PEP小学英语六年级Recycle 2 教案

人教PEP版英语六年级上册《Recycle 2》单元教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语六年级上册》的《Recycle 2》单元主要围绕日常生活中的活动展开，包括起床、吃早餐、做运动、洗澡等。

本单元的主要语言点是现在进行时态的运用，以及一般现在时态的复习。

通过本单元的学习，学生能够熟练运用现在进行时态描述正在进行的动作，同时巩固一般现在时态的运用。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。

但部分学生对现在进行时态的运用还不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。

此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习成果有很大影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练运用现在进行时态描述正在进行的动作，巩固一般现在时态的运用。

2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于日常生活中的活动，提高英语交际能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度。

四. 教学重难点1.重点：现在进行时态的运用，一般现在时态的复习。

2.难点：现在进行时态的句子结构及动词过去式的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活中的情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。

2.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高英语实际运用能力。

3.游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，为学生提供直观的学习材料。

2.教学卡片：准备与本单元词汇相关的卡片，方便学生进行认读和复习。

3.录音机、磁带：准备与本单元相关的录音材料，提高学生的听力水平。

4.实物：准备与本单元主题相关的生活用品，如玩具、衣物等，便于学生进行实物操练。

七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师与学生用中文进行简单的日常交流，活跃课堂气氛。

b.教师用英语问候学生，引导学生用英语回答。

c.引入本节课的主题，告诉学生我们将要学习关于日常生活中的活动。

人教PEP六年级上册英语教学教案《 recycle2 》第二课时教案一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》第二课时教案主要围绕“recycle2”这一主题展开。

本课时内容包括了听力、口语、阅读和写作等多个方面的训练，旨在帮助学生巩固已学的知识，提高他们的综合语言运用能力。

本课时的话题贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣，同时通过各种任务型的活动，让每位学生都能参与到课堂中来，提高他们的实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有了一定的认识和兴趣。

但在学习过程中，部分学生可能还存在发音不准确、词汇量不足、语法掌握不牢固等问题。

因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，通过有针对性的教学活动，帮助他们提高英语水平。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读“recycle2”相关的话题词汇和句型，掌握一定的阅读技巧。

2.能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读等实践活动，提高自己的英语运用能力。

3.情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读“recycle2”相关的话题词汇和句型。

2.难点：学生能够运用所学的词汇和句型进行真实的交流，提高阅读和写作能力。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种任务型的活动，让学生在实践中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。

2.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在情境中学习英语，增强学习兴趣。

3.分组合作学习：让学生分组进行合作学习，培养他们的团队精神和自主学习能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片等。

2.教学环境：教室、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论日常生活中的废弃物处理，引入本课时的主题“recycle2”。

引导学生思考废弃物处理的重要性，激发学生的学习兴趣。

新版pep小学英语六年级上册《recycle 2》教案一. 教材分析《PEP小学英语六年级上册》Recycle 2 部分主要是对本册书所学知识的复习和巩固。

通过本部分的学习，学生能够进一步掌握所学知识，提高语言运用能力。

本部分内容丰富，包括单词、句子、对话和阅读理解等，旨在提高学生的综合语言运用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了部分英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。

但学生在实际运用英语进行交流时，仍存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，提高学生的英语素养。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握Recycle 2中的单词、句子、对话和阅读理解等内容。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：Recycle 2中的单词、句子、对话和阅读理解。

2.难点：学生在实际情境中运用所学知识进行交流。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的情境，让学生在实际交流中运用所学知识。

2.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高学生的综合语言运用能力。

3.激励性评价：关注学生的个体差异，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体设备、黑板、粉笔等。

2.教学课件：根据教学内容制作相应的课件。

3.教学资源：收集相关的阅读材料，以便进行拓展训练。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一幅图片，引导学生用英语描述图片内容。

例如：“What’s in the picture?”, “Can you describe the pictures?”等。

通过这种方式激发学生的学习兴趣，为接下来的教学活动做好铺垫。

2.呈现（10分钟）老师分别呈现Recycle 2中的单词、句子、对话和阅读理解，让学生进行认读和理解。

新版pep小学英语六年级上册recycle2教案第一篇：新版pep小学英语六年级上册recycle 2教案备课时间：上课时间：课时编号：Recycle 2 第一课时一、教学目标与要求1.要求学生能够通过观察图片，听懂情景对话。

