(完整版)同济大学建筑系馆C楼简析

第2篇建筑空间构成及组合一、填空题1．赖特的古根海姆美术馆和贝律铭的华盛顿美国国家美术馆东馆是运用______。

【答案】几何形构图2．高层建筑按体型可分为塔式和板式，从______来说，板式高层抵抗水平力的能力不如塔式高层。

【答案】结构性能3．公共建筑设计中有______、______、______、______和______的空间组合形式。

【答案】分隔性；连续性；观演性；高层性；综合性二、单项选择题1．下列设计商住楼平面时的做法，错误的是（）。

A．厨房卫生间尽可能集中靠边布置B．利用住宅楼梯，帮助疏散商业人流C．尽量使住宅进深轴线尺寸规格统一D．尽量采用住宅外凸楼梯间形式【答案】B【解析】商住楼是指该楼的使用性质为商、住两用，商住楼一般底层（或数层）为商场、商店、商务，其余为住宅的综合性大楼。

设计商住楼平面时不允许利用住宅楼梯帮助疏散商业人流。

2．纽约古根汉姆美术馆展厅布置方式是（）。

A．多线式B．簇团式C．串联式D．并联式【答案】C【解析】纽约古根汉姆美术馆展厅，是逐层向上悬挑增大展廊空间的，这样处理调整了因透视变化而产生后退变薄的问题，取得了良好的空间尺度效果，布置方式是串联式，展线布置在外围螺旋形坡道上。

3．1927年美国的佩里提出的概念是（）。

A．邻里单位B．田园城市C．光辉城市D．卫星城市【答案】A【解析】1927年美国的佩里提出“邻里单位”的概念，是较早地从理论上以居住地域作为基本的构成单元。

4．下列关于建筑疏散设计的陈述哪一项是正确的？（）A．低层建筑考虑平面疏散，高层建筑考虑垂直疏散B．疏散设计是指建筑物内部与外部交通联系的设计C．疏散设计是以功能要求疏散作为出发点的D．有大流量的人流集散主要依靠自动扶梯【答案】B【解析】高层建筑也要考虑平面疏散；人流疏散分为正常疏散和紧急疏散两种情况，疏散设计应以紧急疏散作为出发点；自动扶梯不能用作火灾时的紧急疏散口。

5．下列图示三个展览馆的展览空间组合的类型，从左到右分别是（）。

日本 八王子市小宫小学（日）
建筑设计基础Ⅱ第七讲
以每年级四个班为基本单元，配以开放型多功能空间，普通教室面向开放空间的界墙由 低矮的书架取代，专用教室及管理用房布置在教学楼中部，各年级分区（木块计划)内 各布置一间专用教室，随着入学人数的变化，专用教室可用作普通教室，以此保证各年 级分区（木块计划)的独立性。从长远看框架结构可使室内重新自由空间划分，也可创 造相对灵活、多功能开放型空间形式。
新型校园建筑空间环境特征
● 开放、自由、灵活空间 教育体制的改革促使了学校建筑内部空间的变化，其中开放、自由、
灵活空间的出现是最有代表性的。这种空间称作开放空间(打开空间)， 打破班级教室与公共空间的界限，学校室内空间开敞、畅通并能按需要 自由划分。
为开放式教学形式及充分发挥学习主体——学生的学习积极性 与主动性提供了方便。
2.庭院
建筑设计-建筑系馆
院落空间相对于整个校园而言，是内部空间。相对于建筑群内 的单体建筑而言，是外部空间。是建筑与外部空间之间的过渡空 间。院落空间对于建筑群内的学生来说，有比较明确的空间界定， 有着强烈的归属感，它所具有的向心性特性，更易于形成内向的 集聚性，使得学生在此驻足停留、学习交流。或休憩、谈话，或 讨论、交流。这种良好的空间，无疑会给学生创造较多的交流机 会，有利于各种信息、知识的相互传递、交流、碰撞，达到智慧 的升华。
3. 在时间上能保证持续某种活动所需的使用周期。
交往空间
建筑设计-建筑系馆
1、门厅、过厅、走道、楼梯等 2、共享中庭 3、屋顶平台
门厅 入口门厅成了发布各种信息的重要场所，同时也是学生们休息交流 的空间。
走道 走道是建筑内部的“交通网络”，将各类教室、共享空间、楼 梯等有机联系在一起。走道是离教室最近的空间，它除了要满 足交通疏散的要求，还应该为师生提供一定的交往空间。

