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中小学图书馆（室）现状调查及对策中小学图书馆是培养学生阅读兴趣和提升阅读能力的重要场所，本文通过对中小学图书馆的现状进行调查，分析存在的问题，并提出相应的对策。
目前，中小学图书馆普遍存在以下几个问题：一、图书资源较为匮乏。
许多中小学图书馆的藏书量不足以满足学生的阅读需求，尤其是优质的图书较为稀缺。
二、图书选择缺乏多样性。
很多图书馆的图书种类单一，缺乏多样性，难以满足不同学生的喜好和需要。
三、图书陈列和管理不规范。
有些图书馆的图书陈列和整理混乱，书架凌乱，不易寻找和借阅。
四、阅读环境欠佳。
部分中小学图书馆的环境较为拥挤，噪声较大，学生阅读的安静和舒适环境不够。
为了解决上述问题，可以采取以下对策：一、增加图书资源。
中小学图书馆可以加强与出版社和图书馆之间的合作，积极争取优质图书的捐赠或购买，以充实图书馆的藏书量。
二、增加图书种类。
中小学图书馆要注意丰富图书种类，增加不同类型和内容的图书，满足学生不同的阅读需求和兴趣爱好。
三、规范图书陈列和管理。
中小学图书馆要加强对图书陈列和整理的管理，按照一定的分类和标准，将图书有序地摆放在书架上，方便学生借阅和归还。
四、改善阅读环境。
中小学图书馆可以采取措施改善阅读环境，如增加阅读座椅和桌子，降低噪音，保持室内的整洁和卫生。
鼓励学生积极参与图书馆的活动也是解决问题的有效途径。
中小学图书馆可以组织各类阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发学生的阅读兴趣和参与度。
中小学图书馆在图书资源、图书种类、图书陈列和管理、阅读环境等方面存在一些问题，需要采取相应的对策解决。
只有确保中小学图书馆的良好运营和发展，才能更好地促进学生的阅读能力和素质的提升。
中小学图书馆管理现状与对策分析1. 引言1.1 中小学图书馆管理的重要性中小学图书馆是学校教育的重要组成部分，承担着为师生提供阅读资源、开展阅读活动和培养良好的阅读习惯等重要任务。
中小学图书馆管理的重要性主要体现在以下几个方面：中小学图书馆是学校教育的重要资源，对于学生的学习、研究和提升学术水平起着至关重要的作用。
通过图书馆的资源，学生可以获取各种学科的教材、参考书籍和文献资料，帮助他们更好地学习和掌握知识。
中小学图书馆是开展阅读教育的主要场所，有助于培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过丰富多样的书籍资源和定期的阅读活动，图书馆可以引导学生主动阅读，提高他们的综合素养和文学素养。
中小学图书馆还承担着培养学生自主学习和独立思考能力的重要任务。
通过引导学生主动利用图书馆资源、独立查阅资料和解决问题，可以提高他们的自主学习和研究能力，培养他们的创新意识和批判性思维能力。
中小学图书馆管理的重要性在于为学生提供学习资源和阅读环境，促进学生全面发展和终身学习，培养他们的自主学习和创新精神，提高他们的综合素质和文化素养。
加强中小学图书馆管理至关重要，对于提升学校教育质量和学生发展潜力具有重要意义。
1.2 中小学图书馆管理现状分析中小学的图书馆是学校教育体系中非常重要的一部分，承载着培养学生阅读能力、知识获取和自主学习的任务。
目前中小学图书馆管理存在一些问题。
一些中小学图书馆的资源配置不足，图书种类单一，更新速度缓慢，无法满足学生的阅读需求。
