(完整版)《桃花源记》文言知识归类整理

桃花源记【人物介绍】陶渊明，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生，入刘宋后改名潜。

东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。

汉族，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。

【全文】晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出洒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也！”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路，南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。

后遂无问津者。

【翻译】东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。

（一天）他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。

忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。

他非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。

桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。

渔于是下了船，从洞口进去。

起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。

又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。

（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。

田间小路纵横交错，四通八达，（村落间）鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。

人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样。

桃花源记课文原文译文及知识点《桃花源记》课文原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂无问津者。

桃花源记译文东晋太元年间，有一个以捕鱼为生的武陵人。

(有一次渔人)沿着小溪前行，忘记路程的远近。

忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有夹杂其它的树，芳香的青草鲜艳美丽，地上的落花繁多。

渔人对眼前的景象感到非常诧异。

(渔人)又向前划行，想走到这片林子的尽头。

桃林在溪水源头消失了，就出现一座山，山上有个小洞，里面隐隐约约好像有光亮。

(渔人)就离开船，从洞口进入。

起初洞口很窄，仅容一人通过。

(渔人)又向走了几十步，突然(变得)开阔敞亮了。

有平坦宽广的土地，房屋整整齐齐，肥沃的田地，美丽的池塘，桑树竹林之类的景物。

田间小路互相交错相通，(村落间)能互相听到鸡鸣狗叫的声音。

人们在村落间来来往往耕种劳作，男男女女的衣着打扮和外面的人都一样，老人和小孩，都开开心心，自得其乐。

(桃花源的人)一见渔人，竟大为惊奇，问他是从哪里来的。

(渔人)详细地回答了他们。

那人便邀请他到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。

《桃花源记》知识点梳理一、文学常识1、作者：陶渊明（约365～427年），字元亮，晚年更名潜，字渊明。

别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。

浔阳柴桑（今江西九江）人。

东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。

被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。

是江西首位文学巨匠。

曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。

他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”2、文体知识记，古代的一种文体，主要通过记事、记物、写景来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

分类：主要分为碑记、游记、杂记三种。

碑记是一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体；游记是一种描写旅行见闻的散文体裁；杂记是因事见义，杂写所见所闻，不多加议论的散文体裁。

3、写作背景年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志，可是，他生活的时代正是晋宋易代之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。

统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。

在国家濒临崩溃的动乱岁月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。

同时，东晋王朝承袭旧制，实行门阀制度，保护高门士族贵族官僚的特权，致使中小地主出身的知识分子没有施展才能的机会。

像陶渊明这样一个祖辈父辈仅做过一任太守一类官职，家境早已败落的寒门之士，当然就“壮志难酬”了。

加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的矛盾，产生了格格不入的感情。

义熙元年（405），他仓促而坚决地辞去了上任仅81天的彭泽县令，与统治者最后决裂，长期隐居田园，躬耕僻野。

他虽“心远地自偏”，但“猛志固常在”，仍旧关心国家政事。

元熙二年（420年）六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。

次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害晋恭帝。

这些不能不激起陶渊明思想的波澜。

他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。

中考文言文《桃花源记》知识点归纳桃花源记中考知识点归纳：作者作者：陶渊明，朝代：东晋诗人，散文家。

*选自《陶渊明集》。

还学过他的*有《归园田居》(其三)《饮酒》《五柳先生传》等桃花源记中考知识点归纳：成语(1)世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。

后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。

(2)豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。

形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。

也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。

(3)无人问津;津：渡口。

没有人来问渡口。

后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。

(4)落英缤纷;落英：落花。

缤纷：繁多凌乱的样子。

鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。

也指花儿凋谢的暮春天气。

桃花源记中考知识点归纳：理解背诵(1)*中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是芳草鲜美，落英缤纷。

(2)*中是什么吸引渔人"欲穷其林"的?忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，(3)*中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

