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《升华和凝华》教学课件

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4.7 升华与凝华 课件(15张PPT)

4.7 升华与凝华 课件(15张PPT)
contents
教室里装有许多盏日光灯，原来雪白的日光 灯管用久之后，它的两端会慢慢变黑。你知道 产生这种现象的原因吗?
玻璃容器里装有碘晶体。用酒精灯给容器
加热时，容器中出现了什么现象? 停止加热后，容器里的碘又发生了什么变
化? 在上述实验中，固态的碘晶体受
热后直接变成了碘蒸气，碘蒸气遇 冷后又直接变成了碘晶体。
云、雨பைடு நூலகம்雪、雾、露、霜是十分常见的自然现象， 它们都是地球上的水发生物态变化形成的。如果云内的 温度很低，小水珠也会凝固成小冰晶，冰晶增大后就会 下雪。夜间的气温比白天低，所以在夜间，空气中的水 蒸气会凝结在植物和其他物体的表面上液化而形成露。
在寒冷的冬天，地表附近的水蒸气在夜间遇到 温度很低的地表物体和植物时，会凝华而形成白 色的霜。霜往往会使农作物遭受冻害。
在没有风时，暖湿气流(水汽)在地面附近遇冷 液化成小水珠，就形成了雾。
1.如果我们能够闻到某种固态物质的气味， 说明这种固态物 质发生了哪种物态变化? 2.如图4-82所示是“干冰胡须”，你能解释干冰在空气中长 出“胡须”的现象吗？ 3.如图4-83所示，在北方十分寒冷的地区人在室外时，口罩、 帽子、眉毛上都会长出冰霜.说说这些冰霜是怎样形成的.
物体直接从固态变成气态的 过程叫做升华( sublimation),
从气态直接变成固态的过程 叫做凝华( desublimation)。
用分子运动的观点看，升华是固态物质表面的分子克服其他 分子对它的引力进入空气中的过程，而凝华则是气体分子碰到 固态物质的表面，并被固态物质分子的引力所束缚的过程。
舞台上常常利用云雾干冰机来制造云雾缭绕的景象。 干冰是固态的二氧化碳，它是将二氧化碳气体进行压 缩、冷却而成的，温度可达-78.5C以下。

八年级物理上册教学课件《升华和凝华》

八年级物理上册教学课件《升华和凝华》

解：霜的形成：冬天的早晨，地面的气 温特别低，近地面的水蒸气遇冷凝华成 的小冰晶附着在地面或植物上，这就是 霜和树挂，霜的形成过程是一个放热的 过程。
5.生活中，有很多情况会造成水资源的浪费。比如，水 龙头漏水，用水后水龙头未关紧，用水不节制等。你在 生活中还发现哪些浪费水的现象？请你提出几条节约用 水的建议。
2.衣柜里的樟脑片，过一段时间就不见了； 北方寒冷的冬天，晾在室外结冰的衣服慢慢 变干。你如何说明这些都是升华现象？
3.二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形 成白色的、像雪一样的固体。这种固体在常温下不经 熔化就会直接变成气体，所以叫干冰。干冰具有很好 的制冷作用，可用于人工降水。这是由于干冰在常温 下会迅速变为气体并吸热，促使水蒸气遇冷凝结成水 滴或小冰晶，从而达到降水的条件。
你能试着分析上面一段描述中包含了哪些物态变 化吗？
解：二氧化碳气体变成干冰是凝华；干冰吸收热量变 成气体是升华；水蒸气遇冷凝结成水滴是液化；水蒸 气变成小冰晶是凝华。
4.霜是怎样形成的？请你动手做一做下面的实验，并思考形 成霜的条件。
如图所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐。用
筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物 的温度，可以看到混合物的温度低于0℃。这时观察易拉罐 的下部和底部，就会发现白霜。
雾凇的形成
霜的形成
凝华
气态水蒸气
固态小冰晶
（遇冷）
寒冷的冬天，玻璃窗表面出现“冰花”
凝华
气态水蒸气
固态小冰晶
（遇冷）
思考：“冰花”是出 现在玻璃窗内侧还是 外侧？
冬天室内温度比 室外高，室内热的水 蒸气遇到冷玻璃凝华 成小冰晶，所以出现 在玻璃窗内侧。
用久的日光灯会变黑

