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大班二等分教案 7 篇本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣。
为此，我就让幼儿通过游戏、操作、探索来对物体进行等分。
同时利用支驾教学，在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的.观察能力、比较能力。
通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。
1、用变魔术的形式引入课题。
今天，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演变魔术，好吗？2、教师出示一根绳子。
小朋友看，这是什么？ (绳子) 多少根绳子？ ( 一根、、、、、) 小朋友想学小丑变魔术吗？(1) 请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为两根一样长的绳子。
(2) 、再请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。
并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分，请个别幼儿示范四等分。
1、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？2、幼儿操作，请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。
6、教师小结。
游戏：《卖饼干》1.尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份，解决生活中的问题。
2.能大胆介绍自己等分的方法。
3.感知整体与部分的关系。
1.幼儿每人 2 张圆形纸、剪刀。
2.分组活动材料，每组材料若干份：①糖果若干，小盘若干;②颜料水若干，量杯，不同大小的本子若干;③正方形、圆形、长方形各 2 个，剪刀等;④ 补图游戏材料。
1.能小熊"分蛋糕"的问题导入，激发幼儿兴趣。
师：小熊过生日，准备了一块圆形蛋糕，小熊把蛋糕分给朋友吃。
如果来了两个朋友，它要怎么分才好呢?如果来了四个朋友，又应该怎么分?请小朋友帮小熊想想办法吧。
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第三节的《二等分》。
通过本节课的学习，让幼儿了解二等分的概念，学会将一个图形或物品二等分，并能在实际操作中运用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分的概念，能够识别和创造二等分图形。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解二等分的概念，并能够将一个图形或物品二等分。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握二等分的方法，能够在日常生活中运用。
四、教具与学具准备教具：二等分教具（如圆形、正方形、长方形等）、剪刀、胶带、直尺。
学具：彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示二等分教具，引导幼儿观察并提问：“这些图形有什么特点？”（2）邀请幼儿上台尝试将教具二等分，并给予鼓励。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以圆形为例，讲解二等分的方法，并演示操作。
（2）通过幻灯片展示其他图形的二等分过程，让幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸，让幼儿自己尝试二等分一个图形。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享二等分的方法。
4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一个二等分任务。
（2）小组成员共同完成任务，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的学习心得。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个圆形，并标注“二等分”。
2. 在旁边列出二等分的关键步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用彩纸剪出一个二等分的图形，并贴在作业本上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了二等分的概念，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
幼儿园大班数学教案活动《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，主要内容包括：理解二等分的概念，掌握二等分的方法，能够运用二等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分的概念和方法，能够将一个物品或图形平均分成两份。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿合作交流的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解并掌握二等分的概念和方法。
难点：让幼儿能够将二等分的方法运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：二等分演示板、水果图片、剪刀、胶带等。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个苹果，提出问题：“这个苹果要平均分给两个小朋友，我们应该怎么分呢？”引导幼儿思考并回答。
