青少年心肺复苏培训
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心肺复苏培训PPT课件
2.立即打电话启动急救医疗系统（自己或身边的人拨打 120），可使患者尽快得到更有效的救治。
3.判断意识；拍肩、确认病人意识丧失。触摸颈动脉、 观察呼吸、
4.呼叫，
初级心肺复苏的顺序；
4.摆放体位；将患者仰卧于坚实的平面，头勿高于 胸部，施救者跪倒在患者右侧，左膝平齐肩部， 右膝平脐处或与自己肩部同宽。
人工呼吸
口对口法，口对鼻法等 吹气法；持续1秒以上，每次吹气量不要过大（400-
600ml,6-7ml/kg）,一看到胸廓上抬为原则； 避免大潮气量和用强力，避免过度通气，
人工呼吸
抢救者给予人工呼吸前，正常吸气即可，无需深吸气， 要求贴紧并把患者的口部完全包住。
一次吹气完毕后，应即与患者口部脱离，轻轻抬头注 视患者胸部，吸入新鲜空气，以作下一次人工呼吸。 同时放松患者鼻孔以便呼气，此时患者胸部向下塌陷， 有气流从口排出。
1.手指也压制胸壁上 2.按压定位不准确按压时肘
弯曲 3.冲击式按压、猛压 4.放松时手离开胸骨定位点 5.放松时未使胸部完全松弛 6.按压速度不均匀 7.两手掌交叉放置，而不是
重叠放置
高质量心肺复苏
按压速率 为每分钟 100-120 次
• 成人按压幅度至少 为 5-6 厘米
• 保证每次按压后胸 部充分回弹
心脏骤停病因
成人常见原因： 心脏疾病（冠心病最多见、心肌病、心脏压塞） 创伤、淹溺、药物过量、窒息、出血
小儿常见原因： 非心脏性，如气道梗阻、烟雾吸入、
溺水、感染，中毒等
心跳骤停的表现
意识丧失 面色苍白或紫绀 胸部起伏动作消失 大动脉搏动消失 眼球固定、瞳孔散大
1. 患者对刺激无反应 (丧失)
畅通气道的方法
压额提颏法（仰头抬颌法） 用一只手按压伤病者的前额，使头部后仰，同时
3.判断意识；拍肩、确认病人意识丧失。触摸颈动脉、 观察呼吸、
4.呼叫，
初级心肺复苏的顺序；
4.摆放体位；将患者仰卧于坚实的平面，头勿高于 胸部，施救者跪倒在患者右侧，左膝平齐肩部， 右膝平脐处或与自己肩部同宽。
人工呼吸
口对口法，口对鼻法等 吹气法；持续1秒以上，每次吹气量不要过大（400-
600ml,6-7ml/kg）,一看到胸廓上抬为原则； 避免大潮气量和用强力，避免过度通气，
人工呼吸
抢救者给予人工呼吸前，正常吸气即可，无需深吸气， 要求贴紧并把患者的口部完全包住。
一次吹气完毕后，应即与患者口部脱离，轻轻抬头注 视患者胸部，吸入新鲜空气，以作下一次人工呼吸。 同时放松患者鼻孔以便呼气，此时患者胸部向下塌陷， 有气流从口排出。
1.手指也压制胸壁上 2.按压定位不准确按压时肘
弯曲 3.冲击式按压、猛压 4.放松时手离开胸骨定位点 5.放松时未使胸部完全松弛 6.按压速度不均匀 7.两手掌交叉放置，而不是
重叠放置
高质量心肺复苏
按压速率 为每分钟 100-120 次
• 成人按压幅度至少 为 5-6 厘米
• 保证每次按压后胸 部充分回弹
心脏骤停病因
成人常见原因： 心脏疾病（冠心病最多见、心肌病、心脏压塞） 创伤、淹溺、药物过量、窒息、出血
小儿常见原因： 非心脏性，如气道梗阻、烟雾吸入、
溺水、感染，中毒等
心跳骤停的表现
意识丧失 面色苍白或紫绀 胸部起伏动作消失 大动脉搏动消失 眼球固定、瞳孔散大
1. 患者对刺激无反应 (丧失)
畅通气道的方法
压额提颏法（仰头抬颌法） 用一只手按压伤病者的前额，使头部后仰，同时
2024年心肺复苏操作指南——实战版
2024年心肺复苏操作指南——实战版本指南旨在为从事急救工作的医护人员和非专业人士提供心肺复苏（CPR）的最新操作规程。
请注意，本指南所述内容可能随时间推移而发生变化，建议定期更新以获取最新信息。
1. 概述心肺复苏（CPR）是一种紧急救护技术，用于救治心脏骤停和呼吸骤停的患者。
掌握这项技能，可以为心脏骤停患者提供关键的生命支持，争取黄金救援时间，直至专业医疗人员到达现场。
2. 操作步骤2.1 判断现场安全在进行心肺复苏前，确保现场安全，避免触电、火灾等风险。
2.2 确认患者意识轻拍患者肩膀，大声呼唤，判断患者是否有意识。
2.3 检查呼吸将耳朵靠近患者嘴巴，观察胸部是否有起伏，判断患者是否有呼吸。
时间不超过10秒。
2.4 呼救若患者无意识、无呼吸，立即指派专人拨打紧急电话（如中国大陆地区120），请求急救。
