教育名言
- 格式:doc
- 大小:39.00 KB
- 文档页数:5
关于教育的名人名言(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!关于教育的名人名言关于教育的名人名言(范本)对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光,你们有没有受到过某位教育家的名言启发呢?这里给大家分享一些关于教育的名人名言,供大家参考。
名人关于教育的经典名言1. 苏霍姆林斯基说:“没有爱,就没有教育。
”想想看,就像园丁对花朵的精心呵护,没有那份爱,怎么能让花朵茁壮成长呢?比如老师对学生的关爱,能让学生感受到温暖,从而更努力地学习呀!2. 陶行知讲:“捧着一颗心来,不带半根草去。
”这就好比是无私的奉献啊!像那些一心扑在教育事业上的老师们,不就是这样吗?他们全心全意为了学生,毫无保留。
3. 蔡元培曾言:“教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。
”这不是很像在为未来播种吗?教育就是为了让孩子们在未来能有更好的发展呀!4. 杜威说:“教育即生活。
”哎呀,这不就是说教育和我们的生活紧密相连嘛!就像我们在生活中学习各种技能和知识,这就是最生动的教育啊!5. 孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”这不就像是榜样的力量吗?家长和老师自己做得好,孩子们自然就会跟着学呀!6. 洛克说:“儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。
习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。
”就好像给孩子养成好习惯,比死记硬背规则重要多了,一旦习惯养成,那效果可厉害啦!7. 蒙台梭利讲:“教育首先要引导孩子走独立的道路,这是我们教育关键性的问题。
”这多像让孩子学会自己飞翔啊!只有独立了,他们才能在未来的天空中自由翱翔呀!8. 福禄贝尔说:“教育之道无他,唯爱与榜样而已。
”这就如同阳光和雨露,爱让孩子温暖,榜样让孩子有方向,多重要啊!9. 亚里士多德曾说:“教育的根是苦的,但其果实是甜的。
”想想学习过程可能辛苦,但最后收获成功的时候,那该多甜呀!就像努力过后取得好成绩的那种喜悦。
10. 鲁迅说:“教育是要立人。
”这不就是说教育是要让一个人真正地成长起来嘛!让他们成为有担当、有责任感的人呀!。
有关教育的名人名言80句1. “教育是改变世界的最强大工具。
” - 尼尔·阿姆斯特朗·托尔贝克2. “知识是唯一的财富,教育是唯一的途径。
” - 尤瓦尔·哈拉里3. “教育是创造美好未来的种子。
” - 奥普拉·温弗瑞4. “教育不仅仅是学习知识,更是培养思考和创新能力。
” - 爱因斯坦5. “教育是自由的火炬。
” - 马尔库斯·托利乌斯·锄头6. “教育是从头到脚其他教育的基础。
” - 亚里士多德7. “教育的目的是培养一个完整的人。
” - 巴尔扎克8. “教育是现在的投资,未来的收益。
” - 乔治·巴顿9. “教育的目标是唤醒学生内在的创造力。
” - 约翰·盖茨10. “教育是给学生开一扇大门,让他们自行选择走向哪条路。
” - 约翰·道尔顿11. “教育是最有力的武器,可以用来改变世界。
” - 纳尔逊·曼德拉12. “教育是建立一个更美好未来的基石。
” - 约翰·F·肯尼迪13. “教育的目的是让学生成为独立思考的个体。
” - 爱德华·昆奇14. “教育是将在黑暗中点燃的一支蜡烛。
” - 曹雪芹15. “教育是将心灵解锁的钥匙。
” - 威廉·肖克斯皮尔16. “教育是克服困难、实现梦想的桥梁。
” - 亚伯拉罕·林肯17. “教育是将人们从迷茫中引向光明的指南针。
” - 布朗济尼18. “教育是一个孩子一生中最好的礼物。
” - 卡尔·马克思19. “教育是个人成长和社会进步的源泉。
” - 约翰·罗斯金20. “教育是思考的喷泉。
” - 亚瑟·塞奇维克尔21. “教育是发现真理的旅程。
” - 亚里士多德22. “教育是点燃孩子内心想象力的火花。
” - 托玛斯·爱迪生23. “教育是个人变革和社会变革的催化剂。
” - 马丁·路德·金24. “教育是让每个人找到自己擅长的领域。
经典的教育教学名言1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。
--------第斯多德2、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
--------杜兰特3、要发展学生的情感,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自己的感情去体味教材中的作者之情,再以之感染学生。
-------田本娜4、一个教师写一辈子教案不一定成为名师。
如果一个教师写三年反思可能成为名师。
-------叶澜5、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
-------陶行知6、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。
-------(前苏联)苏霍姆林斯基7、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
------江泽民8、玉不琢不成器,人不学不知义。
------《三字经》9、要想学生好学,必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
-------陶行知10、每一个决心献身教育事业的人,应当容忍儿童的弱点。
------(前苏联)苏霍姆林斯基11、求知欲,好奇心-------这是人的永恒的,不可改变的特性,哪里没有求知欲,哪里便没有学校。
-------(前苏联)苏霍姆林斯基12、有了真正的方法,还是不够的;还要懂得运用它。
——(英)狄德罗13、兴趣是最好的老师。
——(德)爱因斯坦14、没有疑问就等于没有学问。
——(英)托·富勒15、如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗,……如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方。
