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经济政治与社会教案教案标题：经济政治与社会教学目标：1. 了解经济政治与社会的基本概念和相互关系；2. 掌握经济政治与社会的重要原则和理论；3. 能够分析和评价经济政治与社会的发展和变革；4. 培养学生的批判思维和社会责任感。
教学内容：1. 经济政治与社会的定义和内涵；2. 经济政治与社会的相互影响和相互制约；3. 经济政治与社会的重要理论和原则；4. 经济政治与社会的发展和变革。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入经济政治与社会的概念，让学生了解本节课的主题和重要性。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍经济政治与社会的定义和内涵，以及它们之间的相互关系和相互制约； - 分析经济政治与社会的重要理论和原则，如市场经济、政治制度、社会公平等。
3. 案例分析（20分钟）- 提供一些实际案例，让学生运用所学知识分析和评价其中的经济政治与社会因素；- 引导学生思考经济政治与社会的发展和变革对个人和社会的影响。
4. 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让他们就一个具体问题展开讨论，如经济政治与社会的平衡如何实现；- 鼓励学生提出不同观点，并进行辩论和交流。
5. 总结归纳（10分钟）- 总结本节课的重点内容和学生的讨论成果；- 强调经济政治与社会的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和参与相关议题。
6. 作业布置（5分钟）- 布置相关阅读或研究任务，让学生进一步加深对经济政治与社会的理解和思考。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和辩论环节的积极程度；2. 案例分析报告：要求学生撰写一个案例分析报告，分析某个经济政治与社会问题的影响和解决方案；3. 作业评估：评估学生对相关阅读或研究任务的完成情况和思考深度。
教学资源：1. PowerPoint或投影仪：用于展示相关概念和理论；2. 实际案例：提供给学生进行分析和评价；3. 小组讨论指导问题：用于引导学生的讨论和辩论。
教学扩展：1. 邀请专业人士或学者来进行讲座或座谈会，让学生进一步了解经济政治与社会的实际应用和发展趋势；2. 组织学生参观相关机构或企业，让他们亲身体验经济政治与社会的运作和影响；3. 鼓励学生进行独立研究，并组织学术研讨会，让他们分享自己的发现和观点。
职业中等专业学校2016—2017学年度第一学期《经济政治与社会》教学计划授课班级:15级中职班科任教师：教学进度表一、教材简况由北京师范大学出版社出版的《经济政治与社会》这本书里主要包括了两个方面的大知识点—-经济学和政治学。
在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生,在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教导学生参与政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最后是让学生懂得嘹望国际政治,此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一,注重思想政治发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程,强调课程实施的实践性和开放性。
对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。
二、学生状况本课程的教学对象为二年级的学生.学生基础差，纪律性差,学习积极性不高。
因此，学生的德育教育尤显重要。
由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强,带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情,可塑性较大,比较容易引导，这是他们的优点.但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段,学生背诵的意识和能力相对较弱,形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识,这样是并不利于高中教师的教学。
高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪,这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。