2.5 放置患者平躺使患者平躺于硬质平面，仰卧位，确保患者头部、颈部、脊柱保持直线。
2.6 解开束缚解开患者衣物，暴露胸部。
如有必要，剪断衣物。
2.7 定位按压点男性患者乳头连线中点为按压点；女性患者因乳房可能影响按压，建议将一手掌根部置于患者胸骨上，另一手置于该手背上，中点仍为按压点。
2.8 胸外按压双手叠放，掌根部置于按压点，利用身体重量垂直向下按压。
按压深度成人至少5cm，儿童和青少年按压深度根据年龄和体型调整。
按压与放松时间相等，按压频率为每分钟100-120次。
2.9 人工呼吸将患者口腔打开，清除口鼻分泌物。
捏住患者鼻子，深吸一口气，对着患者嘴巴吹气，观察胸部是否有起伏。
每次吹气时间不超过1秒。
2.10 交替进行胸外按压与人工呼吸交替进行，比例为30:2。
持续进行直至患者恢复自主呼吸或专业医疗人员接替。
3. 注意事项- 确保按压深度适宜，过深可能导致胸骨骨折，过浅则无法有效激发心脏泵血。
- 人工呼吸时，避免过度充气，以免引起胃膨胀和误吸。
- 在实施心肺复苏过程中，密切关注患者生命体征的变化，如呼吸、心跳等。
CPR培训课件(带附加条款)
CPR培训课件一、引言CPR（心肺复苏）是一种在紧急情况下用于救助心脏骤停或呼吸停止患者的生命支持技能。
在现代社会，人们生活节奏加快，工作压力增大，心脏疾病等健康问题日益突出，掌握CPR技能对于挽救生命具有重要意义。
本课件旨在向读者介绍CPR的基本概念、操作步骤及注意事项，以提高公众的自救互救能力。
二、CPR基本概念1.心脏骤停：心脏骤停是指心脏射血功能突然停止，导致血液循环中断，患者出现意识丧失、呼吸停止、脉搏消失等症状。
2.心肺复苏：心肺复苏是指在心脏骤停的情况下，通过人工方法维持心脏和肺部的血液循环和氧气供应，以挽救患者生命。
3.BLS（基础生命支持）：BLS是指在现场对心脏骤停患者进行的一系列急救措施，包括评估现场安全、识别心脏骤停、拨打急救方式、进行CPR等。
4.ALS（高级生命支持）：ALS是指在BLS基础上，由专业医护人员使用药物和设备对患者进行进一步救治。
三、CPR操作步骤1.评估现场安全：确保现场无危险，如火灾、触电等，保障自身和患者的安全。
2.判断意识和反应：轻拍患者肩膀，大声呼唤患者名字，观察患者有无反应。
如无反应，立即呼救。
3.检查呼吸：将耳朵贴近患者口鼻，听、看、感觉患者有无呼吸。
如无呼吸或呼吸异常，立即进行CPR。
4.胸外按压：将患者平躺在硬地面上，双手叠放，掌根放在患者胸骨中下1/3交界处，按压深度5-6厘米，频率100-120次/分钟。
5.开放气道：采用仰头抬颏法，一手放在患者前额，另一手食指和中指放在下颌处，使头部后仰，打开气道。
6.人工呼吸：进行口对口或口对鼻呼吸，每次吹气1秒，观察胸廓起伏。
按压与呼吸比例为30:2。
7.持续进行CPR：按照按压、吹气的顺序，不断循环进行CPR，直到急救人员到达或患者恢复自主呼吸和心跳。
四、CPR注意事项1.保持冷静：在紧急情况下，保持冷静，迅速采取行动。
2.正确操作：掌握CPR的操作步骤，确保按压深度、频率和呼吸比例正确。
3.持续进行：CPR过程中，不要中断按压和呼吸，直至患者恢复或急救人员接手。
儿童心肺复苏
（3）无呼吸及脉搏
实施CPR
正确触摸患者颈动脉
(儿童触摸股动脉或颈动脉)
正确触摸婴儿肱动脉
(婴儿触摸肱动脉)
儿童心肺复苏程序
C
胸外按压
A
开放气道
B
人工呼吸
儿童心肺复苏要点
按压位置 按压深度 按压频率 按压方法
高质量CPR：
1、按压时手指位置正确 2、足够的频率和深度 3、让胸壁完全回弹 4、中断时间≤10S 5、避免过度通气
儿童心肺复苏要点
按压方法
■对于非常小的儿童，使用一只手进行胸外按压 ■对于1岁以下婴儿，使用两根手指用力垂直按 压；双人婴儿复苏时，可使用双拇指环绕法实施 胸外按压 ■每5个周期交换施救角色，交换时间不能超过 10秒
小于1岁儿童胸外按压
婴儿双人心肺复苏图示
儿童双人心肺复苏图示
儿童心肺复苏要点
评估
患儿 有无反应
无反应
呼救
评估：用时至 少5s，但不超
过10s
是 否 有 呼 吸
或 仅 喘 息
有 无 脉 搏 搏 动
（1）呼吸正常，有脉搏 到达。
监测患者情况，直到急救人员
（2）没有正常呼吸，有脉搏
给予人工呼吸：每3~5秒1次
呼吸，或每分钟12至20次呼吸,约每两分钟检查一次脉搏。
