多；“体育”、“游戏软件设计实训（C语言）”、“军事理论与训练”三科无挂科而“C 程序设计”、“高职英语”、“高等数学”挂科率较高；“体育”、“军事理论与训练”平均分较高而“C程序设计”、“高职英语”平均分较低。

数学考试成绩总结分析表数学考试成绩总结分析表保定市202*年摸底考试数学考试成绩总结分析表202*111班级姓名一、本次考试中暴露出来的主要问题：二、在下一阶段对提高数学成绩有哪些具体措施：三、对数学学科复习方法有什么建议？高碑店一中高三数学一轮复习情况调查表班级姓名202*111一．在学习前确定学习目标、制定学习计划、做好学习准备1．你认为自己的数学成绩（）A优秀B较好C一般D很差。

2．你对现在的高三数学复习有兴趣吗：A.很感兴趣B.比较感兴趣C.一般感兴趣D.没有兴趣3．你对高三数学复习有信心吗？A.充满自信B.比较有把握C.需要再努力D.比较困难4．你确立高三数学复习的目标了吗？A.非常明确B.不断在变化C.不清楚D.没有考虑5.你的复习目标的确立是A.独立B.在老师指导下C.在家长的帮助D.借鉴同学E.没有目标6.你制定高三数学复习的计划了吗？（可多选）A.一学期的计划B.一个月的计划C.一周的计划D.没有考虑7．制定复习计划后，你（）A能自觉执行计划B不能完全执行计划C在执行计划的过程中，希望得到老师或家长的督促D没有考虑复习计划8.你上数学课前预习了吗？A.每一节课前回顾课本相应的知识，并且完成《课堂新坐标》中“考试点梳理”与“学情自测”部分B.每一节课前只能完成《课堂新坐标》中“考试点梳理”与“学情自测”部分C．有时能完成《课堂新坐标》中“考试点梳理”与“学情自测”部分C很少能完成《课堂新坐标》中“考试点梳理”与“学情自测”部分D 从来都不预习二．在学习活动中对学习进展、学习方法作出自我监控、自我反馈和自我调节9.你对老师的教学目的、教学意图和要求了解吗？A.了解，并知道自己应该做什么和怎么去做B.了解，但不知道自己应该做什么C.不了解，但能跟上教师的教学进度和节奏D.不了解，并不能跟上教师的教学进度和节奏10.你在上数学课时A.除了听老师讲，还自觉地进行思考、计算B.除了听老师讲，有时还自主思考、计算C.只能被动地跟着老师的节奏D.跟不上老师的节奏11.你在上数学课时A.经常大胆地发言，表达自己的看法B.有时发言，表达自己的看法C.有自己的看法，但不敢发言D.没有自己的看法，又不发言12.你在复习数学中遇到疑难问题时A.独立思考或查阅资料解决B.先独立思考，再问老师C.没有深入思考，立即问老师D.先独立思考，再问同学E.没有深入思考，立即问同学13.你的数学练习A.除了完成老师布置的，自己经常找其他的练习做B.除了完成老师布置的，自己有时找其他的练习做C.只能完成老师布置的D.不能完成老师布置的14.你阅读有关数学的杂志吗？A.经常B.有时C.从来没有D.不知道有数学杂志15.你复习数学的方法时A.独立摸索出来B.在老师的引导下C.借鉴同学的D.没有考虑16.你对自己复习数学的方法A.每周调整一次B.每次月考后调整一次C.一学期调整一次D.没有考虑三．在学习之后对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救17.你每次做完练习后A.认真对答案，并且更正、给对或错、或分数B.只是对答案和更正C.只是对答案D.有时对答案18.你每次做完练习后A.对一些知识、题型、方法进行归纳B.有时对一些知识、题型、方法进行归纳C.不知道怎样归纳D.没有考虑过归纳19.你每次做完练习后A.对一些问题还会进一步思考，是否还有其他的方法，改变一些条件、结论又如何B.有时对一些问题还会进一步思考C.不知道怎样思考D.没有考虑过思考20.你每次测试（包括平时测验、月练、联考等）后A.对自己的数学复习进行一些反思总结B.有时对自己的数学复习进行一些反思总结C.不知道怎样反思总结D.没有考虑过反思总结21.你每次测试（包括平时测验、月练、联考等）后A.对自己的数学复习中出现的问题及时补救B.有时对自己的数学复习中出现的问题及时补救C.不知道怎样补救D.没有考虑过补救22.你对自己高三数学复习的评价A.很满意B.较满意C.一般D.不满意扩展阅读：数学考试成绩总结分析表数学考试成绩总结分析表班级：任课教师：202*年11月9日平实有人数参考总分均人数分64644766．574．735789．06%及格人数及格率优秀人数优秀率3046．88%本次期中考试类型主要有：填空、判断、选择、计算（口算、竖式计算）、画一画以及解决问题。

善成小学一仁2班数学期终测试质量分析2017.2.14执教者：黄丽一、数据分析1 •总体情况在籍数参考数总分平均分及格率优秀率备注4545398788.697.78%53. 33%4545405990.295. 56%68. 89%90-100分80-89分70-79 分60-69 分不及格优良及格2416221241643110202311022•各小题总分与本班人均得分比照:题号总分人均得分得分率一、直接写得数222195. 45%二、填空272385. 19%三、选择10880. 15%四、画一画，填一填121083. 33%五、解决问题322681.25%二、试题分析1.优点试卷内容分析：本次数学试卷的命题总体而言内容比较全面，基础性强，而且略有变化，既能检测出学生对上学期基础知识的把握，又能考查学生的灵活应变能力，本次数学试卷的命题贴近实际生活，让学生把数学知识与生活实际联系起來，是一份承上启下的试卷。

2.典型错题及原因分析题号典型错题原因分析第一部分直接写得数这次考得是20以内的口算，计算量小，学生的正确率比教高。

个别学生看错运算符号。

第二部分填空第2题，3个4相加，个别学生没有读懂题意。

第7题找规律注意箭头的方向。

第10 题从图上判断羽毛球最少有3个，那这是乒乓球就最多。

第三部分选择合适的答案第1题有几种填法可以把答案列举出来；也可以先把大于号看成等于号，10-4二6, 现在得数要比6大，那减去的数要比4小有3、2、1、0共4种答案。

第5题拼积木不仅要考虑形状更要考虑积木的个数。

第四部分画一画，填一填圈出10个花片，考查进位加算理。

左图把8凑成10 ,右图把7凑成10 o第五部分解决问题本大题失分主要原因一：第1题第2小题图有点模糊导致错谋。

第2题其实只要比较下车的人数和上车的人数。

下车的比上车的多，现在车上比原来少。

三、整改措施扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。

数学基础训练讲究一个“严” 字，教师及学牛的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学牛的要求要严格。