部分图书馆管理混乱，缺乏规范的借阅制度和管理流程，导致图书遗失和混乱现象较为普遍。
部分图书馆管理人员素质不高，对图书馆管理意识不强，缺乏专业知识和服务意识，影响了图书馆的正常运行和服务质量。
针对这些问题，提升中小学图书馆管理的对策包括加强资源建设，更新丰富图书种类，规范管理流程，建立完善的借阅制度，加强管理人员培训，提高其专业素质和服务意识，引入现代化技术，提升管理效率等方面的措施可以有效改善中小学图书馆的管理现状。
中小学图书馆（室）现状调查及对策中小学图书馆（室）是学校的重要资源之一，对学生的阅读兴趣和学习效果有着重要影响。
目前我国中小学图书馆（室）存在一些问题和不足，需要进行现状调查并提出相应的对策。
中小学图书馆面临的主要问题是馆藏图书数量不足。
根据调查数据显示，许多中小学图书馆的馆藏数量远远不足以满足学生阅读需求，尤其是新书的更新速度慢。
这使得学生在图书馆借阅图书时的选择面较窄，无法满足不同年龄层次和兴趣爱好的学生的需求。
为了解决这个问题，学校应该加大对图书馆的投入，提供更多的经费用于购买图书。
可以通过与出版社和图书供应商的合作，获得更多的优质图书资源，提高图书馆的馆藏质量和数量。
还可以鼓励学生和教师捐赠图书，增加图书馆的馆藏。
中小学图书馆的馆藏内容不够多样化也是一个问题。
很多图书馆的图书内容主要集中在教科书和课外阅读的必读经典著作上，缺乏足够多样化的图书类型，如科普读物、历史故事、名人传记等。
这使得学生的阅读选择面过窄，难以满足他们的多样化阅读需求和兴趣爱好。
针对这个问题，图书馆可以通过与各类出版社和作者合作，增加各类图书的购买和引进。
学校还可以开展阅读推广活动，鼓励学生多样化的阅读，并向他们推荐不同类型的图书。
还可以组织读书分享会等活动，让学生们分享自己喜欢的书籍，互相推荐阅读。
很多中小学图书馆的硬件设施较为落后，影响了学生的阅读体验。
有些图书馆的阅览室设施陈旧，座椅不舒适，灯光不足等。
这会让学生在图书馆的阅读环境中感到不舒适，影响他们的阅读体验和学习效果。
为了改善这个问题，学校应该加大对图书馆设施的改善和维护投入。
可以购买更多舒适的座椅和阅读台，增加阅览室的照明设施，营造良好的阅读环境。
还可以增加一些娱乐设施，如绘本区、有声读物区等，满足学生的多样化阅读需求。
中小学图书馆的推广宣传力度不够。
目前很多学校的图书馆对外宣传较少，学生和家长对图书馆的重要性和功能了解不足。
这会影响学生对图书馆的利用率，降低图书馆的使用效果。
中小学图书馆（室）现状调查及对策中小学图书馆是学校的重要组成部分，它承担着培养学生良好阅读习惯和开展综合素质教育的重要任务。
目前中小学图书馆存在一些现状问题，需要采取相应的对策加以改进。
中小学图书馆的图书种类较为单一。
许多图书馆仅购置教科书、参考书和教辅材料，而文学作品等其他类型的图书较少。
这会影响学生的阅读兴趣和审美情趣的培养。
要解决这个问题，学校可以通过增加图书采购经费，购进更多文学作品、儿童读物和科普读物，满足学生不同的阅读需求。
一些中小学图书馆的图书采购质量不高。
有些学校购买的图书质量较差，存在印刷模糊、装订粗糙等问题。
这会影响学生对图书的选择和阅读体验。
为了解决这个问题，学校应该加强图书采购的质量把关，选择正规出版社出版的图书，并注意图书装订和印刷质量。
中小学图书馆的图书维护和管理不够完善。
一些学校的图书馆存在图书损坏、丢失和混乱摆放的情况，降低了图书利用率。
为了解决这个问题，学校应加强图书维护和管理工作。