对于这些情况必须要有充分的考虑,才能在日常教学中做到因材施教。
三、教学重点全书由五个单元组成，分别是第一单元──透视经济现象，第二单元──投身经济建设，第三单元──拥护社会主义政治制度，第四单元──参与政治生活，第五单元──-共建社会主义和谐社会。
经济政治与社会第四版教学计划一、教学依据：本课依据的课程标准就是“我与他人的关系”中的“相处的品德”部分：“晓得人在人格和法律地位上就是公平的，能平等待人，不自甘欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而高傲或自卑。
”“体会人与自然的共同生活须要相互尊重。
懂爱惜公共环境和设施，严格遵守公共规则彰显着对他人的认同。
”二、教学目标：科学知识目标：把握平等的内涵;知道人在人格和法律地位上是平等的;懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
能力目标：学会平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助;养成遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境的良好习惯，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。
情感、态度、价值观目标：树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。
教学重点和难点：本课的重点是使学生真正树立起作为一个公民所具有的平等意识，尊重意识。
本课的难点就是并使学生在日常生活中努力做到平等待人，并进而认同他人，认同社会，认同自然。
教学过程引入：观赏动画《郑板桥饮茶》动画中的掌柜在招待客人郑板桥时为什么会分别用“坐、茶”，“请坐、上茶”，“请上坐、上好茶”?这个故事说明了什么?概括：不认同别人的人也不能获得别人的认同。
我们要尊重他人，礼貌待人，平等待人。
出具课件《屠格涅夫与乞丐》学生活动：聆听思索：屠格涅夫到底给了这个乞丐什么，使得乞丐这么感谢他?因为屠格涅夫公平待人乞丐获得的不是金钱但是比金钱更关键的人格上的公平。
什么是人与人之间的平等?恳请看看新闻主播：重庆市5个小青年在散步，大家真的必须搞出点新鲜、提振的游戏。
遇见一个蓬头垢面的乞丐，小青年辨认出对方有些呆头呆脑，便将乞丐摁至铁路旁的一个小山坡上。
有人拎绳子将乞丐的双手反背著绑住，有人挑去番茄麻袋将其腰部以上蒙住……随后就是狂热的毒打，拳头、棍棒全派上了用场。
这些殴打乞丐的青年，等待他们的结果将是怎样的呢？这个事件说明了什么?我国宪法第二章第三十三条明确规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等金钱、地位、智力、体力、相貌等差异能够无法打破人格尊严，更无法打破人们法律地位的公平。
经济政治与社会教案一、引言经济、政治与社会是相互关联、相互影响的三个领域，共同构成了现代社会的整体框架。
本教案旨在探讨经济、政治与社会之间的关系，分析它们之间的相互作用，并通过具体案例来深入理解这些领域的运作机制。
通过本教案的学习，学生应能够理解经济、政治与社会之间的内在联系，认识到一个国家的经济发展、政治稳定和社会进步是相互依存的，并能够运用所学知识对现实问题进行分析和解决。
二、教学内容1.经济与政治的关系（1）经济基础与上层建筑的关系马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。
经济基础是指一定社会历史发展阶段上的生产关系总和，而上层建筑是指在经济基础上建立起来的政治、法律、宗教、哲学等意识形态以及与之相适应的政治法律制度。
因此，经济与政治之间存在着密切的相互关系。
（2）政治对经济的影响政治对经济的影响主要体现在政府对经济的调控和管理上。
政府通过制定经济政策、税收政策、财政政策等手段，对经济发展进行引导和调整。
同时，政治稳定也是经济发展的重要保障，政治动荡往往会导致经济的不稳定和衰退。
（3）经济对政治的影响经济的发展水平和状况也会对政治产生影响。
经济的繁荣和发展会提高人民的生活水平，增强政府的执政合法性，促进社会的稳定和和谐。
而经济的衰退和困境则可能导致社会的不满和动荡，对政治稳定构成威胁。
2.经济与社会的关系（1）经济发展与社会进步经济的发展是社会进步的基础和动力。
随着经济的发展，人们的物质生活水平得到提高，教育、医疗、文化等社会事业得到发展，社会的整体素质和文明程度也会得到提升。
（2）经济差距与社会问题经济发展不平衡会导致社会的不平等和差距。
一些地区和群体可能会因为资源分配不均而陷入贫困和困境，而另一些地区和群体则可能因为资源丰富而获得更多的机会和福利。
这种差距不仅会影响社会的和谐与稳定，还可能引发一系列社会问题，如贫富分化、社会不公等。