2. 新课讲解（1）教师通过演示板，展示二等分的概念和方法。
（2）教师拿出一个圆形纸片，现场演示如何将圆形纸片二等分，让幼儿观察并理解。
3. 例题讲解教师出示一些水果图片，如香蕉、橘子等，提出问题：“这些水果要平均分给两个小朋友，我们应该怎么分呢？”引导幼儿运用二等分的方法解决问题。
4. 随堂练习（1）教师发放幼儿用书，让幼儿独立完成书中的练习题。
（2）教师邀请部分幼儿上台展示自己的答案，并进行讲解。
5. 小组活动（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一个水果图片，要求幼儿用剪刀和胶带将水果图片二等分。
（2）小组合作完成二等分任务，教师巡回指导。
六、板书设计1. 二等分的概念2. 二等分的方法3. 水果图片二等分实例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的二等分现象，并用画纸和彩笔记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了二等分的概念和方法。
但在小组活动中，部分幼儿对二等分的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班优秀数学教案《二等分》幼儿园大班优秀数学教案《二等分》（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是店铺整理的幼儿园大班优秀数学教案《二等分》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班优秀数学教案《二等分》篇1活动目标：1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等分的多种分法。
3、引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动材料：教具：天线宝宝两个、蛋糕一块。
学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程：1、幼儿将长方形纸进行二等分(PPT)。
(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?(天线宝宝)它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?(2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法分成两块一样大呢?(3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等分。
想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等分?(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。
(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等分，把它分成了两份一样大的图形。
第四组：量杯、水。
第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3、幼儿讲述操作过程、方法。
(1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的?(2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法。
2024年《二等分》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为《二等分》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握二等分的概念，学会将一个物体或图形平均分成两份，培养幼儿的观察、操作和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解二等分的概念，掌握将物体或图形平均分成两份的方法。
2. 技能目标：幼儿能够运用二等分解决实际问题，提高观察、操作和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学规律的欲望。
三、教学难点与重点重点：二等分的概念和操作方法。
难点：将二等分应用于实际问题，以及理解二等分的本质。
四、教具与学具准备1. 教具：二等分教具（如苹果、饼干等），二等分图片，磁性白板，白板笔。
2. 学具：每组一份二等分材料（如纸张、剪刀、水果模型等）。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个苹果，询问幼儿：“如何将这个苹果平均分给两个好朋友？”引导幼儿思考，激发兴趣。
2. 教学活动（1）二等分概念（2）操作实践幼儿分组，每组使用学具进行二等分的操作实践。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握二等分的方法。
（3）例题讲解教师出示例题，如“将一张纸平均分成两份”，引导幼儿思考并展示操作过程。
（4）随堂练习教师出示练习题，如“将一块饼干平均分成两份”，幼儿独立完成，教师点评。
六、板书设计1. 板书《二等分》2. 板书内容：（1）二等分的定义（2）二等分的操作方法（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张A4纸平均分成两份，并画上自己喜欢的图案。
（2）观察家里的水果，选择一个进行二等分，并记录下来。
2. 答案：（1）将A4纸对折，沿着折痕剪开，即可得到两份相同的图形。
（2）例：我选择了苹果，将它平均分成两份，每份都是一个半圆。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了二等分的概念和操作方法。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时发现问题并进行个别指导。
