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译林版（三起）六年级上册英语教案：Unit 6 Keep our cityclean第三课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并正确运用有关环保的词汇，如“recycle, reuse, reduce”等；（2）学生能够运用一般现在时态描述城市环境问题及解决方法；（3）学生能够听懂、会说、会读本课时主要句型：“How can we keep our city clean? We can….”2. 过程与方法：（1）通过情景创设，培养学生运用英语进行交流的能力；（2）通过小组合作，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关注环保、关爱地球的意识；（2）培养学生积极参与、乐于合作的良好品质。
二、教学内容1. 词汇：recycle, reuse, reduce, litter, garbage, pollution等；2. 句型：How can we keep our city clean? We can….三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握有关环保的词汇和句型，能够用英语描述城市环境问题及解决方法；2. 教学难点：正确运用一般现在时态描述城市环境问题及解决方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片；2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入（1）教师出示一张城市环境问题的图片，引导学生讨论；2. 新课呈现（1）教师呈现本课时主要词汇和句型，引导学生跟读并模仿；（2）学生通过图片、实物等辅助材料，理解和记忆词汇和句型。
3. 情境练习（1）教师创设情境，引导学生运用所学词汇和句型进行交流；（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 小组合作（1）教师布置任务，学生分组讨论如何保持城市清洁；5. 巩固提高（1）教师设计练习题，帮助学生巩固所学知识；（2）学生独立完成练习，教师批改并讲解。
6. 课堂小结六、板书设计Unit 6 Keep our city clean1. 词汇：recycle, reuse, reduce, litter, garbage, pollution等；2. 句型：How can we keep our city clean? We can….七、作业设计1. 完成练习册相关练习；2. 根据本课时所学内容，编写一段关于环保的英语短文。
六年级上册英语说课稿-Unit 6 Keep our city clean（period 3）译林三起一、教学内容和目标本次教学内容为译林三起六年级英语上册的第六单元第三课时，主题为“Keep our city clean”。
教学目标是让学生能够较为熟练地运用所学英语知识和能力，表达自己对于城市环境和垃圾分类的看法，掌握简单的口语表达，同时增强其环保意识。
二、教学重点和难点本课时的教学重点是垃圾分类和使用简单的口语表达，让学生能够进行日常生活中的交流，同时增强他们的环保意识。
教学难点则在于如何设计教学活动以激发学生的兴趣，加深学生的学习印象，并提高学生的口语表达能力。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过口头介绍和图片展示等方式，引导学生回忆上一节课的内容“Citylife”，提醒他们城市环境对于人们的生活和健康是十分重要的。
同时引导他们谈论自己在日常生活中发现的城市环境问题，如垃圾随意扔弃、污染等，促进学生对于环保问题的关注和理解。
2.教学主体（30分钟）（1）语言点讲解在前期导入的基础上，介绍垃圾分类的话题，结合幻灯片和图片进行解释和示范，让学生掌握分类分类的方法和技巧。
同时，介绍一些简单的口语表达，如“How can we keep our city clean？”、“We can recycle the paper.”等，帮助学生在交流中能够表达肯定、建议、否定等不同的态度。
（2）听说练习通过教师板书和课件设计，“1 vs n”、“n vs n”等形式的团队活动，帮助学生掌握语言表达的基本技巧，提高发音、用句、语调等方面的口语能力，让学生可以在小组中进行“交流、讨论、表达、请示”等口语练习，增强其自主学习的能力。
####（3）小组活动分为小组活动“环保小卫士”以及“垃圾分类情景剧”两部分。
在“环保小卫士”活动中，学生可以依据垃圾分类知识和活动需求，自由选择角色，分工协作，拟定方案，并在小组间进行比赛，提高了学生的环保意识，加强了他们的理解能力和口语表达能力。
六年级上册英语教案-unit6 keep our city clean Period 3-译林版三起一、教学目标1.语言知识目标本节课主要学习以下词汇及短语：1.keep our city clean（保持我们的城市干净）2.throw away（扔掉）3.pick up（捡起）4.litter（垃圾）5.garbage（垃圾）6.recycle（回收利用）7.public place（公共场所）2.语言技能目标学生能够理解并运用上述词汇及短语，能够用英语描述如何保持城市的整洁，并主动参与环境卫生保护活动，提高大家对城市环境的意识。
