让“笔”和“口”成就“学”
- 格式:doc
- 大小:18.00 KB
- 文档页数:5
学习回来后的正能量句子1. 知识改变命运,学习成就人生。
今天收获满满,明天继续加油!2. 学习是一笔宝贵的财富,不断充实自己,进步每一天。
3. 学者心以求知起,学海无涯苦作舟。
今天的学习让我看到更广阔的世界。
4. 学习不只是为了生活,更是为了提升自己。
让我们继续守望相助,勇往直前。
5. 天道酬勤,勤能补拙。
今天也要保持旺盛的学习欲望,让进步的脚步不停歇。
6. 学习,是自己给自己最好的礼物。
让我们一起坚持,一起进步。
7. 幸福不是毕业,而是毕业以后仍然能继续学习和发展。
8. 学习和实践是最好的老师。
让我们应该努力学习,为人生增添更多可能。
9. 一次又一次地超越自我,这样的过程就是学习成长。
让我们继续努力!10. 学习是一生的事业,没有学习就没有进步。
保持学习热情,成功指日可待。
11. 学习的路上不要畏难而退,也不要贪图安逸。
索性大步向前,收获属于自己的成就感。
12. 只要学得不倦,功夫深邃,高山仍平地,流水变江海。
13. 学习不是为了打发时间,而是让自己变得更优秀。
让我们继续保持热情,不断学习和进步。
14. 千里之行始于足下,我们还有很长的路要走,今天继续出发吧。
15. 学习是一生的事业,我们要在知识的海洋里不断探索,找到属于自己的宝藏。
16. 请相信学习的力量,也请相信自己。
我们都会变得更加优秀和自信。
17. 有学习就有希望,让我们继续保持积极向上的心态,成长成就更好的自己。
18. 学习是一生必修的课程,我们要装备自己,享受知识带来的快乐和价值。
19. 读书破万卷,下笔如有神。
保持学习的好奇心,我们会创造更多可能。
20. 学习可以点亮我们的未来,让我们培养终身学习的好习惯,不断推开进步的大门。
21. 学习,是一生的追寻。
让我们继续保持谦虚好学的心,在知识的海洋里不断探索!22. 我们都在时间的河流中前行,学习可以帮助我们成长得更快一些。
23. 学习启迪智慧,阅读温暖心灵。
让我们在知识的殿堂里不断求索,装备自己。
专注的作文精选专注的作文(精选16篇)在现实生活或工作学习中,许多人都写过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编整理的专注的作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
专注的作文篇1世上有许多美:外貌美,心灵美,事迹美……但人们经常忽视一种美——专注美。
可这样的就在我们的身边。
在那之前,我也不知道什么是专注美,直到我遇到了我的小学老师。
我一直都在她带的班上,从一年级开始,二年级,三年级……到毕业,在这几年里她一直都是那么专注,那么认真。
在这些年的些许的事情让我知道了什么才是专注美。
记得有一次,她感冒的很厉害,可她还是和其他老师一样,坐在办公室里专注于伟大的教育事业,唯一不同的在于其他老师的坐姿和她的坐姿不同。
我和几个同学把头探进办公室,看到了老师的侧脸——坚定的双眼,盯着桌上的教案,嘴中不知念叨着什么,脸色并没有像平时一般,稍稍泛着些苍白,或许是因为过度劳累吧。
老师手中的笔不停地在纸上飞舞,笔下的纸不停地发出沙沙的声音。
办公室里静的出奇,只有笔与纸的歌声,我与几个同学在一阵迟疑后走进了办公室,问老师:“您为什么生病了还要在办公室里坐着啊?”她笑着说:“还不是为了你们啊,快回教室吧,马上上课了。
”这一节刚好是她的语文课,老师从容地走进来,好像没有发生什么事,没有任何的不对,和往常一样。
在她的诵读中夹杂着一些咳嗽声,可她还是那么投入,还是那样的专注。
她的投入和专注传染给了同学们,也都认真的听讲。
在这一次,我认识到什么才是专注美,它是可以影响别人的美,在这一次,我也知道了,专注的人最美。
专注的作文篇2如果你要做一件事情,无论大小,都要专注,它能使你更出彩。
使机器故障引发大火只需要按错一个小零件,想做好只要专注就可以摆脱一切隐患。
