人教版五年级下册《品德与社会》教学计划

五年级品德与社会下册教学计划一、教学目标1.让学生了解和认识社会生活中的各种规则和制度，培养他们的法治观念和社会责任感。

3.提高学生的社会交往能力，使他们能够熟练地运用礼貌用语，懂得如何与人沟通、合作和解决问题。

4.增强学生的自我保护意识，使他们能够掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。

5.培养学生热爱生活、积极向上的心态，使他们能够正确面对生活中的困难和挫折。

二、教学内容1.社会规则与制度：让学生了解和认识各种社会规则和制度，如交通规则、学校规章制度、法律法规等，培养他们的法治观念和社会责任感。

3.社会交往：教授学生运用礼貌用语，懂得如何与人沟通、合作和解决问题，提高他们的社会交往能力。

4.自我保护：让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，如防火、防盗、防骗、防拐等，增强他们的自我保护意识。

5.生活态度：培养学生热爱生活、积极向上的心态，使他们能够正确面对生活中的困难和挫折，勇敢地面对挑战。

三、教学方法1.案例分析：通过分析典型的事例，让学生了解和认识社会规则和制度，培养他们的法治观念。

2.情景模拟：设置各种社交场景，让学生学会运用礼貌用语，提高他们的社会交往能力。

3.小组讨论：分组讨论道德品质、自我保护等方面的问题，让学生充分表达自己的观点，培养他们的团队协作能力。

4.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同的人生经历，从而培养他们的同理心和关爱他人的意识。

5.讲座邀请：邀请相关领域的专家和学者，为学生进行法治教育、安全教育等方面的讲座，提高他们的专业素养。

四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。

2.课后作业：检查学生完成课后作业的情况，评估他们对所学知识的理解和掌握程度。

3.实践操作：组织学生进行社会实践，如参加志愿者活动、社区服务等，检验他们的道德品质和社会责任感。

4.竞赛活动：举办各种竞赛活动，如法治知识竞赛、社交技巧比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。

2024年人教版五年下册品德与社会教学计划一、班级现状分析本年级共有学生____人，学生整体素质较为优良，优秀学生占比约为全班的____%，他们在课堂上表现出良好的纪律性和积极发言的态度，且大多数学生书写工整认真，学习习惯十分优秀。

也存在部分学生表现不尽如人意，他们在学习上遇到了一定困难。

我们有信心通过师生的共同努力，帮助这部分学生尽快迎头赶上。

二、教材解读本册教材精心编排为四个单元，分别是：《成长中的快乐与烦恼》、《追根寻源》、《独具魅力的中华文化》以及《我们生活的地球村》。

小学思想品德课程不仅具有教学性，更蕴含着丰富的情感色彩。

在教学过程中，我们需秉持激性、明理、导行的三要素原则，尤其强调激情的重要性，摒弃空洞的说教方式，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学各个环节，从而在愉悦的氛围中深化道德认识，培养良好的道德品质与行为习惯。

在教学过程中，我将依据教学特点和学生实际，充分挖掘教材中的情感激发因素，力求使课堂导入巧妙、新颖、有趣，以达到引人入胜的效果，持续激发学生的学习热情。

注重学习明理这一关键环节，通过深入解析课文、归纳总结，引导学生领悟道德真谛，初步形成道德意识。

在此基础上，因势利导地激发学生的道德情感，通过设计富有启发性的问题、运用假设、联想、想象、角色互换等心理体验方式，将学文与明理、知识接受与情感认同有机结合。

辩析导行也是将道德认识转化为道德行为的重要步骤。

我将根据学生认知水平和教材重难点，设计具有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生明辨是非，提升道德判断能力。

三、教学目标设定1. 引导学生学会善待自己，培养正确的生活习惯和开朗的性格；学会友善地与同学相处，建立真挚的友谊；领悟共同成长的真谛在于真诚与善良等品质；培养学生的感恩之心。

2. 让学生了解祖国的历史与现状，激发爱国情怀。

3. 通过展示中华文化的独特魅力，引领学生深入中华文化的各个领域，感受其丰富多彩与无穷魅力；培养学生对中国文化的亲近感与认同感，传承和弘扬中华文化的精髓。

2023年五年级下册品德与社会教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，提高学生的道德意识和道德修养。