3.情感态度价值观目标通过本节课的学习，加深学生对环境卫生保护的认识和理解，增强他们的环保意识和自觉地保护环境的能力。
同时，也可以让他们了解到保护环境与自己的生活息息相关，从而激发学生对生活环境美好的向往和追求。
二、教学重难点1.教学重点1.通过本堂课让学生掌握与城市环境卫生保护相关的词汇及短语；2.培养学生保护环境的意识，增强他们的环保意识和自觉地保护环境的能力；3.通过课堂活动让学生明确行动起来的重要性。
2.教学难点如何在课堂上引导学生深入思考，从而激发其保护环境、爱护生态的责任感及行动力。
三、教学过程1.课前准备制作绿色环保标语（两分钟）2.新课导入1.导入问题：大家知道保持我们的城市干净的重要性吗？2.引导学生看一张干净、整洁的城市照片。
3.自主学习请同学们自学以下单词和短语，尝试用这些单词造句或描述自己身边的环境。
1.keep our city clean2.throw away3.pick up4.litter5.garbage6.recycle7.public place4.合作探究游戏环节：垃圾分类（两分钟）1.将教室里的垃圾（废纸、废铅笔、空水瓶等）放在课桌上，让学生认真观察和思考。
2.让学生分类讨论，判断这些垃圾应该放在哪一个垃圾桶中。
3.最后将分类好的垃圾放入垃圾桶内。
2024年Unit 6 keep our city clean教案译林版三起一、教学内容本节课选自译林版英语教材六年级上册Unit 6 “Keep our city clean”，围绕城市环保主题展开。
具体内容包括：Grammar and Usage部分的一般现在时态陈述句、否定句以及一般疑问句；Words and expressions部分的新词汇，如“rubbish”、“recycle”、“bin”等；Fun Time部分的相关实践活动；以及Cartoon Time的动画观看与讨论。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时态的用法，并能运用到日常对话中。
2. 帮助学生扩充与环保主题相关的词汇，提高学生的环保意识。
3. 培养学生的听说读写技能，使学生能够运用所学知识进行简单的环保话题讨论。
三、教学难点与重点1. 教学重点：一般现在时态的运用，以及环保主题词汇的学习。
2. 教学难点：如何将一般现在时态灵活运用到句子中，以及如何引导学生关注环保问题。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、动画视频、词汇卡片、环保标语等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示城市环境现状的图片，引发学生对环保问题的关注。
2. 呈现：学习一般现在时态的用法，讲解环保主题词汇。
3. 实践：进行小组活动，让学生运用一般现在时态描述图片中的环保行为。
4. 互动：观看动画视频，讨论视频中出现的环保行为。
5. 巩固：完成课本中的练习题，进行随堂练习。
六、板书设计1. Keep our city clean2. 主要内容：一般现在时态：肯定句、否定句、一般疑问句环保词汇：rubbish、recycle、bin等环保标语：Reduce, reuse, recycle!七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，运用一般现在时态描述环保行为。
编写一段关于环保的对话，至少包含5个本节课学习的词汇。
2. 答案示例：图片描述：The girl is picking up rubbish in the park.对话示例：A: Do you know how to keep our city clean?B: Yes, we should throw rubbish into the bin and recycle used things.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的课堂参与度，以及他们对一般现在时态和环保词汇的掌握程度。
6A Unit 6 Keep our city clean(Teaching Plan)Anding Primary School Wang YanLearning Aims：1. Be able to grasp the main ideas of the story, understand the story and try to retell it.2. Be able to read the following words and know their meanings in the story：keep, clean, make, dirty, smoke, air, messy, rubbish, dead, move, away, bin, plant, more.3.Be able to understand and try to use the following