幼儿园中班主题公开课教案：猜谜儿歌

中班音乐音乐猜谜歌教案【含教学反思】一、教学背景该教案适用于中班音乐教学，考虑到中班儿童的年龄特点，以猜谜歌为主题，通过唱歌、动作等形式培养儿童的音乐感知和音乐欣赏能力。

二、教学目标1.通过猜谜歌的形式，引导儿童感知和分辨不同歌曲的旋律和歌词。

2.提高儿童的音乐欣赏能力和音乐表演能力。

3.通过音乐活动，培养儿童的集中注意力和团队合作精神。

三、教学内容1.以猜谜游戏为主题，通过唱歌、动作和比赛等形式，让儿童感知和分辨不同的歌曲。

2.培养儿童的音乐表演能力，让其在音乐活动中充分展示自己的编排和表演能力。

3.通过课堂讨论和教师的指导，引导儿童学会欣赏音乐、欣赏字面和旋律情感等。

四、教学步骤第一步：引入教师放一首歌，让儿童猜猜这是谁唱的歌，引导儿童对音乐的好奇心和感性认知。

第二步：学唱歌曲老师为儿童选择具有认知或情感色彩的歌曲，如《小星星》、《小蜜蜂》等，让儿童跟唱，配合歌曲旋律进行手势和动作编排。

第三步：猜谜游戏1.老师选择三首常见的歌曲，用哼唱或钢琴伴奏的形式让儿童感知曲目。

2.每首歌曲都以猜谜的形式展示出歌曲部分旋律或歌词，让儿童猜测出歌名。

3.分组比赛，每组根据自己的答案编排相关动作和表演，展示自己的舞台表现和团队合作精神。

第四步：堂上展示每组表演自己的作品，教师对每个小组的表演进行点评，提醒儿童注意音乐欣赏和表演技巧的相互配合。

五、教学反思这节课我给予学生更多的表演机会，激发了他们的表演热情。

同时，通过猜谜游戏培养儿童对音乐的感知和认知能力，让他们在比赛中激发出竞争和团队协作的热情，也激发了他们爱好音乐、欣赏音乐的兴趣。

在下一次的教学中，我将继续改进和完善该教案，更好地发挥音乐教学的教育意义。

音乐猜谜歌省示范幼儿园中班音乐教案教案：音乐猜谜歌一、教学内容本节课选用的是省示范幼儿园中班音乐教材中的一首猜谜歌曲。

歌曲内容丰富，旋律优美，富有童趣。

歌曲中融入了动物、植物、日常用品等多种元素，让孩子们在唱歌的过程中猜出谜底。

二、教学目标1. 能让孩子们掌握歌曲的旋律和歌词，能独立演唱歌曲。

2. 培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们感受音乐的节奏和韵律美。

3. 通过猜谜活动，锻炼孩子们的思维能力和想象力，增强他们的记忆力。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲的旋律和歌词，能独立演唱歌曲。

难点：理解歌曲中的谜底，培养孩子们的想象力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：歌谱、作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《音乐猜谜歌》，让孩子们边听边感受歌曲的节奏和韵律。

听完后，教师提问：“你们听到了哪些动物、植物和日常用品？”引导孩子们回忆歌曲内容。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲的歌词，讲解其中的谜底。

例如：“小老鼠画个圆，是个大西瓜。

”教师可以展示图片，让孩子们理解谜底。

3. 随堂练习（10分钟）4. 互动环节（10分钟）孩子们分成小组，每组轮流扮演演唱者和猜谜者的角色。

演唱者演唱歌曲，猜谜者根据歌曲内容猜出谜底。

猜对的小组获得奖励。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让孩子们回家后跟家长一起唱歌曲，并尝试创作自己的猜谜歌曲。