2. 培养学生积极向上的人生态度，培养学生的责任感和担当精神。

3. 培养学生正确的社会观和社会责任感，提高学生的社会适应能力。

4. 增强学生的团队合作意识和协作能力。

二、教学内容1. 规范行为礼仪2. 学习体验与品质养成3. 道德与法治4. 社会环境与社会意识5. 家庭与社会三、教学重点1. 培养学生的道德观念和行为习惯。

2. 提升学生的社会责任意识。

3. 培养学生团队合作能力。

四、教学方法1. 教师讲授法：以教师为主导，通过讲解和示范的方式教授相关知识和技能。

2. 学生参与法：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生自主学习和参与实践活动。

3. 案例分析法：通过具体的案例分析，引导学生思考和解决问题。

五、教学安排第一单元：规范行为礼仪（2周）1. 规范行为礼仪的意义和作用2. 交往礼仪和沟通技巧3. 礼仪在日常生活中的应用4. 礼仪与人际关系的建立第二单元：学习体验与品质养成（2周）1. 积极向上的学习态度2. 心理健康与学习3. 学习方法与学习习惯4. 培养学生的创新意识和实践能力第三单元：道德与法治（2周）1. 道德观念和道德修养2. 道德与法治的关系3. 道德和法律的基本规范4. 学习法律和尊重规则第四单元：社会环境与社会意识（2周）1. 社会环境与社会责任感2. 关心他人与关爱社会3. 社会公信力和社会影响力4. 积极参与社会公益活动第五单元：家庭与社会（2周）1. 家庭的重要性和作用2. 孝顺和尊敬长辈3. 家庭与社会的关系4. 培养良好的家庭和社会关系六、教学评价1. 个性化评价：通过观察学生在学习和生活中的表现，给予个别评价和鼓励。

2. 作品展示评价：鼓励学生制作相关作品，如演讲稿、手工制品等，展示学习成果。

3. 核查测试：定期进行小测验，测试学生对相关知识的掌握情况。

人教版五年级《品德与社会》下册教学计划范文（精选16篇）人教版五年级《品德与社会》下册教学计划范文篇1《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活的为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

一、教材特点：教材。

用单元编排、主题统。

的方式来构建教材体系。

五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。

品德与社会课担负着道德人格培养的任务。

在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活的中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。

本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地。

、社会等多方面的内容。

所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完。

的教学线索。

3、参与性。

为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活的中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性。

本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。

五年级下册品德与社会教学计划五年级下册品德与社会教学计划(15篇)时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候静下心来好好写写计划了。

相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的五年级下册品德与社会教学计划，欢迎大家分享。

五年级下册品德与社会教学计划1一、情况分析《科学》五年级上册由“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”和“健康生活”四个单元组成。

通过三、四年级两年的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。

五年级的科学进入课程实验的新阶段。

与前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。

新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学的主要目标1、“生物与环境”单元，让学生对研究生物特征及其行为产生深厚兴趣，学习用简单的控制实验获取事实的方法，用图画和文字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记录收集数据的必要性，经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交流和探讨。

2、“在阳光下”单元，围绕着太阳与地球、太阳与人的关系展开研究，引领学生“将太阳作为地球上最主要的能源（光和热的提供者）”来认识，来开展活动。

3、“材料”单元，从方法上指导学生如何研究材料的特征，让学生根据解决问题的具体要求来选择合适的材料，利用材料、创造材料。

4、“健康生活”单元，让学生关注健康，学习有关身心健康的科学知识，并乐于用学到的知识改善自己的生活，培养良好的生活习惯。

人教版五年级下册《品德与社会》教学计划《品德与社会》教学计划春天万物复苏，我们也进入新的学期了，为了促进学生良好品德的形成，帮助孩子们初步形成道德判断力，促进他们更好地发展，特制定了如下教学计划：一、指导思想以五年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标准，以体现以人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

二、学生情况分析本学期担任五年级（ 1）（ 2）（ 3）班的品德与社会课教学，每班 60 人以上。

经过半年的引导，感觉孩子们的整体素质提高了，学习习惯也有好转，学习自觉性提高了，特别是已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯， 70%的同学形成了一定的是非观，学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。

但还有 30%左右的学生学习主动性和自觉性比较差，本学期教师加强对他们情感、态度、价值观、能力等进行引导，形成了正确的是非观。

三、本册教材分析教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。

本册教育内容由四个单元构成。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

本册教材主要呈现以下特点：（一）教育性。

品德与社会课担负着道德人格培养的任务。

在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2023五年级下册品德与社会教学计划【品德与社会教学计划】一、教学目标1. 了解并掌握身边的社会环境、家庭环境及班级环境等。