3.政治与社会的关系（1）政治稳定与社会和谐政治稳定是社会和谐的重要保障。
职校《经济政治及社会趋势》教学计划1. 简介本教学计划旨在为职校学生提供关于经济、政治和社会趋势的基础知识和综合能力培养。
通过该课程的研究，学生将能够理解和分析当前的经济、政治和社会问题，并为未来的职业发展做出明智的决策。
2. 教学目标- 培养学生对经济、政治和社会趋势的敏感度和理解能力。
- 提供学生所需的相关知识和理论框架。
- 培养学生的思维逻辑和分析问题的能力。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
- 培养学生的批判性思维和判断能力。
3. 教学内容3.1 经济趋势- 经济全球化与区域经济一体化- 经济增长与发展- 产业结构调整和转型升级- 金融市场与投资- 人工智能与数字经济3.2 政治趋势- 政治制度与国家治理- 国际关系与全球治理- 政策制定与决策- 政治变革与社会稳定- 政府管理与社会参与3.3 社会趋势- 社会结构与社会变迁- 城乡发展与差距缩小- 教育、医疗与社会保障- 文化多样性与社会融合- 环境保护与可持续发展4. 教学方法- 讲授：通过课堂讲授，向学生传授相关知识和理论，并提供实际案例以加深理解。
- 讨论：组织学生进行小组讨论，促进思想交流和观点碰撞。
- 案例分析：引导学生分析真实案例，培养解决问题的能力。
- 研究报告：要求学生进行一定的研究，并撰写相关报告以展现其综合能力。
- 模拟演练：组织学生参与模拟情境，培养团队合作和解决问题的能力。
5. 教学评估- 平时表现：考察学生的课堂参与度、作业完成情况等。
- 考试评测：通过期中考试和期末考试，全面评估学生对知识的掌握情况。
- 研究报告评定：对学生的研究报告进行评定，评估其综合能力和独立思考能力。
6. 参考教材- 《经济学原理》- 《政治学导论》- 《社会学概论》- 《社会心理学导论》以上是本课程的教学计划，请学生们按时上课并积极参与学习。
祝大家学有所成！。
《经济政治与社会》教学计划授课人:×××紧张忙碌的新学期开始了，同学们带着信心和期盼又回到熟悉的校园，摘掉“新生”的桂冠，踏上学习的新征程。
为了使本 学期《经济政治与社会》科教学工作有条不紊，让×班的 同学在本学期学到更多更实用的知识，特制订本学期的教学工作 计划如下： 一、学生基本情况分析×班有学生人，其中男生人，女生人。
这些学生基本 上都是不参加中考的学生，文化基础差，自控能力不好动，精力充沛，可塑性强。
经过初中三年的学国 的经济状况、政治制度和社会结构有了一定。
二、分析教材内容体系 《经济政治与社会》是中等职业技术学校学生必修的一门德 育课程。
这门课程包括经济、政治、社会三的对本课程的学习，使学生逐步认清自己今天和未来的社会角色： 从公民、消费者到企动者、经从民主政治的受益者、 参与者到和谐社会的建设者⋯，也将学习和掌握成为这些 角色所必须具备的基本知识、正确的观念和初步的能力。
三、本学期的教学目标 11、让学生通过探究经济现象背后隐藏的本质和规律，树立正确的金钱观、消费观；解析企业竞争的秘诀，争当一名优秀的劳动者；了解收入分配原则，学会消费理财。
2、使学生了解我国基本经济制度，理解不把握社会主义市场经济的基本特征；如何构建资源节约型社会和环境友好型社会，实现全面建设小康社会；增强学生的开放意识。
3、使学生了解我国的各种政治制度，从而更加热爱伟大的祖国。
4、使学生学会正确行使公民政治权利、自觉履行公民政治义务，有序参与政治生活、提高自身政治素养。
5、让学生了解以改善民生为重点的社会主义建设、文化建设的相关要求，以及社会主义和谐社会建设的总要求，懂得以科学发展观统领经济社会发展全局的重要意义，积极投身于社会主义和谐社会建设。
四、主要措施1、加强学生的思想教育，使学生端正学习态度。
2、管好课堂纪律，为学生创造良好的学习环境。
3、认真收集相关图片、视频资料，增强课堂的直观性，提高学生的学习兴趣。
职校《经济政治及社会制度》教学计划
一、课程目标
此课程旨在介绍和探讨经济政治及社会制度的基本概念和原理，培养学生分析和理解现实世界中的经济、政治和社会问题的能力。
二、课程安排
1. 经济政治基础（2周）
- 经济学基本概念和原理
- 政治学基本概念和原理
- 社会学基本概念和原理
2. 经济制度（4周）
- 市场经济制度
- 计划经济制度
- 混合经济制度
3. 政治制度（4周）
- 民主制度
- 集权制度
- 议会制度
4. 社会制度（4周）
- 社会主义制度
- 资本主义制度
- 封建主义制度
5. 经济政治及社会制度的国际比较（2周）
- 不同国家的经济政治制度比较
- 全球化对经济政治制度的影响
三、教学方法
- 授课讲解
- 讨论和分组讨论
- 课堂案例分析
- 学生报告和展示
四、考核方式
- 期末闭卷考试