sentence structures in real life：What makes…dirty? What can … do to keep…clean?4.Try to be a good student to keep our city clean.Learning procedures：Activity One Warming up and leading inEnjoy some picturesT：Last National Day holiday, I went around our city. And I took some pictures. Let’s enjoy! T：I like our city because it is clean and beautiful! What does “clean” mean?T：The city is so clean and beautiful. We should …(Learn the title：Keep our city clean)Activity Two Presentation and practice1.Read and choose(P58)a T：We talked about my city. Miss Li and her students are talking about their city, too. Let’s read this part and choose the pictures of their city.(Work in groups, find the key words：smoke from cars &black smoke from factories air, rubbish the streets , the river )(Learn：smoke, rubbish, dead )b. try to say2. Read and write(P60)T：We know the city is dirty? What can we do to keep our city clean? Please read and write. (Work in groups, find the key words：take…to…, walk to …, move away from… put…in, plant more…)(Learn：move away from, plant more…)Activity Three Consolidation1.Read in rolesT：Well done, children. Now it’s time for you to read in roles.2.Retell the storyT：Now let’s retell the story together.3.Look and talkT：Now look at this room. Is it clean?T：It’s dirty and messy. What makes the room messy and dirty? Look at the clothes. Where are they?T：So the clothes make the sofa dirty. What can we do to keep the room clean?T：What else makes the room messy and dirty? Please talk in your groups.(Work in groups)4. Watch a videoT: Now let’s watch a video.T: What ideas would you like to share with others?Homework:1.Copy the new words.2. Listen and read the story.3. Make a poster about keeping the city clean in groups教学反思:一、备课的总体原则1.活动贯穿全课2.充分利用教材文本作为学习媒介。
六年级上册英语教案 Unit6 Keep our city clean 第四课时译林版（三起）一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写单词及语句：litter, throw, everywhere, keep our city clean。
2.能够了解环境保护意识的重要性。
3.能够掌握句型：“We should keep our city clean.”。
二、教学内容1.以听、说、读、写的方式掌握单词及句型。
2.在交流活动中体验交际的乐趣。
3.以观察和体验的方式掌握环境保护的知识。
三、教学重点1.单词及句型的掌握。
2.环境保护知识的了解。
四、教学难点1.如何利用所学知识来宣传环境保护的意识。
2.如何发挥自己的主观能动性，帮助保护环境。
五、教学过程1. Warming-up1.师生互相问候，营造良好的课堂氛围。
2.复习上一课的内容。
2. Presentation1.展示图片，让学生观察图片内容，学生会根据图片内容写下主要有关环境保护的单词和句子。