2.培养学生尊重他人、守规矩、团结互助、乐于助人的良好品德。

3. 锻炼学生的观察力、思维能力和分析问题的能力。

4. 培养学生自觉遵守交通规则，提高自我保护能力。

5. 培养学生正确的价值观，加强对家庭、亲情、友情等的认识与珍惜。

二、教学内容及教学活动第一单元：我的社会环境教学内容：介绍社会环境的概念，学习社会环境对我们的影响和作用。

教学活动：1. 观察社区环境，了解社会环境。

2. 分析社会环境的优点和不足，讨论如何改善社会环境。

3. 虚拟社会环境，让学生自己设计自己满意的社会环境。

第二单元：我的家庭环境教学内容：了解家庭环境的概念，学习家庭环境对我们的影响和作用。

教学活动：1. 学生进行家庭环境调查，了解每个家庭的特点。

2. 分析家庭环境对个人的影响，讨论如何改善家庭环境。

3. 学生互相介绍自己家庭的特点和传统文化。

第三单元：我的班级环境教学内容：了解班级环境的概念，学习班级环境对我们的影响和作用。

教学活动：1. 观察班级环境，了解班级规则和班级风气。

2. 分析班级环境的优点和不足，讨论如何改善班级环境。

3. 学生互相了解自己在班级中的角色和责任。

第四单元：我的交通安全教学内容：教育学生遵守交通规则，提高自我保护能力。

教学活动：1. 学习交通规则，了解交通信号的含义。

2. 观察身边的交通情况，讨论交通安全问题。

3. 进行模拟交通情景，教育学生如何正确过马路等。

第五单元：珍惜亲情友情教学内容：培养正确的价值观，加强对家庭、亲情、友情等的认识与珍惜。

教学活动：1. 分享亲情友情的小故事，引导学生思考家庭和友情的重要性。

2. 绘画、写作、歌曲创作等活动，表达对亲情友情的感激和珍惜之情。

3. 参观福利院、老年公寓等地，了解社会亲情友情的存在和需要。

三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟真实情境，让学生身临其境地体验和感受。

本次教案教学进度计划涉及到五年级品德与社会下册第二学期内容的教学安排和相应的课后延伸活动设计。

本文将详细介绍教学进度计划和课后延伸活动设计的相关内容，希望对教育工作者有所帮助。

一、教学进度计划五年级品德与社会下册第二学期教案教学进度计划主要包括以下几个方面：1. 教学目标：通过本学期的品德与社会教学，使学生能够自觉遵守社会公德，尊重他人，乐于助人，积极向上，具有健康的人生观和价值观。

2. 教学内容：本学期主要涉及到以下几个方面的内容：(1) 国家的组成和行政区划(2) 国家的主权、领土和边界(3) 中国的文明古迹和历史文化名城(4) 亲情、友情、爱国情(5) 感恩父母、尊重长辈(6) 社会公共设施与服务(7) 社会公德和礼仪(8) 安全知识与自我保护能力(9) 生态文明与环保3. 教学重点：重点内容包括国家的组成和行政区划、中国的文明古迹和历史文化名城、生态文明与环保等方面的知识点。

4. 教学难点：教学难点主要在于如何将抽象的知识点和教育理念与学生日常生活联系起来，让学生能够真正理解并运用这些知识点。

5. 教学方式：教学方式包括讲解、游戏、互动问答等多种形式，目的是让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。

6. 教学工具：教学工具主要包括图片、音频、视频等多媒体资源，并通过实地考察、讨论等方式，让学生加深对知识点的理解。

7. 教学评价：综合考虑学生的表现和学习成绩，采取分层评价方式，包括定期小测验、作业评分和课程设计评估等形式，以便及时了解学生的学习情况。

二、课后延伸活动设计为了更好地巩固学生的知识和情感体验，本教学计划还包括以下课后延伸活动设计：1. 探究活动：在教学过程中，引导学生了解国家的组成和行政区划，可以组织学生去探究一下自己居住的城市和乡村等地区的组成和行政区划，了解所处的区域是什么级别的行政区域。