综合楼的建筑构造分析位置与概况综合楼位于校园的东北部，东临主干道四平路，北临国康路，南侧与行政楼之间有一块大型的景观绿化广场，整个占地面积为15615平方米。

广场下部有一面积为7859平方米的停车场。

该建筑地下一层，地上塔楼27层(包括21个标准层，层高4m；6个设备层，层高2m)，建筑高度98m，总建筑面积46000平方米。

背景与功能综合楼是为了纪念同济百年校庆的一个作品，主要的功能是集办公与教学一体，并体现了同济在建筑方面的卓越成就。

英国结构工程师学会授予综合楼的设计教育与医疗建筑类大奖，成为自1968年奖项设立以来中国大陆地区第一个获奖项目。

作为百年校庆的标志性建筑，综合楼高度近100米。

由于是21世纪的代表性作品，所以设计为21层。

大楼从外型看是一个方正的建筑，边长近50米的正方形以16.2m*16.2m为一个单元，将教学、科研、接待、办公、会议等多种功能集中在7个L形单元，每个单元高度为3层，在楼内顺时针旋转叠置上升，中央形成一个通高的中庭。

中庭的大跨度空间中分布了多个造型各异的单体，单体包括了会议厅、多媒体室等进行教研会议的场所。

透过围绕楼体旋转上升的玻璃幕墙能够清晰地看到楼内颜色丰富的单体，产生了楼中楼的效果。

大楼的整体方正造型和楼内单体的造型产生了强烈的对比效果。

正是楼中中庭并不规则的中空空间使整个大楼产生了一种强烈的空间感。

通高的中庭结构与构造综合楼的建筑空间组织复杂但是却不显错乱。

其间功能单元可进行多种使用方式的转换。

建筑形体盘旋而上，虚实相间。

复杂的建筑空间给结构体系的选择和结构设计带来了挑战。

设计采用由方钢管混凝土框架和外围粘滞阻尼支撑组成的耗能支撑框架结构体系。

从结构抗震的角度出发，大型复合中庭导致每层楼板的开动较大，在水平地震作用下，楼板薄膜效应削弱。

“L”形体块的螺旋上升设置，致使各体块单元的质心亦呈螺旋上升排列。

在地震作用下结构将产生较大的扭转效应。

设备层的设置使结构的侧向刚度不规则。

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基地分析
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水混凝土仿佛随着音符跳 动起来。
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居中贯穿东西的连廊系统是C 楼的核心，其中包含一部贯 穿所有工作面的的直跑楼梯， 以及一系列的上下贯通的光 井。
多远化、差异化
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2020/2/29
汇报人：余江 组员： 周振冬 张慧慧 朱坤 龙 刘振生 李艳博
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基地环境图
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设计要点分析
设置半室外大台阶可直接上二层，直达 300座多功能厅，丰富了空间层次与建筑 造型，极富气势。 悬挑长达12 米的2 层高多媒体教室，挑战 视觉极限感受，展示学院建筑工程结构设 计实力。
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主入口效果图
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设计要点分析
专用绘图教室、实验室等均采用单面走廊， 可双面采光，通风采光极为有利，节约后 期人工采光开支，更适应学生手工制图视 力保健需求。其中美术大教室采用北向天 窗采光，营造柔化光线效果，适应美术教 室功能要求。 采用波浪型走廊，造型更富特色，丰富了 走廊空间变化，可形成许多放大的小交流 区。
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一层平面
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二层平面
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三层平面
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四层平面
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五层和屋顶平面
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南立面和西南立面
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从西北方向看
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设计要点分析
建筑总平面三角型布局呼应地形，在现有 方正的校园总体布局中显得另类而独特， 符合建筑系馆的个性定位。人流、车流路 线分明，入口富引导性。
空间上利用复合界面
►
复合界面:近几年来,设计者一直重点探索处理建筑界面与环 境的构成关系.界面复合化在把普通的硬质界面通过建筑形 体的处理,使面具有体的某些特征,并结合周围的软质界面,共 同改善建筑及其周边空间环境.高小校园的使用人群大多为 高校学生,他们思维活跃,渴望交流,通过复合,可以软化界面, 活跃建筑空间,满足大学生活跃的心理需求.所以,我们将传统 教授功能从教师延伸到公共空间,通过空间序列和公共空间 的串联,使人在行进中尽可能多的碰面，同时又有场所和设 施支持见面后的交流.避免单一尽端式的公共空间.强调人在 单纯空间中的运动和交叉,把场所的主角还给人.空间能为教 与学的互动提供可能.正所谓”有室之用”.