2.让学生分成小组，彼此交流所写的单词和句子。
3.选择一名学生前来展示自己所写的单词和句子，其余同学进行补充，教师能指导学生如何用图片内容来学习。
3. Practice1.与小组成员一起讨论，能否将体验环保知识翻译成英文。
如捡垃圾、不随地吐痰等等。
2.小组间讨论交流体验环保知识的英文如何表达，并就能否掌握这些英文表达给出自己的意见。
4. Production1.让学生自己发挥，利用环境知识宣传环境保护。
2.小组讨论如何在较短的时间内，利用表演、文章等方式宣传环保知识，并展示各组成果。
5. Summary1.总结本课学习的重点和难点。
2.对学生成果的优点和不足进行反馈和评价。
6. Homework1.学生每天都能捡几只垃圾并不乱扔垃圾。
帮助保护环境。
2.写一篇短文，题目为：“我是环保小卫士”，描述自己在环保方面所做出的努力。
六、教学反思1.本课通过展示图片、学生观察及彼此交流，可以使学生更好地掌握新单词。
Unit6 Keep our city clean (2)( Grammar time & fun time )溧阳市外国语学校夏秋玲一、教学目标：1. 学生能根据Unit6 Story time 板块，熟练运用“clean, dirty”等核心词汇和“W hat makes … dirty? What can we do to keep … clean?”等重点句型自主提问。
2. 通过语法板块的学习，学生自己会总结得出部分语法规则：make的句子结构，can 的用法。
3. 进一步引导学生对校园环境问题的关注，并能提出建议与想法。
4. 通过海报制作、演讲等活动，让学生有机会进行综合语言的输出，提升学生的综合语言运用能力。
二、教学重点：1.能够四会掌握单词keep, clean, make, dirty，并熟练地运用“What makes …dirty? What can we do to keep … clean?”等重点句型。
2.能正确地说出保护环境的措施。
三、教学难点：针对怎样保护学校的环境进行演讲。
四、教学过程：Step1Warming-up1. Chatting time.T: Boys and girls, it’s time for chatting. You can ask anybody any questi ons in one minute. Ready? Go!【设计意图】学生自由提问，可以提问老师，也可以提问同学，有点像拉家常，可以使学生提取以前的旧知，也可以使学生有机会运用自己的语言对学生和老师进行探究式提问，激发学生的好奇心和学习积极性，也可以使师生关系更加融洽，消除学生的紧张感，为下面的上课环节做好心理上的准备。
Step2 Revision1. Task1: Revise Unit6 Story timeT: Can you ask some questions according to the story? Who’d like to b e a teacher?【设计意图】让学生根据课文内容提问，改变了枯燥的教师问学生答的方式，学生提问的过程也是对课文内容内化和提高组织运用语言能力的过程，这样的提问，把话语权彻底交给了学生，使得学生有机会去运用语言。
Unit 6 Keep Our City Clean（教案）一、教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写单词litter, recycle, garbage, trash can, clean, dirty, throw, put, pick up, bin, plastic bag, glass。
2.能够用正确的方式描述城市的外观和环境。
3.能够通过阅读、听力等方式获取、理解和表述有关城市清洁的信息。
4.能够通过日常行为和实践，积极保护环境，营造清洁整洁的城市环境。
二、教学重点1.掌握单词和短语：litter, recycle, garbage, trash can, clean, dirty, throw, put, pick up, bin, plastic bag, glass等单词和短语。
2.听取并理解城市环境描述及其相关信息。
3.运用所学知识与行为来保护环境，营造整洁的城市环境。
三、教学难点如何用所学知识与行为来保护环境，营造整洁的城市环境。
四、教学过程1. 课前准备1.安排好教室及场所环境，准备好相关教学用品。
2.检查教学设备的工作情况。
3.为学生介绍主题和目标。
2. 导入1.教师向学生展示一些城市的照片和视频，要求学生仔细观察。
询问学生对城市环境的了解情况。
2.询问学生现在的环境是否整洁，提醒学生对环境保持敏感，并启发学生保持一个清洁的生活环境是多么重要。
3. 学习和交流1.介绍本课所要学习的单词和短语。
通过图片和卡片来教授和巩固单词和短语的记忆。
2.教授新单词及短语后让学生自由练习使用。
3.阅读、理解并回答与城市清洁相关的问题。
通过听力的方式来加深对城市环境描述的理解。
4.通过针对性课堂练习，让学生主动运用所学知识，提高他们的语言表达能力。
4. 归纳总结1.教师对所学知识进行归纳，总结本节课的核心内容，提醒学生加以掌握。
2.鼓励学生总结并分享自己如何保护环境，给大家带来一个清洁整洁的城市环境。