2.能够在情景中运用What does he/she do? He/She is … 询问并回答某人的职业。

3.能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v-ing.来询问和描述某人的喜好。

二、教学重、难点1.能够在情景中运用What does he/she do? He/She is … 询问并回答某人的职业。

2.能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v-ing.来询问和描述某人的喜好。

三、教学准备：多媒体课件。

四、教学步骤和建议 Step1．Preparation1.Let’s sing:What do you want to do?2.头脑风暴。

教师做动作，学生猜什么职业，复习职业词汇。

Step 2.Presentation & Step3.Practice 1.“看一看，猜一猜”游戏。

教师一一呈现教材P66的人物，学生四人小组为单位，猜一猜他们的职业，将其写在书本的横线上。

2.“听一听，填一填”活动。

教师放录音，看谁的猜测和录音一致，然后再放录音，学生完成第二个填空练习。

全班订正答案。

Step4．Production Make a survey.学生分组调查同学的喜好和他们将来想从事的工作。

Name HobbyJob XXXreading,singingteacher............Step5.Progress1、做配套相应的练习。

2、Summary：what have you learned today ?3、Homework :学生读本课时的课文。

板书设计：Listen and fill in the blanks.Listen again.Write down the hobbies for the people.备课时间：上课时间：第二课时一、教学目标与要求课时编号：1.能够运用句型How does … feel? 来询问某人的情绪并使用表示情绪的形容词来描述情绪，并用You should … Don’t … 来安慰他人和提供建议。

人教PEP版英语六年级上册《Recycle 2》教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语六年级上册的一个单元，主要围绕日常生活中的活动展开。

本单元的主要内容包括动词的过去式形式，以及如何运用这些动词描述过去发生的活动。

通过本单元的学习，学生能够进一步掌握动词的过去式形式，并能够运用所学知识进行简单的交流。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，对于动词的过去式形式有一定的了解。

但是，他们在实际运用中可能会存在一定的困难，例如时态的运用和动词过去式的构成。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采取合适的方法进行教学。

三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本单元的主要词汇和句型。

2.能够运用动词的过去式形式描述过去发生的活动。

3.能够用英语进行简单的交流，提高语言运用能力。

四. 教学重难点1.动词的过去式形式的正确运用。

2.如何运用所学知识进行简单的交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

2.情境教学法：创设各种生活情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高学生的学习兴趣。

3.小组合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和自主学习能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，帮助学生更好地理解和学习。

2.教学素材：准备与本单元主题相关的生活情境素材，用于教学操练和巩固环节。

3.教学卡片：制作动词过去式的卡片，用于学生操练和巩固环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段与本单元主题相关的视频，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用课件呈现本单元的主要词汇和句型，引导学生进行观察和思考，为新课的学习做好铺垫。

3.操练（10分钟）通过各种操练活动，让学生练习动词的过去式形式，例如：填空、连线、模仿等。

在活动中，教师应及时纠正学生的错误，确保学生能够正确掌握。

新版PEP小学英语六年级上册《Recycle2》教案一、教材分析《Recycle2》是新版PEP小学英语六年级上册教材中的一部分，该教材以自然拼读法为基础，注重培养学生的听、说、读、写等语言技能。

本单元“Let’s enjoy the show!”以学生喜闻乐见的电影为主题，通过多样的学习任务和活动，以及生动的学习内容，旨在让学生感受到英语学习的乐趣，进一步提高学生的语言综合运用能力。

本教案针对本单元内容设计，旨在帮助教师更好地组织课堂教学，提高教学效果。

全教案分为以下几个部分：教学目标、教学准备、教学过程及教学反思。

二、教学目标本教案的教学目标如下：1.能够听懂并掌握生词：cinema, ticket, line；2.能够通过观看视频了解西方的流行文化，培养对英语学习的兴趣；3.能够感受并理解好的作品对人的影响，提高学生的审美素质；4.能够通过合作活动，提高学生的合作意识和团队精神。

三、教学准备1.课件：本单元相关课件；2.视频：新概念英语3视频教程中的“The SeventhArt”（第七艺术）；3.工具：白板、笔、单词卡片、学生桌椅。

四、教学过程4.1 听与说任务一：学唱英文歌曲1.利用课件播放英文歌曲《If You’re Happy And You Know It》，让学生跟唱；2.指导学生理解歌曲中的单词和乐句；3.让学生分组，并让他们依次展示唱歌过程。

任务二：学习视频1.让学生观看新概念英语3视频教程中的“The Seventh Art”；2.让学生回答以下问题：在视频中，哪些电影让你印象深刻？你为什么印象深刻？3.指导学生回答问题的方法，鼓励学生表达自己的看法。

4.2 读与写任务三：默写单词1.利用课件播放与电影相关的单词和短语，如cinema, ticket, line等；2.让学生听到单词后默写单词，并进行互相检查；3.让学生用单词和短语造句。

任务四：合作阅读1.让学生分成小组；2.将教材中的小故事分发给学生，并让学生自行阅读；3.要求学生展示自己对故事的理解。

人教PEP版英语六年级下册《Recycle 2》word教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语六年级下册的一篇课文，主题为“动物”，通过描述动物的特点和习性，让学生在掌握英语知识的同时，增加对动物世界的了解。

本课主要让学生运用所学知识进行对话交流，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

他们对动物世界充满好奇，容易产生兴趣。

但在口语表达方面，部分学生可能还存在一定的困难，需要通过教师的引导和激励，提高他们的自信心和积极性。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，了解动物的特点和习性。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的对话交流。

3.情感目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握本课的生词和句子，正确运用所学知识进行对话。

2.难点：学生能够在实际情境中灵活运用所学知识，提高口语表达能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。