火灾,人们的噩梦,它的出现令我们惧怕,但若人们足够专注,烟头不会引发森林大火,煤气不泄露爆炸,电器也不会短路,这些火灾源头的出现,只取决于一个词——专注。
第1篇一、引言学霸,一个令人羡慕的称号,他们不仅学习成绩优异,而且知识渊博、思维敏捷。
学霸的笔记更是他们的宝贵财富,记录了他们的学习心得、解题思路和经典好词好句。
以下是我从学霸笔记中摘抄的一些好词好句,希望能对大家的学习有所帮助。
二、好词1. 洞悉:深刻理解,透彻认识。
2. 津津有味:形容对某事物特别感兴趣,专心致志。
3. 独具匠心:具有独特的见解和创意。
4. 精益求精:不断追求更高标准,力求完美。
5. 融会贯通:将各方面的知识融合在一起,形成自己的见解。
6. 博览群书:广泛阅读各种书籍,增长知识。
7. 举一反三:从一件事物中领悟到更多的道理。
8. 青出于蓝:后来者居上,超越前辈。
9. 举世无双:世界上独一无二,无与伦比。
10. 一鸣惊人:一举成名,震惊世人。
三、好句1. “学如逆水行舟,不进则退。
”——出自《增广贤文》2. “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
”——出自《增广贤文》3. “读万卷书,行万里路。
”——出自《增广贤文》4. “书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
”——出自《增广贤文》5. “知识就是力量。
”——培根6. “学习不是人生的全部,但若没有学习,人生将是一片黑暗。
”——罗曼·罗兰7. “学习是一个漫长的过程,需要持之以恒。
”——歌德8. “知识改变命运,勤奋成就未来。
”——佚名9. “天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
”——爱迪生10. “人生没有彩排,每一天都是现场直播。
”——张小娴四、好词好句组合1. 洞悉人生的真谛,津津有味地品味生活。
2. 独具匠心的人,总能融会贯通各种知识。
3. 博览群书,举一反三,青出于蓝。
4. 举世无双的才华,一鸣惊人地展现。
5. 知识就是力量,勤奋成就未来。
五、总结学霸的笔记中充满了好词好句,这些好词好句不仅丰富了我们的语言表达,更让我们受益匪浅。
在今后的学习和生活中,我们要善于积累这些好词好句,让它们成为我们成长的助力。
同时,也要向学霸们学习,努力提升自己的知识水平和综合素质,成为真正的学霸。
高考祝福语和鼓励的话100字大全1.高考祝福语和鼓励的话100字大全篇一1、风儿静静的吹动,凤凰花吐露着嫣红,不久就要各本西东;但是不要忘记彼此的约定:金榜题名,高考成功。
2、十年前,你还蹒跚着脚步寻找人生的起点,今天,你即将完成第飞跃,从此,你人生路上将充满激情喜悦,祝福高考成功!3、灿烂六月,学子科场切;屈数十年寒窗越,指日试卷凭决;于无声处无声,已是百舸出征;掀舞扁舟身手,追逐浪溅千层,恭贺你金榜题名!4、炎炎夏日,让我的祝福夹藏着丝丝凉风,吹过你的脑海,让你的思绪活跃起来,智慧翻腾起来,潜力迸发出来,在高考中超常发挥,考出理想的成绩!5、不像角马一样落后,要像雄鹰一样翱翔天空。
2.高考祝福语和鼓励的话100字大全篇二1、废寝忘食的学习,创造成功的机会;分秒必争的考验,打造梦想的实现;高考在即,学习有张有弛,时间安排有条不紊,祝你高考取得好成绩。
2、考期间,要注意出行,避开高峰早出行。
高考期间,要拿好证件,证件在身不慌神。
高考期间,要理好心情,心情愉悦超发挥。
3、高考是一个实现人生的省力杠杆,此时是你撬动它的时机,并且以后你的人生会呈弧线上升。
4、书山有路,路在前方。
刻苦攻读,只看今朝。
轻松面对,游刃有余。
落笔生花,如有神助。
考试结果,并不重要。
超越自己,未来无限。
送上祝福,满怀期待。
加油!5、亲爱的同学们!为了我们的梦想;为了亲人期待的目光;为了这么多年的努力,让我们奋力拼搏,抓住每分每秒,去创造属于我们自己的奇迹!3.高考祝福语和鼓励的话100字大全篇三1、太阳每天都是新的!当每天早上天一亮,我们起床的时候,拉开窗帘,你会看到外面的天空,一天的生活开始了。