可以通过制定图书管理制度，加强对图书的巡检和保养工作，提高图书馆的整体管理水平。
中小学图书馆的图书借阅率较低。
一些学生对图书馆的利用率较低，很少借阅图书。
这可能是因为学生缺乏阅读的兴趣和意识，也可能是因为图书馆的服务和推广不足。
为了提高图书借阅率，学校可以开展丰富多样的阅读活动，如读书分享会、诗歌朗诵比赛等，吸引学生参与阅读。
图书馆可以加强与班级的合作，定期进行班级推荐图书、主题展览等活动，推广图书馆的资源和服务。
中小学图书馆的数字化建设还存在不足。
随着科技的发展，数字化图书馆已经成为中小学图书馆的重要组成部分。
一些学校的数字化建设还不够完善，没有建立起完善的数字资源平台，学生无法方便地获取电子书籍和其他电子资源。
为了提升图书馆的数字化建设水平，学校可以投入更多的资金和人力，建立数字资源平台，并提供相关培训，让学生和教师能够更好地利用数字资源进行学习和研究。
中小学图书馆的现状存在图书种类单一、采购质量不高、维护管理不善、借阅率低和数字化建设不足等问题。
中小学图书馆管理现状与对策分析中小学图书馆作为学校教育体系中不可或缺的一部分，对学生的阅读培养起着重要的作用。
当前中小学图书馆管理存在一些问题，如图书资源不足、管理不规范、服务水平不高等，这些问题严重影响了中小学图书馆的发展和服务质量。
对中小学图书馆管理现状进行分析，并提出相应的对策，是十分必要的。
一、中小学图书馆管理现状1. 图书资源不足目前许多中小学图书馆的图书资源仍然较为匮乏，品种有限，更新速度缓慢。
尤其是一些乡村学校、贫困地区学校的图书资源更是稀缺，很难满足学生们的阅读需求。
2. 管理不规范一些中小学图书馆缺乏专业的管理人员，导致管理混乱、流程不规范。
一些图书馆还存在借还书流程繁琐、服务不周到等问题，影响了学生的使用体验。
3. 服务水平不高由于管理不规范、资源不足等问题，一些图书馆的服务水平并不高，很难为学生提供优质的阅读服务。
学生们对图书馆的热情也因此大打折扣，对图书馆的利用率也很低。
二、解决对策分析1. 加大图书资源投入相关部门应该增加对中小学图书馆的投入，提升图书资源的品种和数量。
特别是对于乡村学校、贫困地区学校，应该加大对图书资源的支持力度，确保每个学生都能在图书馆里找到自己感兴趣的书籍。
2. 拓展专业管理人员学校应该重视中小学图书馆的管理工作，拓展专业的图书馆管理人员。
加强对图书馆管理人员的培训，提升其管理水平和服务意识，从而提高图书馆的管理规范化和服务水平。
3. 提高图书馆的服务质量图书馆应该根据学生的实际需求，制定贴合学生的服务措施，提高服务质量。
如设置阅读推广活动、定期对外开放等方式，吸引学生们积极利用图书馆资源，提升图书馆的利用率。
4. 强化数字化建设随着信息化时代的到来，中小学图书馆应该强化数字化建设，提供电子图书、网络检索等服务。
这样不仅可以丰富图书馆资源，还方便学生在学习和阅读时获取所需的信息。
5. 加强与家长的沟通学校应该加强与学生家长的沟通，提高家长对图书馆的认识和支持度。
推进中小学图书馆建设的思路与对策中小学图书馆属于师生学习和学校开展教育教学活动的重要场所，和学校教育教研工作也具有非常紧密的联系。
新课改革的持续推进对中小学图书馆也提出了新的要求，现阶段我国基础教育也开始逐渐朝着素质教育全面转轨，在新时期下，我们更应当开展好中小学图书馆的建设工作。
基于此，本文结合笔者实际工作研究，对此问题进行了探讨。
标签：中小学;图书馆建设;对策一、中小学图书馆的重要意义一方面，中小学图书馆能够有效拓展教育功能。
