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《1.2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》第二课时三维目标：知识和技能1、认识地理信息技术的基本含义、主要内容以及每种技术的主要功能和应用领域，从而认识地理信息技术的意义。
2、培养学生应用地理信息技术获取地理信息的地理信息素养。
过程与方法1、培养学生用地理科学思维去解决相关地理问题的意识和能力。
2、通过具体的实践性学习、探究性学习掌握与地理信息技术相关的学习方法。
情感、态度与价值观1、培养对地理学科的信心。
2、在合作探究中培养合作精神、科学精神与科学态度。
教学重点1、运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。
2、理解数字地球的含义。
教学难点1、运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。
2、理解数字地球的含义。
教具、资料1、多媒体课件2、电子地图课时安排1课时教学过程：四、地理信息系统(GIS)1．概念专门处理地理空间数据的汁算机系统，称为“地理信息系统”，简称“GIS”。
通过这个材料，使学生了解如下问题：2．地理信息系统的简要程序教师指教材图讲解，使学生对地理信息系统的过程有一般性了解。
3．应用应用的领域相当广泛，凡是用到地图或需要处理地理空间数据的领域都可用到。
⑴在区域地理环境研究中，地理信息系统可提供反映区域状况的各种空间信息。
通过对有关信息进行分析、加工，建立能反映区域内各种因素相互关系，揭示区域结构、特征和发展规律的模型。
⑵利用地理信息系统所提供的查询检索、空间分析等功能，还可对区域内自然资源和条件、区位和交通条件、人口和劳动力条件，以及经济和社会条件进行更精确的分析、评价。
⑶在利用遥感、全球定位系统等提供的地理信息的基础上，运用地理信息系统，可以对环境和自然灾害进行动态监测及评估预测。
⑷地理信息系统在城市管理中的应用已得到推广。
1．与地图相比，地理信息系统具有哪些优点?优点很多，如地理信息系统的信息具有多维的特征；地理信息的时序性十分明显；时效性好；更新快等等。
第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用一、课标要求：1、结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
2、举例说出全球定位系统在定位导航中的应用。
3、运用有关资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能。
4、了解数字地球的含义。
二、教材分析随着社会的发展，RS、GPS、GIS等地理信息技术的大众化应用已成为趋势，也给地理学科发展带来了一次好的机遇，同时也是高考的必考点，因此应该高度重视该节内容。
三、教学目标和策略：（一）知识与技能：1．了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。
2．举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。
（二）过程与方法：1．运用资料分析问题和图表对比方法。
2．尝试小组合作进行资料、图像查找。
（三）情感态度价值观：1．培养学生对地理信息技术进行探究的兴趣。
2．培养学生分析问题、解决实际问题的能力。
3．进行爱国主义思想教育，以增强学生的民族自豪感。
四、教学重点、难点：1．遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。
2．遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。
五、课时安排：2课时六、教具：多媒体课件七、教学过程：第2课时四、地理信息系统(GIS)1．概念专门处理地理空间数据的汁算机系统，称为“地理信息系统”，简称“GIS”。
【合作探究】通过这个材料，使学生了解如下问题：2．地理信息系统的简要程序3．应用应用的领域相当广泛，凡是用到地图或需要处理地理空间数据的领域都可用到。
⑴在区域地理环境研究中，地理信息系统可提供反映区域状况的各种空间信息。
通过对有关信息进行分析、加工，建立能反映区域内各种因素相互关系，揭示区域结构、特征和发展规律的模型。
⑵利用地理信息系统所提供的查询检索、空间分析等功能，还可对区域内自然资源和条件、区位和交通条件、人口和劳动力条件，以及经济和社会条件进行更精确的分析、评价。