- 平时表现评估（包括参与度、作业完成情况等）
五、教材
1. 《经济学导论》
2. 《政治学基础》
3. 《社会学概论》
以上为《经济政治及社会制度》教学计划的大致安排和内容介绍，具体教学细节和进度将根据实际情况进行调整和安排。
希望本课程能够为学生提供一个深入理解经济、政治和社会制度的机会，培养学生的综合分析和批判思维能力。
《经济政治与社会》教课计划授人:× × ×繁忙的新学期开始了，同学着信心和期盼又回到熟习的校园，摘掉“重生”的桂冠，踏上学的新征程。
了使本学期《政治与社会》科教课工作井井有条地展开，×班的同学在本学期学到更多更用的知，特制本学期的教课工作划以下：一、学生基本状况剖析×班有学生人，此中男生人，女生人。
些学生基本上都是不参加中考的学生，文化基差，自控能力不，但活好，精力充足，可塑性。
初中三年的学，他我国的状况、政治制度和社会构有了必定的认识。
二、剖析教材内容系统《政治与社会》是中等技学校学生必修的一德育程。
程包含、政治、社会三个方面的内容。
通本程的学，使学生逐渐清自己今日和将来的社会角色：从公民、消者到企的者、者；从民主政治的得益者、参加者到和社会的建者⋯⋯同，也将学和掌握成些角色所必具的基本知、正确的念和初步的能力。
三、本学期的教课目1、学生通研究象背后藏的本和律，立正确的金、消；分析企争的秘，争当一名秀的者；认识收入分派原，学会消理。
2、使学生认识我国基本制度，理解不掌握社会主市的基本特点；怎样建立源型社会和境友善型社会，全面建小康社会；增强学生的开放意识。
3、使学生认识我国的各样政治制度，进而更为热爱伟大的祖国。
4、使学生学会正确履行公民政治权益、自觉执行公民政治义务，有序参加政治生活、提升自己政治修养。
5、让学生认识以改良民生为要点的社会主义建设、文化建设的有关要求，以及社会主义和睦社会建设的总要求，懂得以科学发展观统率经济社会发展全局的重要意义，踊跃投身于社会主义和睦社会建设。
四、主要举措1、增强学生的思想教育，使学生正直学习态度。
2、管好讲堂纪律，为学生创建优秀的学习环境。
3、仔细采集有关图片、视频资料，增强讲堂的直观性，提升学生的学习兴趣。
4、踊跃投身于新课改中，提升讲堂效率。
五、安排教课进度教学时数周次课程内容小授计课第 1 周总结上学期的学习状况，介绍本学期22的学习内容、要乞降教课假想。
经济政治与社会教学计划
首先，我们需要明确经济政治与社会教学计划的目标和意义。
经济政治与社会是当今世界的重要组成部分，对于一个国家的发展和稳定具有至关重要的影响。
因此，教育工作者应当致力于培养学生对经济政治与社会的理解和分析能力，使他们能够在未来的生活和工作中做出正确的决策和选择。
同时，经济政治与社会教学计划也应当注重培养学生的社会责任感和公民意识，使他们成为具有社会责任感和国际视野的公民。
其次，经济政治与社会教学计划的设计应当注重多元化和实践性。
教育工作者应当通过多种教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、实地考察等，使学生能够全面地了解经济政治与社会的相关知识和现实情况。
同时，教育工作者还应当注重培养学生的实践能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活和工作中去，从而更好地为社会和国家的发展做出贡献。
最后，经济政治与社会教学计划的实施需要注重与社会的联系和互动。
教育工作者应当积极与社会各界合作，邀请相关领域的专家和学者来校进行讲座和交流，使学生能够及时了解最新的经济政治与社会发展动态。
同时，教育工作者还应当鼓励学生参与社会实
践和志愿活动，使他们能够更好地融入社会，了解社会的需求和挑战，从而更好地为社会做出贡献。
总之，经济政治与社会教学计划的设计与实施是一项复杂而又重要的工作。
教育工作者需要不断地更新自己的教学理念和方法，以适应当今社会的发展需求。
希望本文所提出的一些观点和建议能够为教育工作者在这一领域的教学工作提供一些参考和帮助。
经济政治与社会教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解经济政治与社会的关系；2.掌握经济政治与社会相互影响的基本概念；3.分析经济政治与社会之间的相互作用。
二、教学重点1.经济政治与社会的关系；2.经济政治与社会的相互影响；3.经济政治对社会的影响。
三、教学内容1.经济政治与社会关系的介绍–经济政治与社会的定义–经济政治与社会的关系–经济政治对社会的影响2.经济政治与社会的相互影响–经济政治对社会的影响–社会对经济政治的影响–经济政治与社会的相互作用3.经济政治对社会的影响–经济政治制度对社会的影响–经济政策对社会的影响–经济政治对社会发展的影响4.经济政治与社会案例分析–中国改革开放与经济社会发展–美国经济政治对社会的影响–欧洲经济政治对社会的影响四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式，介绍经济政治与社会的基本概念和相互影响关系。