同济大学老电气大楼建筑风格分析位置与概况综合楼位于校园的东北部，东临主干道四平路，北临国康路，南侧与行政楼之间有一块大型的景观绿化广场，整个占地面积为15615平方米。

广场下部有一面积为7859平方米的停车场。

该建筑地下一层，地上塔楼27层(包括21个标准层，层高4m；6个设备层，层高2m)，建筑高度98m，总建筑面积46000平方米。

背景与功能综合楼是为了纪念同济百年校庆的一个作品，主要的功能是集办公与教学一体，并体现了同济在建筑方面的卓越成就。

英国结构工程师学会授予综合楼的设计教育与医疗建筑类大奖，成为自1968年奖项设立以来中国大陆地区第一个获奖项目。

作为百年校庆的标志性建筑，综合楼高度近100米。

由于是21世纪的代表性作品，所以设计为21层。

大楼从外型看是一个方正的建筑，边长近50米的正方形以16.2m*16.2m为一个单元，将教学、科研、接待、办公、会议等多种功能集中在7个L形单元，每个单元高度为3层，在楼内顺时针旋转叠置上升，中央形成一个通高的中庭。

中庭的大跨度空间中分布了多个造型各异的单体，单体包括了会议厅、多媒体室等进行教研会议的场所。

透过围绕楼体旋转上升的玻璃幕墙能够清晰地看到楼内颜色丰富的单体，产生了楼中楼的效果。

大楼的整体方正造型和楼内单体的造型产生了强烈的对比效果。

正是楼中中庭并不规则的中空空间使整个大楼产生了一种强烈的空间感。

结构与构造综合楼的建筑空间组织复杂但是却不显错乱。

其间功能单元可进行多种使用方式的转换。

建筑形体盘旋而上，虚实相间。

复杂的建筑空间给结构体系的选择和结构设计带来了挑战。

设计采用由方钢管混凝土框架和外围粘滞阻尼支撑组成的耗能支撑框架结构体系。

从结构抗震的角度出发，大型复合中庭导致每层楼板的开动较大，在水平地震作用下，楼板薄膜效应削弱。

“L”形体块的螺旋上升设置，致使各体块单元的质心亦呈螺旋上升排列。

在地震作用下结构将产生较大的扭转效应。

设备层的设置使结构的侧向刚度不规则。

• 小快题设计
• 某大学学生宿舍，拟建一单层小型商店（包括文具、百货、
食品）。
• 其房间组织如下：
用途
营业厅
数量
房间面积
1
80
库房
1
30
值班室
1
15
厕所（工作人员用）
1
6
• 要求：绘制其平面图 （比例 1：200） • 标注轴线尺寸和门窗洞口的位置及尺度
•设 备 管 线
• 主要包括：
• 给排水 • 采暖 • 空气调节 • 电气照明 • 通讯
学校设 计
锅炉
食堂 宿舍
室外活动场地
后勤 教师办公
行政
运动场地
区平面功能组合 门厅
学校设计
• 基地环境与建筑平面组合的关系
• 建筑平面组合与
总平面的关系
• 基地大小、形状和道路 走向
• 以一个高大的公共活动空间为 中心，环绕这个中心在其周围 布置其他附属用房的组合方式
• 特点
• 中心大厅空间高大，使用人 数多且集中
• 辅助房间与大厅相比，尺寸 相差悬殊，常布置于大厅四 周
• 适用范围
影剧院、体育馆、火车站、 菜市场
连云港体育中心
伦敦奥林匹克运动场最新设计
单元式住宅组合形式
单元式
组合形式
单元拼接方式
单元组合及交通组织示意
透 视 图
单元式幼儿园组合形式
行政服务 部分
活动单元
活动单元 活动单元
• 单元式组合
• 将关系密切的房间组合成一个 相对独立的整体单元，再将其 按功能及环境要求沿水平或竖 直方向重复组合成为一幢建筑 组合方式
• 特点
• 功能分区明确，单元之间互 不干扰

