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《普通生态学》习题解答《普通生态学》习题解答一、填空题1. 生态学是研究的结构和的科学。
2. 普通生态学通常包括、、和四个研究层次。
3. 理论生态学按照生物类别可分为生态学、生态学、生态学、人类生态学等。
4．Mobius于1877年提出了的术语。
5. 于1935年首次提出了生态系统的概念。
6. 生态学第一步重大发展是从的观察转向的研究。
7. 生态学的第二步重大发展是开展的研究。
8. 人类生态学的兴起和生态学与的交叉是现代生态学的最新发展趋势。
9. 生物科学中的环境一般以为主体，而环境科学中的环境一般以为主体。
10. 生物的大环境包括、和。
11. 根据生态因子的性质可将其分为、、、和。
12. 根据生物因子作用强度与种群密度的关系，可将其分为和。
13．生态因子作用的一般特点包括、、、。
14. 休眠是生物抵御的一种有效生理适应机制。
15. 根据生物对非生物因子的反应或外部条件变化对生物体内状态的影响，可把生物区分为和。
16. 生物为保持内稳态发展了很多复杂的形态、生理和的适应。
17．生物对特定环境条件的一整套适应性特征称为。
18．光是电磁波，其主要波长范围在nm。
19.植物的光合作用与呼吸作用相平衡之处称为。
20.根据植物对日照长度的反应类型将其分为和。
21.低温对生物的伤害可分为和。
22.动物对低温环境的适应常表现在、和。
23.发育起点温度又称为。
24.水生植物可分为、和。
25.陆生植物可分为、和。
26.生活在海洋高渗环境中的动物，其获得水分的主要方式为、、和。
27.陆生动物失水的主要途径有、和。
28.地球上光照强度在赤道地区最大，随纬度增加而逐渐。
29.哺乳动物排出含氮废物的主要形式是。
30. 影响土壤形成的因素包括、、、和。
31. 种群是指一定时间占有的个体的集合。
32. 生物种群的存活曲线可以分为三种类型：、和。
33. 种群的分布格局可以分为三种类型：、和。
34. 哈-温定律（Hardy-Weinberg law）认为，在一个、和的种群中，将世代保持稳定不变。
《普通生态学》复习题
一、填空题
1、光周期现象类型的划分是根据植物的（ ）、（ ）、（ ）进行的。
2、在一个资源不受限制的环境中，种群的增长曲线的形状为（ ）型，而在有限的环境中，种群的增长曲线为（ ）型，此时某种群所能稳定达到的最大数量或密度，即该环境对该种群的（ ）。
3、和麦冬相比，牡丹是（ ）对策种；和瓢虫相比，蚜虫是（ ）对策种。
4、群落交错区内种的数量及一些种的密度有（ ）的趋势，即（ ）。
5、按演替的起始条件，可划分的基本类型为（ ）、（ ）。
6、下表是某公园林下草本植物群落的野外调查表（每个样方1m 2），那么该群落鸢尾的频度
7、生态金字塔可分为（ ）金字塔、（ ）金字塔和（ ）金字塔三种类型。
8、利用一些对有毒气体特别（ ）的植物来监测大气中有毒物质，根据它们受到毒气危害时会表现出的伤害症状，就可以推断出环境污染的范围与污染物的种类和浓度，这类植物我们称之为（ ）植物。
9、城市的气温一般高于郊区，这种现象我们称之为（ ）效应。
1、对生物生长、发育、生殖、行为和分布有影响的环境因子称为（ ）。
其作用特征包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和生活因子的不可代替性与可补偿性。
2、在自然条件下，当光强大于（ ）时，光合强度随光强的增加而增加，当增加到一定值后，光合强度不再增加时的光强称为（ ）。
3、和碧桃相比，银杏是（ ）对策种；和麻雀相比，美国白蛾是（ ）对策种。
4、按演替的方向，可划分的基本类型为（ ）、（
）和（ ）。
5、下表是某公园林下草本植物群落的野外调查表（每个样方1m 2），那么该群落玉簪的频度。
普通生态学知识点1、生态学概念：是讨论生物生存条件、生物及其群体与环境互相作用的过程及其互相逻辑的科学，其目的是指导人与生物圈（即自然资源与环境）的协调进展。
2、生态环境问题：在全球变化中，比较严重的，最引人关注的是全球变暖、臭氧层破坏、生物多样性的丧失、酸雨、荒漠化及生态平安等生态问题。