2024年幼儿园大班精彩教案《二等分》含反思一、教学内容《二等分》选自幼儿园大班数学教材第四章第一节。
本章详细内容主要涉及平面图形的等分，通过直观教具和生活实例，让学生理解什么是二等分，学会如何将一个图形或物品平均分成两份。
二、教学目标1. 让学生掌握二等分的概念，知道什么是二等分。
2. 培养学生动手操作能力，能将图形或物品进行二等分。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，能发现生活中的二等分现象。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握二等分的概念，学会将图形或物品进行二等分。
教学重点：通过实践操作，让学生感受和体验二等分的过程。
四、教具与学具准备教具：二等分教具（如苹果、橙子、圆形纸片等）、剪刀、直尺、彩笔。
学具：每人一份二等分练习纸、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用一个苹果，现场将其切成两半，引导学生观察并思考：这个苹果被切成了几份？每份是否一样大？这就是我们今天要学习的内容——二等分。
2. 例题讲解通过展示二等分教具（如圆形纸片、橙子等），讲解什么是二等分，如何进行二等分。
3. 随堂练习让学生动手操作，将练习纸上的图形进行二等分，教师巡回指导。
4. 小组讨论让学生分成小组，讨论生活中有哪些物品或现象可以进行二等分。
六、板书设计1. 板书《二等分》2. 板书内容：（1）二等分的定义（2）如何进行二等分（以圆形为例）（3）生活中的二等分现象七、作业设计1. 作业题目：请学生在家长的帮助下，寻找生活中的二等分现象，并用彩笔画下来。
2. 答案：例如，一个橙子沿直径切开、一个蛋糕沿中心线切开等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了二等分的概念，但部分学生在操作过程中仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生尝试将一个长方形或正方形进行二等分，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
同时，鼓励学生在生活中发现更多的二等分现象，增强他们的实践能力。
《二等分》幼儿园大班优秀数学教案一、教学目标1.让幼儿理解二等分的概念，知道如何将一个物体或图形平均分成两份。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿解决问题的能力。
二、教学内容1.二等分的概念2.将一个物体或图形平均分成两份的方法3.二等分在实际生活中的应用三、教学过程1.导入（1）教师出示一个苹果，提问：“这个苹果要分给两个小朋友吃，应该怎么分呢？”（2）引导幼儿思考并回答，得出“平均分”的概念。
2.二等分的概念（1）教师出示一个正方形纸片，讲解二等分的概念，即把一个物体或图形平均分成两份。
（2）教师示范如何将正方形纸片二等分，引导幼儿观察并理解。
3.动手操作（1）教师分发正方形纸片，指导幼儿动手尝试二等分。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，鼓励幼儿独立完成。
4.检验成果（1）教师邀请幼儿展示自己的二等分成果，并让其他幼儿评价是否正确。
5.二等分在实际生活中的应用（1）教师出示一些生活中常见的物品，如：饼干、蛋糕、糖果等，引导幼儿思考如何进行二等分。
（2）教师邀请幼儿上台演示，并讲解二等分在实际生活中的意义。
（2）教师提问：“你们在什么时候会遇到二等分的情况？请举例说明。
”（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的数学。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对二等分概念的理解程度。
2.检查幼儿在动手操作环节的完成情况，评价幼儿的动手操作能力。
五、教学反思1.本节课通过实物演示、动手操作、生活实例等多种形式，帮助幼儿理解二等分的概念，取得了一定的教学效果。
2.在教学过程中，注意引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3.课堂气氛活跃，幼儿兴趣浓厚，但部分幼儿在动手操作环节还需加强指导。
4.今后教学中，要继续关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：教学过程：1.导入（1）教师出示一个苹果，说：“小朋友们，今天小熊请客，但它只有一个苹果，要分给两个好朋友吃，我们应该怎么分呢？”（2）孩子们可能会说“一人一半”，教师引导：“对，就是要平均分，每个人得到的一样多。
2024年幼儿园大班数学精彩教案《二等分》含反思一、教学目标1.让幼儿通过实际操作，理解二等分的概念。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握二等分的概念，能将物品平均分成两份。
2.教学难点：引导幼儿理解二等分的意义，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学准备1.教具：水果、饼干、纸张、剪刀、胶水等。
2.学具：每个幼儿一套水果、饼干等物品。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一份水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师提出问题：“如果要把这个水果平均分成两份，我们应该怎么分呢？”2.讲解与示范（1）教师讲解二等分的概念，即把一个物品平均分成两份，每份的大小和数量相等。
（2）教师示范如何将水果、饼干等物品二等分。
3.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套水果、饼干等物品。
（2）教师引导幼儿尝试将物品二等分，并观察每份的大小和数量是否相等。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，鼓励幼儿互相帮助。