(4)*中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髻。

并怡然自乐。

(5)*中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或：描写老人和小孩神情)的句子黄发垂髻。

并怡然自乐。

(6)*最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

B.余人各复延至其家，皆出酒食。

(7)*"此人一一为具言所闻，皆叹惋。

"桃花源人为何叹惋不已?问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。

(8)交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

桃花源记中考知识点归纳：思考(1)*中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?(简答)：生活幸福;民风淳朴。

(2)*的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?寻向所志，遂迷，不复得路;未果，寻病终。

i me a n dAl gs e i ri n g《桃花源记》文言知识归类整理1、通假字：便要还家2、一词多义：（1）①便舍船，从口入 动词,舍弃 （2） ①处处志之 动词,做记号②屋舍俨然 名词,房屋②寻向所志 名词,（所作的）记号（5（①乃大惊②乃不知有汉第一个乃是竟然的意思.第二个是于是的意思（6） 为 （7）之①武陵人捕鱼为业 当做,作为 ①忘路之远近 之:助词,用在主谓之间取消句子独立性,②不足为外人道也 向、让、给 ③此人一一为具言所闻 :给,把 ③南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往 代词,指这件事.3、一义多词：悉如外人—咸来问讯—皆叹惋.悉,全. 咸,全. 皆,都缘溪行——便扶向路 沿着，顺着便要还家——延至其家请4、古今异义词： 词语 古义今义鲜美交通妻子绝境无论不足仿佛b ei n g古义：__________________________ 今义：__________________________①古义：鲜艳美丽　今义：多指味道鲜美 ②古义：交错相通　今义：指各种运输和邮电事业的总称③古义：妻子和儿女　今义：男子的配偶 古义：指与外界隔绝的地方　今义：指没有出路的境地④古义：不要说，更不必说　今义：关联词语，表示条件不同而结果不变 ⑤古义：像这样　今义：这样5、词类活用：渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

6、特殊句式： 1.判断句：2.省略句：（1）山有小口，（ ）仿佛若有光。

（2）（ ）便舍船，从口入。

（3）此人一一为（ ）具言所闻。

（4）（ ）见渔人，乃大惊，问（ ） 所从来。

（ ）具答之。

（ ） 便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。

7、你能用简洁的语言概述这个故事吗？本文以 为线索,以 为序，依次写了:1．俨然：整齐的样子属：类阡陌：田间小路垂髫：指小孩要：同“邀”邀请绝境：与人世隔绝的地方遂：于是、就惋：惊讶、惊奇2．村人渔人渔人村人渔人村人村人村人村人村人渔人渔人3．交通，古义交错相通，今义“交通运输”。

