二年句型转换(把被)

三年级语文下册句型转换专项训练一、“把”字句与“被”字句转换。

1. 基本概念。

- “把”字句：是一种主动句式，强调动作的执行者对动作对象的处置。

基本结构是：主语 + 把 + 宾语 + 动作（谓语）。

例如：我把窗户擦干净了。

- “被”字句：是一种被动句式，强调动作的承受者。

基本结构是：宾语 + 被 + 主语 + 动作（谓语）。

例如：窗户被我擦干净了。

2. 转换方法。

- “把”字句改“被”字句：- 首先找出“把”字句中的主语、宾语和动作。

例如“小明把书本放在桌子上”，主语是“小明”，宾语是“书本”，动作是“放在桌子上”。

- 然后将宾语提到句首，加上“被”字，再把主语和动作依次写下来，就变成了“书本被小明放在桌子上”。

- “被”字句改“把”字句：- 先找出“被”字句中的主语、宾语和动作。

例如“衣服被妈妈洗干净了”，主语是“妈妈”，宾语是“衣服”，动作是“洗干净了”。

- 把主语提到句中，宾语后加上“把”字，再把动作写下来，即“妈妈把衣服洗干净了”。

3. 练习示例。

- 把字句：风把树叶吹落了。

- 被字句：树叶被风吹落了。

- 被字句：小鸟被猎人射中了。

- 把字句：猎人把小鸟射中了。

二、陈述句与反问句转换。

1. 基本概念。

- 陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法。

例如：他是一个好学生。

- 反问句：就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。

例如：他难道不是一个好学生吗？2. 转换方法。

- 陈述句改反问句：- 如果陈述句是肯定句，在句首添加“难道”，句中谓语动词前添加否定词“不”，句末加上“吗”和问号。

例如：我会唱歌。

改为反问句：难道我不会唱歌吗？- 如果陈述句是否定句，去掉否定词，在句首添加“难道”，句末加上“吗”和问号。

例如：他不喜欢画画。

改为反问句：难道他喜欢画画吗？- 反问句改陈述句：- 如果反问句是肯定形式（即句中有否定词），去掉“难道”和句中的否定词，句末问号改为句号。

例如：难道他不是一个好人吗？改为陈述句：他是一个好人。

“把字句和被字句的转换”
被字句和把字句的转换，是小学是小学语文句型转换要求学生掌握的类型之一，现在我们来介绍下它们的转换方法。

一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随着有所变化。

改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。

方法 / 步骤
方法一：
首先在陈述句中分析出名词1、名词 2 和动词。

如何作答“把字句和被字句的转换”
然后按下面格式改写：
（ 1）改为把字句：名词1+把 +名词 2+动词
（ 2）改为被字句：名词2+被 +名词 1+动词
如何作答“把字句和被字句的转换”
方法二：
理解句子意思，自问自答。

╱ 谁把什么做了╱谁把什么怎么样了
谁做了什么谁怎么样了
╲ 什么被谁做了
╲什么被谁怎么样了
如何作答“把字句和被字句的转换”
4
按照方法二中的模板，理解意思后，套用模板即可。

如何作答“把字句和被字句的转换”步骤阅读
END
注意事项
记得一定不要加字或减字哦。

小升初语文句式转换总结与练习一、按要求写句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

朋友们马上把我的错误纠正了。

3、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约5公里到罗甸。

出金华城到罗甸大约5公里。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。

4、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。

那些南京来的客人都很热情。

这几道题你全没有做对。

这几道题你没有全做对。

5、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

毒刑拷打不算什么。

死亡也无法叫我开口。

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。

6、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。

难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？7、把直接引语改成间接引语。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。

”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。

山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。

”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。

张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。

”张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。

8、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。

”二、照样子写句子。

1、例：李老师推开门走进教室。

小明走进食堂拿起碗走向窗口。

（连动句）2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。

（比喻句）3、例：井冈山是中国革命的摇篮。

句式变换（变被字句、把字句）
1、动人的情景吸引住了我。

2、茫茫的大雪覆盖住了山川、河流。

3、人们叫小草大力士，是因为它有一种看不见的生命力。

4、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

5、激流冲跑了那块洗衣服用的礁石。

6、刘翔平了110米跨栏的奥运会纪录。

7、他们看到桥上喷出六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。

8、焰火照得夜空光彩夺目。

9 讲义从头到末藤野先生都用红笔添改过了。

11雨水淋湿了我的衣服。

12我取出了装在书包里的小人书。

13阳光照亮了天边的一丝云彩。

14妈妈不小心摔坏了我的文具盒。

第9讲【阅】知识点解析·基础句式变换教学目标:学会把字句和被字句的转换、陈述句和反问句转换。

重难点：学会把字句和被字句的转换、陈述句和反问句转换。

知识点回顾：一、常见题型仿照例子写句子。

将句子中划线部分不改变意思，换一个说法。

将第①自然段中的反问句改成陈述句。

二、基础句式变换"把"字句和"被"字句（一）"把"字句变"被"字句，不改变句子原意。

（二）"被"字句变"把"字句（三）把普通句改成"把"字句或"被"字句陈述句和反问句转换反问句改成陈述句的步骤峰顶这么高，我怎么爬得上去呢?第一步删去反问词（"怎能、怎么、难道、哪里"等）。