4.小组讨论（1）教师提出问题：“你们在操作过程中遇到了什么问题？是怎么解决的？”（2）幼儿在小组内讨论，分享自己的操作经验。
（2）教师针对幼儿的操作过程进行点评，强调二等分的重要性。
（3）教师引导幼儿反思自己在操作过程中的优点和不足，提出改进措施。
6.拓展活动（1）教师出示一张纸张，引导幼儿将纸张二等分，并剪下来。
（2）教师出示胶水，引导幼儿将剪下的纸张粘贴在另一张纸上，形成一幅作品。
五、教学反思1.本节课通过实践操作，让幼儿掌握了二等分的概念，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、动手操作，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
3.小组讨论环节，幼儿积极参与，分享了自己的操作经验，提高了合作意识。
5.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在操作过程中容易分心，需要教师更多关注和引导。
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，主要内容为二等分的概念和运用。
详细内容包括：1. 认识二等分，理解将一个整体平均分成两份的概念；2. 学会使用二等分解决实际问题；3. 培养幼儿的观察、操作和思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握二等分的概念，能将一个整体平均分成两份；2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力；3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作、探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：二等分的概念理解和实际运用；2. 教学重点：掌握二等分的方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、剪刀、水果、糖果等；2. 学具：剪刀、彩纸、水果、糖果等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师出示一个苹果，提问：“如何将这个苹果平均分给两个小朋友？”引导幼儿思考；（2）教师通过PPT展示水果、糖果等图片，引导幼儿观察并说出哪些可以平均分成两份。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解二等分的概念，让幼儿理解将一个整体平均分成两份的方法；（2）教师通过例题讲解，示范如何进行二等分；（3）幼儿跟随教师一起进行二等分操作，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题目，让幼儿独立完成；（2）教师巡回指导，及时纠正错误，巩固二等分的概念；（3）分享交流，让幼儿互相学习，提高观察、操作能力。
4. 实践操作（10分钟）（1）教师提供水果、糖果等材料，让幼儿分组进行二等分操作；（2）教师观察幼儿的操作过程，给予指导和鼓励；（3）分享交流，让幼儿展示自己的成果，体验成功。
（2）提出拓展性问题，激发幼儿思考，为下节课做准备。
六、板书设计1. 二等分的概念；2. 二等分的方法；3. 实际操作步骤。
七、作业设计（1）一个橙子；（2）8颗糖果；（3）一张正方形彩纸。
幼儿园大班数学《二等分》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形与几何》第二节《分数的概念》，详细内容包括：理解二等分的概念，掌握二等分的操作方法，能够运用二等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解二等分的含义，知道二等分在实际生活中的应用。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解二等分的概念，进行二等分的操作。
教学重点：掌握二等分的含义，运用二等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、剪刀、彩纸、水果等。
学具：剪刀、彩纸、水果、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一张纸，提问：“如何将这张纸平均分给两位同学？”（2）学生动手操作，尝试将纸进行二等分。
2. 例题讲解（1）教师通过多媒体课件展示例题，引导学生观察、思考。
（2）教师讲解二等分的概念，并示范如何进行二等分。
（3）学生跟随教师一起操作，巩固二等分的操作方法。
3. 随堂练习（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生展示自己的练习成果，互相交流、评价。
4. 小结与拓展（2）教师提出拓展问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 《二等分》2. 内容：（1）二等分的含义（2）二等分的操作方法（3）二等分在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请将一张纸进行二等分，并与同学交流你的方法。
（2）请找出生活中的二等分现象，并描述出来。
2. 答案：（1）将纸对折，沿着折痕剪开。
（2）例子：将一个苹果切成两半，每半都是一样大的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法是否合适。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于分数的知识，如：三等分、四等分等。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的互动性。
幼儿园大班教案《二等分》幼儿园大班教案《二等分》1活动目标：1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等分的多种分法。