◆如果脉搏仍≤60 次/分钟且伴有血流灌注不足征象，则进行胸 外按压。
按压与通气比例
■单人心肺复苏按压呼吸比例为30:2 ■双人复苏，婴儿及儿童按压呼吸比例调整为 15:2，青少年仍为30：2 ■已置入高级气道者，每6-8秒通气一次，通气 期间无需暂停按压
气道开放及人工呼吸
■仰头提颏法开放患者气道，对于颈椎受 伤者，使用推举下颌法 ■给予2次平静呼气，每次吹气1秒钟，观 察胸廓抬起即可，切忌过度通气 ■婴儿人工呼吸首选口对口鼻呼气 如果不能用口覆盖婴儿口鼻，可使用口对 口人工呼吸；或者口对面罩人工呼吸
心肺复苏说课ppt课件
提升社会应急救援能力
加强心肺复苏培训有助于提升整个社会的应急救援能力，为公共安 全提供保证。
心肺复苏培训的方法与内容
理论教学
讲授心肺复苏的基本原理、操作
步骤和注意事项，让学员了解心
肺复苏的重要性和实施方法。
01
模拟演练
02 利用模拟人等教具进行实际操作
演练，让学员亲身体验心肺复苏
的操作技能和要领。
吹气频率
人工呼吸的频率为2次/分 钟，即每分钟吹气10-12次
。
避免过度通气
在人工呼吸过程中，应避 免过度通气，以免影响心
肺复苏效果。
03
心肺复苏的注意事项与技能
注意事项
安全环境
确保施救环境安全，避免施救者受伤。
判断意识
在开始心肺复苏之前，要判断患者是否失 去意识。
检查呼吸和脉搏
在5-10秒内快速检查患者是否有呼吸和 脉搏。
02
心肺复苏的基本步骤
CPR操作前的准备
确保安全
在实施心肺复苏之前，应确保 环境安全，避免对救助者和患
者造成二次伤害。
检查意识
呼叫患者，视察其是否有意识 ，如无意识则立即开始心肺复 苏。
检查呼吸和脉搏
在2-3秒内快速检查患者是否有 呼吸和脉搏，如无则立即开始 心肺复苏。
求助并拨打急救电话
在开始心肺复苏之前，应呼叫 旁人求助并拨打急救电话，告 知对方患者情况及自己所处位
心肺复苏说课PPT课件
汇报人：XXX
202X-XX-XX
CONTENTS
• 心肺复苏概述 • 心肺复苏的基本步骤 • 心肺复苏的注意事项与技能 • 心肺复苏的培训与推广 • 心肺复苏的未来展望
01
心肺复苏概述
加强心肺复苏培训有助于提升整个社会的应急救援能力，为公共安 全提供保证。
心肺复苏培训的方法与内容
理论教学
讲授心肺复苏的基本原理、操作
步骤和注意事项，让学员了解心
肺复苏的重要性和实施方法。
01
模拟演练
02 利用模拟人等教具进行实际操作
演练，让学员亲身体验心肺复苏
的操作技能和要领。
吹气频率
人工呼吸的频率为2次/分 钟，即每分钟吹气10-12次
。
避免过度通气
在人工呼吸过程中，应避 免过度通气，以免影响心
肺复苏效果。
03
心肺复苏的注意事项与技能
注意事项
安全环境
确保施救环境安全，避免施救者受伤。
判断意识
在开始心肺复苏之前，要判断患者是否失 去意识。
检查呼吸和脉搏
在5-10秒内快速检查患者是否有呼吸和 脉搏。
02
心肺复苏的基本步骤
CPR操作前的准备
确保安全
在实施心肺复苏之前，应确保 环境安全，避免对救助者和患
者造成二次伤害。
检查意识
呼叫患者，视察其是否有意识 ，如无意识则立即开始心肺复 苏。
检查呼吸和脉搏
在2-3秒内快速检查患者是否有 呼吸和脉搏，如无则立即开始 心肺复苏。
求助并拨打急救电话
在开始心肺复苏之前，应呼叫 旁人求助并拨打急救电话，告 知对方患者情况及自己所处位
心肺复苏说课PPT课件
汇报人：XXX
202X-XX-XX
CONTENTS
• 心肺复苏概述 • 心肺复苏的基本步骤 • 心肺复苏的注意事项与技能 • 心肺复苏的培训与推广 • 心肺复苏的未来展望
01
心肺复苏概述
心肺复苏培训
生存链「一分为二」
1、基础生命支持（BLS） 2、高级心血管生命支持（ACLS） 3、心脏骤停自主循环恢复后治疗方案
基础生命支持（BLS）
简化成人BLS流程:
1.现场评估
在抢救患者前，要先判断周围环境，若处在火灾现场、马路上、海边等危 险地点，请先保证自身安全，然后把患者转移到安全，易于施救的场地。
复苏体位
施救者位置
病人任意一侧的 肩腰部。
两腿自然分开， 于肩同宽。
胸外按压位置
➢胸骨下1/2段
两个乳头连线的中点
双掌根重叠
➢定位手放在另一手的 手背上，两手掌根重叠， 十指相扣，手心翘起， 手指离开胸壁。
按压姿势
➢上半身前倾，双肩，两手臂伸 直（肩、肘、腕）垂直于病人 胸骨，用身体重量向下挤压5-6 厘米.
