朗诵比赛活动策划ppt

朗诵竞赛活动筹划筹办方案活动背景：朗诵是一种通过声音艺术来表达文字和情感的方式。

为了提高同砚的口语表达能力、培育他们的艺术审美和情感表达能力，我们学校决定举办一场朗诵竞赛活动。

活动目标：1. 提高同砚的口语表达能力，练习他们的语音、语调和语速。

2. 培育同砚对文学作品的观览能力和艺术鉴赏能力。

3. 培育同砚的自大心和舞台表演能力。

4. 加强同砚之间的沟通和合作。

活动时间和地点：活动将于下个月的周末在学校礼堂举办，竞赛预估从上午9点开始，持续到下午4点。

活动筹划步骤：1. 活动宣扬：通过校内广播、学学校园地地海报和电子媒体等方式进行宣扬，鼓舞同砚乐观参与。

宣扬内容包括竞赛的目标、时间、地点和参赛要求等。

2. 参赛报名：提前一周在学校办公室设立报名处，同砚可凭同砚证报名参赛。

报名时需填写个人信息和朗诵作品的名称、作者等。

3. 选拔赛：为了确保竞赛的质量，我们将设置一个选拔赛环节。

报名截止后，由专业老师组成的评委团将对报名的作品进行初步选拔，选择出参赛者名单。

4. 竞赛筹办：参赛者需自行筹办朗诵作品，并在竞赛前进行再三排练。

学校将提供合适的场地和音响设备，以及专业的导师指导，救助参赛者提升表演水平。

5. 竞赛流程：竞赛将分为初赛和决赛两个环节。

初赛中，参赛者依次上台进行朗诵，评委将对他们的发音、语调、表情和演技等进行评分。

依据评分结果，选出进入决赛的选手。

决赛中，选手需要再次朗诵自己的作品，评委将依据整体表现和艺术感染力等方面综合评定。

6. 奖项设置：依据竞赛结果，设立一、二、三等奖，同时设置最佳表演奖、最佳创意奖等特殊奖项，以鼓舞参赛者的努力和创新。

7. 参赛证书和总结：对全部参赛者颁发参赛证书，并在活动结束后进行总结和反馈，以便改进下一次的朗诵竞赛活动。

通过本次朗诵竞赛活动，我们期望能够激发同砚对文学的爱好和热忱，提升他们的艺术修养和表达能力。

同时，这也是一个展示同砚才艺的舞台，期望能够为他们提供一个展示自我的机缘，增强他们的自大心。

朗诵比赛策划书模板比赛背景朗诵比赛是一项旨在培养学生朗读能力和语言表达能力的比赛。

通过朗诵比赛，可以激发学生的语言兴趣，丰富学生的语言实践经验，提高学生的语言表达能力。

因此，此次朗诵比赛旨在推动学生的语言发展，促进学生全面发展。

活动目的通过此次比赛，旨在达到以下几个目的：1.培养学生的语言表达能力和朗读能力。

2.提高学生的艺术鉴赏能力和语感。

3.提高学生的语言逻辑思维能力，增强学生的自信心。

4.丰富学生的课余生活，为学生提供展示自我的平台。

活动时间和地点比赛将在下学期初举行，活动时间确定后将提前公布。

比赛地点在学校演艺厅。

活动内容1.常规赛：参赛选手将进行朗诵比赛的初赛、复赛、半决赛和决赛。

初赛、复赛以小组为单位，半决赛和决赛则按照个人名次排列。

比赛内容包涵诗歌、散文、演讲等。

2.特色环节：除常规赛以外，还可以设置一些特色环节，如红色经典朗诵、外国名著朗读等。

参赛选手可自愿报名参加，特色环节的比赛内容将在预赛前公布。

活动组织1.组织部门：学生会主席团。

2.赛事统筹：学生会文艺部。

3.赛事宣传：学生会宣传部。

参赛规定1.参赛对象：学校全体学生（包括研究生、本科生和硕士生）均可参赛。

2.参赛费用：参赛费用为免费。

3.报名方式：参赛选手需在规定时间内向各学院领导或者学生会报名，并提交参赛作品，统一报送给学生会文艺部。

4.参赛要求：1.选手所朗诵内容必须为中文文言、现代汉语、英语等，不得低俗、不雅、反动等。

2.参赛选手需自备参赛道具，如配件、服装等。

3.每名参赛选手只可以提交一份朗诵作品，作品需真实反映其本人的水平。

5.参赛评选：1.篇目良好。

20分。

2.语言表达得当。

30分。

3.朗诵技巧到位。

30分。

4.形象魅力和整体印象。

20分。

5.总分100分。

获奖设置设置奖项5-10个，优胜奖、二等奖、一等奖、特等奖、最佳组织奖。

策划人员项目主管：学生会主席团。

项目负责人：王明。

以上是本次朗诵比赛的策划书模板，各位参照此模板进行相关策划，相信本次比赛会取得圆满成功！。

朗诵大赛活动策划书方案
一、活动主题
为了激发青少年的朗诵兴趣，提高他们的口才表达能力，我们将举办一场精彩绝伦的朗诵大赛活动。

二、活动时间与地点
时间：2021年12月18日（周六）
地点：XX中学礼堂
三、活动目的
1. 提升青少年口才表达能力；
2. 培养青少年对文学艺术的热爱；
3. 促进青少年交流和沟通。