——多蒙茜洛诺尔特16、、教学要合一,有三个理由:第一,先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。
第二,教的法子必须根据于学的法子。
第三,先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。
------ 陶行知17、德性愈高的人,其他一切成就的获得也愈容易。
——洛克18、经验证明,小学首先应当教会学生学生怎样学习。
教育的名言(集合15篇)教育的名言11、造就子女成人是父母的一种神圣职责。
2、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。
3、为了孩子,我的举动必须非常温和而慎重。
4、使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
5、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
6、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!7、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
8、要是做父母的生活放荡,儿女就会变成酒徒和罪犯。
9、谁拒绝父母对自己的训导,谁就首先失去做人的机会。
10、父母是天然的教师。
他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。
11、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。
12、父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。
13、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
14、成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。
15、在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
16、爱我们的每一个孩子,因为在爱的天平上,每个人都是平等的。
17、教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。
18、多蹲下来听孩子说话,你看到的将是个纯真无暇的世界!19、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。
20、当孩子情绪波动时,愚蠢的父母责备孩子,聪明的父母关爱孩子。
21、我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
22、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
23、做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。
24、除非一个人有大量的工作要做,否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。
25、父母良好的情感气息,家庭和睦的生活氛围,是培养孩子健康心理的环境基础。
26、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。
27、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。
28、在平等和谐的环境中,用爱心去呵护孩子的童心,让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
教育的名言警句摘抄教育的名言警句摘抄篇11.“师也者,教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知4.“因为道德是做人的根本。
根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
”——陶行知5.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。
”——陶行知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
”——陶行知7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
”——马卡连柯8.“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。
”——爱因斯坦9.“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。
”——爱因斯坦10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
”——爱因斯坦教育的名言警句摘抄篇21、遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
——马卡连柯2、父善教子,教于孩裼。
——(宋)林逋3、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知4、读书就是翻译,因为从来不会有两个人的体验是相同的。
一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者:他会在应该意译的时候直译,而需要他直译时他却意译。
在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵,但却不如直觉重要。
——何其芳(中国诗人)5、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。
因此,具有较高的价值——马克思6、知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。