《升华和凝华》课件

《升华和凝华》课件
防毒面具
活性炭能够吸附有毒气体，当有毒气体接触到活性炭时，会被吸附在活性炭的 表面，从而防止有毒气体进入人体。活性炭的吸附过程可以看作是一种升华现 象。
凝华的应用
碘的制取
将碘加热后，碘会升华，然后在 冷凝管中冷凝成液态，最后收集 起来。通过这种方式可以制取碘 。
人工降雨
在高空中的云层通过凝华作用， 可以形成大量的冰晶，这些冰晶 在下落过程中会逐渐长大，最终 形成降雨。
降低有利于凝华。
压力
压力变化也会影响升华和凝华过程 ，压力增大可以抑制升华，压力减 小可以促进凝华。
物质性质
不同物质的升华和凝华点不同，因 此物质性质也会影响升华和凝华过 程。
04
CHAPTER
升华和凝华的应用
升华的应用
干冰人工降雨
干冰即固态二氧化碳，它在常温下会升华成气态二氧化碳。利用这一特性，人 们可以用干冰来进行人工降雨，解决干旱地区的缺水问题。
《升华和凝华》ppt课件
目录
CONTENTS
• 升华和凝华的定义 • 升华和凝华的实例 • 升华和凝华的原理 • 升华和凝华的应用 • 升华和凝华的实验
01
CHAPTER
升华和凝华的定义
什么是升华
升华是指物质从固态 直接变为气态的过程 ，不经过液态阶段。
常见的升华现象包括 冰直接变成水蒸气、 樟脑丸逐渐消失等。
实验步骤
将冰块放入烧杯中，加 入热水，观察冰块的变
化。
实验结果
冰块在热水中迅速融化 ，冷却后烧杯内壁出现
冰晶。
实验结论
冰由液态直接变为固态 ，是凝华现象。
分析实验结果，得出结论
• 通过以上两个实验，我们可以得出升华和凝华的结论：升华是 物质由固态直接变为气态的过程，凝华是物质由液态直接变为 固态的过程。在实验中，我们需要注意控制实验条件，如温度 、压力等，以保证实验结果的准确性和可靠性。同时，我们还 需要注意安全问题，如加热时避免烫伤等。

升华和凝华ppt课件

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【答案】B
6 为防止食物腐败变质，可利用冰块或干冰使食物降温。 这是因为( D) A．冰块和干冰熔化吸热 B．冰块和干冰升华吸热 C．冰块升华吸热、干冰熔化吸热 D．冰块熔化吸热、干冰升华吸热
7 下列物态变化过程需要吸收热量的是( ) A．湖水结成冰 B．樟脑丸变小 C．露珠的形成 D．雾凇的形成
【点拨】 人工造雪是液体变成固体，是凝固现象；自然降雪是
水蒸气直接变成固体，是凝华现象。
17 【2023·大连，多选】下列古诗句中加点字都对应着一
种自然现象，这种现象的形成属于凝华的是( )
A．胡天八月即飞雪 B．天接云涛连晓雾
•
•
C．羌管悠悠霜满地 D．欲渡黄河冰塞川
•
•
【点拨】
凝华是指物体由气态直接变为固态的过程。雪是空气 中的水蒸气遇冷凝华形成的，雾是空气中的水蒸气遇冷液 化形成的，霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，冰是水 遇冷凝固形成的。
2 【回归生活情景法】【2023·菏泽】在北方的冬天，湿 度较大的清晨会看到雾凇，形成雾凇的物态变化是 () A．汽化 B．液化 C．凝固 D．凝华
【点规律】 凡具有如下相关字眼的物态变化都是凝华现象：霜、
冰晶、冰花、雾凇、灯泡变黑等。
【答案】D
3 【2023·贺州】下列现象中与物态变化相对应的是( ) A．C灯泡用久了灯丝变细是汽化现象 B．晒在太阳下的湿衣服变干是凝固现象 C．冰变成水是熔化现象 D．碘颗粒加热后变成紫色的碘蒸气是凝华现象
【点拨】 水结冰是凝固现象，要放热。樟脑丸变小是升华现象，
要吸热。露珠是水蒸气液化形成的，要放热。雾凇是水蒸 气凝华形成的，要放热。
【答案】B
8 在密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒。为了能很快观 察到碘的升华现象，又要防止碘熔化，下列加热方式可 行的是(碘的熔点是113.7 ℃，酒精灯外焰的温度约为 800 ℃)( ) A．浸入开水中 B．用酒精灯外焰加热 C．放入冰水混合物中 D．置于常温下的空气中