3、可持续性进展：是指既满足现代人的需求，以不伤害后代人满足需求的能力，换句话说，就是指经济、社会、资源和环境庇护协调进展，它们是一个密不行分的系统，既要达到进展经济的目的，又要庇护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永远持续进展和安居乐业。
4、系统分析的概念：是在明确讨论目的和系统边界的基础上，分析系统组成要素、层次结构及各组分间互相影响的定量关系，建立系统的数学模型，并利用计算机对系统结构优化，使系统具有功能整合作用的讨论过程。
5、系统分析的途径：黑箱法：彻低忽视系统的内部结构，只通过输入或输出的信息来讨论系统的转化特征和反应特征的讨论途径。
白箱法：建立在对系统的组分、构成及其互相联系，有透彻了解的基础上的系统讨论办法。
灰箱法：对系统的内部结构、功能只了解一部分，来讨论其整体功能。
6、生态系统：是在一定时光内、空间范围内，生物与生存环境、生物与生物之间的密切联系、互相作用，通过能量流淌、物质循环、信息传递构成的具有一定结构的功能整体。
7、生态系统按人类对生态系统影响程度分为：自然生态系统、人工生态系统、半自然生态系统。
（表：不同生态系统的比较）（3）、防尘固沙，庇护农田；（4）、净化空气，防治污染；（5）、降低噪音，美化环境；（6）、提供燃料，增强肥源。
9、农业生态系统的特点：①、为提高农业生态系统的生产力而加入大量非自然资源；①、人的管理使农业生态系统多样性大为降低，从而使生态系统中特定的食物产量达到最大；①农业生态系统的主要植物和动物并非彻低是自然挑选下形成的，而是在人工挑选下形成的①、农业生态系统收到来自外部有目的地调控，并非向自然生态系统那样，通过内部亚系统的反馈来实现对系统的调控。
普通⽣态学考试必背习题集1、⽣态学的定义及其内涵。
定义：⽣态学是研究有机体（⽣物）与其周围环境相互关系的科学。
内涵（3⽅⾯）：（1）环境对⽣物的决定和塑造作⽤（2）⽣物对环境的适应（3）适应环境的⽣物对环境的改善作⽤2、⽣态学的研究对象分⼏个层次，分别是什么？分七个层次：分⼦，个体，种群，群落，⽣态系统，景观，⽣物圈3、⽣态学的研究⽅法分为⼏类？三类：野外的，实验的，理论的4、为什么要研究⽣态学？⽣态学是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。
⽣物的⽣存、活动、繁殖需要⼀定的空间、物质与能量。
⽣物在长期进化过程中，逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分，如空⽓、光照、⽔分、热量和⽆机盐类等的特殊需要。
各种⽣物所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的，这种特性称为物种的⽣态特性。
任何⽣物的⽣存都不是孤⽴的：同种个体之间有互助有竞争；植物、动物、微⽣物之间也存在复杂的相⽣相克关系。
⼈类为满⾜⾃⾝的需要，不断改造环境，环境反过来⼜影响⼈类。
随着⼈类活动范围的扩⼤与多样化，⼈类与环境的关系问题越来越突出。
因此近代⽣态学研究的范围，除⽣物个体、种群和⽣物群落外，已扩⼤到包括⼈类社会在内的多种类型⽣态系统的复合系统。
⼈类⾯临的⼈⼝、资源。
环境等⼏⼤问题都是⽣态学的研究内容。
有机体与环境⼀、名词解释1.环境、环境：某⼀特定⽣物体或⽣物群体周围⼀切因素的总和，包括空间及直接或间接影响该⽣物体或⽣物群体⽣存的各种因素。
2.⽣态因⼦⽣态因⼦：环境要素中对⽣物起作⽤的因⼦3.⽣境特定⽣物个体或群体的栖息地的⽣态环境4.⽣态幅每⼀种⽣物对每⼀种⽣态因⼦都有⼀个耐受范围，即有⼀个⽣态上的最低点和最⾼点。
在最低点和最⾼点(或称耐受性的上限和下限)之间的范围叫⽣态幅5.限制因⼦当⽣态因⼦接近或超过⽣物的耐受性极限⽽影响其⽣存、⽣长、繁殖或扩散时，这个因⼦成为该⽣物限制因⼦6.密度制约因⼦环境因⼦中，对⽣物作⽤的强度随⽣物的密度⽽变化的因⼦7.⾮密度制约因⼦环境因⼦中，对⽣物作⽤的强度与⽣物密度变化⽆关的因⼦8.黄化现象⼀般植物在⿊暗中不能合成叶绿素，⽽形成胡萝⼘素，导致叶⼦发黄，称为黄化现象。