2.讨论法：通过小组讨论，学生可以分享彼此的观点和案例分析。
3.案例分析法：通过具体案例的分析，帮助学生更好地理解经济政治与社会的相互作用。
五、教学辅助工具1.投影仪2.讲义、教材、案例分析资料六、教学过程1.导入：通过一个与学生生活相关的问题，引起学生思考如经济政治对社会的影响。
–问题示例：你认为经济政治对我们的生活有什么影响？2.讲授：通过讲解，介绍经济政治与社会的基本概念和关系。
–经济政治与社会的定义：经济政治是指经济与政治两者间的相互关系，而社会是指一个社会群体的总称。
–经济政治与社会的关系：经济政治与社会是相互依赖、相互作用的关系。
经济政治对社会产生影响，而社会也对经济政治产生影响。
–经济政治对社会的影响：经济政治的变化会对社会的结构、组织和价值观产生重要影响。
3.讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和案例分析。
–学生可以从自身经验出发，讨论经济政治对社会的具体影响，如就业、教育、医疗等方面。
–学生还可以分析现实生活中的案例，如中国的改革开放、美国的经济政治对社会的影响等。
《经济政治与社会》教学计划授课人:肖云华一、基本情况分析本期共教三个班分别是16计升、平面设计、淘宝共计六课时。
二、分析教材内容体系《经济政治与社会》是中等职业技术学校学生必修的一门德育课程。
这门课程包括经济、政治、社会三个方面的内容。
通过对本课程的学习，使学生逐步认清自己今天和未来的社会角色：从公民、消费者到企业的劳动者、经营者；从民主政治的受益者、参与者到和谐社会的建设者……同时，也将学习和掌握成为这些角色所必须具备的基本知识、正确的观念和初步的能力。
三、本学期的教学目标1、让学生通过探究经济现象背后隐藏的本质和规律，树立正确的金钱观、消费观；解析企业竞争的秘诀，争当一名优秀的劳动者；了解收入分配原则，学会消费理财。
2、使学生了解我国基本经济制度，理解不把握社会主义市场经济的基本特征；如何构建资源节约型社会和环境友好型社会，实现全面建设小康社会；增强学生的开放意识。
3、使学生了解我国的各种政治制度，从而更加热爱伟大的祖国。
4、使学生学会正确行使公民政治权利、自觉履行公民政治义务，有序参与政治生活、提高自身政治素养。
5、让学生了解以改善民生为重点的社会主义建设、文化建设的相关要求，以及社会主义和谐社会建设的总要求，懂得以科学发展观统领经济社会发展全局的重要意义，积极投身于社会主义和谐社会建设。
四、主要措施1、加强学生的思想教育，使学生端正学习态度。
2、管好课堂纪律，为学生创造良好的学习环境。
3、认真收集相关图片、视频资料，增强课堂的直观性，提高学生的学习兴趣。
4、积极投身于新课改中，提高课堂效率。
五、安排教学进度授课人：肖云华2017年9月2日。
经济政治与社会学习计划引言经济、政治和社会是人类社会发展的三大支柱。
它们相互交织，相互影响，共同构成了一个国家或地区的社会结构和发展模式。
对于理解和分析某一国家或地区的社会发展和运行机制，深入学习和研究经济、政治和社会学是非常重要的。
在这样一个全球化的时代，了解不同国家或地区的经济政治和社会情况，对于进行国际合作、促进全球发展也是至关重要的。
本文将结合我的实际情况，制定一个经济政治与社会学习计划。
这个计划将包括我对这三个学科的学习目标、学习方法、学习内容以及实践活动等方面的安排。
通过本次学习计划的实施，我希望能够更加全面深入地了解经济、政治和社会学，对当今世界的现实问题有更清晰的认识和理解，也能够在未来的工作和学习中更好的运用这些知识。
一、学习目标1.深入了解经济学的基本理论和方法，掌握一定的经济分析工具和技能；2. 理解不同经济制度和模式的发展历史和特点，分析不同经济模式对社会的影响；3. 学习一定的政治理论和方法，理解不同政治制度的运行机制，分析政治对经济和社会的影响；4. 理解社会学的基本理论和方法，掌握社会调查和研究的技能，了解不同社会结构和发展模式；5. 进行一定的实践活动，例如走访社区、参与公益活动等，将理论知识与实际情况相结合；6. 培养独立思考和分析问题的能力，提高语言表达和写作能力。
二、学习方法1. 阅读相关专业书籍和论文，了解经济、政治和社会学的基本理论和方法；2. 参与在线课程和学习网站，了解最新的学术研究成果和讨论；3. 参加相关专业的培训和讲座，学习专业知识和技能；4. 参与实践性的活动，例如社区走访、公益活动等；5. 参加相关学术会议和交流活动，与同行学者和专家交流，了解不同观点和研究成果。
三、学习内容1. 经济学研究经济学的基本理论和方法，了解供求关系、市场价格、经营决策等基本理论，学习计量经济学和实证研究方法；了解不同经济制度和模式的发展历史和特点，例如资本主义、社会主义、混合经济等；分析全球经济体系和国际贸易模式，了解全球化对经济的影响。