作为中小学校的文献资料中心，图书馆是知识的宝库，同时现代信息技术在中小学图书馆中的普及应用也在很大程度上扩展了图书馆的教育职能。
中小学生在图书馆中能够很好的培养学习自主性与自觉性，可以全身心投入到学习和阅读中来，获得自己所需要的各种图书资料，拓展自己的视野，掌握多元化的知识，激发学生学习探究兴趣，促进其学习能力的提升;另一方面，中小学图书馆能够帮助学生打开智慧的大门。
图书馆内的藏书信息资料丰富多样，能够对中小学生实现更加生动有趣、形式多元的教育，让中小学生受益终生[1]。
图书馆这类开放式的学习环境相对于传统的课堂教学来说形式更加灵活，学习效果更加显著，不但能够让中小学生拥有丰富的知识面，还能够帮助其打开智慧的大门，进入知识的殿堂。
二、推进中小学图书馆建设的思路与对策（一）更新观念，强化基础建设首先要积极更新思想观念，深化对中小学图书馆建设工作重要性的认识。
作为中小学校的文献信息中心，图书馆是服务学校教育教研工作的重要场所，它对促进中小学生自学能力与终身学习能力的提升表现出重要意义。
因此我们必须要借助于有针对性的举措来深化中小学校领导和广大师生对其的重视程度，要明确工作目标，落实相关责任，不断提高图书馆工作人员的责任感与使命感。
其次应当进一步提高投入，强化中小学图书馆基础设施建设，构建以政府和教育主管部门投入为主的图书馆经费保障体系，不断优化中小学图书馆的服务能力与内部环境，加强图书馆软硬件建设，确保图书馆建设发展经费充足。
中小学图书馆（室）现状调查及对策1. 引言1.1 中小学图书馆（室）现状调查及对策中小学图书馆在学校教育中扮演着重要的角色，是学生们获取知识、培养阅读兴趣和提升文化素养的重要场所。
目前我国中小学图书馆存在着一些问题，如藏书不足、设施简陋、阅读推广活动不够等，导致图书馆的效益和服务质量有待提高。
为了了解中小学图书馆（室）的现状，我们进行了一次系统的调查。
调查结果显示，绝大多数中小学图书馆的藏书种类较少，且大部分图书为老旧书籍，严重滞后于时代发展；设施方面，部分图书馆设施老化，影响了学生的学习及阅读体验；阅读推广活动的数量和质量亦有待提升，孩子们对阅读的兴趣不高。
针对以上问题，我们提出了一些对策建议，包括：丰富图书馆藏书，更新图书品种，引进优质图书；提升图书馆设施，改善阅读环境，增加数字化设备；加强阅读推广活动，举办阅读分享会、文学讲座等活动，激发学生们的阅读兴趣和热情。
通过对中小学图书馆现状的调查和对策的研究，我们相信可以进一步提高图书馆的服务质量，推动学生阅读风气的形成，培养学生良好的阅读习惯和文化素养，为学生们的成长和发展提供更好的支持和保障。
2. 正文2.1 现状调查中小学图书馆在学校教育中扮演着重要的角色，但是在一些学校中存在着各种各样的问题。
通过对多所中小学图书馆进行调查，我们发现了一些普遍存在的现状。
许多中小学图书馆的藏书量较少，部分学校的图书馆只有几千册书，且更新速度缓慢，缺乏新鲜的阅读材料。
这导致学生在图书馆中难以找到自己感兴趣的书籍，影响了他们的阅读兴趣和学习动力。
一些中小学图书馆的设施陈旧，环境较差，缺乏阅读氛围。
有的图书馆座位狭小拥挤，照明不足，空气不新鲜，甚至存在安全隐患，这使得学生不愿意在图书馆中长时间学习和阅读。
一些中小学图书馆缺乏定期举办阅读推广活动的计划和执行力，学生参与度低，无法有效地引导学生养成良好的阅读习惯。
中小学图书馆的现状存在诸多问题，需要采取相应的对策来改进和提升。