过去了的已经过去,明天还没有到来,我们能够把握的就是今天,就是现在!别让昨天的过失影响了今天的奋斗,别让明天的结果成为今天的压力。
把握今天就就超越了昨天,就赢得了明天。
今天我开始新的生活,新的人生,哪一天不是生命中的一天?全心全力让这一天充实起来,有意义起来!2、亲朋好友都临门,祝贺声声傍耳畔。
提升小学生写字水平的技巧提升小学生写字水平是每个家长和老师都非常关心的问题。
良好的书写能力不仅可以提升孩子的学习效率,还可以培养孩子的文字表达能力和审美观。
下面我将为大家介绍几种提升小学生写字水平的技巧。
首先,正确的握笔姿势非常重要。
正确的握笔姿势可以帮助小学生更好地控制笔画,使字迹更加工整。
通常来说,握笔时应该让食指、中指和拇指夹住笔尖,大拇指放在笔身的下方,这样可以灵活地控制笔的运动。
其次,练习基本笔画是提升写字水平的关键。
小学生可以通过反复练习横、竖、撇、捺等基本笔画,来提高笔画的准确性和稳定性。
在练习基本笔画的过程中,可以选择一些专门设计的字帖或者练习册,按照规定的笔画顺序和方向进行练习。
另外,培养良好的写字习惯也是非常重要的。
小学生在写字时应该保持笔画的连贯性和均匀性,避免出现断断续续或者浮浮沉沉的情况。
此外,写字时应该保持正确的坐姿和站姿,保持纸张水平并且放在稳固的桌子上,让手臂可以自然地移动,这样可以减少握笔的紧张感,提高写字的流畅度。
最后,多读书多写字也是提升小学生写字水平的有效方法。
阅读可以拓展孩子的视野,提高他们的写作能力和语言表达能力。
通过模仿书中的文字和段落,可以帮助小学生更好地理解结构和风格,从而提高自己的写字水平。
总的来说,提升小学生写字水平是一个需要耐心和持之以恒的过程。
家长和老师应该给予孩子足够的支持和鼓励,在日常生活中多为他们创造练习写字的机会,相信通过不懈的努力,孩子的写字水平一定会得到提升。
希望以上提供的技巧能够帮助到大家,谢谢!。
提高七年级数学成绩的技巧课堂教学中,让踊跃因素协调运转起来,使课堂教学中的每个环节有序,可控优化,以整体的意识统一协调好教与学之间的关系,方能到达课堂教学的优质高效,下面我给大家整理了关于怎样提高七年级的数学成果,欢送大家阅读!1怎样提高七年级的数学成果求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性七年级数学比拟贴进生活实际,具有很强的学问性、现实性和趣味性。
因此,它以丰富的内容供应教学中诱发学生情趣和动机的酵母。
新教材还抓住了七年级学生心情易变、起伏较大的心理、生理特点,要求以“活的东西去教活的学生”(陶行知先生语),来造就学生长久的学习爱好,全面提高他们的素养和实力。
对此,我的详细做法是:1、注意课堂教学中的引入环节。
在课堂引入中,设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来,唤起他们的参加意识。
这样,通过简洁的表演,把问题设置于适当的情境下,从而营造了一个生动好玩的学习环境。
坚信在这样轻松的环境下,学生会爱好盎然、踊跃主动地投入到学习中。
2、充分让学生参加实践操作。
新教材还针对七年级学生喜爱观看、喜爱动手的性格特征,支配了大量的实践性内容。
要求尽可能利用自制教具优化课堂构造,以激发学生的学习爱好。
在教学中,我把学生分成几个小组(自由组合),请他们做我的助手,一道打算试验器材、进展试验演示。
通过试验操作,既标准了学生的劳动、行为习惯,又使他们在参加活动中相识“自我”,以产生爱好和求知欲。
注意学习方法指导,造就良好的学习习惯1、造就阅读习惯。
详细方法是阅读前出示阅读题,如教学“角的度量与表示”时,可出示阅读题:我们以前用刻度尺测量线段的长短,那我们用什么来度量角的大小呢?角的表示方法有几种?表示的过程中应留意哪些问题?阅读完毕,或通过提问、或以评估的形式来检查阅读效果;或有打算地组织学习小组以探讨的形式探讨阅读内容。
2、造就探讨的习惯。
老师通过有针对性、合理性的提问,引发学生进入教学所创设的教学情境,引发他们踊跃探讨数学学问,逐步造就他们的思维实力和探讨的习惯。