《普通生态学》试题一、名词解释：1 环境（中科院-中国科技大学，）2生态因子（华东师大/98）3 生态幅（中科院植物所/2003）4 生态环境5 生境6 限制因子7 驯化8 协同进化（华东师大/2000）9 内稳态（华东师大/2001；西双版纳/2003）10休眠（西双版纳/2003）11生物学零度12临界温度13冷害14冻害（中科院植物所/2003）15霜害16适应组合（中科院地化所）17辐射适应18趋同适应（中科院植物所/2001）19光补偿点（华东师大/2004、中科院植物所/2003）20光周期现象（中科院地化所）二、填空题：1.研究_生物_与_环境__之间相互关系的科学叫做生态学。
2.环境中影响生物的_形态__、_生理__和_分布_等的因素叫生态因素。
生态因素可分为_生物因素__和_非生物因素_两类。
3.阳光对植物的_生理_和_分布_起决定作用，另外对植物的__开花时期____也有影响。
4.阳光对动物的___体色___、___视觉___、__繁殖活动____、__生长发育____和___生活习性___也有影响。
5.在海平面20m以下红藻很难生存，这是受非生物因素中的__阳光_的影响。
6.光的生态作用表现在生长、发育、形态建成。
7.在生态学上通常把生物生存的.最适温度、最高温度和最低温度称为温度的三基点。
8.水生植物有三类，分别是沉水植物、浮水植物和挺水植物。
9.陆生植物有三类，分别是湿生植物、中生植物和旱生植物。
10.根据土壤质地可把土壤区分为砂土、壤土和黏土三大类。
三、选择题：（建议将所有题选项按照第一题尽可能排列整齐）1、环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫做(D )A．环境因素B．生物因素C．非生物因素D．生态因素2、非生物因素不包括下面的(D )A．阳光B．大气C．水D．食物链3、对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主。
云南大学生命科学学院期末考试《普通生态学》试卷(GC001)参考答案一、解释下例术语（本题5小题，每题3分，共15分）1、Ecological Amplitude：生态幅，每一种生物对每一种生态因子都有耐受一个范围，其范围就称为生态辐。
2、Dominant Species：优势种，指群落中对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的物种。
3、Niche：生态位，指生物在群落或生态系统中的地位和角色，是物种所有生态特征的总和。
4、Biodiversity：生物多样性。
生物多样性是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样性和变异性。
生物多样性可以从三个层次上描述，即遗传多样性、物种多样性、生态系统与景观多样性。
5、Biosphere：生物圈；地球上的全部生物和一切适合生物栖息的场所，包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。
二、比较分析以下各组术语（本题2小题，每题5分，共10分）1、趋同适应与趋异适应趋同适应：不同物种在相似的大环境条件下，可能在生理、行为和形态等方面会表现出相似性。
这样导致了不同物种相同的生活型。
趋异适效应：指在不同的环境条件下，同一个物种面对不同的生态压力和选择压力，在生理、行为和形态等方面会有不同的调节，这导致了生态型。
趋同适应与趋异适应都是物种为适应环境条件的而表现出的特性。
2、层片与层次层片：每一层片均由相同生活型和相似生态要求的不同植物所构成的机能群落。
层片作为群落的结构单元，是在群落产生和发展过程中逐步形成的。
层片具有如下特征：⑴属于同一层片的植物是同一个生活型类别。
⑵每一个层片在群落中都具有一定的小环境，不同层片的小环境相互作用的结果构成了群落环境。
⑶层片的时空变化形成了植物群落不同的结构特征。
层次：群落中植物按高度(或深度)的垂直配置，就形成了群落的层次，强调群落的空间结构。
群落的成层性保证了植物群落在单位空间中更充分地利用自然环境条件。
陆生群落的成层结构是不同高度的植物或不同生活型的植物在空间上的垂直排列结果。