中小学图书馆（室）现状调查及对策1. 引言1.1 背景介绍中小学图书馆（室）是学校教育资源的重要组成部分，承担着学生阅读、学习和研究的重要职责。
随着科技的发展和信息的快速传播，传统的中小学图书馆（室）面临着诸多挑战和问题。
在这种情况下，对中小学图书馆（室）现状进行调查，并提出相应的对策，显得尤为重要。
中小学图书馆（室）的藏书品质和数量直接影响着学生的阅读兴趣和水平。
而一些学校的图书馆（室）存在着藏书不足、更新不及时等问题，无法满足学生的需求。
图书馆（室）的空间布局也是一个重要的问题，一些图书馆（室）面积较小、环境较差，影响了学生的阅读体验和学习效果。
对于读者教育和服务，一些中小学图书馆（室）存在着服务不到位、活动较少等问题，无法有效引导学生进行系统性阅读和提升阅读能力。
从图书馆（室）的藏书品质、空间布局和读者教育和服务等方面进行调查和分析，提出相应的对策，对于提升中小学图书馆（室）的功能和服务水平具有积极意义。
1.2 研究目的研究目的是为了深入了解中小学图书馆（室）目前的现状，分析存在的问题和挑战，并提出相应的对策和建议。
通过对图书馆（室）的调查研究，我们旨在探讨如何提升图书馆（室）的藏书品质、优化空间布局、加强读者教育和服务，从而提高中小学生的阅读兴趣和阅读能力。
我们希望通过这次研究，为中小学图书馆（室）的发展提供有益的借鉴和指导，为学校图书馆的建设和管理提供有力支持。
通过本研究，我们希望为中小学图书馆（室）的改进和提升提供一些建设性的建议和实施方案，从而为学生的阅读体验和学习效果带来积极的影响。
1.3 研究方法研究方法是本文对中小学图书馆（室）现状进行调查并提出对策的关键步骤。
我们首先通过问卷调查、实地走访和资料收集等方式，深入了解各地中小学图书馆（室）的实际情况。
我们还将对学校图书馆（室）的藏书数量、种类、更新情况以及空间布局等方面进行详细统计和分析，以全面了解图书馆（室）的现状。
在调查的基础上，我们将对图书馆（室）存在的问题进行深入分析。
中小学图书馆管理现状与对策分析中小学图书馆是学校教育的重要组成部分，承担着为学生提供阅读、借阅图书、查询资料、开展自主阅读和文献检索等服务的重要职责。
目前中小学图书馆管理方面存在一些问题，如人员配备不足、图书馆资源落后、借阅率低等，导致图书馆服务功能发挥不足。
需要对中小学图书馆的管理现状进行分析，并提出相应的对策，以提高图书馆的管理水平和服务质量。
1. 人员配备不足目前很多中小学图书馆的管理人员数量不足，大部分图书馆都缺乏专职的图书管理员，甚至有些图书馆连兼职的图书管理员都没有。
这就导致了图书馆的管理水平低下，图书资料的更新、编目、整理、维护等工作无法及时进行，影响了图书馆的正常运转和服务质量。
2. 图书馆资源落后中小学图书馆的图书、期刊、报纸、电子资源等种类相对较少，且大部分资源都是较为陈旧的，无法满足学生的阅读和学习需求。
特别是一些偏远地区或贫困地区的中小学图书馆，在资源方面更是严重不足，很难为学生提供优质的阅读和学习资源。
3. 借阅率低受多种因素的影响，目前中小学图书馆的借阅率普遍偏低。
一方面是由于学生的阅读意识不足、阅读能力不强，另一方面也和图书馆的借阅方式、推广宣传等方面的工作不到位有关。
这就导致了图书资源的浪费，影响了图书馆的服务效能。
二、对策建议1. 增加图书馆管理人员学校应该重视中小学图书馆的管理工作，增加专职图书管理员的配备，配备专业的馆员来负责图书的采编、编目、整理、维护等工作。