职校《经济政治及社会发展》教学计划本文档旨在提供职校《经济政治及社会发展》课程的教学计划。
该计划旨在培养学生对经济、政治和社会发展的理解和应用能力，从而为他们进入职场做好准备。
课程目标该课程旨在帮助学生达到以下目标：1. 理解经济政治和社会发展的基本概念和原理；2. 掌握相关实践案例，以加深对经济政治及社会发展的理解；3. 培养学生的批判性思维和问题解决能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的社会责任感和公民意识。
课程大纲模块一：经济基础- 主题：市场经济与计划经济- 内容：货币、资源配置、供求关系等- 实践案例：发展中国家的经济转型模块二：政治理论与体制- 主题：政治体系与制度- 内容：民主制度、专制制度、议会制度等- 实践案例：不同国家的政治结构对社会发展的影响模块三：社会发展与变革- 主题：社会发展与社会变革- 内容：社会发展指标、社会不平等、社会变革的推动力量等- 实践案例：全球化与社会变革教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1. 讲授基本概念和原理，帮助学生建立起对经济政治和社会发展的理论框架；2. 分析实践案例，让学生通过实际案例加深对理论的理解；3. 进行小组讨论和演示，培养学生的团队合作和沟通能力；4. 定期组织辩论和写作活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
评估方法为了确定学生对课程内容的掌握情况，我们将采用以下评估方法：1. 课堂小测验：定期进行的课堂小测验，测试学生对基本概念和原理的掌握情况；2. 实践案例分析报告：学生将根据实践案例进行分析，并撰写报告，评估他们对理论的应用能力；3. 团队项目：学生将分组完成一个团队项目，评估他们的团队合作和沟通能力；4. 期末考试：综合测试学生对整个课程的掌握情况。
以上是职校《经济政治及社会发展》教学计划的大纲。
通过这个计划，我们希望学生能够全面了解经济、政治和社会发展的重要性，并具备应对职场挑战的能力。
东庄镇成教中心《经济政治与社会》学科教学计划一．学科基本内容：1.商品的交换和消费。
2.企业的生产与经营。
3.个人的收入与理财。
4.社会主义基本经济制度与社会主义市场经济。
5.坚持科学发展观全面建设小康社会。
6.对外开放的基本国策。
二．学科培养要求。
主要使学生通过学习《经济政治与社会》这门学科后，了解国家的经济.政治与社会发展，以及它们与人民群众之间的关系。
正确透视经济现象，积极科学的投身经济建设。
为学生的经济意识的培养奠定基础。
三．教学设施及设备要求。
普通教室.宣传挂图。
四．教学方法。
周一至周五实行全日制学习，做到理论与实践相结合，努力体现任务驱动法和自主学习相结合的教学思想，通过学生积极探索与实践引导学生主动探索新知识新技能。
五．课时要求本学期《经济政治与社会》共安排课堂讲授72学时，其中课堂讲授56学时，机动8学时，考试8学时。
六．教学时间安排上课时间每周的周一至周五。
（农忙季节假日时间除外）。
七按周次教学计划八．理论成绩考核采取书面考试方式进行，考试成绩采用百分制评定，按优、良、及格、不及格4级标准评定。
附件：补充教学计划详细。
第1周商品和货币内容：多种多样的商品、商品的基本属性、货币的基本职能。
4课时第2周价格和价值规律内容：多变的商品价格、影响价格的因素、价值规律的作用。
4课时第3周消费和消费观内容：不同的消费行为、常见的消费心理、科学的消费观。
4课时。
第4周提高企业的经济效益内容：走向世界的中国企业、企业的含义和类型、提高经济效益的主要途径。
4课时。
第5周企业中的劳动者内容：劳动模范显身手、人力资源是第一资源、成为高素质劳动者。
4课时。
第6周个人收入与分配内容：个人的收入与分配、处理好效率和公平的关系、4课时第7周依法纳税内容; 个人纳税面面观、个人所得税、确立纳税人意识4课时。
第8周投资理财内容：财富增值进行时、安全方便的储蓄、风险与收益并存的证券、冷暖相知的商业保险。
4课时。
第9周期中考试4课时第10周维护社会主义基本经济制度内容：公有制为主体，多种所有制经济共同发展、我国的基本经济制度、坚持和完善社会主义基本经济制度。
《经济政治与社会》教案完整版第一篇：《经济政治与社会》教案完整版《经济政治与社会》教案[课程名称] 《经济政治与社会》 [教学单元] 第1课商品的交换与消费[课时] 2课时 [教学目标设计] 知识目标：1、识记：货币；货币的基本职能；影响价格变动的因素；价值规律的作用；影响消费的因素。
2、理解：通货膨胀；供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；健康的消费观。