请在此处添加标题
1、基础生命支持（BLS） 2、高级心血管生命支持（ACLS） 3、心脏骤停自主循环恢复后治疗方案
开放气道动作要求:
清理呼吸道 使患者下颌尖、耳垂连线与地面垂直
吹气动作要求:
气道畅通 捏闭鼻翼 正常吸气后、包严口、吹气 吹气量（成人):500～ 600ml看到胸廓起伏。 时间：大于一秒。 吹气完毕，松开鼻翼，侧头呼吸，并观察病人呼吸情况。
按压与人工呼吸比例
30：2
成人球囊-面罩通气
B（Breathing） 人工正压通气
◆ 对自主呼吸停止最有效的抢救措施 ◆ 复苏球囊（捏皮球）或人工呼吸机 ◆ 有氧供时，每次吹气量500~600ml，
即潮气量10 ml/kg ◆ 人工呼吸的频率为10次/分
心脏骤停早期胸外按压较人工通气重要 CPR阶段给予100%氧，自主循环恢复后即调整FiO2并产生＞94%的动脉血氧饱和
2024心肺复苏(CPR)培训课件
培训课件contents •心肺复苏基本概念与重要性•心肺复苏基本步骤与操作要点•自动体外除颤器（AED）使用指南•儿童与成人心肺复苏差异比较•心肺复苏后处理措施及评估方法•总结回顾与提高培训效果建议目录心肺复苏基本概念与重要性01CATALOGUE心肺复苏定义及目的定义心肺复苏（CPR）是一种紧急处理措施，用于在心脏骤停情况下维持脑部及其他重要器官的氧气供应，直至专业医疗救援到达。
目的通过人工呼吸和胸外按压，暂时替代患者自主呼吸和循环功能，以维持生命体征，并争取进一步治疗的机会。
心脏骤停原因与危害原因心脏骤停可能由多种原因引起，如急性心肌梗死、严重心律失常、电解质失衡、创伤等。
危害心脏骤停后，脑部及其他重要器官将迅速失去氧气供应，导致细胞死亡和组织损伤。
若不及时进行心肺复苏，患者生存几率极低。
及时有效CPR意义提高生存率及时有效的心肺复苏可以显著提高患者的生存率，尤其是在专业医疗救援到达之前。
减少后遗症通过维持脑部及其他器官的氧气供应，心肺复苏可以降低患者因缺氧而导致的神经系统损伤和其他后遗症的风险。
为进一步治疗争取时间心肺复苏可以为患者争取到进一步治疗的机会，如除颤、药物治疗等，从而提高救治成功率。
公众普及程度及现状普及程度心肺复苏作为一种基本的急救技能，已经在全球范围内得到广泛普及和推广。
许多国家和地区都开展了针对公众的心肺复苏培训课程，以提高人们的自救互救能力。
现状尽管心肺复苏的普及程度不断提高，但仍有大量人群未接受过相关培训。
此外，部分人在面对心脏骤停等紧急情况时，由于缺乏信心和技能而不敢进行心肺复苏。
因此，加强公众心肺复苏培训和宣传仍具有重要意义。
心肺复苏基本步骤与操作要点02CATALOGUE轻拍患者肩膀，大声呼唤患者名字，观察是否有反应。
判断患者意识观察患者胸廓是否有起伏，判断呼吸是否正常。
同时注意观察患者面色、口唇等颜色变化。
判断呼吸情况用食指和中指指尖触及患者气管正中部（相当于喉结的部位），旁开两指，至胸锁乳突肌前缘凹陷处，判断有无搏动。
中学生 急救知识 心肺复苏(CPR)
我们将要学
帮助别人前要做的准备 拨打急救电话 心肺复苏术（CPR）与自动体外除颤器（AED） 在岸上救助溺水者 气道梗阻急救 应对烫伤、流鼻血
记住这些原则
安全第一 保持冷静
避免感染
迅速行动
发生紧急情况，保持冷静。 第一步做什么？
评估环境
Assessing the Situation
检查环境
Bystander CPR without Disp. Assist. Bystander CPR with Disp. Assist. No Bystander CPR
No Bystander CPR
Impact of dispatcher-assisted cardiopulmonary resuscitation (CPR) on performance of bystander CPR rates in (A) Detroit, Michigan (n=684); (B) the Kanto region of Japan (n=1151); and (C) Seattle/King County, Washington (n=404).