教育名言名句大全任何人都应当有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才,但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。
下面是作者带来的有关教育名言名句大全,期望大家爱好。
教育名言名句大全11. 忠言逆耳利于行,忠言逆耳利于病。
──司马迁2. 毛病在所难免,宽恕就是神圣。
——波普3. 求知与求学的愿望应当采取一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
——捷克教育家夸美纽斯4. 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的缺失。
——马卡连柯5. 有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。
——清人唐彪6. 教育的艺术是使学生爱好你所教的东西。
——卢梭7. 人们只有通过练习解决问题和努力于发觉,才能学会发觉的探索方法。
——布鲁纳说8. 学而不思则罔,思而不学则殆。
——孔子9. 思想象爱和死一样,别人不能代替。
——罗斯坦10. 教育的最大的要领是:使身体锤炼和思想锤炼相互调解。
——卢梭11. 如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的没法偿清的债务了。
——乌申斯基12. 要做人民的先生先做人民的学生。
——毛泽东13. 所有智力方面的工作都要依靠于爱好。
——皮亚杰14. 金钱虽然不会使人幸福,但是它能平静人的神经。
——欧凯西15. 创造人的是自然界,启发和教育人的却是社会。
——别林斯基16. 言必信,行必果。
——孔子17. 学校应当成为一个小型的社会,一个雏形的社会。
——杜威18. 儿童的一切教育都必须遵守一个原则,即帮助孩子身心自然的发展。
——蒙台梭利19. 教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
——梁启超20. 使学生对教师尊重的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦教育名言名句大全2. 陶行知先生说过:“发觉千千万,起点是一问。
智者问得巧,愚者问得笨。
”2. 即便是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。
——(法)爱尔修理3. 习惯真是一种坚强而庞大的气力,它可以主宰人生。
教育名言名句1. "教育是唯一的出路。
" - 约翰·肯尼迪2. "教育是人类最强大的武器,可以改变世界。
" - 尼尔森·曼德拉3. "教育不是灌输知识,而是点燃心灵的火花。
" - 威廉·巴特勒·叶芝4. "教育不是填鸭式的记忆,而是开拓思维的疆域。
" - 约翰·杜威5. "教育不仅仅是为了生活,更是为了创造价值。
" - 午马尔·法康6. "教育是培养智慧和品格的工具。
" - 托马斯·杰佛逊7. "教育让你看到最大的世界,了解自己最大的潜力。
" - 奥普拉·温弗瑞8. "教育是照耀未来的明灯。
" - 雪莱9. "教育是收获智慧的农田。
" - 墨菲10. "教育是人类在种子中播下的花朵。
" - 布莱希特11. "教育是帮助人们认识生活真相的艺术。
" - 爱默生12. "教育乃人生之根本与中心。
" - 亚士培13. "教育是人类心灵中沐浴阳光的阳台。
" - 爱迪生14. "教育是创造未来的钥匙。
" - 卡莱尔15. "教育是沉淀真理的认知过程。
" - 笛卡尔16. "教育是传递知识的桥梁。
" - 雷克·福尔克斯17. "教育是唤醒人们革新与进取的精神。
" - 屠格涅夫18. "教育是培养下一代共同价值观的重要途径。
" - 柏拉图19. "教育是打开未知世界的钥匙。
" - 泰戈尔20. "教育是人生的指南针,指引我们走向光明。
" - 巴尔扎克21. "教育是一次扬帆起航的旅程。
教育的良心名言
教育的良心名言有如下:
1、爱己之心爱人,律人之心律己。
2、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。
3、教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心的深处。
4、教师不只是一种职业,更担当着一种责任。
教书育人,既是对历史和未来负责的使命,也是对于自己良心的责任。
5、不计得失,努力工作。
6、人生的道路,漫长而坎坷。
重要的是要能主宰自己。
7、用真情教书,用真心育人。
8、以人为本,是一切教育的出发点。
9、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
10、教师的施爱宜在严爱与宽爱之间。
11、教师要融于师生的相互理解中。
12、非学无以立身,非教无以立国。
13、不尊重学生,就是不尊重自己。
14、教师的人格是教育的基石。
15、先学会做人,再学会知识。
16、老老实实做人,认认真真教书。
17、培养人,就是培养他对前途的希望。
18、多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。
19、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
关于教育的名言1. 教育是培养人的灵魂,并给人以生命的指引——苏格拉底2. 教育不是填鸭式的灌输,而是激发学生的求知欲和探究精神——爱因斯坦3. 教育的目的是释放人的全能力,而非只是培养其某一种能力——海明威4. 教育就是发现一个人所能达到的大地平线,帮助他预测和探索这个范围内的所有事物——乔治·华盛顿·卡弗5. 教育不是将人变成你们所希望的那种人,而是帮助他们发现自己的本性,成为他们真正应该成为的人——杜威6. 教育就是在自己和别人之间建立一座桥梁——蒙田7. 教育是人类在精神上的一次重生——柏拉图8. 教育是一场旅行,而不是一座建筑物——约翰·德武伊斯9. 教育不是注入知识,而是培养思维——杜威10. 教育的主要目的是提高人的自信心、创造力以及解决问题的能力——阿尔伯特·爱因斯坦11. 教育需要耐心和毅力,需要给予学生时间发展——约翰·斯图亚特·密尔12. 教育就是引导整个人成长,而非只是让人们学会怎么生存——杰出教育家路易斯·伯克曼13. 教育被认为是追求、呼唤和发现真理的一种社会活动——杜威14. 教育的目标,不仅仅是获得学院文凭。