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!"#$ 年 瓦 格 纳 的 奥 地 利 邮 政 储 蓄 银 行 总 部 中 便
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然而同期 处 于 主 流 的 折 衷 主 义 及 巴
黎美术学院教育的影响 " 令 这 种 以 不 同 时 期 风 格 的美术装饰式的室内设计 手 法 沿 袭 至 今 " 深 深 地 影响着室内设计行业 ! 写这篇文章时 " 我 忽 然 想 起 新 近 落 成 的 由 王 群先生设计的常州长兴楼 饭 店 " 非 常 纯 净 的 白 色 方盒子建筑 " 内部则完全 是 由 香 港 室 内 设 计 师 的 重新演绎 " 亮丽奢华 ! 看 来 外 部 一 定 是 随 了 王 群 先生的愿了 " 而内部则不 得 不 受 到 消 费 文 化 的 左 右 " 事实上建筑师是确实 不 可 能 左 右 每 个 前 来 吃 饭的人的口味的 ! 而我也 始 终 觉 得 " 室 内 设 计 师 似乎总比建筑师离大众来得更近一些 ! 常常听到许多建筑师都抱怨自己设计的建 筑被后来的室内设计师弄 得 面 目 全 非 # 内 外 迥 异 $ 这再一次印证了室内从一开始就留下的和建筑 的敌对情绪 % ! 张斌这次很幸运 " 建筑师终于可以 由外而内地满足自己整体控制的奢侈欲望 ! 但一 谈到室内设计 " 张斌马上 说 其 实 这 幢 建 筑 也 没 什 么 室 内 设 计 " 这 暗 示 了 上 面 提 到 的& 无 装 修 的 室 内设计 ’ 的概念 ! 当然 " 这也和建筑的使用性质有 一 定 关 系 "而 在 建 筑 师 这 里 "建 筑 设 计 从 一 开 始 就一直是一个由外而内 # 由 内 而 外 不 断 交 替 的 整 体过程 !

