课外阅读汇报课-教学反思
土左民中附小赵海龙
课外阅读汇报课-教学反思
今天，我带着孩子们上了一节课外阅读汇报课。这期的主题是“书香校园，阅读相伴”。孩子们又读了一个星期，背了一个星期的书，又到了展示他们阅读成果的时候了，而这就给他们搭建了一个很好的平台，对于他们来说是动力，更是阅读的责任。大家都知道，这样的课，考的是孩子的日积月累，考的是孩子的阅读量。老师的作用在平常，孩子也就成了汇报的主人，是课堂的主人。而我，是相信孩子们的！
今天的课，按照我们原有的模式，我依然设计了六个板块的汇报内容。
一、古诗朗读。二、好书推荐。三、好词句积累。四、名人故事。五、名言警句积累。六、优美语段的朗诵。回头看这堂课，每个环节学生热情都很高涨，状态也很好，汇报的激情也很高。但我却在思考，如何在激情四射的汇报中引导学生学习读书方法。最后我决定以自己亲历读书的方法为主，结合学生关注故事情节的现实特点，开展读法渗透。课堂上，“好书推荐”环节，让学生从介绍封面的书评，到作者，再到书中的插图，从主要内容到目录，在交流中让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，无形中学会阅读的方法。
一节课的时间是有限的，因此在课堂上重要的是点燃学生阅读的热情。这样就好像给学生播下一颗阅读的种子，让它在学生心中生根发芽，让学生掌握更多的阅读方法，广泛阅读大量的课外书籍。