3、引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动材料：教具：天线宝宝两个、蛋糕一块。
学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程：1、幼儿将长方形纸进行二等分(ppt)。
(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?(天线宝宝)它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?(2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法分成两块一样大呢?(3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等分。
想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等分?(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。
(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等分，把它分成了两份一样大的图形。
第四组：量杯、水。
第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3、幼儿讲述操作过程、方法。
(1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的?(2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法。
(3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等分。
4、游戏“看谁说得对”天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分?比一比谁说得又对又快?5、延伸活动在生活中，除了进行过二等分，还可以分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份。
注意事项：1.教师事先应将天平调试好，在幼儿操作天平称量物体时，教师重点观察、指导幼儿称量物体时，要使天平保持平衡。
2.如果幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等分，教师可请该幼儿说说自己的分法，鼓励幼儿的创新，自然引申到四等分。
知识背景的材料：幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时，有的幼儿常要求吃一半，我说：“怎样才能分成一样大的两块?”想想平时在生活中还对哪些东西进行过分块?幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料，并三五成群地聚在一起，商讨着具体的分割法，有时还争论不休，看着孩子们有如此浓厚的兴趣，便产生了二等分的课题。
活动反思：二等分最重要的知识点在于掌握二等分的操作，知道二等分必须是两部分一样大或是一样多；知道二等分中整体比部分大，部分比整体小；掌握等分的方法。
对二等分的知识点进行准确的分析后，活动按以下几个流程进行：一、故事导入，是以故事《狐狸分饼》导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何公平的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。
二、操作探索，我本着以幼儿为主体的原则，活动一开始，我就为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼（圆形卡片），让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者，孩子们通过操作和探索，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。
接下来，对幼儿掌握的知识进行提升，探索、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的认识和理解。
三、游戏巩固，出示ppt，让幼儿找出进行二等分的礼物，进一步巩固认识二等分。
四，拓展延伸，老师为孩子提供了许多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，许多东西都可以二等分，把学过的知识与生活结合起来，进行生活中的实际操能够作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。
在集体备课时，理想的状态是在活动中通过操作、探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。
但在课堂实践中，我发现还是存在需要反思、调整的地方。
本节课活动优点：在上课过程中我比较注重幼儿的等分结果，材料准备较充分，幼儿的参与性较高，回答问题都很积极，动手操作也很主动的探索等分并且记录。
很好利用了大班幼儿的年龄特点能独立完成教师布置的任务，能大胆的表达自己等分的结果，与他人分享。
给幼儿轻松愉快大胆创新的探索环境，让幼儿没有拘束感的上课。
活动缺点：我的思路不是很清晰，条理不明确，只注重分的结果，没有强调幼儿等分可以有很多的分法。
当幼儿单一的横一下的分时，教师的引导有些牵强。
在讲述整体与部分时候教师有些嗦，幼儿都有些注意力不集中了，教师没有很好的调整课堂气氛，导致整体与部概念模糊，总的来说知识点太多，教师没有把握好随机教育。
整改方向：今后教学中一定要思路清晰，语言简短有目的性，知识讲解时候一定要把握幼儿的接受程度，紧紧围绕目标来制定活动过程，了解孩子个体差异进行选择适中的课程，知识点不要太多，有贯穿游戏活动才生动、有趣。
幼儿园大班教案《二等分》2活动目标1.理解二等分的含义，学习二等分的方法。