救命的关键常常在120赶到之前，要是干等 着，生命就溜走了。每个人都能够拯救生命， 做点什么，比什么都不做要好。
*癫痫发作通常不会危及生命。
分钟 救援的黄金时间
心脏突然停止搏动称作心搏骤停。它可能发生在任何时间、任何地点。
为什么会心搏骤停？
心源性原因：冠心病，心肌病变，主动脉疾病 非心源性疾病：窒息，触电，药物过量，溺水，麻醉，手术，创伤
清理通道、接应救护人员
发生了什么
是谁
在哪
不要立即挂
断电话
CPR和AED
小儿心肺复苏PPT课件
背景
小儿心跳呼吸骤停是一种严重的临床状况，若不及时处理， 将导致不可逆的脑损伤和多器官功能衰竭。因此，掌握小儿 心肺复苏技术对于保障儿童生命安全具有重要意义。
重要性及意义
重要性
小儿心肺复苏是抢救儿童生命的重要 手段，能够提高患儿的生存率和生活 质量。
意义
通过及时有效的小儿心肺复苏，可以 避免或减少因心跳呼吸骤停引起的后 遗症和并发症，降低儿童死亡率，同 时减轻家庭和社会的负担。
观察皮肤颜色、温度 及湿度，评估末梢循 环状况。
定期检查体温，防止 出现异常体温波动。
评估神经系统功能恢复情况
检查患儿意识状态、瞳孔大小及对光反射等神经 系统功能指标。
进行神经系统相关评分，如格拉斯哥昏迷评分（ GCS）等，以评估神经系统受损程度。
密切观察患儿有无抽搐、肌张力异常等神经系统 症状。
胸外按压方法与技巧
按压位置
两乳头连线中点（胸骨中下1/3 处），用左手掌跟紧贴病人的胸 部，两手重叠，左手五指翘起， 双臂伸直，用上身力量用力按压
。
按压深度
婴儿至少为胸部前后径的1/3（ 约4cm），儿童至少为胸部前后
径的1/3（约5cm）。
按压频率
每分钟至少100次，保证每次按 压后胸廓完全回复原状。
力。
提高家长和社会公众认知度
通过举办讲座、研讨会等活动，向家 长和社会公众普及小儿心肺复苏知识 。
利用社交媒体等网络平台，发布小儿 心肺复苏相关科普文章和视频。
制作并分发小儿心肺复苏宣传手册、 海报等宣传资料，提高公众关注度。
开展学校、幼儿园等场所培训活动
将小儿心肺复苏培训纳入学校、幼儿园等教育机构的安全教育课程。 邀请专业医护人员现场演示小儿心肺复苏操作，提高师生，使用肾上腺素等 药物可以提高复苏成功率。
小儿心跳呼吸骤停是一种严重的临床状况，若不及时处理， 将导致不可逆的脑损伤和多器官功能衰竭。因此，掌握小儿 心肺复苏技术对于保障儿童生命安全具有重要意义。
重要性及意义
重要性
小儿心肺复苏是抢救儿童生命的重要 手段，能够提高患儿的生存率和生活 质量。
意义
通过及时有效的小儿心肺复苏，可以 避免或减少因心跳呼吸骤停引起的后 遗症和并发症，降低儿童死亡率，同 时减轻家庭和社会的负担。
观察皮肤颜色、温度 及湿度，评估末梢循 环状况。
定期检查体温，防止 出现异常体温波动。
评估神经系统功能恢复情况
检查患儿意识状态、瞳孔大小及对光反射等神经 系统功能指标。
进行神经系统相关评分，如格拉斯哥昏迷评分（ GCS）等，以评估神经系统受损程度。
密切观察患儿有无抽搐、肌张力异常等神经系统 症状。
胸外按压方法与技巧
按压位置
两乳头连线中点（胸骨中下1/3 处），用左手掌跟紧贴病人的胸 部，两手重叠，左手五指翘起， 双臂伸直，用上身力量用力按压
。
按压深度
婴儿至少为胸部前后径的1/3（ 约4cm），儿童至少为胸部前后
径的1/3（约5cm）。
按压频率
每分钟至少100次，保证每次按 压后胸廓完全回复原状。
力。
提高家长和社会公众认知度
通过举办讲座、研讨会等活动，向家 长和社会公众普及小儿心肺复苏知识 。
利用社交媒体等网络平台，发布小儿 心肺复苏相关科普文章和视频。
制作并分发小儿心肺复苏宣传手册、 海报等宣传资料，提高公众关注度。
开展学校、幼儿园等场所培训活动
将小儿心肺复苏培训纳入学校、幼儿园等教育机构的安全教育课程。 邀请专业医护人员现场演示小儿心肺复苏操作，提高师生，使用肾上腺素等 药物可以提高复苏成功率。
心肺复苏(CPR)成人、儿童和新生儿的异同点和临床技能培训
时间就是生命！
心脏骤停 复苏时间
1分钟
抢救成功率 ＞90%
4分钟
＞60%
6分钟
＞40%
8分钟
＞20%
10分钟
0%
基础生命支持BLS
有四个步骤：ABCD
→CABD
A Airway 徒手开放气道 B Breathing 口对口人工呼吸 C Circulation 胸外心脏按压
D Defibrillation 体外电击除颤 (AED)/复苏药物应用
6、徒手开放气道（A）：
按完30次后观察口腔有无异物，如有应 马上将病人头转向一侧，用手指清除干净； （考试时假定口腔无异物）然后用“压头抬 颏”法开放气道，解除昏迷者的舌根后坠， 从而保持呼吸道畅通；要求头后仰动作规
范、温柔，一步做到位（病人
下颌、耳廓之间的联线与地面
保持垂直）。
7、口对口人工呼吸（B）：
头、解开衣服。
5、建立人工循环（C）：
医生快速判断病人有无循环征象： 方法是触摸颈动脉搏动10秒，（食指及 中指指尖先触及气管正中部位，然后向 旁滑移2～3CM，在气管旁软组织深处触 摸颈A搏动，不能用力过大，其准确性只 有65﹪，
（非专业人士可以不判断）