《普通生态学》习题解答一、填空题1. 生态学是研究的结构和的科学。
2. 普通生态学通常包括、、和四个研究层次。
3. 理论生态学按照生物类别可分为生态学、生态学、生态学、人类生态学等。
4．Mobius于1877年提出了的术语。
5. 于1935年首次提出了生态系统的概念。
6. 生态学第一步重大发展是从的观察转向的研究。
7. 生态学的第二步重大发展是开展的研究。
8. 人类生态学的兴起和生态学与的交叉是现代生态学的最新发展趋势。
9. 生物科学中的环境一般以为主体，而环境科学中的环境一般以为主体。
10. 生物的大环境包括、和。
11. 根据生态因子的性质可将其分为、、、和。
12. 根据生物因子作用强度与种群密度的关系，可将其分为和。
13．生态因子作用的一般特点包括、、、。
14. 休眠是生物抵御的一种有效生理适应机制。
15. 根据生物对非生物因子的反应或外部条件变化对生物体内状态的影响，可把生物区分为和。
16. 生物为保持内稳态发展了很多复杂的形态、生理和的适应。
17．生物对特定环境条件的一整套适应性特征称为。
18．光是电磁波，其主要波长范围在nm。
19.植物的光合作用与呼吸作用相平衡之处称为。
20.根据植物对日照长度的反应类型将其分为和。
21.低温对生物的伤害可分为和。
22.动物对低温环境的适应常表现在、和。
23.发育起点温度又称为。
24.水生植物可分为、和。
25.陆生植物可分为、和。
26.生活在海洋高渗环境中的动物，其获得水分的主要方式为、、和。
27.陆生动物失水的主要途径有、和。
28.地球上光照强度在赤道地区最大，随纬度增加而逐渐。
29.哺乳动物排出含氮废物的主要形式是。
30. 影响土壤形成的因素包括、、、和。
31. 种群是指一定时间占有的个体的集合。
32. 生物种群的存活曲线可以分为三种类型：、和。
33. 种群的分布格局可以分为三种类型：、和。
34. 哈-温定律（Hardy-Weinberg law）认为，在一个、和的种群中，将世代保持稳定不变。
《普通生态学》课程考试试卷（A）一、名词解释（每小题4分，共20分）1. 生态限制因子2. 生态入侵3. 优势种4. 生活型5. 系统生态效率二、单项选择题（将正确答案的字母选出来，每小题2分，共30分）1. 著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖，被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家A. OdumB. TansleyC. John O’TooleD. Haeckel2. 一般来讲：北极狐的外耳明显短于温带的赤狐，而温带赤狐的外耳又明显短于热带的大耳狐，这种现象可以用（）解释。
A. 草履虫假说B. 阿仑规律C. 谢尔福德规律D.贝格曼规律3. 生物物种在自然界中存在的基本单位是下列哪一种：A. 种B. 种群C. 个体D. 基因库4. 生物种群内个体的水平空间分布型有三种，但不包括A. 群聚型B. 随机型C. 构件型D. 均匀型5. 在某一能量金字塔中，构成金字塔基层的生物可能是A、一种细菌B、酵母菌C、虎D、牛6. 种内竞争的表现有A. 自疏B. 捕食C. 共生D.寄生7下列有关生态系统的叙述有错的一项是A、生态系统的功能主要是物质流动与能量循环B、生态系统在一定范围内具有自我调节能力，保持生态平衡C、生态系统是生物群落及其环境相互作用的自然系统D、生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网8随着纬度的增加，下列变化正确的是：A群落结构复杂化 B 群落结构简单化C 物种多样性不变D 物种多样性增加9生物休眠的意义体现在A. 适应逆境B. 提高生产力C. 促进代谢D. 推迟生育10下列哪一条不是温带阔叶林的特征A 分层明显B四季分明 C 灌木层不发达 D 有的动物冬季休眠11.下列最可能用于同一组生物的一组名词是A、分解者、腐生生物B、初级消费者、第一营养级C、次级消费者、自养型生物D、生产者、异养生物、12. 下列哪一项不属于群落成员型A 伴生种B 优势种C 指示种D 偶见种13. 发育起点温度又称为A：最低温度B：最低有效温度C：温度下限D：温度上限14. 下列哪一个因素与死亡率无关？A. 种群密度；B.个体发育期；C.环境优劣；D.自然反应时间。