升华和凝华课件

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干冰的消失
干冰是固态的二氧化碳， 在常温常压下会迅速升华 ，因此常用于制造烟雾效 果。
实验室中升华实验
碘的升华
氯化铵的升华
在实验室中，将碘晶体加热，碘晶体 不经过液态而直接变为碘蒸气，这是 碘的升华现象。
氯化铵在加热时会分解为氨气和氯化 氢气体，冷却后又可重新结合为氯化 铵晶体，这也是一种升华现象。
能源领域
在能源领域，升华和凝华技术可用于提高能源利用效率和 开发新能源，如利用升华过程从环境中吸收热能并将其转 化为电能或机械能等。
06
CATALOGUE
实验设计与操作指南
实验目的和原理介绍
实验目的
通过观察和操作，了解升华和凝华现象及其原理，加深对物质状态变化的理解 。
原理介绍
升华是物质从固态直接变为气态的过程，凝华则是物质从气态直接变为固态的 过程。这两种现象都与物质的温度和压力有关。
雾。
冷冻食品的保存
在冷冻食品表面涂上一层很薄的 干冰，干冰升华时吸收热量使食 品温度降低并减缓食品变质的速
度。
03
CATALOGUE
凝华现象与实例分析
自然界中凝华现象
霜的形成
在寒冷季节的清晨，草叶 上、土块上常常会覆盖着 一层霜的结晶。
雾凇的出现
雾凇是一种类似霜降的自 然现象，它是由过冷水滴 凝结而成。
压力对升华和凝华的影响
压力也对升华和凝华过程产生影响。在升华过程中，降低压力可以降低固体表面的蒸气压，使得更多的分子能够 从固体表面脱离进入气态。相反，在凝华过程中，增加压力可以提高气体分子的凝聚能力，促进气体分子在固体 表面聚集形成固态。
能量转换与传递过程
能量吸收与释放
在升华过程中，物质需要吸收能量以克服分子间的相互作用力使分子从固态直接变为气态。这些能量 可以来自外部环境如热源或光照等。相反在凝华过程中物质会释放能量当气体分子在固体表面聚集形 成固态时会释放出之前吸收的能量。

升华和凝华ppt课件

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升华
凝华
概念 固态直接变成气态 气态直接变成固态
特点 升华吸热
凝华放热
升华吸热
空气中 的水蒸
气
水蒸气遇冷
液化 凝华
干冰（固态的二氧化碳）
舞台制造“烟雾” 实现人工降雨
•1、物质从固态__直__接_变成气态叫__升__华__。
•2、物质从气态__直__接_变成固态叫__凝__华__。
•••345、、、像像下__列凝熔__属__固化__于和 和升____汽液华____化化现一一象样样的，，是升凝：华华_需需__要要_______吸 放___;热 热____。 。
衣柜里的樟脑丸消失
固态的二氧化碳（干冰），它 是将二氧化碳气体进行压缩、冷 却而成的，如果将它放在空气中， 会长出如图的冰状胡须。
固态的二氧化碳在空气中 极易发生升华，从而吸收 了周围空气中的热量
干冰及其升华
可以利用干冰的升华 来人工降雨
人工装降雨弹
把干冰撒入 冷云层中
干冰升华吸热， 空气中的水蒸气 凝华成小冰粒或 液化小水珠
干冰的其它应用：
舞台“烟雾” 制冷防腐
广泛用于舞台、剧场、影 视、婚庆、庆典、晚会效 果等制作放烟
当用火车运载鲜鱼时，它就守卫 在鲜鱼的旁边，起制冷防腐的作 用．干冰外表像冰，可作为防腐 剂，它比冰优越得多．干冰熔化 时不会像冰那样变成液体，它全 部升华，四周干干净净．干冰冷 却的温度比冰低得多，而且干冰 升华后产生的二氧化碳气体，能 抑制细菌的繁殖生长．
升华
★潮湿衣服晾干
冬天早上会打霜 凝华
生活 物理
在寒冷的冬天，在玻璃窗的表面会有冰花。
空气中的水蒸气遇到冰冷的玻璃直接凝华成
小冰晶而形成的。