桃花源记文言知识整理归纳《桃花源记》可真是一篇经典的美文，真是让人一读就想笑又想哭。

说起桃花源，哎呀，那可真是个神奇的地方，简直就像是人间仙境啊！想象一下，阳光洒在桃花树上，粉粉嫩嫩的花瓣随风飘舞，简直让人陶醉。

这位陶渊明老哥，带我们一起遨游在那种悠然自得的生活里，真的是心旷神怡。

想想，那里没有竞争、没有烦恼，大家都是耕田种地，过着逍遥自在的日子，真是让人羡慕得很。

咱们再说说故事情节，主角一位渔夫，正好在江边打鱼，突然间就发现了一条神秘的山洞，进去一看，哇哦，居然是个完全与世隔绝的桃花源。

进去之后，简直像做梦一样，周围的人都很友好，跟他聊得火热，仿佛时间都静止了。

你想啊，这种感觉就像是误入了某个快乐的梦境，根本不想再醒来。

他们对外面的世界一无所知，完全不在乎什么权力斗争、什么金钱名利，生活得真是逍遥快活，让人忍不住想要加入他们。

而且啊，故事中还有个特别的点，那就是对桃花源的描述特别细腻。

作者用简单的词语，却描绘出了一个多么美好的地方，真是让人看了心里暖暖的。

那里的山水相依，花开四季，犹如人间的天堂。

你要是能在那儿喝杯茶，看看那满眼的桃花，真是想想就醉了。

就像那些小日子，平淡却充满了幸福，简直就是“桃花源”的真实写照。

不过，桃花源虽好，回归现实可就难了。

渔夫在那儿待了久了，终究还是得回到自己的生活。

现实生活就像是那道大山，阻挡着他通往桃花源的路。

再美的梦，总归要醒的，渔夫一回去，眼前的生活瞬间变得黯淡，那个美丽的地方在他的心里留下了难以磨灭的印记。

我们都知道，生活不可能总是一帆风顺，但桃花源给了我们希望，那种对于美好生活的向往，真的让人心里暖暖的。

再说这篇文章，它不仅是个简单的故事，更是一种哲理。

就像是告诉我们，生活中要有追求，要有向往，但同时也要懂得珍惜眼前的每一天。

虽然我们可能无法永远生活在桃花源，但那份追求理想生活的心，却能引导我们在现实中找到乐趣。

就像是人们常说的：“心中有梦，脚下有路。

”我们每个人的心中都有自己的桃花源，无论外面的世界多么喧嚣，内心的宁静才是最重要的。

《桃花源记》知识点整理一、文学常识：《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋(朝代)著名诗人。

二、给加点的字注音：俨．yǎn然阡陌．．qiān mò垂髫．tiáo 诣．yì间．jiàn隔问津．jīn此中人语．yù云三、给下列句子划分朗读节奏：1.武陵人 /捕鱼为业。

2.缘溪/行，忘/路之远近。

3.土地/平旷，屋舍/俨然。

有/良田美池桑竹之属。

4.阡陌/交通，鸡犬/ 相闻。

5.黄发/垂髫，并/怡然自乐。

6.自云/先世避秦时乱。

7.率/妻子邑人/ 来此绝境。

8.问/今是何世，乃/不知有汉，无论/魏晋。

四、重点字词解释：1.缘．溪行，忘路之远近缘：沿着。

2.落英．．缤纷落英：落花。

3.仿佛．．若有光仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。

4.有良田美池桑竹之属．属：类。

5.悉．如外人悉：都。

6.具．答之具：详尽，详细。

7.此人一一为具言．．所闻具言：详细地说出。

8.便扶向．．路扶：沿、顺着。

向：先前的，原来的。

9.及．郡下，诣．太守及：到。

诣：拜见。

10.处处志．之志：动词，做标记。

11.寻向所志．．所志：所做的标记。

（所+动词=名词）志:做标记。

12.欣然规．往规：计划。

13.未果．．，寻病终未果：没有实现。

寻：随即，不久。

14.后遂无问津．者津：渡口。

15．豁然开朗．．．．豁然：开阔敞亮的样子；开朗：开阔而明亮。

形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。

16.屋舍俨然．．俨然：整齐的样子。

17.阡陌交通．．．．阡陌：田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。

交通：交错相通。

18.黄发垂髫．．．．黄发：旧指长寿的特征，这指老人。

垂髫：垂下来的头发，这里指小孩子。

（借代修辞）五、重点字词归纳：（一）一词多义1.寻：①寻．向所志（动词，寻找）②寻．病终（副词，不久）2.舍：①便舍．船（舍（shě），动词，舍弃，离开）②屋舍．俨然（舍（shè），名词，房屋）3.中：①中．无杂树（中间）②晋太元中．（年间）③其中．往来种作（里面）4.志：①处处志．之（动词，做记号）②寻向所志．（志，独字译为“做标记”。

《桃花源记》知识点梳理《桃花源记》知识点梳理在平时的学习中，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。