如果条件不允许，那么可以通过培训、引进志愿者等方式来增加图书管理人员的数量，保障图书馆的正常运转。
2. 更新图书馆资源学校应该增加投入，不断更新中小学图书馆的资源，购买新书、期刊、报纸和电子资源，使图书馆的资源能够跟上时代的步伐，满足学生的阅读和学习需求。
要注重多元化的资源采集，结合学生的实际需求，合理配置图书馆资源。
3. 提高借阅率学校可以通过开展阅读推广活动、设立图书馆角、举办读书分享会等形式，提高学生的阅读兴趣，增加他们的借阅意愿。
中小学图书馆实现现代化目标与对策研究论文：中小学图书馆现代化的目标与对策研究摘要现代科技的进步为图书馆的发展带来新的机遇，中小学图书馆应当加强管理的现代化，以适应知识经济时代的要求。
关键词中小学图书馆；网络技术；数字图书馆随着现代科学技术的飞速发展，许多新的科技成果已被运用于图书馆，特别是网络技术的普及给图书馆带来了革命性的改变，中小学图书馆同样受到了巨大的冲击。
在知识经济社会和新技术时代，中小学图书馆的管理应朝着适应新时代的要求的方向发展。
管理手段自动化“自动化”在不同的行业有不同的含义，图书馆的自动化是以计算机为主体，与通信技术、网络技术等现代技术相结合，对图书馆工作的各个环节实行程序控制的全过程。
管理手段自动化的目的是有效处理日益剧增的图书情报信息，提高图书情报工作效率，准确地为现代化建设提供相应的服务。
社会信息化与信息社会化的大趋势必然要求图书馆加快其自动化网络化建设。
随着社会进入信息时代，信息量越来越大，传播速度也很快，而图书馆对其加工数量、传播速度等方面已不能满足要求，信息吞吐能力明显不足。
因此，必须充分利用先进的技术，加快图书馆的自动化网络化建设，迅速提高其信息处理和传播的能力，以便满足信息时代发展的需要。
同时，现代网络技术的发展和信息高速公路的延伸，也为图书馆自动化网络化建设提供了新的动力和技术保障。
中小学图书馆的自动化管理系统，即实现图书馆自动化的系统，也就是用计算机对图书馆工作进行管理的系统，它应当包括两个方面，一是计算机硬件的要求，二是图书馆集成管理系统软件的要求。
图书馆自动化集成系统应达到3个目标：利用计算机代替处理全部或大部分繁琐的图书馆手工操作业务，以达到快速、高效和准确；由计算机监控图书馆的业务流程——采集、编目、存贮、流通、检索和管理等运作变化的信息流，提高图书馆的辅助决策和管理水平；最大限度地提高图书馆的服务水平。
文献资源数字化以计算机技术、网络通信技术为代表的因特网迅速崛起，推动人类社会在经历了农业社会和工业社会之后开始进入信息社会。
与此相适应，图书馆在走过传统图书馆阶段、自动化图书馆阶段之后，已开始步入数字图书馆阶段。
数字图书馆（digital library，简称dl）是一个数字化系统，它将分散于不同载体、不同地理位置的信息资源以数字化的形式贮存，以网络化的方式互相连接，提供及时利用，实现资源共享。
其核心是数字化和网络化，其实质则是形成有序的信息空间，其特点是收藏数字化、操作电脑化、传递网络化、资源共享化。
图书馆数字化的外部直接动因有两个，一是信息载体的数字化，二是信息传播的网络化。
数字图书馆是一项崭新的事物，它的提出并不是源自于图书馆自身，而是信息化社会不断发展所造成，它的出现给图书馆事业的发展带来新的契机。
尽管虽然对于数字图书馆的认识还很不一致，但数字化对图书馆的影响是无可回避的事实，图书馆的数字化是一个必然趋势，必将成为21世纪图书馆事业发展的主旋律。