浙教版七年级上册科学《升华与凝华》PPT教学课件


云
雾
雨
云、雨、雪、雾、露、霜是十分
常见的自然现象，它们都是地球 上的水发生物态变化形成的.
雪
霜
露
在高空，水蒸气 凝结成小水珠
小水珠不断聚集形成云
水蒸气上升
当小水珠变 大就下雨了
练一练
1.在北方寒冷地区，经常是雪未见 融化就消失了，露出干燥地面，这是 由于雪在低温下 升 华 ，此时要 吸收 （ ）大量的热，所以更增加了寒 冷，因而北方的雪经常不能缓解旱情。
D、秋天，屋顶的瓦上结一层霜
你能行！
判断下列物态变化过程
1）春天，冰封的湖面开始解冻； 2）夏天，打开冰棍纸看到“白气“； 3）洒在地上的水变干； 4）深秋，屋顶的瓦上结了一层霜； 5）冬天，冰冻的衣服逐渐变干；
紫红色蒸气减少，固体碘增加 气态 固态 放热
①
②
①升华 吸热
熔化 吸热
固态
凝固 放热
液态
汽化 吸热
气态
液化 放热
②凝华 放热
画出碘升华微观示意图 （ 表示碘分子 ）
固体表面碘分子克服其它分子对它的引力进入空气 需要吸收能量
例题讲解
下列现象中的物态变化需要吸收热量的是（ D ）
A. 水结成冰 B. 雪糕表面形成白霜 C. 露珠的形成 D. 干冰升华
2、 以下物态变化属于凝华的是（D ） A、打开冰箱门看到“白气” B、气温持续在0摄氏度以下，北方城 市里的冰雕作品的质量一天天减小
C、地面的水迹变干了 D、冬天的早晨，北方房屋的玻璃窗 内侧结了冰花
3、 下列物态变化的过程属于升华 现象的是（ A ） A、放在衣橱例的樟脑丸越来越小 B、花盆中的潮湿的泥土变干 C、夏天，盛冷饮的被子外壁出现 小水珠

升华和凝华课件ppt(共41张)

人工降雨
2
飞机播洒干冰用以增雨
1
人工降雨
2
装弹 反射碘化银增雨
淡积云 淡积云是亿万小水珠形成的大集体，但由于密集程度不够，无法汇集成大水滴。 如果能够给这些小水珠放放热，降降温，大水滴就能够形成了。
人工降雨剖析图
干冰的升华吸收了云中所有物体的热
1.水蒸气液化小水珠 2.水蒸气凝华成小冰粒 3.小水珠凝固成冰粒
小冰晶
霜是怎样形成的？ 来自空气中的水蒸气 水蒸气 凝华 小冰晶
淡淡薄雾是什么？ 看到的现象是液化 产生的原因是升华吸热
干冰是固态的二氧化碳，常温下会吸收周围物体的热，直接升华为气态。 干冰
舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围物质吸热，其中的水蒸气丢失热量后，液化成小水珠或凝华成小冰晶悬浮在空气中，即我们所见到烟雾。 （离干冰比较近的地方，水蒸气将直接凝华成小冰晶）
空白演示经典风格
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升华和 凝华
固态
01
液态
02
凝固（放热）
04
熔化（吸热）
05
气态
03
汽化（吸热）
06
目录
紫色的碘蒸气充满了烧瓶，无液态碘出现。
给碘加热，看到什么现象？有无液态碘出现？ 停止加热，看到了什么现象？ 通过实验你能得到什么结论？ 紫色的碘蒸气逐渐消失，在烧瓶壁上看到附着一层固态的碘。 加热时，碘升华从固态直接变成气态； 冷却时，碘凝华从气态直接变成固态。
出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成 出现在窗户的内侧，由水凝华而成 出现在窗的外侧，由大量水蒸气凝华而成 出现在窗户外侧，由水凝华而成
A
A
2.下面关于云.露.雾.霜形成的叙述中，正确的是（ ）
云是水蒸气升入高空时，温度降低凝结成小水滴和凝华成小冰晶而形成的。 雾是浮在浮尘上的空气液化形成的。 露是云中的小冰晶熔化成为小水滴 霜是空气中的水蒸气先液化为小水珠，而后又凝固成小冰晶