哪些知识点能够真正帮助到我们呢？下面是小编为大家整理的《桃花源记》知识点梳理，希望能够帮助到大家。

《桃花源记》知识点梳理1一、重点句子翻译1、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

译：渔人忽然遇到一片桃花林，在溪流的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花繁多。

2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

译：土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。

3、阡陌交通，鸡犬相闻。

译：田间小路交错相通，鸡和狗的叫声可以互相听见。

4、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

译：人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴都像桃花源外的人一样。

5、黄发垂髫，并怡然自乐。

译：老人和小孩全都安适舒畅，自得其乐。

6、便要还家，设酒杀鸡作食。

译：(村人)就邀请(渔人)到自己家里，摆了酒杀了鸡做了饭(来款待他)。

7、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

译：(他们)自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是跟外面的人断绝了来往。

8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

译：(他们)问(渔人)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

9、此人一一为具言所闻，皆叹惋。

译：渔人把自己听到的事情一件一件详细地告诉给他们，(他们)都感叹惋惜。

10、此中人语云：“不足为外人道也。

”译：桃花源中的人告诉(渔人)：“(这里的情况)不值得对外边的人说啊”11、既出，得其船，便扶向路，处处志之。

译：(渔人)出去之后，找到了他的船，就顺着旧路(回去)，到处做了记号。

12、寻向所志，遂迷，不复得路。

译：寻找以前所做的标记，最终迷路了，不能再找到原来的路。

二、词语解释缘：沿着，顺着行：行船。

桃花源记文言文知识点归纳《桃花源记》这篇文章，那可是经典中的经典呀！咱们一起来瞧瞧这里面的文言文知识点，包您收获满满。

先来说说字词。

“缘溪行”的“缘”，是“沿着”的意思，您想想，沿着小溪前行，是不是有一种悠然自得的感觉？“鲜美”这个词，可不是咱们现在说的食物味道好，在文中指“鲜艳美丽”，就像春天里盛开的花朵那般鲜艳美丽，您说妙不妙？“便要还家”的“要”，读“yāo”，是“邀请”的意思，人家热情地邀请您去家里做客，多温暖呀！再说说古今异义。

“妻子”，古代指“妻子儿女”，现在专指“男子的配偶”，这差别可大了去啦！难道您能想象在古代说“妻子”是只指老婆一个人？“绝境”在古代是“与世隔绝的地方”，如今指“没有出路的境地”，这意思完全不同了呀！还有词类活用。

“渔人甚异之”的“异”，是形容词的意动用法，“对……感到诧异”，渔人看到那美景感到特别惊讶，是不是很生动？“处处志之”的“志”，是名词用作动词，“做标记”，您就仿佛能看到渔人一路做标记的样子。

文言句式也很重要。

“问所从来”，这是个宾语前置句，正常应该是“问从所来”，是不是有点绕？但理解了就会觉得很有趣。

“此人一一为具言所闻”，是省略句，省略了宾语“之”，应该是“此人一一为（之）具言所闻”。

这篇文章的语言那叫一个优美。

陶渊明用简洁而生动的文字，描绘出了一个令人向往的桃花源。

就好像是一位画家，寥寥几笔，就勾勒出了一幅绝美的画卷。

那桃花林“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，难道不像是一幅色彩斑斓的水彩画？而桃花源里的人们“黄发垂髫，并怡然自乐”，这场景又多么像一幅温馨的田园生活图！学习《桃花源记》的文言文知识点，就像是在探索一个神秘的宝藏。

每一个字词、每一种句式，都是一颗璀璨的宝石。

当您把这些宝石都收集起来，您就拥有了打开古代文学大门的钥匙。

您难道不想拥有这把神奇的钥匙，去领略更多古代文学的魅力吗？所以呀，认真掌握这些知识点，您一定会在文言文的世界里畅游无阻！。

《桃花源记》知识点作者陶渊明（约365年-427年），东晋诗人。

又名潜，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生，田园诗人。

代表作有诗歌《饮酒》《归园田居》，散文《桃花源记》《五柳先生传》，辞赋《归去来兮》《闲情赋》，有《陶渊明集》。

主旨本文以渔人的行踪为线索，记叙了他发现桃源的经过，在桃花源的所见所闻，离开桃源后再寻桃源的情形，描绘了一个没战乱、没剥削、没压迫，和平宁静的“世外桃源”，表达了作者对东晋的黑暗统治和长期战乱、民不聊生的社会现实的强烈不满及对理想社会的无比向往，反映了广大劳动人民反对压迫、反对战争的强烈愿望。