六、板书设计黑板上写出歌曲的《音乐猜谜歌》，以及在旁边列出歌曲中的谜底，如小老鼠、大西瓜等。

七、作业设计1. 请孩子们回家后跟家长一起唱《音乐猜谜歌》，并尝试用家里的物品创作一首猜谜歌。

答案：例如，《猜猜我是谁》歌词：“小猫咪爬高高，是个小板凳。

”2. 请孩子们画出他们最喜欢的谜底，并写上谜底的名字。

答案：例如，画一个圆形，写上“大西瓜”。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织孩子们进行音乐比赛，比一比谁的歌曲唱得最好，谁创作的猜谜歌最有创意。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解谜语的意义，并能够学说唱出来。

2. 技能目标：培养幼儿的音准，节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的想象力，培养幼儿的合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《猜谜歌》，能够参与合唱。

难点：帮助幼儿理解谜语的意义，并能够准确学说唱出来。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体教学设备，音响设备，歌曲《猜谜歌》的播放设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运行。

四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手，跺脚等，让幼儿的身体温暖起来，准备好进入音乐活动。

2. 引入活动（3分钟）：教师向幼儿介绍今天的音乐活动，播放《猜谜歌》的片段，引导幼儿听音乐，感受音乐的韵律和节奏。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师带领幼儿学习《猜谜歌》，一句一句的教唱，让幼儿跟着音乐一起唱。

教师注意纠正幼儿的音准和节奏。

4. 合唱练习（3分钟）：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱，合在一起练习。

5. 猜谜游戏（3分钟）：教师提出一个谜语，让幼儿猜，猜中的幼儿可以唱一句《猜谜歌》作为奖励。

6. 总结结束（2分钟）：教师对今天的活动进行总结，表扬幼儿的表现，带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸，伸展运动等。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，是否需要在以后的的教学中进行调整。

教师要关注幼儿的学习反馈，看幼儿是否喜欢这样的教学方式，是否能够积极参与到音乐活动中来。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与合唱和猜谜游戏。

2. 歌曲学习情况：检查幼儿是否能够熟练唱出《猜谜歌》，注意音准和节奏的准确性。

3. 猜谜能力：评估幼儿对提出的谜语是否能理解并准确猜测。

七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与：可以邀请家长来参与合唱活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在学校的学习情况。

1. 认知目标：让幼儿能够理解谜语歌曲的内容，感受歌曲的趣味性。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲，感受歌曲的趣味性。

难点：帮助幼儿理解谜语歌曲的内容，培养幼儿的节奏感。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、音响设备、挂图、卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动氛围。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍谜语歌曲的内容，讲解谜语的含义。

（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的唱歌姿势和呼吸方法。

（3）教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互模仿动物的动作和声音。

（4）教师邀请幼儿上台表演，展示自己对歌曲的理解和表现力。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的谜语歌曲。

（2）教师组织幼儿进行歌唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。

1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。

2. 教师可以通过家园联系，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况。

3. 教师可以通过课后访谈，了解幼儿对谜语歌曲的喜爱程度。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

2. 运用直观教学法，通过挂图、卡片等教具，帮助幼儿更好地理解谜语歌曲。

3. 采用分组合作学习法，培养幼儿的团队协作能力和创造力。

4. 利用情境教学法，让幼儿在角色扮演中体验歌曲的趣味性。

七、教学步骤：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动氛围。

2. 讲解谜语歌曲：教师向幼儿介绍谜语歌曲的内容，讲解谜语的含义。

3. 学唱歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的唱歌姿势和呼吸方法。

4. 分组合作：教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互模仿动物的动作和声音。

5. 表演展示：教师邀请幼儿上台表演，展示自己对歌曲的理解和表现力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐猜谜歌的基本形式和特点，体验音乐与猜谜相结合的乐趣。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的唱歌能力和表演技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，增强幼儿的自信心和表现欲望。

二、教学内容：1. 学习一首音乐猜谜歌《X》。

2. 掌握猜谜歌的基本形式和特点，如问答、节奏、旋律等。

3. 通过小组合作，创作并表演自己的猜谜歌。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱音乐猜谜歌，理解猜谜歌的基本形式和特点。