3.4升华和凝华教学课件

5
3.窗玻璃上的冰花是__凝__华___现象
思考：窗花出现在玻璃窗的内侧 还是外侧？
答：屋内一侧。 （在温度高的一侧）
4.“雾凇”是__凝__华___现象
6
5.霜是__凝__华___现象
6.雪，是水蒸气在空中凝 华成固态的雪花，在飘落时 相互结合形成雪片。
7
7.灯泡的灯丝是用金属钨制 成的，用久的灯泡内壁会发黑， 灯丝变细。你知道原因吗？
9
2.人工降雨
向空中喷洒干冰
具体过程：
干 冰
升华吸热 周围的空 气温度急
剧下降
高空中 的水蒸 气遇冷
液化 小水滴
凝华成 小冰晶
下
熔化
落
10
3.舞台“烟雾” 干冰广泛用于舞台、剧场、影视、婚庆、庆典、晚
会效果等制作“烟雾” 向舞台喷洒干冰粉，干冰升华吸热使空气降温，空
气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，即看到的“烟雾”。
12
例1.水的三种状态分别是冰、水和水蒸气。说明它 们三者之间转化过程的名称及吸热、放热的关系。
水
水蒸气
凝华（放热） 升华（吸热）
冰
13
小结例：2.雪说出,云下列,雾云、,露雾、,霜露,、冰霜雹、雪的、成冰因雹形成时的
物态变化。
云
水蒸气液化形成
雾液化形成
霜
水蒸气凝华形成
雪
水蒸气凝华形成
答：钨在高温下升华，灯 泡冷却后钨又凝华附着在内 壁上。
8
三、升华致冷的应用
1.用干冰防止食物变质
像熔化和汽化一样，升华也要吸热；像凝固和液化
一样，凝华也会放热。因此，在运输食品的时候，为
了防止食品变质，可以利用干冰（固态二氧化碳）的

