心中有爱，肩上有担，腹中有墨，脑中有法做一个合格的教导主任
平昌县宝坪小学刘姣
教导主任是学校班子的主要成员，是校长的主要助手，是教学组织管理的能手，是教育教学带头人，不是官，不是商，不是匠，而是“家”――教育专家，具体负责学校的教育教学、教务等方面的组织管理工作。教导主任身份特别，手里不是拿着鞭子，而是举着旗帜走在前面。那么，如何做一个合格的教导主任？下面我谈几点看法。
一、做一个合格的教导主任，要认识并认真履行其职责
学校大小不同，领导职数也不同。地处山区农村的小学，大都规模小，只配备一个教导主任。教导主任职责主要有以下四个方面：
（一）德育工作管理职责
①协助校长制定德育工作计划，执行学校德育工作计划。与少先队大队部、班主任、任课教师及学校其他相关部门紧密配合，教育学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的管理制度。了解学生的思想、学习和生活情况，深入细致地做好学生的德育工作。
②指导少先队大队部、班主任等制定工作计划，定期召开少先队大队部、班主任例会，研究学生德育管理，总结交流德育工作经验。
③组织、指导班级评优工作。
④组织召开家长会，形成学校教育、家庭教育和社会教育三结合网络。
（二）教学工作管理职责
①制订并实施学校的教学工作计划；组织教师学习贯彻教学计划、课程标准以及上级有关教学工作的要求。
②检查、指导教研组、科组、年级组、班主任、学科教师工作计划及其实施情况。扎实开展“一师一优课一课一名师”工作和“送课下村”，帮助教研组、科组、年级组、班主任、学科教师根据学科特点和教学实际开展教学科研，创新教学模式，改进教学方法，指导使用多媒体等现代教学技术手段。总结交流教学经验，不断提高教师的教学水平。
③熟悉小学阶段各学科的课程标准、教材，真正成为教育教学的“行家里手”。
④深入教学第一线，担任一门主科教学，每星期听课不少于两节，切实掌握教育教学第一手材料。
⑤抓好教学工作的督促检查。这是教导主任工作的一个重要环节，目的是深入了解教学工作中的情况，及时发现教学工作中的问题并及时与有关人员共同想办法解决。
⑥抓好教学检测。做好试题的组织、审查工作，建立试题库。期中、期末、单元都要抓好质检。考试是教学质检的必要手段，任何时候、任何教育模式，都不可缺少。通过考试，并及时召开教学质量分析会，加强教学环节管理，使教学过程、教学结果和考核评估结合起来，强化师生竞争意识和质量意识，大面积提高教学质量。
⑦重视青年骨干教师的培养，帮助他们学习掌握教材教法，扎实教学基本功；
⑧领导和组织学生开展第二课堂活动，如：科技、文娱、体育、读书、美术、书法等活动，活跃学生的课余生活，开发学生潜能，培养学生的创造能力。
⑨落实《体育锻炼标准》，检查体卫工作质效，关心学生身心健康，预防近视，注意防治流行病。
（三）教务工作管理职责
1、做好校历、课程表、作息时间表、课外活动表、值周表等的编排工作。
2、调配教师工作。要在全面了解和掌握教师素质的基础上，做到知人善任。充分发挥每个教师的业务素质和特长，从思想、业务、能力多方面考虑，认真调配各班班主任、科任教师，做到人尽其力，最大限度地调动教师工作能动性。
3、做好教育教学资料的记录、搜集、归类工作：①建好教务档案，如：教师业务档案、教学业务档案、学生学籍档案、教学常规管理档案、影像图片档案、图书仪器管理档案、学校其他事务档案等，建档要及时，资料要齐全，数据要准确，查阅要方便。②做好招生、编班、成绩考核、奖惩、休学、转学、毕业学生名册等管理工作。
4、管理好教学辅助功能室。如图书室、阅览室、实验室、自然仪器室、电教室、多媒体室、活动室、文印室等等。
（四）考核总结工作职责
考核教师是教导主任的常规工作。坚持公平公道公正原则，依靠教研组长，年级组长，做好教师的日考核、周考核、月考核和学期考核工作。
总结是一学期教学管理工作的终结。①撰写教导工作总结。要以工作计划为基础，认真分析教育教学情况，既找成绩，又找问题，同时要找出存在问题的原因，提出今后整改意见或努力方向。②收集、审阅教师工作总结。③协助校长撰写学校工作总结。
二、做一个合格的教导主任，要认识其在学校中的作用
1、调控作用。教导主任是学校工作计划执行者，行使对教育、教学工作的督促、检查等管理职能，调控、组织学校师生的一切教育教学活动，保证学校团队的高度统一，教与学活动的有序进行。
2、参谋作用。教导主任是教育教学业务的管理者，了解师生教与学活动的具体情况，掌握校园活动各方动向，应定期、及时向校长汇报，为校长决策学校管理提供正确的信息、建议。
3、服务作用。教导主任是学校师生的服务者，在行使对教育、教学工作的督促、检查等管理职能的同时，对师生学习上、工作上、生活上都要有一个详细的了解，创造条件，提供必要的帮助，保证有一个良好的氛围，促进师生教与学任务愉快圆满完成。
4、桥梁作用。教导主任是校长与教师之间的沟通者，要及时向教师传达校长的办学思想和有关决定，使校长的办
学思想和工作意图准确下达到每个教师，同时将教师的学习、工作、生活情况能迅速反馈给校长，使校长能及时调节思路，使教师能尽快改进工作。换句话说，教导主任是校长办学思想转化为教师行动的桥梁，也是教师智慧转化为校长决策的桥梁。
5、榜样作用。教导主任是教师学习、工作、生活的效仿者，教导主任的日常行为、言语学识、容表教态等都应从严要求自己，成为教师的学习榜样。
三、做一个合格的教导主任，要做到“六要”
1、要以身作则
在教师心目当中，教导主任是教学能手，无论学习、工作、生活都是效仿的对象。所以，教师的教学热情，工作态度，探究精神，在很大程度上受教导主任的影响。因此，教导主任要特别注意加强自身修养，时时处处要以身作则，做教师的表率。比如课堂教学、备课教案、作业批改等，必须在每一个细节严格要求自己，一丝不苟，以保证自己的工作具有标准性，可仿效性。如果自己教学马虎，却对教师提出严格要求，那肯定得不到教师拥护的。
２、要善于管理
教导主任是教育教学工作的“管家”。事务繁多，头绪复杂，如果处理不当，就会顾头不顾尾，但有疏忽，就会“贻误教育”，“贻误后代”，造成难于挽救的错误。为此，教导主任必须提高管理水平。落实教育教学的管理，要善于管理分解，要有切实可行的制度，要有与之相应的执行机制、