它的目标之一是让学生变成思考独立、有判断力、自由、诚实、有同情心、有创造性的人——理查德·茨维克15. 教育是成功的基石,是未来的投资——马尔科姆·福布斯16. 教育胜过财富——苏格拉底17. 知识不在于学校里掌握了多少,而在于掌握了多少学习方法和拥有多少好奇心——沃尔特·高因18. 教育应该是一种有趣的生活方式,而不是一种劳燕分飞的挑战——产生于哈佛大学的一位学生19. 教育不应仅仅是理论的,它与日常生活息息相关——杜威20. 教育的知识应该是以创造性和想象力为基础的——爱因斯坦21. 在教育上,独立思考是一个人最好的财富——欧内斯特·亨伯特22. 教育不应该是一种单方面的知识传递,而是一种相互学习、相互发现、相互分享的财富——梅雅·安杰洛23. 学校应该培养学生的自我认知能力,让学生了解他们自己的风格和方式,从而可以做出最好的选择应对现实——马克菲茨杰拉德24. 教育的本质就是在关心,爱和信任之中展现充分的创造力——温特伯格25. 一个教育家是一位专业的启蒙者——尤利乌斯·罗伯特·奥普特26. 教育是一种武器,能够帮助你改变世界——纳尔逊·曼德拉27. 学一门艺术和科学是一番教育最好的体现——托马斯·杰斐逊28. 教育不在于帮助人们创造一份生计,而在于培养人们的思想能力和方法观——乔治·艾略特29. 教育应该使人更快地成长,而非更快地获得利益——鲁道夫·施泰纳30. 有些人会说,学术理论与现实无关,我的答案是,学术理论是现实世界的掌握——切斯特菲尔德·劳斯31. 教育是实现自我、实现生命的过程——杜威32. 教育是人生不可或缺的一部分,它是我们需要面对的现实,但也是我们应该享受的过程——理查德·阿特金斯33. 教育是全球的事业——凯瑟琳·蒂森34. 一件美好的工作需要一份好的教育——尼科拉斯·马库斯35. 无论我们选择哪一种工作,都要有教育的支持和知识的基础——尤金·里切特36. 一个国家的实力不在于它的武器库,而在于它的教育水平——孟德斯鸠37. 我所知道的一切,都是我学到的——卡尔·拉默菲尔德38. 教育应该是一种奉献——朴槿惠39. 教育的意义在于找到自己的兴趣所在——尤金·里切特40. 教育不在于如何正确地做事,而在于如何正确地选择——乔治·华盛顿·卡弗41. 人可以在学习中感受到自己的成长,可以感受到自己的强大——佩格知别42. 教育就是通过注意力去减少迷茫的程度——卡耐基43. 生命必须有目标,而教育必须帮助我们去找到这个目标——德怀特·D·艾森豪威尔44. 教育应该培养个人主义,而非面向组织——理查德·费曼45. 教育的过程,是结出果实的过程——卡耐基46. 教育是向别人介绍自己——理查德·佩特科夫47. 教育应该是一个互联的过程——约瑟夫·J·乔斯特48. 教育的目的是成为自己——约翰·霍尔顿49. 教育需要有爱、需要有耐心——乔治·C·马歇尔50. 教育是搭建自我的花园——贺拉斯·曼诺尔51. 教育需要耐心和信任——纪伯伦52. 教育需要恒心——亚历山大·格拉罕·贝尔53. 教育是一生的事业——杜威54. 教育能培养我对美的感受,让我从一粒芝麻里看见一棵参天大树,从一滴水里看见滔滔江河——朱自清55. 教育成功的关键是耐心和重复——克利奥帕特拉56. 教育的力量,超越政治、国籍和宗教,让我们为之欣喜——艾米莉亚·艾娃57. 教育需要深深的情感支持——钱瑞霖58. 教育是人生的意义——小泉纯一郎59. 教育是摆脱束缚的过程——詹姆斯·弗雷泽60. 教育是一种自由的公共品——莫耶斯·科蒂纳61. 教育是人们解放出一切的力量——贝多芬62. 教育是让人类掌握更大的世界——瓦茨拉夫·赫瑙阿伦63. 教育可以给自己的生活增加更多的资本——本杰明·富兰克林64. 教育是人智慧的一部分——阿诺德·斯科特·卡特65. 教育的质量,关乎全人类的未来——布伦达·列维66. 教育是将生活注入知识的过程——乔治·伯纳德·肖67. 教育可以在你失去一切的时候,却可以发现你的潜力——杰克·柯林斯68. 教育不必局限于某一时期,我们应该对自己的学习方式要求更高——辛德拉·阿达姆斯69. 教育需要源于信任和自由——乔治·华盛顿·卡弗70. 教育不应该是空洞的,而应该是一种滋养人心灵的充分的生活方式——珂罗娜·态德71. 教育的功用,不在于把学生塑造成为某种形式的人,而是培养学生的创造力——斯坦福·杰斯特72. 教育需要快速、精确、可靠——马克·吐温73. 教育不需要高深莫测、技巧繁琐,我们需要的是一个宽广的心胸——陈华74. 教育应该是在学习过程中发现自己所擅长的,并不断加强——杰罗姆·布鲁诺尔75. 教育应该是一种激励和启迪,而非一种压迫和检查——芒特·艾德尔曼76. 教育应该是自然、有趣和全面的——华生•杰弗瑞77. 教育应该让人能够自由地追求成长——力度学78. 教育需要有热情和激情,并带着热忱去教——亚历克斯•霍普79. 教育应该是专注于学生的,不能过于关注老师的需要——迈克尔·波洛克80. 教育应该保证拥有更大的选择权和自由——珍妮特·诺里斯·伍尔夫81. 教育不应该是无产阶级的奴役——李克强82. 教育需要发挥每个人的巨大作用——罗伯特·胡克斯83. 教育需要向每个人展示自己的价值——约翰·肯尼迪84. 教育是一个长期的过程,它需要许多人的共同支持和努力——托马斯·潘恩85. 教育应该是有意义的而非无意义的——芒特·艾德尔曼86. 教育政策应该直接关注学生的需求——李克强87. 教育应该是理想的、有希望的、和谐的、有预见性的——利亚德·乔治88. 教育应该是掌握快乐的方式——理查德·瓦格纳89. 教育应该确保人们具备充分的知识、技能和判断力——约翰•库珀•饶90. 教育应该帮助我们度过酸甜苦辣的生活——约翰·科卢斯在IBM Edge2012年演讲时所说。
1.一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。
——布鲁诺
2.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。
——布鲁姆
3.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。
——苏霍姆林斯基