数字图书馆是传统图书馆的发展，是图书馆发展史上的一次深层次变革，是在传统图书馆的基础上发展起来的，是图书馆自动化、现代化的高级阶段，是图书馆事业发展的继续。
数字图书馆的出现是一种趋势，21世纪必将是数字图书馆发展并趋于完善的世纪，中小学图书馆应视之为自身发展的目标。
在现代信息网络环境下，未来中小学图书馆的工作重点将转移到包括馆藏资源和网络资源的信息资源的开发与利用上，以信息这种知识单元为主，根据读者的需要对信息资源以及馆藏进行重新筛选和整理，向用户提供信息。
为教学服务、科研服务、定题服务、科技成果查新服务。
专题文献的开发与利用将成为图书馆信息服务的主体。
服务形式网络化信息高速公路、网络信息资源的出现，彻底摧毁了孤立的传统图书馆模式，也给图书馆自下而上发展空间带来了新的契机。
随着数字化图书馆建设的日趋完善，网络中的所有图书馆均可实现互连，文献资源共享成为现实，加上互联网上的其他信息，一个网状的巨大图书馆便形成了。
在知识经济时代，社会生产对知识的需求越来越强烈，传统的图书馆服务方式受到巨大的冲击，促使传统的机制、运作方式发生根本性的变化，新型服务模式的雏形已出现。
图书馆服务工作从满足书刊借阅的文献需求为主，转化为以满足知识信息需求为主、以知识开发服务为主要功能的模式。
网络环境下的中小学图书馆服务将形成新的模式，图书馆以“一个或几个网址为读者服务”将成为可能。
下面是网络环境下中小学图书馆服务工作的发展方向。
1）利用图书馆的整体化优势进行图书馆网络的优化组织与协调，使因特网的信息服务功能在图书馆网络化服务中充分实现，促使因特网上的电子信息资源成为图书馆信息服务的有机组成部分。
2）职能部门应该从宏观上有计划、有组织地协调未来中小学图书馆网络与科技、教育、经济等专网及其网络的关系，实现更大范围的信息资源共建共享。
3）强化网络条件下图书馆的文献信息资源建设，实现网络资源配置的优化，网络信息资源的二次开发与综合信息服务。
有计划、分期分批建立中小学的数字图书馆，使更多的文献资料数据库在网上服务。
4）实现图书馆网络化和知识信息的社会化管理，建立网络化信息保证组织和体系，建立健全信息管理的规章制度，建立健全信息法、数据库法，确保网上信息安全的安全和正常使用。
5）图书馆利用自己独特的环境，有意识地通过网络和计算机技术，培养读者的信息素质、信息意识能力。
6）加强与国内院校图书馆、公共图书馆甚至世界各国图书馆网络化服务的合作，学习先进的信息技术，熟悉和掌握各种信息资源的特点。
加强与各类型图书馆在信息服务方面的合作，加快本馆信息资源数据库的建设，更好地为读者服务。
图书馆服务形式网络化的标志：1）图书馆的校内用户和社会用户均可在计算机终端上方便地获取图书馆的文献信息，从而做到足不出户便可了解和利用图书馆的各种信息资源。
2）图书馆可借助网上的共享系统，开发网络资源，以弥补自身馆藏的不足，从而从整体上提高自身的信息提供能力。
藏书建设特色化随着计算机网络共享系统的建成与完善，中小学图书馆将朝着“特色化”的方向发展。
在知识经济时代的今天，一个图书馆藏书越有价值，其藏书利用率就越高，发挥的社会效益和经济效益就越大。
特色就是优势，图书馆只有办出自己的特色，才有竞争的能力和存在的价值。
在网络环境下，每个图书馆的馆藏是由实际馆藏资源和网络资源两部分组成，这两部分资源要都能满足用户的需求。
可见，对某一图书馆的评价，实际馆藏量的多少不再是唯一的标准，而最重要的是看图书馆的信息提供能力。