四、活动安排
1. 报名阶段（11月1日-11月30日）
- 开放报名通道，鼓励学生踊跃报名；
- 设立报名终端，方便学生报名。

2. 初赛阶段（12月5日）
- 按照报名顺序进行初赛，选拔出优秀选手；
- 评委评分，确定晋级名单。

3. 决赛阶段（12月18日）
- 设立专业的舞台，为选手呈现最佳表现；
- 设立专业评委团队，选出优胜者。

五、奖项设置
1. 金奖：1名，奖金5000元；
2. 银奖：2名，奖金3000元；
3. 铜奖：3名，奖金2000元；
4. 优秀奖：若干名，奖金1000元。

六、宣传推广
1. 制作海报，张贴于学校各处；
2. 发放宣传单，邀请同学报名参与；
3. 在学校广播和网站发布活动信息。

七、活动保障
1. 提供专业的设备和场地；
2. 配备专业的工作人员；
3. 提供必要的音响、灯光等设备。

以上是朗诵大赛活动的策划书方案，希望能够吸引更多青少年参与，提升他们的口才表达能力，让活动取得圆满成功。

朗诵比赛活动策划方案一、活动背景朗诵是一种优美的语言艺术形式，能够展现出演员的情感、情绪和演绎能力。

朗诵比赛作为一种文化活动，不仅可以激发青少年对文学的热爱，还可以提高他们的口才和表达能力。

为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我们计划举办一场朗诵比赛活动。

二、活动目标1. 提高学生的朗诵表达能力，培养学生的语言艺术修养；2. 丰富学生的课余文化生活，增强学生对文学的热爱；3. 拓展学生的社交能力，培养学生的团队协作精神。