3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教材：《人教PEP版英语六年级下册》2.课件：动物图片、视频等3.学具：动物卡片、单词卡片等4.教学场地：教室七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称，复习已学的动物词汇。

2.呈现（5分钟）教师播放课文动画视频，让学生初步感知课文内容。

观看结束后，教师提问学生关于动物的特点和习性，引导学生回答。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一个动物，用英语描述该动物的特点和习性。

其他小组听后，猜猜是哪种动物。

通过这个活动，让学生熟练掌握本课的生词和句子。

4.巩固（5分钟）教师设计一个动物运动会游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

PEP版六年级下册英语Recycle2教案PEP版六年级下册英语Recycle2 Let’s read第一课时教案一、教学内容: 第一课时:Let’s read (P62), Read and tick or cross教学目标:1.能够听、说、读Let’s read部分的对话并正确回答对话后的问题。

2.能够读懂并回书写简单的英语请柬。

3.能够掌握can的用法。

重点难点:1.本课时的教学重点是能听、说、认读对话，能用“can”句型表述会做什么;并且能书写简单的英语请柬。

2.本课时的教学难点是学生能灵活运用Let’s read中的语言表达自己能做什么并能正确书写英语请柬。

五、课前准备多媒体课件六、教学步骤Step 1(热身(Warm-up)GreetingsT: How are you?Ss: I am fine.T: What is the weather like? Ss: It is sunny.T: What did you do last weekend? Ss: I played football.sing a song .We are going back Step 2 .新课呈现(Presentation)1、教师说:Boys and girls you’re students in Grade 6 now. You will leave soon and study in a middle school. So we’re going to have a farewell partynext week.教师板书，领读后启发学生What can you do on the party?1学生可以这样回答:I can sing songsI can play the pianoI can dance.I can play the erhu.I can draw pictures.I can play the violin.I can play magic.…2、教师启发学生Would you like to give performances at the party?让学生能够说:I can …….3、教师接下来说Zhang peng and Mike’s class is going to have a farewell party,too.What can zhang peng do? 学生听录音，回答教师的问题并提出不理解的句子。

人教PEP六年级上册英语教学教学设计《 recycle2 》第二课时教学设计一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》第二课时教学设计的内容为《recycle2》。

本课时主要是对前面所学知识进行复习和巩固，通过各种任务型的活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

教材内容主要包括听、说、读、写各种任务型的活动，以及语法和词汇的复习。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有浓厚的兴趣，而且在学习过程中也能够积极参与各种活动。

但同时，学生之间的英语水平参差不齐，有的学生对英语的学习还是存在一定的困难。

因此，在教学过程中，要关注到每一个学生的学习情况，尽量让每一个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读《recycle2》中的对话和故事，掌握其中的重点词汇和句型。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。

3.情感目标：学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣，增强他们的自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读《recycle2》中的对话和故事，掌握其中的重点词汇和句型。

2.难点：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种任务型的活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

同时，运用分组合作学习法，让学生在小组活动中互相学习，互相帮助，提高他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括图片、动画、视频等，激发学生的学习兴趣。

2.教学材料：准备《recycle2》的对话和故事，以及相关的词汇和句型。

3.教学设备：准备电脑、投影仪等教学设备，方便教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习《recycle1》的内容，引导学生回忆起前面的学习内容，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现《recycle2》的对话和故事，让学生听懂、理解其中的内容。

最新人教PEP版小学英语六年级上册Recycle 2 公开课教学设计【教学目标】1.知识与技能(1)能掌握并熟练运用4-6单元的重点句型（–What is/ are one’s hobby/ hobbies? --…like(s) doing. –What do/ does…do? --…is/ am/ are a/ an… –How do/ does …feel? --… be/feel(s)…）进行简单的问答。

(2)能够听懂、理解本课的短文，完成相关听说读写练习。

(3)能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力；2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。

3.情感态度和价值观从不同的角度认识职业，明白从事某种职业的基本条件，尊重每种职业，构思自己的职业理想，了解诚实是最宝贵的品质。

【教学重点】复习掌握Unit 4-6的重点单词及句型。

【教学难点】能在特定的情境下用英语和同伴熟练交流。

【教学方法】情景教学法、任务型教学法、交际法。

【课前准备】多媒体PPT，词汇卡片。

【课时安排】1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision1. Greetings. (师生间简单地打招呼。

)2. Let’s read.教师出示手中的词汇卡片，复习Unit4-6的重点词汇和短语。

3. Read, act and guess教师出示第2页幻灯片，读单词，复习关于职业名称的词汇。

然后做游戏，请两位学生上台一人表演，另一人猜单词。

以此来巩固Unit 1重点内容。

4. Let’s play教师出示第3页幻灯片，小组仿照幻灯片进行比赛。

第一轮第一组的学生出一个动词，第二组的同学用“…like doing sth…”句型将动词组成句子，第三组同学用句型“…is a/an+职业名词”将动词改为职业名称词。

第二轮换第二组同学给出动词，以此类推。

哪组在规定时间内答不出或答错要减分。

最后评出优胜组给予奖励。