峰顶这么高，我爬得上去呢?第二步看句子里有没有否定词"不"，有的话删去，没有的则加上。

峰顶这么高，我爬不上去呢?第三步删去反问语气词（"吗""呢"等），并且把问号变成句号。

峰顶这么高，我爬不上去。

陈述句改成反问句的步骤我们不能忘记妈妈辛勤的劳动。

第一步加上反问词（"怎能、怎么、难道、哪里"等）。

我们怎么不能忘记妈妈辛勤的劳动。

第二步在句子里加上否定词"不"或"没有"，句子里本来有否定词的则删去。

我们怎么能忘记妈妈辛勤的劳动。

第三步加上反问语气词"吗"或"呢"，把句号变成问号。

我们怎么能忘记妈妈辛勤的劳动呢?文学积累：别董大【唐】高适千里黄云白日曛①，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人②不识君。

注释①曛（xün）:昏暗。

②谁人:哪个人。

课堂练习：一、判断下列语句是不是"把"字句。

1.我把鸡腿吃了。

小学语文句子句型转换专项练习题一、按要求写句子1、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

3、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约5公里到罗甸。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

4、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。

这几道题你全没有做对。

5、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？6、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

7、把直接引语改成间接引语。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。

”山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。

”张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。

”8、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

二、照样子写句子1、例：李老师推开门走进教室。

2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

3、例：井冈山是中国革命的摇篮。

4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。

5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。

6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。

三、按要求写句1、欣欣向荣①用来形容花草树木的什么：②用来比喻事业的2、骄傲①用来表示褒义的：②用来表示贬义的（指不谦虚）：3、“成了”写成比喻句：4、“天空中的小星星”写成拟人句：5、好像写成比喻句：写成不是比喻句的：6、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。

” (改成转述句)7、这块地里的菜秧是我种下的。

①(改成反问句)②（改成否定句)8、我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)9、这活泼的小孩是我的好朋友。

(改成反问句)10、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

改成“把”字句：改成“被”字句：11、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。

四年级句型转换专项训练题一、把字句与被字句转换。

1. 他把小鱼扔进大海里。

（改为被字句）- 小鱼被他扔进大海里。

- 解析：“把字句”改为“被字句”时，将“把”字前后的事物位置互换，“把”换成“被”。

2. 风儿把树叶吹落了。

（改为被字句）- 树叶被风儿吹落了。

- 解析：按照把字句改被字句的规则，主语“风儿”和宾语“树叶”位置互换，“把”换成“被”。

3. 我把作业做完了。

（改为被字句）- 作业被我做完了。

- 解析：“我”和“作业”互换位置，“把”换成“被”。

4. 清洁工人把街道打扫得干干净净。

（改为被字句）- 街道被清洁工人打扫得干干净净。

- 解析：“清洁工人”与“街道”换位，“把”换为“被”。

5. 雨水把衣服淋湿了。

（改为被字句）- 衣服被雨水淋湿了。

- 解析：“雨水”和“衣服”交换位置，“把”改为“被”。

二、陈述句与反问句转换。

6. 这幅画是我们班蔡颖画的。

（改为反问句）- 这幅画难道不是我们班蔡颖画的吗？- 解析：陈述句改反问句，先在肯定词“是”前加否定词“不是”，再在句首加上“难道”，句末加上“吗”和问号。

7. 不好好学习，自然不能取得好成绩。

（改为反问句）- 不好好学习，怎能取得好成绩呢？- 解析：陈述句中有否定词“不能”，改反问句时去掉“不能”，句首加“怎能”，句末加“呢”和问号。

8. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

（改为反问句）- 对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？- 解析：在“不能”处改为“怎能”，句末加“呢”和问号。

9. 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

（改为反问句）- 那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？- 解析：在肯定句“正是”前加“不”，句末加“吗”和问号。

10. 功课没做完，不能去看电影。

（改为反问句）- 功课没做完，怎么能去看电影呢？- 解析：将“不能”改为“怎么能”，句末加“呢”和问号。

三、陈述句与感叹句转换。

11. 这里的景色很美。

小学生句型转换技巧及专项训练改“把”“被”字句方法与技巧方法1：在陈述句中分析出名词1、名词2和动词，而后按下面格式改写：（1）改为把字句：名词1+把+名词2+动词（2）改为被字句：名词2+被+名词1+动词方法2：理解句子意思，自问自答。

如“谁做了什么”该为“谁把什么做了"，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么” 和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。

（把字句改为被字句，被字句改为把字句，把字句和被字句改为陈述句，其方法与以上的方法1、方法2相反，请大家多去细心领悟，学习，运用。

）把字句与被字句练习例：大水淹没了庄稼。

（名词1）（动词）（名词2）把字句：大水把庄稼淹没了。

被字句：庄稼被大水淹没了。

另：1、陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。

例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。

（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。

（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。

（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。

变换的具体方法是：找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。

2、把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。

3、被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

直述句改成转述句的方法1、冒号前边的内容照着写下来。

2、将冒号和引号改为逗号。

3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。

4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。

比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。

”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。

直接引语与间接引语相互转换“直接引语变间接引语”这种题型在小学中、高年级语文试卷中常常出现，有一定的难度，很多学生容易出错。