触摸颈动脉搏动时可以同时巡视一下 患者（观察病人面色、胸廓起伏、肢 体是否在抽动），限时10秒钟、数数 计时。如判断无搏动或不肯定时，立 即由医生进行胸外心脏按压30次，按 压时要求操作者随时观察患者面部反 应。
心肺复苏（CPR）成人、儿童 和新生儿的异同点和临床技 能培训
心肺复苏（CPR）
—— 成人、儿童和新生儿
认识心肺复苏
心肺复苏(cardiopulmonaryresuscitation,CPR)
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◇眼球活动，手脚抽搐，开 始呻吟等：动了 ◇面色转为红润：红了
◇自主呼吸逐渐恢复； 活了
◇触摸到规律的颈动脉搏动： 跳了
心肺复苏可以终止的条件
◇伤病员已经恢复自主呼吸 和心跳；活了
◇有专业医务人员接替抢救； 来了 ◇医务人员确定被救者已经 死亡；死了 ◇有效连续抢救超过30分钟。 累了
终止CPR的权利在
全性；
◇确定事因； ◇个人防护。
2、判断意识
拍打双肩，凑近耳 边大声呼唤：“喂！ 你怎么了？” 如均无反应，则确 定为意识丧失
轻拍重喊
意识丧失即为 危险状态，故 必须立即呼救
3、呼 救
在原地高声呼喊 ◆“快来人呐！救命啊！” ◆“我是救护员” ◆“请这位先生（女士）拨 打120，并把结果反馈一 下！”“有AED的请带上” 来人呐！ 救命啊！
珍惜生命 从你我做起……
— 学习心肺复苏术
宁波李惠利医院急诊科 张波
学生猝死，怎么办？
怎样进行心脏骤停的现场救护？
心肺复苏
现场救护的重要性
人类猝死87.7%发生在
医院以外，没有医护人 员参与抢救。 猝死人员有35 – 40 % 如 现场及时进行心肺复苏， 可以挽救生命。
急救医生几分钟内到达现场？
将伤病员远小腿放在近小腿 上，两腿交叉； 一手托伤病员后头颈部，一 手插入其远侧腋下或胯部；
将伤病员向救护员侧整体地翻转。 将伤病员上肢平放于身体两侧。
解开伤病员衣领、领带、领结、腰带等
6、胸外按压-按压部位
定位法1：胸骨下半段， 双侧乳头连线中点处
6、胸外按压-按压部位
定位法2
6、胸外按压-按压方法
内容
心肺复苏的概述 心肺复苏步骤
一、定 义
就是针对心跳和呼吸骤停的伤 病员采取的“救命技术” 简称 C P R Cardio-pulmonary Resuscitation
二、心肺复苏的对象
创 伤 溺 水 触 电 雷 击 中 毒 急 病 可以导致
心 跳 呼 吸 骤 停！
三、你怎么知道病人心脏停止了呢？
快点
现场救护的重要性
……所以，
我们不能单纯等待医护人员到现 场抢救。 我们每一个人都应该学习自救互 救知识，学习心肺复苏术。
Cardio-pulmonary Resuscitation
CPR
生命之吻
1967年7月17日，美国弗 罗里达州线路抢修时， 一电工被电击伤后，不 省人世的头朝下栽了下 去，另一电工爬上后立 即开始口对口人工呼吸。 随后又有一名电工爬上， 他们一起把伤者背下， 背到电杆半高的地方， 伤者醒了，被救护车运 走。
8、人工呼吸
口对口人工呼吸
◇保持气道开放
◇捏紧鼻翼 ◇用双唇包严其口唇 ◇“正常”吸气，缓慢吹 气（1秒以上） ◇吹毕即松鼻、松口，避 免过度通气 ◇胸廓明显起伏为有效
◇吹气2次
◇通气频率每分8-10次
口对口人工呼吸的动作要点
看胸廓 起伏
捏鼻子
循环操作
◇胸外按压、开放气道与人工呼吸反复交替进行， 按压与吹气比率为30：2；
◇胸外按压、开放气道与人工呼吸交替进行五个 回合为一个周期（约2分钟）；
◇一周期后再检查呼吸与循环体征（5-10s）。 ◇如无呼吸、脉搏，继续按30：2实施心肺复苏。
成人CPR
为避免施救者过 度劳累….
◇条件允许时：
每2min或5个循环
后转换一人次,每次
更换尽量在5s内完成。 按压:吹气=30:2
成人颈动脉搏动检查
1、颈动脉位置： 气 管与颈部胸锁乳突肌 之间的沟内。 2、方法：一手食指和 中指并拢，置于患者 气管正中部位，男性 可先触及喉结然后向 一旁滑移约2-3cm， 至胸锁乳突肌内侧缘 凹陷处。
5、调整体位
◇复苏体位→仰卧位
救护员位于伤病员一侧；
将伤病员双上肢向头部方向 伸直；
伤病员下颏经耳垂
开放气道方法
连线与地面呈90度
将一手小鱼际 置于患者前额 部，用力使头 部后仰，另一 手置于下颏骨 骨性部分向上 抬颏。使下颌 尖、耳垂连线 与地面垂直。
鼻 孔 朝 天
仰头抬颏法
开放气道方法 仰头举颏法
托颌法（怀疑颈椎 受伤时） 将肘部支撑在患者 所处的平面上，双 手放置在患者头部 两侧并握紧下颌角， 同时用力向上托起 下颌。
三大主要表现：
叫不醒：意识丧失
没气了：呼吸停止
心不跳了：动脉搏动消失
心脏骤停后的严重后果 • 心跳停止4秒，人就会出现黑朦；
• 停止5~10秒，出现昏厥或抽搐； • 停止10~15秒，脑组织的氧储备即完 全耗尽，出现意识丧失； • 停止20秒后，自发和诱发脑电活动停 止；
心脏骤停后的严重后果 • 心跳停止1分钟后，脑干活动消失，呼吸
医生或首席医生
行政服务中心AED
鼓楼地铁站AED
生命的价值高于一切，
让我们共同珍爱生命， 用知识守护生命！
◇按压时目光聚焦在患者颜面 部，不是胸部； ◇按压与吹气之比为30：2。
错误手法
错误：肘部弯曲
7、开放气道
开放气道前先清理口腔异物：