What can you do to keep it clean ?We can_________________教学反思：第三课时一、教学内容：Cartoon time, song time二、教学目标：1. 能理解Cartoon time部分内容并能听说读skin, slip ,throw, should ,ground, museum, pick…up等词语。
2. 通过Cartoon time部分内容的学习，培养不随手乱丢杂物的好习惯。
3. 会唱歌曲Two little blackbirds.三、教学重点：1. 能理解Cartoon time部分内容并能听说读skin, slip ,throw, should ,ground, museum, pick…up等词语。
2. 通过Cartoon time部分内容的学习，培养不随手乱丢杂物的好习惯。
3. 会唱歌曲Two little blackbirds.四、教学难点：能正确读好Cartoon time的内容并尝试表演。
五、教学准备：PPT六、教学过程：Step1 Warming upT: Hello, boys and girls, what day is it today?T: What’s the date today?T: What’s the weather like today?Step 2 ReviewT: Boy and girls, sometimes, our school is not very clean. What makes our school dirty? What can we do to make our school clean?Ss talk and answer the questions.Step 3 Song timeT: Now let’s sing another song . This song is about two blackbirds. One named Jack and one named Jill. (named名叫)The intonation is almost the same as the song we just sang. 歌曲的曲调和我们刚才唱得差不多。
Unit 6 Keep our city cl ean
Story time
本课教学的主要内容是学会新的单词，在学习单词的过程中注意单词的发音，记单词时要与图片的内容相结合，并对句型What makes our city dirty?和What can we do to keep our city clean?进行重点练习，为下文学习Grammar time打下良好的基础。
在对话的过程中注意兼顾不同层次的学生，对学习困难的学生采取帮扶措施，让他们熟悉课文中的语句。
对课文中的重点句子可反复阐述，在讲解过程中注意听说读写的全部应用，必要时可对部分四会单词进行听写。
情景对话部分要求学生注意发音的准确性。
角色扮演时要注意生动，提要学生的积极性，在讲解这一部分知识时可以和自己所在的城市进行对比，从实际出发而练习。
Grammar time & Fun time
本课是在学习的过程中要求教师以多种形式练习句型“What makes the air dirty? What can we do to keep our city clean?”找出城市问题形成的原因，并寻求解决办法。
可以采取问卷调查的形式。
学生做一个问卷，去学校或是小区里，或是大街上进行随机调查，根据回答最后进行汇总，做出一个表格，明确地看出存在的问题及解决方法。
让学生和老师分享各自的调查内容。
调查时可以广泛咨询意见，挑出最好的建议，可以将建议分发给学校
的老师和同学，或者自己的邻居，让大家形成保护环境的意识，防止随处倒垃圾等不文明行为的发生，以共同保护我们这赖以生存的家园。
Sound time & Song time
本课的内容比较简单，主要学习一般疑问句的读法，一般疑问句在读时用升调，陈述句和特殊疑问句用降调，在学习的过程中让学生注意区分一般疑问句和特殊疑问句。
可以让学生在以前的课文中找出相关的句子进行朗读训练。
Song time部分的内容为儿歌，学生接触英文儿歌的机会比较少，由于中国人生性内敛，学生往往羞于表现，在这方面应该多多鼓励我们的孩子。
Two little blackbirds是首旋律简单的歌曲，以后可以用这首歌作为课前的话动。
国外的儿歌一般韵律简单，节奏清楚，比较适于小学生的学习，在学习的过程中要特别注意英文单词在儿歌中的发音规律，这样有利于英语语感的培养。
Cartoon ti me , Checkout time & Ticking time
本课的Cartoon time部分告诉学生不要随便丢垃圾，让他们知道由此所带来的社会影响，注意保护身边的每一寸土地。
Checkout time部分主要是对单词及短语的再次应用，要求学生能够根据图画内容，填出相应的短语。
在学习之前，可以让学生回顾一下本单元的生词表，巩固学生的记忆。
Ticking time部分要求学生用can，make，keep自由组句子，可以是学生背诵的本单元的句子，也可以是学生自创的句子，在造句的过程
中注意不要有语法错误，例如单复数和第三人称等，让学生养成良好的学习习惯。