2. 教学难点：掌握猜谜歌的节奏、旋律，以及能够创作和表演自己的猜谜歌。

四、教学准备：1. 教学材料：音乐猜谜歌教材、音响设备、乐器、白板、彩笔等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，桌椅摆放整齐，有利于幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入新课（10分钟）：讲解音乐猜谜歌的基本形式和特点，引导幼儿初步认识猜谜歌。

3. 学习歌曲（10分钟）：教唱音乐猜谜歌《X》，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱，注意指导幼儿的发音和节奏感。

4. 实践活动（10分钟）：分组进行实践活动，每组创作一首简单的猜谜歌，并进行表演。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受，教师进行教学反思。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首家庭版的猜谜歌，下周课堂上分享。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

2. 运用分组合作法，让幼儿在小组内共同创作、表演猜谜歌，培养他们的团队协作能力。

3. 采用直观演示法，通过实物、图片等教具，帮助幼儿更好地理解猜谜歌的形式和特点。

4. 运用激励评价法，及时肯定幼儿在课堂上的努力和进步，增强他们的自信心。

七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解音乐猜谜歌的基本形式和特点，让幼儿初步认识猜谜歌。

语言教案：动物猜谜歌-幼儿园语言教案教案简介此教案是针对幼儿园小朋友开展的语言教学活动，以动物为主题，通过唱儿歌的形式引导小朋友们猜测动物的名称，以增强他们的语言表达能力和对动物的认知能力。

这是一种趣味性教学，目的在于让小朋友们在游戏中学习语言和知识。

教学目标•能够用简单的语言描述动物外表和特征。

•能够按照文字提示和图片判断出动物的名称。

•能够在活动中感受到语言学习的趣味性。

教学材料•手绘图片：猴子、老鹰、企鹅、熊、蛇、鲸鱼、斑马、老虎。

•歌曲《动物猜谜歌》。

教学过程1. 热身环节小朋友们排成一列，老师会引导小朋友认识身边的小伙伴，比如问：“你认识你身边的这位小朋友叫什么名字吗？” 如果小朋友已经认识了，那就问些问题比如：“她/他最喜欢吃什么水果？”2. 导入老师向小朋友介绍本次课程的主题：动物猜谜歌。

老师向小朋友介绍这首动物猜谜歌的歌词、旋律和动作。

可以先唱唱这首歌让小朋友们先熟悉旋律和动作，再和小朋友们一起动起来。

歌词：猴子猴子在摇树，谁来猜猜是谁？它捞小虫，它吃果子，绿叶子还是花朵？猜猜猜，它是猴子！这里以猴子为例，向小朋友们展示猴子的图片，并给出一些关于猴子的特征描述，引导小朋友们想到“猴子”。