原来同济只有下面那两层老图书馆，八十年代由于师生的需要又盖了上面十层的新图书馆。

设计施工的难度很大，因为要求在盖新图书馆时，老图书馆还要继续正常使用。

于是我们先在中间建起了两个巨大的混凝土柱，以柱为轴建起了新图书馆。

（看起来是不是有点像悬空的？？~~~）我们的教学楼一南一北，对称布局，称为南楼和北楼（够朴实吧。

）南北楼建于20世纪50年代，至今仍是同济大部分人上课的地方。

这是北楼今年下雪后的样子大礼堂建于上世纪四五十年代，可容纳3000多人。

大礼堂是拱形结构，跨度达40米，这在今天也许不算什么，但在当建成的时候是东亚地区跨度最大的拱形建筑，人称“东亚第一拱”。

（赞一个！）校庆前夕，大礼堂进行了改造，改造后的大礼堂节能40%，成为了高节能样板建筑。

（再赞一个！）1.29礼堂是最初是日本人为自己需要在这边建的学校用礼堂。

为了纪念同济历史上比较标志性的学生运动解放后礼堂重新命名为1.29，礼堂内部的木结构排架很具日本特色。

礼堂是纯白色的现代建筑，有曲线的房顶，落地玻璃的走廊，看上去很美。

大礼堂和129礼堂承办着许多活动，演唱会之类的基本都在这里举行。

瑞安楼是同济大学研究生院，是全国首座落成的研究生专用教学设施。

瑞安楼由香港瑞安集团董事局主席、上海荣誉市民罗康瑞先生捐资800万元修建，建筑面积1．3万平方米，包括各类教学和办公用房。

内部为中空构造，很特别的哦这是同济为了迎接百年校庆而建的大楼，共21层高100米（据说意为迈入21世纪的同济有着100年的历史。

），实际准确高度为98米，总建筑面积为46240平方米，占地面积为15600平方米，地上部分面积38381平方米、地下部分面积为7859平方米。

该大楼从建筑设计到结构设计、节能、环保等方面的考虑，融合了同济大学相关学科领域教学、科研的最新成果，是学科综合优势的集中体现和展示。

反映了当代国际建筑设计的最先进理念和未来趋势。

概念方案出自我校顾问教授、法国著名建筑师JEAN PAUL VIGUIER，同济大学建筑设计研究院完成方案深化和施工图设计，建筑师团队由任力之、张鸿武领衔。

11.200179同济大学建筑设计研究院会建 筑给排水1签2结 构暖 通动 力弱 电强 电F3456710111213修改版次16本图须加盖本院出图签章,否则一律无效1415执业签章图号出图签章JI1239 200092 Tel: 021-65987788 Fax: 021-659851211239 SIPING RD. SHANGHAI. 200092 P.R.CTHE ARCHITECTURAL DESIGN & RESEARCHINSTITUTE OF TONGJI UNIVERSITY日期日期日期日期日期设计阶段日期日期审 定设 计专业绘 图图纸名称工程负责人专业负责人审 核校 对工程编号项目名称工程名称中国 上海 四平路 号 HGFEDCBA12345678910111213修改说明设计单位建设单位序号日期EDC161415BA图纸目录建筑施工图C-0000杭州市市民中心C楼03-A-69杭州市市民中心工程建设指挥部备注图纸名称图号项目规格版次出图C 楼C-40502005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图B00000000000000000000C-101C-102C-103C-105C-106C-107C-108C-109C-110C-111C-112一层平面图二层平面图三层平面图四层平面图二十一层平面图二十二层平面图二十三层平面图二十四层平面图二十五层平面图二十六层平面图机房层平面图屋顶层平面图C-104C-113C-114C-201C-202C-301图纸目录C-000C-401C-402C-403C-404五-六层平面图0核心筒C（楼梯C1）1-1剖面大样图核心筒C（楼梯C1,C2）平面大样图（一）核心筒C（楼梯C1,C2）平面大样图（二）核心筒C（楼梯C1,C2）平面大样图（三）核心筒C（楼梯C1,C2）平面大样图（四）核心筒C（楼梯C2）2-2剖面大样图A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1备注图纸名称图号项目规格版次出图图纸目录建筑施工图C-0000杭州市市民中心C楼03-A-69杭州市市民中心工程建设指挥部备注图纸名称图号项目规格版次出图C 