升华和凝华说课ppt人教版优秀课件


教学目标
教学重点
3 重点难点
教学难点
认识升华，凝华现象
分析升华，凝华现象
教法分析
多媒体教学 实验室授课
4 教法学法
学法指导
自学、课堂 学习 实验室实体 操作
4 教法学法
5 教学过程
1
创设情境
共
计 两
2
新课导入
节
课
3
新课讲解
4
小结作业
5
板书设计
5.1.1 图片展示，实物展示
5.1创设情境
5.1.2 碘的升华和凝华
谢谢!
64.空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 95.勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义！ 56.不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 29.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。 77.爱你自己！意识到你是重要美丽而有价值的。一旦你认识到自己的价值，便不必依赖别人提高你的价值，也不会强求别人的言行符合你的心意。 100.假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。 二、努力把日子都填满，别让孤单把你包围，请善待珍惜自己，给自己一个坚强的理由，生活中没有什么过不去的坎。
5.2 创设情境
5.1.3 设疑
5.2 创设情境
1、冬天玻璃窗上为什么会“开花”呢？
2、灯泡为什么会被烧黑呢？ 3、为什么在烧瓶未被加热的部分也会 出现“固态碘”呢？
引入新课
5.1 新课导入
升华和凝华
认识概念
5.3 新课讲解
学会分析
联系实际
归纳总结
5.3.1 认识概念
课堂实验
回想现象
认识概念
21.其实我们往往失败不是在昨天，而是失败在没有很好利用今天。 11.努力到无能为力，拼搏到感动自己。 28.生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。 63.我宁愿不断犯错，也不愿什么都不做。 53.坚持最难，但成果也最大！ 70.大海是由一滴滴水组成的，高山是由一块块泥土合砌成的，而人的智慧是由一点点的努力积累成的。 22.敢于奋斗的人，心中不怕困难。 25.不摔的惨烈，如何享受涅磐重生的快乐。 99.不要试图给你的生命增加时间，而要给你的时间赋予生命。 36.尽管人生有那么多的徒劳无功，梦想，我还是要一次次全力以赴。
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学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
人工降雨剖析图（三）
遇到暖流熔化 为雨点降落
暖 流
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
三、人工降雨 人工降雨中的物态变化 干冰 升华 凝华 水蒸气 液化 小水珠 二氧化碳 冰晶
冰晶
熔化
小水珠
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
三、人工降雨
小组讨论
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
三、人工降雨
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
三、人工降雨 人工降雨剖析图（一）
把干冰撒入冷 云层中
干冰升华吸热，空气中的 水蒸气遇冷凝华成小冰粒 或液化成小水珠
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
三、人工降雨
人工降雨剖析图（二）
下 降
小冰粒变 大而下降
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
二、升华和凝华的日常应用
升华现象
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
二、升华和凝华的日常应用 凝华现象
霜
雾凇
空气中的水蒸气遇冷直接凝华而形成 小冰粒，这就是霜。
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
二、升华和凝华的日常应用 凝华现象
冰花与雪花： 空气中的水蒸气遇到寒冷的物 体直接凝华成小冰晶而形成的。
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
二、升华和凝华的日常应用 灯泡发黑
钨丝 钨蒸气
升华
钨蒸气 钨颗粒
凝华
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
二、升华和凝华的日常应用 干冰
在饮料中加入干冰
（1）干冰即是固态二氧化碳。
（2）液态二氧化碳冷却到-21.1℃ 就形成固态。 （3） 干冰吸热可直接升华为气体。
（2）冷却时，碘由 气 态直接变为 固 态。
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
一、升华和凝华
1、定义： 1）升华：物质由固态直接变为气态的过程； 2）凝华：物质由气态直接变为固态的过程； 2、吸热放热情况： 1）升华过程中吸热； 2）凝华过程中放热；
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习 随堂练习
将物态变化的名称填在相应的现象后面的横线上。 1.衣柜里的樟脑丸变小消失： 升华 ； 2.冬天空气中的水蒸气遇冷后，在铁丝网上结成 针状的霜：
凝华
； 液化 ； 升华 ；
3.夏天冰棒冒着“白气”： 4.冬天冰冻的衣服自然凉干：
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
第一章 物态及其变 化 四、升华和凝华
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
温故知新
1、物质的三态： 固 态、 液 态、 气 态
2、 ？
气态
汽 化
液 化
？
吸 热 熔化（吸热） 凝固（放热）
放
热 液态
固态
学习目标 学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
学习目标
1、通过观察碘的升华与凝华实验，了解物 质的固态和气态之间是可以直接转化的；
2、知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝
华要放热。
3、能用升华和凝华的知识，解释生活中的
现象。
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
一、升华和凝华 观察与思考
放入衣箱中的樟脑球会变小、冰冻的 衣服也能变干、“雪人”没有融化缺变小 了，这些现象说明什么？
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
因为霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成
的，若气温较高则无霜生成，因此下霜时 气温较低，人常感到冷。下雪天气温度本 来就低，下雪后，雪的熔化时要向周围空 气吸热，而使本来较低的温度进一步下降，
因而雪后寒。
学习目标
新知探究
本课小结 本课小结
随堂练习
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 一、升华和凝华
1）升华：物质由固态直接变为气态的过程； 2）凝华：物质由气态直接变为固态的过程； 3）升华过程中吸热，凝华过程中放热。
一、升华和凝华 实验探究 观察碘的物态变化
在烧杯中放一些碘，然 上加热。观察
碘吸热后发生了什么变化， 盖烧杯的玻璃片上出现了什
么现象。这些变化和现象说
明了什么？
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
一、升华和凝华
实验结论 （1）实验中加热时，碘由 固 态直接 变为 气 态；
你能解出舞台上的“烟雾”之谜吗？
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
舞台的”烟雾“之谜 小提示：
舞台上经常用喷撒干冰的方法制造白雾
舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围
吸热，导致温度下降，周围的水蒸气遇冷
液化成小水珠，即我们所见到烟雾。
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
思考题
俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学 的有关知识加以解释。
一、升华和凝华
物态变化
液 升 汽 化 华 化 放 放 吸 吸 热 热 热 热 熔化（吸热） 液态 固态 凝固（放热）
凝 华
气态
学习目标
新知探究 新知探究
本课小结
随堂练习
一、升华和凝华
交流讨论
灯泡变黑
冬天玻璃表面有冰花
人工降雨
图中是几种物质的升华或凝华现象，请 你说出图中各是什么物质发生了升华或凝华？
二、升华和凝华的日常应用 三、人工降雨
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习 随堂练习
随堂练习
1、冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往
会出现冰花，下面说法正确的是( A )
A、出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成
B、出现在窗户的内侧，由水凝华而成 C、出现在窗的外侧，由大量水蒸气凝华而成 D、出现在窗户外侧，由水凝华而成