能力目标：1、纸币不是货币；解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；2、认识正确的消费观念。
情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生懂得货币是怎样产生的，有什么样的用途；何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；培养合理的消费观念。
[教学重点、难点]1、货币的产生；价值规律的作用；健康的消费观念2、价值规律的表现形式；如何树立合理的消费观念。
[教学方法] 引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
[教学过程设计]第一单元透视经济现象导入新课：【教师活动】：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱；由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，就是我们学习这一堂课的主要任务。
【学生活动】：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。
讲授新课第1课商品的交换与消费一、货币的神奇力量（一）从古到今话货币1、什么是商品我们在日常生活中，看到许多琳琅满目的商品，例如：粮食、电视机、机器、房子等。
这些物品不是天上掉下来的，而是耗费了人的体力和脑力生产出来的；这些物品不是供生产者自己消费的，而是供社会和别人消费的，只有通过交换才能到达别人手中。
我们把用来交换的劳动产品，叫作商品。
【教师点评】：商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。
职校《经济政治及社会问题》教学计划概述本教学计划针对职校的《经济政治及社会问题》课程，旨在通过系统的教学安排和教学方法，培养学生对经济、政治和社会问题的理解能力和分析能力，为学生的综合素质提升奠定基础。
课程目标本课程的主要目标是：- 帮助学生理解经济、政治和社会问题的基本概念和理论；- 培养学生对经济、政治和社会问题进行分析和评估的能力；- 提高学生的批判性思维和问题解决能力；- 培养学生的团队协作和交流能力。
教学内容本课程的教学内容包括但不限于以下几个方面：1. 经济问题：介绍基本经济概念、市场机制、经济体制和经济发展等内容；2. 政治问题：讨论政治制度、政府职能、政治参与和政治变革等议题；3. 社会问题：探讨社会结构、社会福利、社会不平等和社会变迁等问题；4. 综合问题：深入研究经济、政治和社会问题的相互关系和影响。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：- 课堂教学：通过讲授基本理论和案例分析来帮助学生掌握知识；- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进思想交流和合作研究；- 实践活动：组织学生参与实际调研和实地考察，增加实践经验；- 案例分析：引导学生分析真实案例，培养问题解决能力；- 课外阅读：推荐相关的经济、政治和社会问题的书籍和文献，拓宽视野。
评估方式为了全面评估学生的研究情况和能力，我们将采用多种评估方式，包括但不限于以下几种：- 课堂表现：参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性和质量；- 作业和项目：书面作业和小组项目的完成情况和质量；- 期中考试：对学生掌握基本理论和知识的能力进行考查；- 期末考试：对学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力进行考查。
以上是《经济政治及社会问题》课程的教学计划，希望通过本课程的学习，学生能够对经济、政治和社会问题有更深入的理解和洞察，并能够运用所学知识解决实际问题。
祝愿学生们学习顺利，取得好成绩！。
职业中等专业学校
2016-2017学年度第一学期《经济政治与社会》教学计划
授课班级：15级中职班
科任教师：
教学进度表
一、教材简况
由北京师范大学出版社出版的《经济政治与社会》这本书里主要包括了两个方面的大知识点——经济学和政治学。
在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生，在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教导学生参与政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最后是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注重思想政治发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。