普通生态学考试题习题库有答案to student《普通生态学》复习大纲Ⅰ、Ⅰ、Please explain the following terms 、 [名词解释] （1）I ntroduction ecology(生态学):就是有关生物与环境(栖息地)相互关系的科学。
或者,生态学就是研究生物与环境相互关系的科学。
环境相互关系的科学。
（2）a utoecology niche(生态位):生物在环境中占据的位置。
生物在环境中占据的位置。
fundamental niche(基础生态位):在生物群落中能够为某一物种所栖息的理论最大空间。
在生物群落中能够为某一物种所栖息的理论最大空间。
realized niche(实际生态位):物种实际所能占有的生态位空间。
物种实际所能占有的生态位空间。
competitive exclusion principle(竞争排斥原理):生态位相同的两个物种不可能共存。
生态位相同的两个物种不可能共存。
habitat(栖息地):生物生活的地方。
生物生活的地方。
fitness(适合度):就是衡量一个个体存活与生殖成功机会的一种尺度。
个体存活的机会与生殖成功的可能性越大,适合度越大。
适合度越大。
environment(环境):生命有机体周围一切的总与,包括空间以及可以直接或间接影响有机体生活、生长与繁殖的各种因素。
活、生长与繁殖的各种因素。
Liebig ’s law of minimum(利比希最小因子定律):在稳定状态下,当某种物质的可利用量最接近于该物种所需的临界最小量时,生物生长就会受到这种最小量因子的限制。
生物生长就会受到这种最小量因子的限制。
Shelford’s law of tolerance (谢尔福德的“耐受性定律”):当任何一个生态因子在数量上或质量上不足或过多,超过某种生物能够耐受的极限时,均会使该种生物不能生存,甚至灭绝。
甚至灭绝。
ecological valence or amplitude(生态价、生态幅、耐性限度):每一种生物对每一种环境因素都有一个能耐受范围,即有一个生态上的最低点与一个生态上的最高点,在最低点与最高点(或称为耐受性下限与上限)之间的范围,这个能耐受的范围称为生态幅。
1.生态因子的定义？
环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。
在生态因子中，对生物生存不能缺少的环境要素有时也称生存条件，如二氧化碳和水是植物生存的条件，对于动物是食物、热能和氧气。
2.生态因子的分类有哪些？密度制约因子和非密度制约因子都有哪些？
（1）按性质分（5）：气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子
（2）有无生命特征（2）：生物因子、非生物因子
（3）生态因子对动物种群数量变动的作用（2）：密度制约因子、非密度制约因子
密度制约因子：食物、天敌等生物因子，其对动物种群数量影响的强度随其种群密度而变化，从而调节种群数量。
非密度制约因子：温度、降水等气候因子，它们的影响强度不随种群密度而变化。
3.生态因子的作用特征？哪些是直接作用因子？哪些是间接作用因子？
（1）综合作用：
（2）主导因子作用
（3）阶段性作用：
（4）不可替代性和补偿性作用
（5）直接作用和间接作用
直接作用：光照、温度、水分、二氧化碳、氧
间接作用：山脉的坡向、坡度和高度通过对光照、温度的影响对生物发生作用
4.限制因子定义？研究限制因子具有什么样的实用意义？
定义：任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性限制而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时的因素
意义：某种植物在某一特定条件下生长缓慢，或某一动物种群数量增长缓慢，只要找出可能引起限制作用的因子，通过实验确定生物与因子的定量关系，便能解决增长缓慢的问题。