2. 亲情教育活动：在教学过程中，可以引导学生了解家庭教育的重要性，并设计一些亲情教育活动，例如制作感恩卡片、写家庭建言献策等形式，使学生能够深刻理解亲情的重要性并加强亲子关系。

2024年五年级品德与社会下册教学计划教学计划：品德与社会下册（五年级）一、教学目标：1. 培养学生良好的品德素养和正确的人生观、价值观。

2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3. 增强学生的社会适应能力和批判性思维能力。

二、教学内容：1. 中国传统文化2. 社会管理与公民责任3. 环境保护与资源利用4. 社会对人的影响与自我保护5. 社会实践与团队合作6. 道德与法律三、教学重点：1. 培养正确的人生观、价值观，并能够运用到实际生活中。

2. 培养学生良好的社会责任感和团队合作精神。

3. 增强学生的社会适应能力和批判性思维能力。

四、教学方法：1. 听课和讲评相结合，培养学生的听说能力。

2. 组织讨论和小组活动，培养学生的合作能力。

3. 实地考察和社会实践，培养学生的实际操作能力。

4. 使用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤：第一课：中国传统文化1. 介绍中国传统文化的概念和特点。

2. 学习中国传统文化的代表性内容：古代诗词、传统节日、传统服饰等。

3. 讨论中国传统文化的价值和现代意义。

第二课：社会管理与公民责任1. 学习社会管理的概念和目的。

2. 了解公民的基本权利和义务。

3. 分析社会管理与公民责任的关系。

第三课：环境保护与资源利用1. 讨论环境保护的重要性。

2. 学习环境保护的基本原则和方法。

3. 了解资源利用的问题和解决办法。

第四课：社会对人的影响与自我保护1. 分析社会对人的影响。

2. 学习社会风气对人的影响和自我保护的方法。

3. 进行案例分析，培养学生的批判性思维能力。

第五课：社会实践与团队合作1. 进行社会实践活动，如参观社区、志愿者活动等。

2. 学习团队合作的方法和意义。

3. 进行小组合作活动，培养学生的团队合作精神。

第六课：道德与法律1. 学习道德和法律的概念，以及其区别和联系。

2. 了解道德和法律对个人和社会的影响。

3. 进行道德和法律的讨论和案例分析。

六、教学评价：1. 通过学生讨论和小组活动，检测学生对各个教学内容的理解和应用能力。

2023年五年级品德与社会下册教学计划教学计划：五年级品德与社会下册教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和价值观，培养学生良好的品德素养。

2. 帮助学生了解社会现象和问题，培养学生正确的社会认知和社会责任感。

3. 培养学生的实践能力和解决问题的能力，培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 班级管理：班级规则、班干部选拔与责任分工。

2. 社交礼仪：对待他人的礼貌、友善、尊重。

3. 爱国情感：了解国旗、国歌，学习国旗下讲话。

4. 社会公德：尊重他人的劳动、公共场所的规则与礼仪。

5. 安全教育：学习如何避免火灾、交通事故等意外事件。

6. 知识产权：学习知识产权的概念，尊重他人的知识产权。

7. 环保教育：学习节约用水、节约用电等环保知识。

8. 社会问题：了解一些社会问题，如贫困、环境污染等，并进行讨论。

教学方法：1. 情景模拟：通过角色扮演等方式，让学生在特定情境下体验实际的行为。

2. 小组合作：通过小组合作的方式，让学生合作解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 互动讨论：鼓励学生提问、回答问题，培养学生主动思考和表达的能力。

4. 视频展示：通过观看相关的教育视频，让学生更直观地理解和接受知识。

教学评价：1. 学生作业：布置一些书面作业，如写一篇关于班级规则的作文等，检测学生对知识的理解和运用能力。

2. 辩论赛：组织学生进行辩论赛，既培养学生的表达能力，又锻炼学生的思辨和判断能力。

3. 角色扮演评价：通过学生的角色扮演表演，评价学生在特定情境下的表现和应对能力。

4. 口头答辩：组织学生进行口头答辩，鼓励学生自主发言，评价学生的思维逻辑和语言表达能力。

教学计划安排：第一周：班级管理- 学习班级规则和班干部选拔，组织学生讨论并制定班级规则，学生进行班干部竞选演讲。

- 完成一篇关于班级规则的作文，评价学生的书面表达能力。

第二周：社交礼仪- 学习对待他人的礼貌、友善和尊重，聆听讲解、观看教育视频。