初中生学习励志格言1、用勤奋之笔绘出最漂亮的彩虹。
2、学习为己用,何乐而不为?3、为了心中的抱负,英勇闯一闯。
4、两点之间,“勤奋”最短。
5、烈火试真金,逆境试强者,珍惜眼前时,再创更高峰!6、财宝如水。
假如是一杯水,你可以独自享用;假如是一桶水,你可以放在家里;但假如是一条河,你就要学会与人共享。
7、精诚所加,金石为开。
8、勤学苦练,硕果累累;虚度光阴,两手空空。
9、勤奋不是万能的,离开勤奋是万万不能的。
10、一粒灰尘,转变不了大海的明净;一颗石子,阻挡不了江河的前进;一丝乌云,遮挡不了太阳的光辉;一次灾难,破坏不了勇者的励志。
11、所谓嫉妒,其实就是用别人的胜利来熬煎自己。
12、要向大目标走去,就得从小目标开头。
13、求事事如愿,但求问心无愧。
14、卧薪尝胆,尝破茧而触痛。
破釜沉舟,圆金色六月梦。
15、把学习想成在蟠桃园中摘桃!16、少成若天性,习惯如自然。
17、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
——刘向18、学问的宇宙需要勤奋的飞船去探究。
19、走百里路,就要留下百里路的脚印。
20、虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光21、顽强的毅力可以制服世界上任何一座高峰。
22、每天都按尽善尽美的标准要求自己,才能做最好的自己。
23、心气和平,事理通达。
24、没有等出来的辉煌;只有走出来的漂亮。
25、蝴蝶变成了花,不用再以不停的飞行表明自己自由,平淡宁静的留守也是一种幸福的忧愁。
26、彩虹的七色是由勤劳的赤、虚心的橙、刻苦的绿、诚恳的黄、仔细的青、俭朴的蓝和团结的紫组成的,让我们拥有这七色元素,为祖国画一道绚丽的彩虹!27、嬉戏可以重来,生命没有复制。
28、凡过于把幸运之事归功于自己的聪慧和智谋的人多半是结局很不幸的。
29、不怕不懂,就怕装懂;不怕发问,就怕不问。
30、悠悠之口,亦是人云亦云,你又何苦让我想起旧日情怀。
31、十年寒窗磨一剑,是非成败在今朝。
32、比洗澡、洗桑拿更重要的是洗脑,澡不洗会散发臭气,脑不洗会被时代淘汰,我们常常遗忘这一点。
如何教育孩子学毛笔字中国书法艺术,历史悠久,绚丽多彩,是中华民族独特的传统艺术。
写好中国字是当代少年儿童的必修课程,下面店铺收集了一些关于教孩子学毛笔字的方法,希望对你有帮助教孩子学毛笔字的方法1、执笔与运笔。
苏东坡说:“把笔无定法,要使虚而宽。
”我根据传统执笔方法,教习学生正确的“擫、押、钩、格、抵”五字执笔法。
右手拇指内端扣住笔管,有如擫笛之形。
食指与拇指相对扣住笔管,为“押”。
中指靠在食指之下扣住笔管,以增其力,为“钩”。
无名指指甲从下边的对面挡住笔管,其方向与拇指略同,仿佛是拇指与食指之间的所成角度的对角线,称为“格”。
“格”就是挡住的意识,挡住笔管不至因食指与中指的力量而偏向右边。
小指靠在无名指之下,以同一方向挡住笔管增加力量,叫作“抵”。
按照这种方法执定毛笔,从右手外侧看,除拇指外,其余四指层累密集,如莲花未开;而从右手的内侧看,恰如一穹形,中间是空的,形成“指实掌虚”的执笔效果。
执笔的高低和是否悬腕、悬肘,由所书字的大小来决定,小字低执,枕腕;大字高执,悬腕;再大则需悬肘,要结合字体大小灵活应用,不可死守规矩。
这样执笔便于运笔,便于钩回、推出和旋转笔杆(加上腕的作用)画出直线和弧线。
2、笔画与结字笔画练习是书法学习中最基本的练习,也是最枯燥的。
有许多学生是在笔画练习中“知难而退”的。
而在教学中用形象生动的语言和比喻让抽象变得具体,让枯燥变得有趣;用形象的图形图解学生难以理解的地方,收到较好的效果。
如写“长撇”时,可以在黑板上画一把长刀,给学生有一个形象的印象;写“竖弯钩”时可画一只浮在水里的简笔鹅,长长的脖子,弯弯的身子,上翘的尾巴等。
还可以借用一些日常活动和生活现象,如以打秋千时先往后退几步,再蹲而起形容起笔时的藏锋逆入的用笔方法;以汽车拐弯时要放慢速度调整方向来形容横折的用笔方法等等。