既然网上的资源日趋丰富，图书馆可借助网上的资源来提高自身的信息提供能力，那么，具体的馆藏就要有重点、有特色，能通过网络和资源共享系统得到的信息资源就不再收藏，将有限的资金用在“特色化”建设方面。
实际上，网上传输要靠自己的特色数据库，只有形成本馆的特色优势，才能在网络上占有一席之地。
同时利用馆藏特色，建立特色文献数据库，实现自动化、网络化，达到资源共享，只有形成自己特色，才能保证在21世纪信息化、网络化的时代不被淘汰。
就中小学图书馆来说，进行特色文献建设相对比较困难，但是这更能充分利用有限的经费，同时这也是中小学图书馆的发展方向之一。
新世纪是一个信息化、网络化的时代，是知识经济、科技经济繁荣昌盛的时代。
读者已不满足于到图书馆获取信息，而是通过网络来获取有价值的信息。
数据库是网络文献信息资源最重要、最丰富的资源，是数字化信息资源最重要的组成部分。
而图书馆界谁先注意到特色文献的收集，谁先创造了某一特色文献的数据库（特色数据库），谁就拥有了一份文献财富，也就拥有了更多的读者。
因此，图书馆要有计划、有组织地开发有特色的馆藏信息资源，以适应新的时代。
工作内容规范化中小学图书馆将是未来数字图书馆网的一个“站台”。
数字图书馆建设是以统一的标准和规范为基础，以数字化的各种信息为底层，以分布式海量资源库群为支撑，以智能检索技术为手段，以电子商务为管理方式，以宽带高速网络为传输通道，将丰富多彩的多媒体信息传递到千家万户。
它涉及数字信息资源的生产、加工、存储、检索、传递、保护、利用、归档、剔除等全过程。
它不是个别图书馆所能完成的任务，需要各类信息提供单位携手共同完成。
因此，其工作内容必须标准化。
其一，有必要建立标准化的信息体系，如电子文献的著录格式、标引规则、数据指标、符号转换等方面的标准化以及应用硬件与软件的兼容化等，标准化、规范化应贯穿中小学图书馆工作的始终。
其二，网络环境下的信息安全问题日益突出，有必要加强技术防范措施和法律规范。
其三，网络环境下的信息开发与服务会较多地涉及到专利技术和版权问题，因此，在图书馆工作中必须注意和提高知识产权保护的意识，严格按法律、法规办事。
管理人员专业化处在传统服务的环境中，现在的馆员基本上还扮演着看管员、服务员的角色。
而在信息时代，馆员所处的环境是整个信息大系统，而且随着简单的重复劳动为计算机所代替和简化，图书馆工作侧重于信息咨询、信息开发和信息服务等部门的工作，注重向读者提供信息，帮助读者选择、查找和联结信息；尤其是当代文献资源的开发已深入到文献的知识单元中，如不具备专业学科知识、图书馆学知识和中外文知识，特别是不掌握现代化的信息技术，则文献资源的开发与利用就是一句空话。
因此，在信息时代，要求图书馆工作人员有较高的素质，工作人员必须由一般管理员转换为信息系统的组织者、建设者。
在馆员比例中，“专业化”或“职业化”馆员比例上升，“信息导航员”“网络专家”等“专业化”或“职业化”的工作人员将在信息开发与服务中发挥主导作用。
总之，在当今科教兴国，全面推进素质教育、创新教育的大好形势下，为中小学图书馆开拓了更加广阔的服务天地，作用和地位更为突出了。
我们要以强烈使命感、紧迫感，做好图书馆的工作，为振兴教育作出应有的贡献。
中小学图书馆自动化网络化代表着图书馆事业的发展方向，而自动化网络化给图书馆工作所带来的变化，使图书馆适应了信息时代的要求，也必将使具有几千年历史的图书馆在即将到来的21世纪焕发出勃勃生机。
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