字词解释1.缘溪行（沿着、顺着）2.芳草鲜美（新鲜美好）3.落英缤纷（落花）（繁多的样子）4.复前行（又）5.欲穷其林（尽）6.林尽水源（尽头）7.才通人（仅仅、只） 8.屋舍俨然（整齐的样子） 9.桑竹之属（类）10.悉如外人（全、都） 11.仿佛若有光（隐隐约约，形容看不真切）12.黄发垂髫（指老人）（指小孩） 13.阡陌交通（田间小路）（交错相通）14.乃大惊（于是、就） 15.鸡犬相闻（可以互相听到） 16.具答之（详细）17.便要还家(通“邀”，邀请） 18.咸来问讯（全、都）19.率妻子邑人（率领）（妻子和儿女）（同乡的人） 20.来此绝境（与人世隔绝的地方）21.遂与外人间隔（于是、就）（隔绝、不通音讯） 22.乃不知有汉（竟然）23.无论魏晋（不要说，更不必说） 24.此人一一为具言所闻（对、向）（详细）25.皆叹惋（感叹） 26.延至其家（邀请） 27.此中人语云（告诉）28.不足为外人道也（不值得，不必） 29.便扶向路（沿着、顺着）（先前的）30.处处志之（做记号） 31.及郡下（到） 32.诣太守（拜访）33.遣人随其往（派） 34.寻向所志（寻找）（标志） 35.欣然规往（打算，计划）36.未果（没有实现） 37.寻病终（随即，不久） 38.豁然开朗（形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮)39.怡然自乐（愉快的样子） 40.遂迷（终于）41.后遂无问津者（问路。

2024年初中语文文言文复习专题：《桃花源记》必考知识点全是精华这两天很多同学在后台私信老师，问我要《桃花源记》的学习资料，很多同学都知道，虽然《桃花源记》是八年级的知识点，但在中考时常常出现，所以为了不让同学们丢冤枉分，老师特意整理了一份《桃花源记》的必考知识汇总，同学们可要好好收藏哦。

一：写作背景于南朝宋永初二年（421），陶渊明时年57岁。

当时正处于东晋末期，战乱纷呈，生灵涂炭，陶渊明不满黑暗的政治现实，隐居农村已十余年，对农村的现实有更深的了解，对人民的愿望更有切身体会，于是虚构出一个与污浊的黑暗社会相对立的美好世界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。

二：作者简介1名：陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。

2时：东晋（约365—427）3地：浔阳柴桑（现在江西九江）人。

4评：长于诗文辞赋，其诗多描写自然景象及农村生活。

语言质朴自然，被称为“田园诗人”。

5作：作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。

三：字音字形遂（suì）邑人（yì）间隔（jiàn ɡé）语云（yù）俨然（yǎn）阡陌（qiān mò）垂髫（tiáo）刘子骥（jì）诣太守（yì）舍船（shě）屋舍（shè）怡然（yí）豁然开朗（huò）便要还家（yāo）四：文章节奏晋太元/中,武陵人/捕鱼/为业.缘溪/行,忘/路之远近.忽逢/桃花林,夹（jiā）岸/数百步,中/无杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷.渔人/甚/异之,复/前行,欲/穷/其林.林尽/水源,便得/一山.山有小口,仿佛/若有光.便舍船,从口入.初/极狭,才通人.复行/数十步,豁然开朗.土地/平旷,屋舍/（shè）俨（yǎn）然.有/良田/美池/桑竹之属.阡(qiān)陌交通,鸡犬相闻.其中/往来种作,男女衣着（zhuó）,悉/如外人,黄发/垂髫（tiáo）,并/怡然自乐.见渔人,乃大惊,问/所从来,具答之.便要（yāo）还家,设酒/杀鸡/作食.村中/闻/有此人,咸来/问讯.自云/先世/避/秦时/乱,率妻/子/邑（yì）人/来此绝境,不复出/焉,遂（suì）/与外人/间（jiàn）隔.问/今是何世,乃/不知/有汉,无论/魏晋.此人一一/为（wéi）具言/所闻,皆/叹惋（wǎn）.余人各/复延/至其家,皆出酒食.停/数日,辞去.此中人/语(yù)云：“不足/为（wèi）外人道也.”既出,得其船,便/扶向路,处处/志之.及/郡（jùn）下,诣/（yì）太守,说/如此.太守/即/遣人/随其/往,寻向/所志,遂迷,不复/得路.南阳/刘子骥（jì）,高尚士/也,闻之,欣然/规往.未果,寻/病终,后/遂无问津者.五：文章翻译东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。