5.耐受性定律？研究耐受性定律的实用意义？
定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。
意义：根据生物对生态因子耐受范围的宽窄，可将生物区分为广温性和狭温性
6.有效积温法则
生物在某个生育期或全部生育期内有效温度的总和。
7.影响植物春华阶段的主导因素是什么？
低温
8.土壤质地和结构
土壤质地：粗沙、细砂、粉砂、黏粒，这些不同大小颗粒组合的百分比
土壤结构：土壤颗粒排列形式、孔隙度及团聚体的大小和数量
9.三大类土壤的特点
（1）砂土：土壤颗粒较粗，土壤疏松，黏结性小，通气性能强，但蓄水能力差，易干旱，因而养料易流失，保肥性能差。
（2）壤土：质地较均匀，土壤不太松，也不太粘，通气透水，是适宜农业种植的土壤（3）粘土：颗粒组成细，质地黏重，结构致密，湿时黏，干时硬，保水保肥能力强，但透水透气性差。
10.种群的概念
同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。
11.常用的种群数量调查方法
（1）总数量调查法
（2）样方法
（3）标记重捕法
12.种群空间结构的内分布类型
组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局。
13.三种种群年龄锥体结构的特点
（1）典型金字塔形锥体：基部宽，顶部窄，表示种群中有大量幼体，出生率大于死亡率，增长型种群
（2）钟形锥体：老、中、幼比例介于（1）和（3）之间，出生率和死亡率大致相平衡，年龄结构和种群大小都保持不变，代表稳定型种群。
（3）壶形锥体：基部比较狭，顶部较宽，表示种群中幼体比例减少，老年个体比例高，种群处在衰老阶段，死亡率大于出生率，代表下降型种群。
14.种群进化的动力有几种？相互间关系如何？
2种：遗传漂变和自然选择
关系：如果强度s大于遗传遗传漂变强度，且大10倍或更多，则在多数情况下，可对遗传漂变忽略不计，反之亦然。
15.建立者效应的定义
由于取样误差，新隔离的移植种群的基因库不久便会和母种群相分歧，而且由于两者所处的地域不同，各有不同的选择压力，使建立者种群与母种群的差异越来越大。
16.主要的种内和种间相互关系有哪些？
种内：竞争、自相残杀、性别关系、领域性、社会等级
种间：竞争、捕食、寄生、互利共生
17.协同进化是指？
一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化，而后一物种的这一性状本身又是作为对前一物种性状的反应而进化的。
18.植物群落常用的群落成员有哪些？
（1）优势种和建群种
（2）亚优势种
（3）伴生种
（4）偶见种或罕见种
（5）关键种
19.在一个生物群落中，决定了群落物种的多样性，并从而影响到群落的稳定性的哪一个种？
稀有种
20.生物多样性的水平有几方面？
（3个：生物种类的多样性、基因多样性、生态系统的多样性
21.原生演替与次生演替的异同
原生演替：是指起源于原生裸地的演替；
次生演替：则是指起源于次生裸地的演替。
两者之间最主要的区别在于起源的生境中是否具有繁殖体，原生裸地市没有任何繁殖体的，而次生裸地则保留有原来的繁殖体。
22.群落演替按照演替发生的时间进程分为哪几种演替？
（1）快速演替
（2）长期演替
（3）世纪演替
23.旱生演替系列的演替过程？每个阶段的代表物种有哪些？
（1）地衣植物群落阶段：
（2）苔藓植物群落阶段：
（3）草本植物群落阶段：禾本科、菊科、蔷薇科
（4）灌木群落阶段：
（5）乔木群落阶段：
24.营养级和生态金字塔
营养级：处于食物链某一环节上的所有生物种的总和
生态金字塔：能量通过营养级逐级减少，把通过各营养级的能流量，由高到低画成图，称为能量锥体或金字塔。
25.生态系统中营养级的数量最多几级？
一般只有四、五级，很少有超过六级。
26.生态系统的基本功能？
（1）信息传递
（2）物质循环
（3）能量流动
27.生物地球化学循环可分为？
（1）水循环
（2）气体循环
（3）沉积型循环
28.从生态学的角度论述全球经济危机。
29.学习普通生态学后对自己专业是否有新认识？
30.赤道附近分布的植物群落类型是？
热带雨林。