2.通过操作探索出不同的`方法给图形二等分，体验等分中的包含关系、等量关系。
3.探索对不同图形进行二等分。
活动准备1.课件-找展开的图2.正方形彩色纸片若干、多项操作学具、棋盘若干，记录单，剪刀，铅笔、手偶教学具图片活动过程一、情景导入1.出示手偶：你们看谁来了？（小熊）2.以手偶表演提问：小熊今天怎么不高兴了，有什么烦恼吗？小熊：今天早上吃早点，我发现只有一片面包片了，可是我要和大熊一起来分享，小朋友，你们快帮我想想我该怎么办呢？3.教师：谁想到好办法了？（把面包片分成两份不就行了吗!）4.小熊：可是分完了会有大有小，怎么办？5.教师出示正方形的彩色纸片提问：面包片是什么形状的？（正方形的。
）教师：那我们就用正方形的纸来代替面包片帮小熊来分成两块一样大的！二、提供幼儿正方形纸和剪刀，请幼儿操作。
1.提供给幼儿尝试的机会，验证自己的想法，并可以不受限制地尝试各种二等分的方法，用剪刀将其剪开的方法便于幼儿验证两部分是否相等。
2.教师小结。
（1）你把正方形分成了几块什么形状，你是怎样分的？（2）有几种分的方法？（对角和对边折）（3）怎样证明这两块一样大呢？（比一比）（4）怎样分才能一样大呢？（5）教师于幼儿共同总结：只要找到了中心线，就可以将一个分成两个一样大的。
进一步引导幼儿掌握二等分的关键要点。
三、运用学具进一步探索。
1.教师：你们用了两种办法，还有没有更多的方法呢？2.请幼儿运用学具进行尝试，并准确找到不同形状的中心线，探索检验的方法。
3.幼儿分组操作，引导幼儿记录、检验。
4.展示幼儿作业单请幼儿来说一说用了什么方法进行了等分，是怎样知道它们是一样大的。
请幼儿将有创新的分法介绍给其他的幼儿，并展示不同检验相等的方法。
幼儿园大班教案《二等分》3活动目标：1、能把物体平均分成二分，知道整体大于部分，部分小于整体。
2、乐意探索多种二等分四等分的方法，体验解决问题的喜悦。
3、初步了解等分的概念，解决生活中的实际问题。
活动准备：课件、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。
本袋（每袋8个本）。
教学过程：1、利用故事引入、随故事内容出示课件。
提问：故事中大黑和小黑为什么会让狐狸大婶帮忙分面包？（他们要平分面包）结果怎么样？（面包让狐狸大婶骗着吃了，哥俩只剩下一点点面包）他们是不是两只笨狗熊？假如请你帮忙，你怎样分呢?2、教师操作，二等分圆形，引出概念二等分。
任意对边折。
怎样验证圆形二等分？折好后完全重叠。
说明两份一样大。
（课件讲解，实物展示。
）引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。
：详细说明整体与部分的关系。
分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？幼儿讲述，然后老师演证。
出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形，重叠比较得出结论：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分, 分后的每一份都比原来的小。
3、教师操作，四等分圆形，引出概念四等分。
两只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教师用圆形纸操作，说明两次对齐折叠的操作方法。
（课件讲解，实物展示。
）：观察分开的和整体的关系。
平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。
4、出示正方形，引导幼儿思考并操作把正方形进行二等分、四等分。
圆形的面包我们会二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的饼干，你能帮他们二等分、四等分么？给发图形幼儿操作探索，教师观察指导。
提问“你是怎么分的？”。
幼儿操作后，课件展示各种分法。
：平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。
5、指导幼儿分组用折叠的方法进行三角形、心形二等分，长方形、平行四边形四等分，并观察讲述。
圆形和正方形可以二等分四等分，那么如果我们用长方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分? 今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？（两组二等分，两组四等分）谈话后：生活中很多东西可以直接等分，如布、面包、苹果等，有很多东西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等，很多东西按重量分白糖、米、面、肉，还有很多东西按容积分如水、油、牛奶等。
6、启发指导幼儿用刚刚学习的二等分四等分解决生活中的问题。
――分本。
生活中很多用品是不能切开、截断分的，椅子截断就不能用了，毛巾剪开就坏了，那这样的物品我们怎么等分呢？可以按物品的数量、物品的重量来进行等分老师给每个小朋友都准备了一袋本，（出示准备好的本）想一想按数量怎么等分呢？启发：你手中的本分给两个小朋友，怎么分？每人几个本？你手中的本分给四哥小朋友，怎么分？每人多少个本？ 7、抛出问题，结束活动。
如果老师再多给你一个本，请你把都分给三个小朋友，怎么分呢？这节课我们就上到这，下节课我们学习三等分。
现在跟园长老师们说“再见”。
活动延伸：如果老师给你一杯水，请你把它分成相同的两份或四份，怎样分？如果给你一大碗的面，要把它分成相同的两份或四份，怎样分？幼儿园大班教案《二等分》4（一）活动目标：1．尝试将一个物体分成相等的两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
2．运用二等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。
（二）活动准备1．蜡光纸：圆形、正方形、心形、花边形、泡沫正方形，木棒一支。
2．花生米、红豆仁、红枣、黄豆仁。
3．故事挂图二张，塑料蓝若干个，小盘若干个，录音带。