《桃花源记》知识点梳理《桃花源记》知识点梳理三、词类活用尽(林尽水源)：形容词用作动词，消失。

异(渔人甚异之)：形容词用为动词的意动用法，对……感到诧异。

前(复前行)：方位名词作状语，向前。

穷(欲穷其林)：形容词用作动词，(穷尽，走到尽头。

)焉(不复出焉)：兼词，“于之”，即“从这里”。

志(寻向所志/处处志之)：做标记，名词作动词。

果(未果)：名词作动词，实现四、感知文意，用原文回答1.渔人是怎么发现桃花源的?缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。

2.作者怎样描写桃花林的自然景色的?夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

(风景优美)3.渔人是如何进入桃花源的?复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

(曲折、隐蔽、幽深)4.渔人入山后，看到了怎样的图景?土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

(环境优美宁静、生活安乐幸福)5.桃花源中的人是如何对待这位不速之客的?便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食。

(民风淳朴、热情好客)6.渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”?桃源外的世界如此动乱，黑暗;桃源外的人不能过上安定和平的生活。

7.渔人是如何离开桃花源的?处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路。

桃花源记课文原文及知识点桃花源记课文原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

桃花源记课文知识点：一、重点字词1.给下列加点字注音。

俨yǎn然阡陌qiān m 髫tio 诣y间jin隔问津jīn 此中人语y云点拨：注意多音字“间”“语”的读音。

2.解释下面加点的词语。

(1)缘溪行，忘路之远近。

缘：沿着。

(2)仿佛若有光。

仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。

(3)有良田美池桑竹之属。

属：类。

(4)悉如外人。

悉：都。

(5)具答之。

具：详尽，详细。

(6)问今是何世。

世：朝代。

(7)此人一一为具言所闻。

具言：详细地说出。

(8)皆叹惋。

惋：惊讶、惊奇。

(9)便扶向路。

扶：沿、顺着。

(10)及郡下，诣太守。

及：到。

诣：拜见。

(11)处处志之。

志：做标记。

(12)欣然规往。

规：计划。

(13)未果，寻病终。

未果：没有实现。

寻：随即，不久。

(14)后遂无问津者。

津：渡口。

3.找出下面句中的通假字并解释。

便要还家。

要通邀，解释为：邀请。

4.辨析下面加点词的古今义。

(1)率妻子邑人来此绝境。

妻子：古义：妻子儿女。

今义：男子的配偶。

绝境：古义：与世隔绝的地方。

桃花源记知识点归纳【文章结构】课文以渔人进出桃源的行踪为线索，以时间为顺序，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。

【文章主题】它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民对美好生活的向往。

第一段：写渔人发现桃花林的经过。

这是故事的开端。

第二段：写渔人进入桃花源以及看到的桃花源的自然环境和社会风尚。

这是故事的发展。

第三段：写渔人访问桃花源，在桃花源做客及辞去的经过。

这是故事的进一步发展。

第四、五段：写渔人离开桃花源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。

这是故事的结局和尾声。

3、阅读第一段，回答问题：①第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用？答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源美好作了铺垫。

②第一段中“渔人甚或异之”的原因有哪些？请用自己的话作答：答：以前未见过桃花源；桃花林面积之广；桃花林没有其他树种；景色优美。

4、阅读第二段，回答问题：①作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？从哪两方面来表现世个桃源的？答：、一是活动（往来种作），二是穿戴（男女衣着，悉如外人），三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐）；从桃源的生活环境和社会风尚两方面来表现世外桃源的美好.②作者笔下的桃花源具有怎样的特点？答：②环境优美，和平宁静，人民热情好客，生活富足安康，安定快乐。