楼C-40502005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图B00000000000000000000C-101C-102C-103C-105C-106C-107C-108C-109C-110C-111C-112一层平面图二层平面图三层平面图四层平面图二十一层平面图二十二层平面图二十三层平面图二十四层平面图二十五层平面图二十六层平面图机房层平面图屋顶层平面图C-104C-113C-114C-201C-202C-301图纸目录C-000C-401C-402C-403C-404五-六层平面图0核心筒C（楼梯C1）1-1剖面大样图核心筒C（楼梯C1,C2）平面大样图（一）核心筒C（楼梯C1,C2）平面大样图（二）核心筒C（楼梯C1,C2）平面大样图（三）核心筒C（楼梯C1,C2）平面大样图（四）A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1备注图纸名称图号项目规格版次出图图纸目录建筑施工图C-0000杭州市市民中心C楼03-A-69杭州市市民中心工程建设指挥部备注图纸名称图号项目规格版次出图C 楼C-40502005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图B00000000000000000000C-101C-102C-103C-105C-106C-107C-108C-109C-三层平面图四层平面图二十一层平面图二十二层平面图二十三层平面图二十四层平面图二十五层平面图二十六层平面图机房层平面图屋顶层平面图C-104C-113C-114C-201C-202C-301图纸目录C-000C-401C-402C-403C-404五-六层平面图0核心筒C（楼梯C1）1-1剖面大样图核心筒C（楼梯C1,C2）平面大样图（一）核心筒C（楼梯C1,C2）平面大样图（二）核心筒C（楼梯C1,C2）平面大样图（三）核心筒C（楼梯C1,C2）平面大样图（四）A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1备注图纸名称图号项目规格版次出图图纸目录建筑施工图C-0000杭州市市民中心C楼03-A-69杭州市市民中心工程建设指挥部备注图纸名称图号项目规格版次出图C 楼C-40502005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图B00000000000000000000C-101C-102C-103C-105C-106C-107C-108C-109C-110C-111C-112一层平面图二层平面图三层平面图四层平面图七-二十层平面图二十一层平面图二十二层平面图二十三层平面图二十四层平面图二十五层平面图二十六层平面图机房层平面图屋顶层平面图C-104C-113C-114C-201C-202C-301图纸目录C-000C-401C-402C-403C-404五-六层平面图0核心筒C（楼梯C1）1-1剖面大样图核心筒C（楼梯C1,C2）平面大样图（一）核心筒C（楼梯C1,C2）平面大样图（二）核心筒C（楼梯C1,C2）平面大样图（三）核心筒C（楼梯C1,C2）平面大样图（四）核心筒C（客梯K14,消防电梯X3）3-3剖面大样图A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1备注图纸名称图号项目规格版次出图 3. 表示本次出图2.所有图纸均以此图版本为准，以前各版本作废卫生间大样图（一）卫生间大样图（二）卫生间大样图（三）卫生间大样图（四）A1室外坡道及平台大样图室内坡道及楼梯大样图节点大样图(一)节点大样图(二)门窗表、门窗立面（二）2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图2005.2.5出图00000000000000R'-201R'-202R'-203R'-204R'-205R'-207R'-208R'-209R'-210R'-212卫生间大样图（五）A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1A1注： 引用通用图目录如下建筑施工说明(一)R'-001R'-002建筑施工说明(二)R'-003建筑施工说明(三)注:1.R'为 楼地上部分及R楼的总称A B C D E F 、 、 、 、 、 A0A0A0A0A0I-I剖面图II-II剖面图III-III剖面图IV-IV剖面图 立面投影图~1c10c 立面展开图~1c10c 立面投影图~1c10c 立面图~Ac 立面展开图~1c10cDc 立面图~AcDcC-203C-2042005.2.5出图2005.2.5出图00A1A1门窗表、门窗立面（四）R'-214

