音体美骨干教师培养计划乌尔逊学校
音体美骨干教师培养计划
为了更好的落实上级的有关精神，切实提高我校中小学音体美教师的专业素质，充分发挥上级培养的骨干培养和示范引领作用，努力提高广大一线教师音体美教学的整体水平，促进我校音体美教学水平全面提高，结合我校中小学音体美教师队伍实际情况，特制定本培养计划。
一、培养目标
1.提高音体美教师的专业化水平。在先进教育思想和理论指导下，研究解决对课改教学发展有较大影响的实践问题。为音体美教师提供实施新课程的专业支持。
2.提高音体美教师的教育教学能力。包括教学设计、教学策略、教学技术、教学风格等方面的提升。为音体美教师更新教育观念，实施有效教学提供共享资源。
3、提高音体美教师对所教学科课程标准的正确认识、理解、掌握，提高教学质量，提高师德修养水平。
二、培训内容
1.结合《课程标准》，对目前基础教育改革进程中教学执行课标时应关注的问题进行深入探讨，对教师在课改中遇到的各种困惑进行阐述。
2．结合课改理念，剖析国家级优秀中小学教学课例，以课标为指导思想，点评教学特色与有效方法。通过研讨交
流等有效手段，引导教师掌握教学中的有效方法和策略。
3.根据中小学音乐教学现状，结合中小学音乐教学内容，结合教材歌曲处理，训练学生合唱能力及团队协作能力。提高音乐教师的合唱指挥专业技能。
4.实践操作：拓宽培训内容，加强实践操作，把有氧舞蹈、韵律操、武术等师生喜爱的体育项目，列入培训内容，注重技能的掌握和练习方法的运用，为体育教师提供教学资源。
5.根据中小学美术教学现状，结合中小学美术教学内容，进一步提升教师有效实施校本教研的能力和水平，进行教育科研能力基本知识和方法的学习与训练，引导教师们立足岗位开展教育科学研究，不断提高他们的研究能力，使其重视教学研究，促进教学工作的健康发展。
三、培训方式
1.专题讲座。围绕课程教学的核心内容与热点专题，通过内容精当、观点鲜明、素材翔实、表达生动的报告，作以理论与实践结合、注重针对性实效性的专业引领。倡导报告中的现场互动交流。
2.实践演练。聚焦学员普遍关注的疑难问题，通过小组合作的方式进行参与式研讨，促进学员通过论辩和体验，在演练过程中提升学员音乐专业知识与技能。倡导实践演练中的思维提升。
3.课例研究。精选名优教师的典型案例，通过文本与视频呈现出案例中的问题特征与方法价值，找出解决问题的方法、途径，提升学员理论联系实际的操作能力。倡导课例研究中的参与学习。
4.实践操作。有组织、有目的、有计划、有指导的进行学习、评价、交流，提高专项素质和实践能力，为返岗后的课堂教学和体育科研活动打基础做铺垫。
