小学英语课堂教学游戏与活动集锦
一、热身活动（Warm-up action）
1、你能说什么？（What Can You Say?）
请一起看每一单元的前两页。学生用手指着主画面上的人或物，并用英语说出来。
2、慢动作(Slow Motion)
把要复习的单词的教师卡片或图放在信封或一个口袋内。教师慢慢地拿出，一次只让学生看卡片或图的一小部分。奖励班里第一个说出这个单词的学生。
3、快动作(Fast Motion)
用一张纸覆盖住要复习单词的教师卡片或图。教师举起用纸盖住的卡片或图，快速的那走所盖的纸，然后又将纸盖上。学生只看一眼这张画。奖励第一个说出这个词的学生。
4、记忆一览表(Memory List)
学生坐成一个圆圈。第一个学生说一个词，比如：My eye或A Pencil，第二个学生重复第一个学生所说的，并且加一个词，如：My eye, My ear 或A Pencil, A Pen 。下面的学生接着这样做，一直做到这个一览表太长而学生记不住为止，这时，活动又重新开始。
5、猜测(Guess)
选择要复习单词的教师卡片。把这些卡片面朝下放在桌子中间。第一个学生从这摞中拿起上面的第一张。不要让任何人看，他问其他人：What’s this?其他任用It’s a ___.试图猜出图中的东西，第一个学生用Yes或No来回答。带队的学生拿下一张卡片。
6、边摸边说(Touch and Say)
把三或四张要复习的单词的教师卡片面朝上放在桌上。教师读出一张卡片，学生争取第一个摸着这张卡片，并把上面的词读出来。
7、站起来说（Stand up and Say it!）
选出几张要复习的教师卡片。学生站起来。教师让一个学生看一张卡片。他必须读出卡片中的内容或图进行提问并回答问题。比如：What’s this? It’s a ____.如果他正确地说出或进行回答，他继续站着，不然他就要坐下，等到再论倒塌。那时他如能正确地说出或进行回答，他将可以站起来。作五分钟这个活动，或直到每个人都站起来。
二、谈一谈（教学和练习词汇的活动）
教接受性词汇---学生只需听得懂而不需会说
1、教师的猜测(Teacher’s Guess)
教师举起两张教师卡片并且读出上面的内容。教师再次举起两张卡片，但只读出其中一张的内容，学生指出教师所读的那张卡片。按照同样方法，学生在指出教师所读的另一张卡片。教师接着拿起一张卡片，不看上面的内容，而让学生看，教师问学生：Is it (a)____?，猜一猜卡片上的内容。学生们根据教师猜的情况用Yes, it is.和No, it isn’t.来回答。
2、捡起来(Pick it Up!)
教师拿出两张新单词的教师卡片，只举起其中一张卡片，说：It’s a ____.教师把这张卡片放下，同时用英语pick up a____.叫一个学生来拣出带有这个单词的卡片，然后用英语put down a ____.叫这个学生把卡片放回。让三个学生这样做，对其他所学的单词卡片也这样做。然后在两张卡片中交替地下指令。比如：Pick up a mouse. Put down a bug.
3、大家一起捡起来(All Pick it up!)
这个活动和第二个活动很相似，但是这次每个学生都有一套你要介绍词汇的学生卡片。学生根据教师所下的指令马上拣出所需要的词汇。
4、拍拍手(Clap your Hands)
说一（one）就拍一下手，说二（two）就拍两下手。鼓励学生们和教师一起重复并一起做
动作。这样一直做到10，然后再倒着数到1。我们也可以变化一下这个活动：
a. 全班一齐拍手，一起数。
b. 在下指令之前或之后说Boys or Girls.
c. 在下指令之前或之后叫一个学生的名字。
三、练习已交过的运用性词汇---要求学生会说。
1、听我说(Listen to me!)
在教室里不同的地方放上两个或四个实物或教师卡片。给学生下一个它们所熟悉的指令，中间要带上一个所要练习的名词，比如：Pickup the book.教师重复之一指令，学生听，找出相应的卡片或实物，还可以做动作，比如：他们捡出带有book的卡片。（动作可以使举起自己的书）
2、向它那儿跑(Run to it!)
把三或四张复习词汇的教师卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个象run to (a) pencil.这样的指令。每队的第一个学生向带有铅笔的卡片处跑，并且用手摸一下这张卡片。那组的学生先摸到卡片就给他们队的一份。教师也可以用其他的指令：Point to _____.Walk to ____.Run to ____等。
3、这是什么？(What’s This?)
用要复习单词的实物或教师卡片。教师举起一张卡片或实物问：What’s this ?学生作为小组或个人来回答问题。
4、传卡片(Pass the card)
让学生做成一个圆圈。教师举起一张教师卡片或实物并且读出它的英语名称。把卡片或实物穿黑坐在你旁边的学生，他读出英语，把卡片传向下一个学生。他也读出英语来，以此类推。最后这张卡片又传到教师手中。教师再换几张卡片做同样的活动。教师可以将两行或更多的卡片向反方向传，使活动更具有挑战性。
5、藏在口袋中(Bag it!)
把一个实物藏在一个纸袋或布袋中。把袋子地给一个学生。问他：What’s this?他摸着这个东西，猜他是什么。如果他没能踩出来，就说：I don’t know.把袋子传给另一个同学，同时问他：What’s this? 如果这个学生猜出袋子了的东西，教师就奖励他一分。
6、把手放在你的背后(Behind your Back)
一个学生把双手放在背后站起来。教师在他的手里放一个东西。教师问他：What’s this?这个学生用It’s____.回答。如果他回答对了，就坐下，如果没回答队，就要接着回答，直到正确为止。
7、画一条线(Draw a line)
在黑板上画一张要复习的单词的图，每一次只画一条线。学生猜教师在画什么。第一个猜对得学生到黑板上来画下一张图。
8、耳语(Whispers)
把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个她们知道得词。每组的第一个学生有依次向组里的第二个学生耳语这个词。每行最后一个学生大声说出这个词或跑到教师那里将这个词耳语给教师。全班第一个大声正确地说出这个词的学生将为他们组赢得一分。然后，各组的第一个学生都站到每组的队尾去。
9、画一画，赛一赛(Draw it!Relay)
把全班学生分成两组，让他们站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个词。这个学生跑到黑板前画出这个词的画。第一个话万德认为他们组赢得一分。然后，这两个学生站到队尾。活动继续进行。
10、在我前面(In Front of Me)