4.只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。
——苏霍姆林斯基
5.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
——赞科夫
6.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知
7.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
——林格伦
8.培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯
9.得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。
——马卡连柯
10.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——美国著名心理学家威廉·詹姆士
1.“师也者,教之以事而喻诸德也。
”
——《礼记》
2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
”
——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”
——陶行知
4.“因为道德是做人的根本。
根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
”
——陶行知
5.“教师的职务是…千教万教,教人求真‟;学生的职务是…千学万学,学做真人‟。
”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为…天下之达德‟,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
”
——马卡连柯
8.“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。
”
——爱因斯坦
9.“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。
”
——爱因斯坦
10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
”
——爱因斯坦
1.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
——孔子
2.身教重于言传。
——王夫之
3.要想学生好学,必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
4.要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
——陶行知
5.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
——李贽
6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦
7.教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基
8.教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基
9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭
10.要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫斯基
1.培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。
——陶行知
2.人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。
——陶行知
3.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
——赞科夫
4.从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。
——苏霍姆林斯基
5.世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
——苏霍姆林斯基
1.没有自我教育就没有真正的教育。
这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
——苏霍姆林斯基
2.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
——苏霍姆林斯基
3.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。
——苏霍姆林斯基
4.任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。
——苏霍姆林斯基
5.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
——苏霍姆林斯基
6.道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。
——苏霍姆林斯基
7.要使孩子们从小就懂得和领会到:他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。
只有当他不给别人带来灾难,不欺负和扰乱别人时,才能成为一个生活得平静而又幸福的人。
——苏霍姆林斯基
8.抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的人生道路的每一步上,都要经常鞭策自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。
“自新应似长江水,日夜奔流无歇时。
”
——魏书生
9.生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。
——莎士比亚
10.儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。
——林格伦。