5、阅读第三段，回答问题：①文段第三段主要写哪两方面的内容：一是：花源中的社会风尚；二是：村人自叙来此避难的经过。

②“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的答语，试说说渔人是怎样回答的。

答：人问“今是何世” ，渔人当答以“今是晋” ；村人会接着问“秦之后即晋乎” ，渔人再答曰：“否，秦之后尚有汉魏，魏之后方为晋。

”③渔人临走时，桃源人叮嘱说“不足为外人道也”，其用意是什么？答桃源的人不想让外人进来干扰和破坏他们目前的和平、宁静的生活，不想把外面的人世纷争带进桃源。

《桃花源记》文言知识归类整理1、通假字：便要还家2、一词多义：（1）①便舍船，从口入动词,舍弃（2）①处处志之动词,做记号②屋舍俨然名词,房屋②寻向所志名词,（所作的）记号（3）①寻向所志动词,寻找②未果，寻病终时间副词,不久(4) ①复前行，欲穷其林其”指代词,“那”、“那个”“那些”“那里”②既出，得其船其:代词,他的,指渔夫.（5）①乃大惊②乃不知有汉第一个乃是竟然的意思.第二个是于是的意思（6）为（7）之①武陵人捕鱼为业当做,作为①忘路之远近之:助词,用在主谓之间取消句子独立性,②不足为外人道也向、让、给②渔人甚异之是代词,指看到的景象③此人一一为具言所闻:给,把③南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往代词,指这件事.3、一义多词：悉如外人—咸来问讯—皆叹惋.悉,全. 咸,全. 皆,都缘溪行——便扶向路沿着，顺着便要还家——延至其家请古义：__________________________ 今义：__________________________①古义：鲜艳美丽今义：多指味道鲜美②古义：交错相通今义：指各种运输和邮电事业的总称③古义：妻子和儿女今义：男子的配偶古义：指与外界隔绝的地方今义：指没有出路的境地④古义：不要说，更不必说今义：关联词语，表示条件不同而结果不变⑤古义：像这样今义：这样5、词类活用：渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

6、特殊句式：1.判断句：2.省略句：（1）山有小口，（）仿佛若有光。

（2）（）便舍船，从口入。

（3）此人一一为（）具言所闻。

（4）（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。

（）具答之。

（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。

7、你能用简洁的语言概述这个故事吗？本文以为线索,以为序，依次写了:解释文中的词语。

《桃花源记》知识点梳理【原文】晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。

问今是何世，乃不知有汉，无论晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

【文学常识】本文选自《渊明集》，作者：渊明，一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，东晋著名诗人。

这篇文章以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，写了武陵渔人发现桃花林，进入桃花源，出而复寻的过程。

【重点字词读音】俨．然阡陌．．垂髫．诣．太守间．隔问津．此中人语．云【释词及译文】1、晋太元中，武陵人捕鱼为业。

为：动词，作为。

译文：东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为业。

2、缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

缘：沿着，顺着。

逢：遇到，碰见。

鲜美：新鲜美好。

落英：落花。

缤纷：繁多的样子。

译文：（有一天）他顺着小溪划船，忘记了路程的远近。

忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。

（地上）芳草遍地鲜艳美丽，落花纷纷。

3、渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

异：惊异，诧异。

这里是“对……感到惊异”的意思。

复：再。

前：名词作状语，往前。

穷：尽。

译文：渔人对此非常诧异。

再往前走，想要走到那片林子的尽头。

部编版八年级下册语文文言文《桃花源记》精细讲解一、课文内容字句精讲每段文字三个部分：一是原文，二是译文，三是释文。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