例如，“猴子有尾巴”，“猴子会爬树”，“猴子吃香蕉”等等描述。

3. 活动过程接下来，老师会给小朋友展示另一个动物的图片，并提供一些关于这个动物的线索，询问小朋友们它到底是什么动物。

老师可以提供描述这个动物特征的提示，例如告诉小朋友们它是哺乳动物还是非哺乳动物，是陆地上的动物还是水中的动物？小朋友们可以在听了提示之后，回答这个动物是什么。

如果回答正确，老师就会带领小朋友们唱《动物猜谜歌 - 猴子版》。

如果小朋友们猜错了，那么老师会给出更多关于这个动物的线索并表达猜测的机会，同时告诉小朋友们它真正的名称。

接下来，老师会展示其他的动物图片，根据同样的规则进行教学和猜测。

4. 结束环节教学结束时，老师会再唱一遍猜谜歌，大家一起动一个动作。

中班音乐音乐猜谜歌教案中班音乐《猜谜歌》教案一、教学目标1、引导幼儿感知歌曲的旋律和节奏，学唱歌曲《猜谜歌》。

2、鼓励幼儿大胆参与猜谜活动，培养其思维能力和语言表达能力。

3、通过音乐游戏，增强幼儿对音乐的感受力和表现力，体验音乐活动的乐趣。

二、教学重难点1、教学重点幼儿能够清晰地唱出歌曲的歌词，并准确把握歌曲的节奏。

引导幼儿理解猜谜的规则和乐趣，积极参与猜谜活动。

2、教学难点如何让幼儿在歌曲演唱中表现出欢快、活泼的情绪。

帮助幼儿创编新的谜语歌词，培养其创造力。

三、教学准备1、歌曲《猜谜歌》的音乐磁带或 CD。

2、相关的谜语图片或卡片。

3、一些小奖品，如贴纸、小玩具等。

四、教学过程1、导入活动老师神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一个好玩的游戏，想不想知道是什么呀？”（引起幼儿的好奇心）接着，老师展示一张谜语图片，比如画着一个大西瓜，然后问幼儿：“红红绿绿真好看，长长弯弯像月牙，肚里籽儿黑又亮，吃到嘴里甜又沙。

猜猜这是什么水果呀？”（引导幼儿思考并回答）2、学习歌曲老师说：“刚才的谜语真有趣，现在老师把它变成一首歌，大家一起来听听。

”然后播放歌曲《猜谜歌》。

第一遍播放结束后，老师问幼儿：“这首歌好听吗？你们听到歌里唱了些什么呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的感受）老师带着幼儿逐句学唱歌曲，重点强调歌曲的节奏和音准。

多遍练习后，让幼儿尝试完整地演唱歌曲。

3、猜谜游戏老师把准备好的谜语卡片分发给幼儿，让他们互相猜谜。

例如，一个幼儿拿到卡片上画着一只小兔子，他就可以说：“耳朵长长尾巴短，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

（打一动物）”让其他幼儿来猜。

猜对的幼儿可以获得小奖品，以增加游戏的趣味性。

4、创编歌词老师引导幼儿：“小朋友们，我们能不能自己编一些谜语歌词，放到歌曲里唱呢？”鼓励幼儿发挥想象力，创编新的谜语歌词，如“白白胖胖像馒头，肚里馅料甜又香，一口咬下满口香。

（打一食物）”然后把创编的歌词唱进歌曲里，一起演唱。

中班音乐音乐猜谜歌教案教案：中班音乐《猜谜歌》一、教学内容教材：现行使用的小学音乐教材《音乐启蒙》第7册。

章节：第10课《猜谜歌》。

内容：本节课通过一首有趣的猜谜歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力，同时引导学生通过音乐来猜测谜底，提高学生的思维能力和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握猜谜歌的基本旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。

3. 发展学生的思维能力和想象力，培养学生的创新意识。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握猜谜歌的基本旋律，能够独立演唱。

难点：引导学生通过音乐来猜测谜底，提高学生的思维能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。

学具：乐谱、歌词卡片、奖品。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一首轻松愉快的歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律。

然后提问：“你们能猜到这首歌的谜底是什么吗？”引导学生通过音乐来猜测谜底。

2. 歌曲学习：教师带领学生学习《猜谜歌》的歌词和旋律，让学生跟随音乐节奏进行演唱。

在学习过程中，教师注意纠正学生的发音和歌唱姿势。

3. 猜谜游戏：教师准备一些谜语，通过音乐的形式呈现给学生，让学生猜测谜底。

例如：播放一段旋律，让学生猜测这是哪种动物的叫声。

4. 小组合作：学生分成小组，每组选一个谜语，通过音乐的形式表现出来，其他组的学生猜测谜底。

小组合作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

六、板书设计板书课题：猜谜歌板书内容：1. 歌曲基本旋律2. 谜语呈现方式3. 音乐猜谜技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为家人表演一首猜谜歌，并讲解歌曲背后的故事。

2. 作业答案：学生可根据所学歌曲进行表演，同时结合自己的想象力，创作出独特的表演方式。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可引导学生参加音乐比赛、音乐沙龙等活动，让学生在实践中提高音乐素养，培养音乐人才。

幼儿园中班音乐教案：音乐猜谜歌教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和理解能力。

2. 通过音乐猜谜歌活动，提升幼儿的听力、记忆力和思维推理能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