同济大学图书馆平面分析专业：学号：姓名：同济大学图书馆图书馆初建于1965年，正对同济大学校门，位于校园中轴线上，是同济大学的标志性建筑。

图书馆已经在同济伫立了近50年，期间经历过1989年和2004年两次改建。

本文从图书馆的三个不同时期（初建、加建、改建）的平面入手，分析图书馆在功能、布置上做出的改进。

一、平面功能分析1.初建图书馆平面布局采用轴线对称，呈“中”字形，原建筑共两层，这个布置为图书馆定下了基调，也极大的影响了后面的加建与改建。

图书馆大门所朝方向即为校园正门方向。

进入之后，在门厅出人流就分为了三股：大厅、南阅览室、北阅览室。

大厅内侧为目录厅和借书处，二层挑空，使大厅空间更为开阔。

南北两翼为两层建筑，作阅览之用，西部为三层书库。

2.加建为了缓解了当时学校教学设施不足的问题，1989年加建的图书馆在原有基础上加设了塔楼与扩建书库，使图书馆总面积达到了18000平方米。

塔楼建于原图书馆的内院，向上延伸拓展空间，属于钢筋混凝土筒体，拥有阅览室、开架书库、技术档案、科技等多种用途。

两座塔由天桥相连，天桥处兼做休息室之用，各种公共设施也设在筒体之中。

同时对南北两侧裙楼也进行了改造，对原有的单一功能阅览室进行了功能区的重新划分，加入了如装订、复印这样的新功能区。

在流线方面，主次入口均按原建筑的布置，内部流线也基本一致。

3.改建本次改建的核心是改变原图书馆功能繁杂、流线混乱的局面。

在将西侧的扩建书库改为新阅览楼的基础上，打通了南北方向新阅览楼与书库之间的通道，新设两个侧入口。

东西方向上，将南北裙楼与西侧书库、阅览室通过室内天桥贯通。

跟随着时代的发展，南北裙楼也加入了新的功能区，大厅承担了礼仪性空间的功能。

二、平面组合分析图书馆采用的是混合式组合，在整体上采用并联式组合，通过走道、天桥、楼梯等多种方式连接并联各个使用空间，并且各个空间相互独立，有着自己特定的功能。

而在局部，又采用了串联式结构，比如新书阅览区和多媒体阅览区相互贯穿，方便学生利用计算机或打印机。

学科交叉
结合相关学科知识，如结构工程、给水排 水工程等，进行综合学习。
实践训练
通过课程设计、实习等实践环节，培养实 际操作能力。
创新思维
鼓励创新思维，探索新的建筑设计理念和 构造技术。
02
房屋建筑识图基础
投影的基本知识
01 投影的概念
投影是指将物体在投影面上的轮廓或光线通过物 体后在投影面上的交线表示出来的方法。
同济大学房屋建筑学 课件02(识图)
目录
• 绪论 • 房屋建筑识图基础 • 建筑施工图的识读 • 结构施工图的识读 • 设备施工图的识读 • 房屋建筑识图实例分析
01
绪论
房屋建筑学概述
01 房屋建筑学的定义பைடு நூலகம்
研究房屋建筑设计、构造原理及方法的综合性技 术科学。
02 房屋建筑学的历史
从古代建筑经验积累到现代科学理论指导的发展 历程。
建筑剖面图识读
解读剖面图中的楼层高度、结 构形式、构造层次等信息。
实例二：某办公楼结构施工图识读
01 结构施工图概述
简要介绍结构施工图的内
容、作用及识读方法。
03 基础平面图识读
分析基础平面图中的基础
类型、尺寸标注、钢筋配
置等信息。
02 楼层结构平面图识读
解读楼层结构平面图中的 梁、板、柱等构件的布置 和钢筋配置。
03 房屋建筑学的意义
对于建筑设计、施工、管理等领域具有重要的指 导作用。
房屋建筑学的研究对象和内容
研究对象
房屋建筑设计、构造以及与环境、设备等相关方面的关 系。
研究内容
建筑设计原理、建筑构造方法、建筑历史与理论、建筑 法规与标准等。
房屋建筑学的学习方法
理论学习

第3篇常用结构体系所适用的建筑类型一、填空题1．在当前的公共建筑设计中，常用的结构形式基本上可以概括为：______、______和______。

【答案】混合结构；框架结构；空间结构2．______与______有明确的分工，是框架结构体系最明显的特点。

【答案】承重系统；非承重系统3．在混合结构建筑中，非承重墙又称______。

【答案】隔断墙4．杭州浙江人民体育馆是______结构类型。

【答案】马鞍形悬索5．北京工人体育馆是______结构。

【答案】辐射悬索二、单项选择题1．下列哪组均为采用钢和玻璃为主要材料建成的板式高层建筑?（）A．芝加哥西尔斯大厦、纽约利华大厦、香港中国银行大厦B．联合国总部大厦、纽约利华大厦、纽约西格拉姆大厦C．联合国总部大厦、波士顿汉考克大厦、香港中国银行大厦D．芝加哥西尔斯大厦、波士顿汉考克大厦、纽约西格拉姆大厦【答案】B【解析】联合国总部大厦、纽约利华大厦、纽约西格拉姆大厦均为采用钢和玻璃为主要材料建成的板式高层建筑。