晋朝太元年间，（有一个）武陵人以捕鱼作为职业。

晋：晋朝（265—420），三国时司马炎所建。

太元：东晋孝武帝司马曜第二个年号（376—396）。

武陵：郡名，在今湖南省常德市一带。

中，中间，这里泛指一个时期。

捕鱼：作状语，以捕鱼。

为：动词，做，作为。

缘溪行，忘路之远近。

（有一天他划船）沿着溪流前行，忘记了路程远近。

缘：介词，顺着，沿着。

行：动词，上行，前行，这里指划船前行。

之：助词，取消句子独立性。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

（捕鱼人）忽然遇到（一片）桃花林。

在河两旁的几百步内，中间没有（一棵）其他的树，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。

逢：动词，遇到。

夹岸，在河的两旁。

数：几。

杂：其他。

芳：草。

落英：落下的花；也可解为初开的花。

两种说法都可以。

英：花，这里指桃花。

缤纷：形容词，繁多。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

捕鱼人认为这地方很奇异，又向前划行，想要走尽这一片桃林。

渔人：捕鱼的人；异：形容词的意动用法，以……为异，认为……很奇异；之，代词，指代这个地方。

复：副词，又，再。

前：方位词作状语，向前。

行：动词，行船，划行。

欲：动词，想，想要；穷：形容词用如动词，穷尽，走尽；其：代词，这，这一片。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

桃花林在溪水发源的地方没有了，（捕鱼人）就看到一座山，山上有（一个）小洞口，（小洞口）隐隐约约好像有亮光。

尽水源：尽于水源，省略句，省略介词“于”，也是状语后置句，“于水源”是状语后置，翻译的时候把后置的状语提前，可以译为“在水发源的地方结束”；水源，溪水发源的地方；尽，动词，完尽，结束，没有；便：就；得：动词，得到，看到；仿佛：隐隐约约；若：动词，好像。

便舍船，从口入。

（捕鱼人）就离开船，从小洞口进去。

舍：舍弃，这里指离开。

《桃花源记》知识点梳理原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

一、文学常识。

本文选自《陶渊明全集》作者：陶渊明，东晋朝著名诗人。

这篇文章以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，写了武陵渔人发现桃花林，进入桃花源，出而复寻的过程。

二、重点句子理解背诵。

1、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么?他的含义是什么?世外桃源：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

2、写桃林美景的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

3、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近?自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

4、体现桃源人热情好客(淳朴民风)特点的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食。

5、桃花源中美丽风光的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

三、解词1、缘溪行缘:沿着2、夹岸数百步夹：在两旁夹岸：夹于河的两岸3、芳草鲜美芳：花鲜美：鲜艳美丽4、落英缤纷英：花瓣5、渔人甚异之异：对……感到奇怪6、欲穷其林穷：尽，这里是走完的意思7、便舍船舍：离开8、才通人才：仅9、豁然开朗豁然：开阔的样子10、屋舍俨然俨然：整齐的样子11、有良田、美池、桑竹之属属：类 12、阡陌交通阡：南北方向的小路陌：东西方向的小路交通：交错贯通 13、其中往来种作种:栽种作：工作，做工 14、悉如外人悉：都 15、黄发垂髫并怡然自乐黄发：老人垂髫：小孩儿并：都 16、具答之具：详细，详尽 17、便要还家要：通“邀”，邀请 18、咸来问讯咸：全，都问讯：询问消息19、率妻子邑人来此绝境妻子：妻子和儿女邑人：同乡人绝境：与人世隔绝的地方20、遂与外人隔绝隔绝：隔开，断绝21、乃不知有汉，无论魏晋乃：竟，竟然无论：不要说，更不必说 22、皆叹惋叹惋：叹息感慨惋：叹息 23、余人各复延至其家延：邀请 24、此中人语云语：告诉 25、不足为外人道也不足：不值得，不必为：向，对 26、便扶向路扶：沿着，顺着向：从前的，旧的 27、处处志之志：作标记 28、诣太守诣：往，到，这里指拜见 29、寻向所志志：标记 30、欣然规往规：计划 31、未果，寻病终未果：没有实现寻：不久 32、后遂无问津者问津：询问渡口，这里是探求途径的意思津：渡口四、翻译句子1、晋太元中，武陵人捕鱼为业。