形象的比喻使学生觉得书法同绘画及平时的生活有很多的联系,更容易掌握书法技法。
3、选贴与临摹临帖是练好字的必需手段。
【导语】学习是⼀个苦乐交织的过程,有播种才会有收获。
整理“⿎励年轻⼈多学习的名⾔名句”,以供⼤家参考,希望可以帮助到⼤家,感谢⼤家的阅读与⽀持!【篇⼀】⿎励年轻⼈多学习的名⾔名句 1.青春⽆悔只要努⼒过,就不会有遗憾。
2.花开堪折直须折,莫待⽆花空折枝。
3.⼈⽣在勤,没有努⼒,就不会有收获。
4.岂能尽如⼈意,但求问⼼⽆愧。
5.机遇是永远留给那些做好准备的⼈。
6.路漫漫其修远兮,吾将上下⽽求索。
7.红尘有爱,千古如⼀。
8.被⾃⼰缺点主宰的⼈,他永远是弱者。
9.让结局不留遗憾,让过程更加完美。
10.男⼉有志出乡关,不得功名誓不还。
11.农民误地误⼀季,⽼师误⼈误⼀⽣。
12.精雕细刻出精品,千锤百炼铁成⾦。
13.阳光不是别⼈给的,⽽是需要⾃⼰去寻找的。
14.⽟不啄不成器,⼈不学不知道。
15.明智的⼈不会信任模糊不清的事物。
16.⼈的潜能会在不服输的⼼态中爆发。
17.坚持与要⼀辈⼦,放弃只需⼀秒钟。
18.我⽤尽毕⽣的时间,寻找我的灵魂伴侣,得之我幸,不得我命,如此⽽已! 19.当⽆路可退时,就要想想如何⾯对。
20.讲责任,懂感恩,敢竞争,能合作。
21.昆仑纵有千丈雪,我亦誓把昆仑截。
22.没有内在的平静,没有外在的安宁。
23.每⼀回失败都附带着等量的成功种⼦。
24.⾼中⾟苦⼀阵⼦,将来幸福⼀辈⼦。
25.千年寒窗⽆⼈问,⼀举成名天下知。
26.总想赢者必输,不怕输者必赢。
27.青春不该⽤来浪费,⽽应该⽤来勤奋。
28.反省不是去后悔,⽽是为前进铺路。
29.坚持努⼒,就已经抓到了梦的⾐⾓。
30.奇迹,不过是努⼒的另⼀名字。
31.良⾠美景奈何天,此时不搏待何年。
32.就业之前靠学历,就业之后靠能⼒。
33.没有笨只有懒,没有只有更好。
34.学习是苦根上长出来的甜果。
35.没有⼈天⽣是学霸,我时刻准备着。
36.加强⾃我修养,树⽴良好美德。
37.你和时间开玩笑,它却对你很认真。
龙源期刊网
让“笔”和“口”成就“学”
作者:胡常常
来源:《学习与科普》2019年第11期
摘要:审题能力需要以一定的知识储备、认知水平为依托,更需要有良好的读题习惯、
有效的思考方法为保证。
而这种能力的获得并不是一蹴而就的,它需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程。
古人云:“授人以鱼不如授人以渔”。
从低年级开始,教师就应关注学生审题能力的教学,采取切实有效的方法帮助学生逐渐养成良好的审题习惯。
关键词:低段数学审题能力
作为一个低段数学教师,在这近一年的教学中,笔者体会最深刻的就是学生审题能力的培养迫在眉睫。
每次在讲解练习或者讲评试卷时发现,学生绝大部分的错误和失分不仅仅是因为对知识点掌握的不够透彻,而且在审题过程中也出现了错误,要么是题意题解不清,要么是审题不够仔细。
笔者对原因进行了深刻的反思,除了学生自身审题的不认真不仔细以外,更深刻的原因还在于学生没有养成良好的审题习惯。
而如何培养学生良好的审题习惯,也是笔者一直一来不断摸索的。
一.低段学生审题的五大影响因素
(一)似看非看,只看一半
学生习惯不把题目看完,或看完了不加思索,按:“老印象”办事。
产生这类错误的原因,主要是“思维定势”的消极作用。
例如有一道应用题:妈妈一共买了12个苹果,吃了6个,还剩下几个?学生一看到“一共”两字,就断定这道题是用“加法”,而题目不在认真往下读。
在比如,学生在完成口算训练时,学生最容易美仔细看“+”和“—”,而是随意计算。
(二)只看整体,不抓关键
没有注意到题目中的关键性字词,这是因为小学生在观察时只注意了整体,不注意细小的地方,因此看错了题目,造成了感知的错误,因此列出错误的式子。
如一次数学考试的选择题:
一个数在67和70之间,这个数不可能是多少?
A.68 B 69 C.71
这道题有一半的学生都选择A或B。
关键是他们审清楚题目中关键词“不可能”,当然有些一年级的孩子对“不可能”意思还不是很明白。