其中，纽约利华大厦是世界上第一座玻璃幕墙高层建筑；纽约西格拉姆大厦设计者是著名建筑师密斯·凡·德·罗和菲利普·约翰逊。

大厦的设计风格体现了密斯·凡·德·罗一贯的主张，那就是基于对框架结构的深刻解读，发展出一种强有力的建筑美学，密斯追求纯净、透明和施工精确的钢铁玻璃盒子作为这种倾向的代表。

西格拉姆大厦正是这种倾向的典范作品。

2．我国在公共建筑设计中，下列哪一种建筑与结构体系的选择是正确的？（）A．一般低层中小型公共建筑常采用钢木结构体系B．一般多层公共建筑常采用钢筋混凝土框架结构体系C．古代或现代仿古的公共建筑常采用砖石结构体系D．一般体育馆建筑常采用混合结构体系【答案】B【解析】目前我国在公共建筑设计中一般常采用钢筋混凝土框架结构体系。

钢筋混凝土框架结构体系具有强度大、刚度好的优点，同时赋予建筑空间组合较大的灵活性，所以适用于高层公共建筑或空间比较复杂的公共建筑。

Ａ楼·Ｂ楼·Ｃ楼——同济校园新建筑评述ＢｕｉｌｄｉｎｇＡ，ＢａｎｄＣ：ＮｅｗＢｕｉｌｄｉｎｇｓｉｎＴｏｎｇｊｉＣａｍｐｕｓ支文军宋丹峰ＺＨＩＷｅｎ－ｊｕｎ，ＳＯＮＧＤａｎ－ｆｅｎｇ摘要同济大学校园在几十年发展过程中出现了各种形式的个性建筑。

从２０世纪５０年代的文远楼到８０年代的建筑城规学院明成楼再到２ｌ世纪的建筑城规学院新楼，代表了三个历史时期的建筑特色．并共同坚持着同一种精神．那就是勇于创新、紧跟潮流的时代精神。

关键词同济大学校园建筑特色个性创新时代精神务实作风ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅｒｅｈａｓｂｅｅｎｂｕｉｌｄｉｎｇｓｗｉｔｈｖａｒｉｏｕｓｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓａｐｐｅａｒｅｄｉｎＴｏｎｇｊｉｃａｍｐｕｓｉｎｔｈｅｐａｓｔｄｅｃａｄｅｓ．ＢｕｉｌｄｉｎｇＡ，ＢｕｉｌｄｉｎｇＢａｎｄＢｕｉｌｄｉｎｇＣｂｕｉｌｄｉｎｇｓｆＯｒｔｈｅＣｏｌｌｅｇｅｏｆＡｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅａｎｄＵｒｂａｎＰｌａｎｎｉｎｇｃｏｍｐｌｅｔｅｄｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙｉｎ９５０ｓ，Ｉ９８０ｓａｎｄ２００４，ｒｅｐｒｅｓｅｎｔｉｎｇｄｉｓｖｅｒｓｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｔｈｒｅｅｈｉｓｔｏｒｉｃａｌｐｅｒｉｏｄｓ．ｂｕｔｐｅｒｓｉｓｔｅｄｉｎｔｈｅｓａｍｅｓｐｉｒｉｔｗｈｉｃｈｉｓｔｏｂｒｉｎｇｆｏｒｔｈｎｅｗｉｄｅａｓａｎｄｔｏｋｅｅｐａｂｒｅａｓｔｗｉｔｈｔｈｅｔｒｅｎｄｓｏｆｔｈｅｔｉｍｅｓＫＥＹＷＯＲＤＳＴｏｎｇｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ＣａｍｐｕｓＢｕｉｌｄｉｎｇ，Ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ．Ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ，Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ，ＳｐｉｒｉｔｏｆｔｈｅＴｉｍｅｓ，ＰｒａｇｍａｔｉｃＡｔｔｉｔｕｄｅ中图分类号：ＴＵ一８６（２５Ｉ）：ＴＵ２４４．３（２５１）文献标识码：Ａ文章编号：ｌ００５—６８４Ｘ（２００４）０６—００４４—０８坐落于同济大学四平路校园Ｉ东北角的建筑城规学院新楼（２００４年建成）的出现，无疑为平静的校园掀起～阵小小的波澜。