◇将病人头偏向一侧约45度
◇用一手拇指下唇包住牙齿压向舌
头，其余 4指曲起来，无名指扣 在下颌。 另一手示指沿口腔侧壁 ( 颊部) 深入 口腔深部( 咽部) ， 随后移向口腔另一侧，当示指回 收弯曲时顺 势将异物勾出 ◇注意手指防护，不忘取出义齿。
◆“会救护的请和我一起来 救护！”
紧急呼救
• • • •
意外发生地点 发生的事件 受伤人数、情况 已经给予伤病员何种 救护措施等
切记不要 先挂断电 话！
4、判断呼吸、脉搏
时间10秒内（数 1001、 1002……1010）
注：检查时间不要超过10s，如
10s内不能明确感觉到脉搏，则应 开始胸外按压。
几乎停止，瞳孔散大，大小便失禁；
• 停止4~5分钟内，脑组织的葡萄糖及糖原 储备和ATP即被耗竭，开始发生不可逆的脑 损害；
• 随后经过数分钟过渡到生物学死亡。
心脏骤停后心肺复苏成功率
黄金急救4分钟
内容
心肺复苏的概念 心肺复苏步骤
1、确认现场安全
现场评估： ◇快速检查现场安
现场评估安全， 个人防护已做好
◆心肺复苏操作程序回顾
第一步:评估环境 第三步:呼救求援 第二步:评估意识 第四步:判断呼吸、脉搏
第五步:调整体位
第七步:开放气道
第六步:胸外按压
第八步:人工呼吸
心肺复苏重点与关键点（CAB）
C：胸外按压 （compression）
A：打开气道
（Airway）
B：人工呼吸
（Breathing）
心肺复苏有效指征
◇连续按压30次，速度均匀，每分 钟100-120次，01、02、03 …11、 12、13、 …30（三零）； ◇尽可能减少胸外按压中断，中断 控制在10秒钟内。
成人按压要点
◇按压和解压时间应相等1：1， 每次按压后胸廓回弹，解压后 掌根不离胸壁；
◇按压应有力而快速，尽量不 间断避免冲击式按压、猛压；
按压方法： 按压时上半身前倾， 腕、肘、肩关节伸直， 以髋关节为支点，垂 直向下用力，借助上 半身的重力进行按压。
5--6公分
6、胸外按压-手法要领
手指 翘 手臂直 身体直 有 没 有 呼 吸
按压放松图示
成人按压要点
◇双掌根重叠，十指相扣，掌心上 翘，手指离开胸壁，用掌根按压；
◇臂肘掌成一直线用力垂直按压， 深度5-6cm；
◇自主呼吸逐渐恢复； 活了
◇触摸到规律的颈动脉搏动： 跳了
心肺复苏可以终止的条件
◇伤病员已经恢复自主呼吸 和心跳；活了
◇有专业医务人员接替抢救； 来了 ◇医务人员确定被救者已经 死亡；死了 ◇有效连续抢救超过30分钟。 累了
终止CPR的权利在
全性；
◇确定事因； ◇个人防护。
2、判断意识
拍打双肩，凑近耳 边大声呼唤：“喂！ 你怎么了？” 如均无反应，则确 定为意识丧失
轻拍重喊
意识丧失即为 危险状态，故 必须立即呼救
3、呼 救
在原地高声呼喊 ◆“快来人呐！救命啊！” ◆“我是救护员” ◆“请这位先生（女士）拨 打120，并把结果反馈一 下！”“有AED的请带上” 来人呐！ 救命啊！
珍惜生命 从你我做起……
— 学习心肺复苏术
宁波李惠利医院急诊科 张波
学生猝死，怎么办？
怎样进行心脏骤停的现场救护？
心肺复苏
现场救护的重要性
人类猝死87.7%发生在
医院以外，没有医护人 员参与抢救。 猝死人员有35 – 40 % 如 现场及时进行心肺复苏， 可以挽救生命。
急救医生几分钟内到达现场？
将伤病员远小腿放在近小腿 上，两腿交叉； 一手托伤病员后头颈部，一 手插入其远侧腋下或胯部；
将伤病员向救护员侧整体地翻转。 将伤病员上肢平放于身体两侧。
解开伤病员衣领、领带、领结、腰带等
6、胸外按压-按压部位
定位法1：胸骨下半段， 双侧乳头连线中点处
6、胸外按压-按压部位
定位法2
6、胸外按压-按压方法
内容
心肺复苏的概述 心肺复苏步骤
一、定 义
就是针对心跳和呼吸骤停的伤 病员采取的“救命技术” 简称 C P R Cardio-pulmonary Resuscitation
二、心肺复苏的对象
创 伤 溺 水 触 电 雷 击 中 毒 急 病 可以导致
心 跳 呼 吸 骤 停！
三、你怎么知道病人心脏停止了呢？
快点
现场救护的重要性
……所以，
我们不能单纯等待医护人员到现 场抢救。 我们每一个人都应该学习自救互 救知识，学习心肺复苏术。
Cardio-pulmonary Resuscitation
CPR
生命之吻
1967年7月17日，美国弗 罗里达州线路抢修时， 一电工被电击伤后，不 省人世的头朝下栽了下 去，另一电工爬上后立 即开始口对口人工呼吸。 随后又有一名电工爬上， 他们一起把伤者背下， 背到电杆半高的地方， 伤者醒了，被救护车运 走。
8、人工呼吸
口对口人工呼吸
◇保持气道开放
◇捏紧鼻翼 ◇用双唇包严其口唇 ◇“正常”吸气，缓慢吹 气（1秒以上） ◇吹毕即松鼻、松口，避 免过度通气 ◇胸廓明显起伏为有效
◇吹气2次
◇通气频率每分8-10次
口对口人工呼吸的动作要点
看胸廓 起伏
捏鼻子
循环操作
◇胸外按压、开放气道与人工呼吸反复交替进行， 按压与吹气比率为30：2；
◇胸外按压、开放气道与人工呼吸交替进行五个 回合为一个周期（约2分钟）；
◇一周期后再检查呼吸与循环体征（5-10s）。 ◇如无呼吸、脉搏，继续按30：2实施心肺复苏。
成人CPR
为避免施救者过 度劳累….