对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。
二、学生状况
本课程的教学对象为二年级的学生。
学生基础差，纪律性差，学习积极性不高。
因此，学生的德育教育尤显重要。
由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。
但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，学生背诵的意识和能力相对较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，这样是并不利于高中教师的教学。
高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。
对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。
三、教学重点
全书由五个单元组成，分别是第一单元──透视经济现象，第二单元──投身经济建设，第三单元──拥护社会主义政治制度，第四单元──参与政治生活，第五单元──-共建社会主义和谐社会。
通过教学使学生掌握政治经济学基础知识，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政
治制度，知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。
教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用政治经济学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参与政治经济活动的能力，培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用政治经济学知识判断社会现象的能力；发展学生的创新思维能力；培养学生正确分析问题和解决问题的能力。
使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯
四、教学难度
本教材共十四课内容。
经济、政治生活是普通高中思想政治课程的一个必修模块，它是围绕经济、政治生活的主题而设置的模块。
其目标是引导学生形成正确的经济、政治观点，树立正确的政治方向。
但是学生了解并体验有序政治参与少、行使民主权利的意义、途径和方式，提高学生政治参与的途径不够，学生在学习这门课程中有一定的难度。
由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，学生背诵的意识和能力相对较弱，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，这样是并不利于高中教师的教学。
高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政
治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。
另外，学生基础差，纪律性差，学习积极性不高，所以更加深了教学的难度。
五、教学措施
重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：
（1）主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。
（2）多研究一些案例，联系社会生活实际，选择适合我校学生案例，帮助学生掌握经济规律。
因此我确定了以下的措施：
(1)根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高成绩。
认真备课，加强集体备课，备好学生，加强双边活动，提高上课效率。
(2) 加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。
培养学生解决实际问题的能力。
（3）解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。
只有这样才能真正学好政治。
（4）尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感
觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。
(5)加强对作业的布置也批改，寻找一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽误学习政治学科，强化学生对笔记的摘记，定期抽查学生的笔记。