教学内容：本次教学的主要内容是音乐猜谜歌。

教师将选择一些适合幼儿的、包含动物、水果、交通工具等元素的歌曲，制作成猜谜的形式。

教学准备：1. 准备一些适合幼儿的音乐猜谜歌曲。

2. 准备与歌曲内容相关的图片或实物道具。

3. 制作一份教学计划和教学课件。

教学过程：1. 开场热身：播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。

2. 引入主题：教师介绍今天的教学内容——音乐猜谜歌，并展示一些相关图片或实物道具，引发幼儿的兴趣。

3. 播放歌曲：教师播放一首猜谜歌，幼儿仔细听歌词中的线索，猜测歌曲描述的是什么。

4. 分组讨论：幼儿分组讨论自己的猜测，然后选出代表分享答案。

5. 揭晓答案：教师公布正确答案，并解释歌词中的线索。

6. 重复步骤3-5，进行多轮猜谜活动。

教学延伸：在课堂结束后，鼓励幼儿回家与父母一起创作自己的音乐猜谜歌，增强亲子互动，进一步提升幼儿的创意思维和表达能力。

教学总结：在课程结束时，教师对整个教学过程进行总结，强调幼儿在活动中表现出的优点和进步，同时提醒他们在猜谜过程中需要注意的问题。

教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师观察并记录幼儿的参与情况、反应速度和解答准确性。

2. 小组反馈：让幼儿自我评价和互相评价在猜谜活动中的表现，培养他们的自我反思和评价能力。

3. 家长反馈：通过家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣程度，以便调整和改进教学方法。

中班音乐优质课教案及教学反思《猜谜歌》教学目标1.学生能够通过听歌、猜谜和唱歌的方式，学习和掌握歌曲的歌词和曲调，提高音乐欣赏力。

2.学生能够通过移动身体、动手制作乐器和演唱歌曲等方式，全面发展身体和大脑，增强学习的趣味性和参与度。

3.学生能够在课堂上建立团队意识和合作精神，在合作中相互学习、共同进步，在愉悦中体验音乐。

教学内容1.荐曲：《猜谜歌》2.活动1：猜谜歌，听歌猜谜3.活动2：动手制作乐器4.活动3：合唱歌曲教学过程活动1：猜谜歌，听歌猜谜1.师生互动：老师与学生打招呼，引入今天的音乐课。

2.教学目标展示：老师用PPT展示今天的教学目标，并带领学生一起朗诵。

3.荐曲演唱：老师会先唱一遍荐曲《猜谜歌》，引发学生的兴趣和好奇。

4.猜谜游戏：老师将歌曲的歌词分行展示在PPT上，每读一段学生要用麦克风唱出这段歌词对应的歌曲名。

比赛分为两组，答对最多的小组获胜。

5.歌曲听写：老师将歌曲的部分歌词随机展示在PPT上，学生需要听好歌再把听到的歌词写下来。

活动2：动手制作乐器1.教学目标展示：老师用PPT展示今天的教学目标，并带领学生一起朗诵。

2.材料准备：老师将让学生提前准备好易拉罐、米、花瓣等材料。

3.制作乐器：老师将会现场教学生如何把提前准备好的材料制作成儿童乐器，如风铃、小鼓，等等。

4.演奏乐器：老师引导学生用自己亲手制作的乐器演奏刚才学习的《猜谜歌》，并且分组试着唱歌出来。

活动3：合唱歌曲1.教学目标展示：老师用PPT展示今天的教学目标，并带领学生一起朗诵。

2.合唱练习：老师会记录下每个学生的音高，然后指导全班一遍一遍地演唱《猜谜歌》。

3.分组比赛：老师把课堂分成两组，每组随意选两个同学去让他们主动走到台前演唱，并评选得分。

4.总结回顾：老师与学生一起回顾今天的学习情况，让学生说出自己最喜欢的活动和学到了什么。

教学反思本节课从不同侧面，使学生领略到不一样的音乐魅力。

在猜谜游戏环节中，使学生提高音乐欣赏能力，在动手制作乐器环节中，锻炼了学生的动手能力和创造能力，在合唱歌曲环节中，使学生在合作中相互学习、共同进步，并且在愉悦中体验音乐。