师范生讲课的自我评价
范文一
我们实习的基本内容包括：课堂教学、班主任工作、教育调查等。现对我实习队在附
中实习的情况鉴定如下：
一、实习综述
1、班主任工作
在此次班主任实习中，每两名实习生负责一个班级，都能积极配合本班班主任的工作，从班级考勤、纪律、卫生、主题班会到班级活动，乃至于协调学生间的关系，都全身心地
投入。积极主动地与学生沟通，融洽师生关系，增进师生友谊。如开展内容丰富的主题班
会等活动，对学生能循循善诱、耐心教育、动之以情、晓之以理，并平等地对待每一位学生，赢得了他们的信赖和友谊，也令他们能积极配合老师的课堂教学，参与班级活动。
每一个班级还围绕“加强班级整体凝聚力” 、“学习方法的借鉴”“中秋一家亲”
等为主题开展主题班会，这些主题班会，各班活动形式丰富多样，有知识抢答、编图比赛、表演、唱歌、以及辩论等。得到年段段长以及高二各班老师的好评。
每天早上7点左右，每一个实习生都能够到班上协助班主任教师做督导早读、检查班
级卫生等工作。课间操也能随时间到我们实习队员的身影，大家都能够按照实习对的整体
要求去做，积极的参加班级的各项活动，把自己融入到班级中。个别的队员还能够利用课
余的时间为学生进行知识的解答，了解学生的思想和生活状况。
总之通过班主任实习，使我们对中学生有了更为恰当的了解，对班主任工作有了更为
真实的体验，锻炼了我们对问题的协调、组织能力。
2、教学工作
第一周是见习周，我们每天坚持听四位任课老师陈琳、叶海燕、章雪华、王云慧的课，做好听课笔记，课后积极向老师请教有关教学问题，并召集大家讨论，做到每听课后都有
一定的收获和经验总结。
得到领导、老师、同学的积极肯定，评价是对教材能很好的理解和组织;讲课贴近学
生生活实际，深入浅出;表达、教态良好，上课顺利、流畅，课堂气氛活跃、自然。总体
反映良好。
在第四个实习周，针对各位实习生上课的表现，先经实习队成员自己报名，带队老师
审核，指导老师听课，最终确定了王朝荷同学开一场观摩公开课，并定于第五个实习周周
三上午第四节举行。开课之前，全体实习队成员都放下自己手中的事情，全力帮助朝荷同
学备课，准备上课的用具等，并在其他班级试讲，评课，自我分析和同学意见结合等方法，使本次的公开课开的很成功，
总之在教学实习中，通过自己的教学实践和指导教师悉心指导帮助，无论在教学技能
方面还是教学经验方面都发生了质的变化，有了一个大的飞跃。
3、活动系列
在我们进实习学校的第一周时，德育处的老师就和我们说，希望我们能够为附中作一
次墙报。对于这项工作，全体队员都热情参与，积极贡献。最终完成了以“十七大”为主
题的墙报展，得到了附中领导和老师的肯定。
4、生活
由于我们住在新校区，距离实习的学校附中比较远，每天要很早起床，作半个多小时
的校车，但这种繁忙和艰苦，并未打扰我们正常的生活。有句话叫“年青的人在一起比什
么都快乐”。同学们通过认真教学，与同实习队的同学的和睦相处，互帮互助，建立起了
深厚的友谊。
很多同学早上五点多就起床去提醒同学起床，晚上大家一起挤着拥挤的公交回寝室，
此时连热乎乎的晚饭都很难买到了，但是大家都以一种教师的责任感和荣誉感作为行为支柱，流血流汗不流泪，有很多同学因为过于劳累而病倒，队友都能够主动的去照顾帮忙。
两个月的生活让我们彼此都靠的更近，联的更紧，圆满的完成了任务。
二、实习效果
通过实习，大家普遍感到自己在很多方面都有了提高。
1、通过实习，同学们对中学的现状有了更为感性的认识，对学生的学习有了更为恰
当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地
适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。
4、通过实习，同学们增强了交际能力和口头表达能力。如何处理与实习学校领导和
指导老师、学生以及同小组同学的关系，给同学们提出了一个难题。而同学们也用诚信、
谦虚、好学、负责的态度很好地解决了这个问题。在这个相处的过程中同学们也提高了自
身的交际与沟通能力。一节课40分钟，这样讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达
能力，为今后的工作打下了良好的基础。
2、通过实习，同学们掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教
学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的交流的过程中，同学们的教学
水平和对教学认识已经提高了许多。
3、通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培
养祖国未来人才的重任，因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，
同学们无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多
的知识，并且教会学生做人的道理都是同学们实习期间的共同愿望。
范文二
教学工作实习。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，
内容准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、
流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而
有启发性，批改作业仔细正确。刚到XX中学时，第一周，我在学校领导的安排下，开始
熟悉实习学校、班级的情况，并随班听课不少于六节课，作好听课笔记。另外在指导教师
的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、课件。经指导教师审阅后，先进
行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。
班主任工作实习。实习期间，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣
爱好，思想情况、组织情况干部、团、队员以及班级特点，工作积极主动，认真负责，善
于做思想工作，处理日常事务灵活而不拖沓，能制定切实可行的教育工作计划，独立工作
能力强，教育效果好。
很快，教育实习活动已经结束了，实习中，我也发现自己仍存在一些不足，主要是有
时上课还有点紧张的现象，授课过程中，声音不够洪亮等情况。
关于教育实习的具体安排，我做了以下总结。第一周：熟悉实习学校、班级的情况，
随班听课不少于六节课，作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写
出一课详细完整的教案。经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到
要求者不能上台讲课。第二、三周：分别为教学实习和班主任工作实习周。课堂教学每人二——四课时，最好是在四课时内完整地讲授一课。讲课应力求讲练结合，方法得当，语
言要规范。需讲授汉语时必须使用普通话;板书工整，教态自然，要参加课外辅导和批改
作业。班主任工作实习须在了解班级情况的基础上写出一份班主任工作实习计划。在指导
教师帮助下，了解如何做好班级的领导者和组织者，如何对学生进行思想政治教育，如何
了解学生课内学习和课外生活，如何评定学生操行。
以上就是我对这几个月在学校实习的鉴定，我会努力提高自己，争取做个优秀的教师。
师范生教学实习鉴定范文三
我是xx师范学院学生，转眼大学即将毕业，我们也都开始了不同种形式的实习。作
为师范专业的我们，跟队到高校实习是普遍，而整个实习的经历却是难忘的。
200x年x月x日，我按照学校的要求，抵达xx中学进行为期xx天的教育实习活动。一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的帮助指导下，较好地完成了教育实习任务。一下，我就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定：