◇条件允许时：
每2min或5个循环
后转换一人次,每次
更换尽量在5s内完成。 按压:吹气=30:2
成人颈动脉搏动检查
1、颈动脉位置： 气 管与颈部胸锁乳突肌 之间的沟内。 2、方法：一手食指和 中指并拢，置于患者 气管正中部位，男性 可先触及喉结然后向 一旁滑移约2-3cm， 至胸锁乳突肌内侧缘 凹陷处。
5、调整体位
◇复苏体位→仰卧位
救护员位于伤病员一侧；
将伤病员双上肢向头部方向 伸直；
伤病员下颏经耳垂
开放气道方法
连线与地面呈90度
将一手小鱼际 置于患者前额 部，用力使头 部后仰，另一 手置于下颏骨 骨性部分向上 抬颏。使下颌 尖、耳垂连线 与地面垂直。
鼻 孔 朝 天
仰头抬颏法
开放气道方法 仰头举颏法
托颌法（怀疑颈椎 受伤时） 将肘部支撑在患者 所处的平面上，双 手放置在患者头部 两侧并握紧下颌角， 同时用力向上托起 下颌。
三大主要表现：
叫不醒：意识丧失
没气了：呼吸停止
心不跳了：动脉搏动消失
心脏骤停后的严重后果 • 心跳停止4秒，人就会出现黑朦；
• 停止5~10秒，出现昏厥或抽搐； • 停止10~15秒，脑组织的氧储备即完 全耗尽，出现意识丧失； • 停止20秒后，自发和诱发脑电活动停 止；
心脏骤停后的严重后果 • 心跳停止1分钟后，脑干活动消失，呼吸
医生或首席医生
行政服务中心AED
鼓楼地铁站AED
生命的价值高于一切，
让我们共同珍爱生命， 用知识守护生命！
◇按压时目光聚焦在患者颜面 部，不是胸部； ◇按压与吹气之比为30：2。
错误手法
错误：肘部弯曲
7、开放气道
开放气道前先清理口腔异物：
◇将病人头偏向一侧约45度
◇用一手拇指下唇包住牙齿压向舌
头，其余 4指曲起来，无名指扣 在下颌。 另一手示指沿口腔侧壁 ( 颊部) 深入 口腔深部( 咽部) ， 随后移向口腔另一侧，当示指回 收弯曲时顺 势将异物勾出 ◇注意手指防护，不忘取出义齿。
◆“会救护的请和我一起来 救护！”
紧急呼救
• • • •
意外发生地点 发生的事件 受伤人数、情况 已经给予伤病员何种 救护措施等
切记不要 先挂断电 话！
4、判断呼吸、脉搏
时间10秒内（数 1001、 1002……1010）
注：检查时间不要超过10s，如
10s内不能明确感觉到脉搏，则应 开始胸外按压。
几乎停止，瞳孔散大，大小便失禁；
• 停止4~5分钟内，脑组织的葡萄糖及糖原 储备和ATP即被耗竭，开始发生不可逆的脑 损害；
• 随后经过数分钟过渡到生物学死亡。
心脏骤停后心肺复苏成功率
黄金急救4分钟
内容
心肺复苏的概念 心肺复苏步骤
1、确认现场安全
现场评估： ◇快速检查现场安
现场评估安全， 个人防护已做好
◆心肺复苏操作程序回顾
第一步:评估环境 第三步:呼救求援 第二步:评估意识 第四步:判断呼吸、脉搏
第五步:调整体位
第七步:开放气道
第六步:胸外按压
第八步:人工呼吸
心肺复苏重点与关键点（CAB）
C：胸外按压 （compression）
A：打开气道
（Airway）
B：人工呼吸
（Breathing）
心肺复苏有效指征
◇连续按压30次，速度均匀，每分 钟100-120次，01、02、03 …11、 12、13、 …30（三零）； ◇尽可能减少胸外按压中断，中断 控制在10秒钟内。
成人按压要点
◇按压和解压时间应相等1：1， 每次按压后胸廓回弹，解压后 掌根不离胸壁；
◇按压应有力而快速，尽量不 间断避免冲击式按压、猛压；
按压方法： 按压时上半身前倾， 腕、肘、肩关节伸直， 以髋关节为支点，垂 直向下用力，借助上 半身的重力进行按压。
5--6公分
6、胸外按压-手法要领
手指 翘 手臂直 身体直 有 没 有 呼 吸
按压放松图示
成人按压要点
◇双掌根重叠，十指相扣，掌心上 翘，手指离开胸壁，用掌根按压；
◇臂肘掌成一直线用力垂直按压， 深度5-6cm；