三、活动时间本次朗诵比赛活动将于2023年5月1日举行，时间为下午2:00-4:00。

四、活动地点本次朗诵比赛活动将在学校礼堂举行，场地宽敞适合举办此类活动。

五、活动流程1. 比赛前期宣传：通过校园电视台、校园广播、校园海报等途径宣传活动，鼓励更多的学生积极参与。

2. 报名阶段：对全校学生进行报名，报名截止时间为4月15日。

报名分为个人朗诵和团体朗诵两个类别。

3. 赛前准备：设立活动组委会，制定比赛规则和评分标准，安排比赛场地、音响设备等相关事宜。

组织学生进行朗诵训练和指导，提供专业的指导老师进行指导。

4. 比赛环节：(1) 个人朗诵环节：每名参赛选手进行个人朗诵，时间控制在3-5分钟之间。

(2) 团体朗诵环节：每个团队由5-10名成员组成，进行合作朗诵，时间控制在5-8分钟之间。

5. 评委打分：由专业的评委组成评委团，对各参赛选手进行打分评定，包括朗诵内容、表达技巧、语言规范等方面进行评定。

6. 颁奖仪式：在评委评分后，对各项成绩进行汇总统计，设立特等奖、一等奖、二等奖及优秀奖，并颁发证书和奖品。

六、活动组织1. 组织机构：全校学生均可自愿报名参加，由学校文艺部门负责具体组织和执行。

2. 活动策划：学校组建活动策划组委会，由校领导、老师、学生代表等组成，负责具体的活动策划与组织工作。

3. 志愿者招募：为了保证比赛活动的顺利进行，学校将在学生中招募一批热心参与的志愿者支持比赛活动，志愿者将负责会场的布置、引导、维护秩序等工作。

小学朗诵比赛活动策划一、活动目的小学朗诵比赛旨在培养学生的口语表达能力、提高他们的朗读技巧和理解能力，同时增强他们的自信心和团队协作能力。

通过这个比赛，学生将有机会展示自己的才艺，增加对文学作品的理解和欣赏。

二、活动时间和地点活动时间：预计在每学年的第二学期举行，具体时间为每年4月份。

活动地点：学校礼堂或其他适合举行活动的场所。

三、活动内容和形式1.分年级选拔赛：根据学生的年级划分小组进行初赛，每个年级选拔出若干优秀选手进入决赛。

2.决赛：各年级选拔出的优秀选手进行现场朗诵，并由评委进行评分。

决赛可分为初中部和高中部两个部分进行。

3.演讲主题：为了增加活动的趣味性和教育意义，可以设置一定的主题，如“友情”、“家庭”、“梦想”等，让学生根据主题选择适合的文学作品进行朗诵。

4.朗诵形式：参赛选手可以选择诗歌、散文、童话等不同的文学形式进行朗诵。

四、活动流程1.报名阶段：在活动开始前，学校发布通知，邀请学生积极报名参加朗诵比赛。

报名表需包含学生的姓名、年级、朗诵作品名称等信息。

2.初赛阶段：根据年级划分小组，进行初赛。

每个小组由评委进行评分，选出各年级的优秀选手进入决赛。

3.决赛阶段：决赛分为初中部和高中部两个部分进行。

选手们在舞台上进行现场朗诵，评委根据朗诵内容、表达技巧和声音语调等方面进行评分。

4.颁奖典礼：根据评委评分确定获奖名单，并在颁奖典礼上表彰优秀选手，并颁发奖品和荣誉证书。

5.成果展示：将决赛中的优秀朗诵作品录制成视频，并在学校官方网站、校园电视台等渠道进行播放和传播。

五、活动宣传1.学校通知：学校通过班级通知、校园电视台等途径，向全体学生宣传活动的具体信息和报名方式。

2.海报宣传：设计宣传海报，张贴在学校各个显眼位置，吸引学生的注意。

3.班级口头宣传：老师可以在班级会议上宣传活动，鼓励学生参与。

4.社交媒体宣传：将活动信息发布在学校官方微信公众号和其他社交媒体平台上，以吸引更多关注和参与。

诗歌朗诵活动策划背景介绍诗歌是一种美丽而深沉的艺术形式，它可以通过语言的表达方式唤起人们内心深处的情感和思考。

为了促进诗歌的传承和发展，我们计划举办一场诗歌朗诵活动，为喜爱诗歌的人们提供一个展示自己才华的平台。

活动目标1.扩大诗歌的影响力，让更多人了解和欣赏诗歌的美；2.提供一个交流和互动的机会，让诗人和诗歌爱好者进行艺术上的沟通和分享；3.培养年轻一代对诗歌的兴趣和热爱，激发他们的创作潜力。

活动内容1.诗歌朗诵比赛：参赛者可自由选择一首诗歌进行朗诵，朗诵时可以适当加入个人的情感和表达。

评委将根据朗诵的准确度、表达力和感染力来评定获奖者。

2.诗歌分享环节：邀请知名诗人和作家进行现场诵读和分享，与观众进行互动交流。

观众也可以自愿参与，分享自己喜欢的诗歌或自己的创作。

3.诗歌朗诵工作坊：为对诗歌感兴趣的人们提供一个学习和提高的机会。

工作坊将由专业的诗人和艺术家主持，教授基本朗诵技巧和诗歌创作方法。

活动流程1.活动开幕：介绍活动的背景和目标，宣布比赛规则和奖项设置。

2.诗歌朗诵比赛：参赛者依次上台进行朗诵，评委进行评分。

3.诗歌分享环节：邀请嘉宾进行诵读和分享，观众可以自愿参与。

4.诗歌朗诵工作坊：分为初级和高级两个阶段进行，让更多的人有机会参与和学习。

5.颁奖典礼：宣布比赛的获奖名单，颁发奖杯和奖品。

6.活动总结与结束：感谢所有的参与者和观众，展望未来的诗歌发展。

营销推广1.利用社交媒体平台进行宣传，发布活动海报和介绍，吸引更多的目标受众；2.在学校、图书馆等文化场所张贴海报，提醒人们活动的时间和地点；3.邀请媒体进行报道，增加活动的曝光度；4.鼓励参赛者和观众在个人社交媒体上分享活动信息，扩大活动的影响力。

风采展示为了让更多人了解和感受到诗歌的魅力，我们计划在活动现场设置摄影展，展示与诗歌相关的图片和艺术作品。

这些作品可以是诗歌创作的灵感来源，也可以是以诗歌为主题的摄影作品。

通过图片与文字的结合，展示诗歌的美感和艺术性。

班级朗读比赛活动方案一、活动背景与目的朗读是一种音美朗诵形式，通过声音的演绎展示文字的魅力，培养学生的语感、表达能力和自信心。

为了激发学生对阅读的兴趣和热爱，提高他们的朗读水平，我们计划举办班级朗读比赛。

活动目的：1. 激发学生对阅读的热爱，培养他们的朗读兴趣；2. 提高学生朗读的表达能力和语音语调的准确性；3. 培养学生的自信心和公众演讲能力；4. 增强班级凝聚力，丰富学生的课余生活。

二、活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日（星期X）XX:X-X:X活动地点：学校礼堂三、参赛范围和形式参赛范围：全班学生均可报名参赛，每班选出若干名代表参加比赛。

参赛形式：每位选手准备一篇适合自己年级的课文朗读作品，时间约为3-5分钟。

可以选择中文或外文作品。

四、活动流程1. 报名阶段（1）公示：在班级公告栏发布活动公告，宣布朗读比赛的举办时间、地点和规则，邀请学生踊跃报名参赛。

（2）选手报名：学生填写报名表格，注明参赛意向，并提交给班主任。

（3）报名截止：设定报名截止时间，班主任收齐所有报名表格。

2. 筛选阶段（1）初步筛选：班主任和语文老师组成评审团，对报名学生进行初步筛选，选出每班的参赛代表。

（2）通知结果：公布初步筛选结果，通知参赛学生进行下一阶段的准备工作。

3. 筹备阶段（1）选手准备：参赛学生根据自己的兴趣和特长选择一篇适合自己的朗读作品，并进行反复练习和修炼。

（2）老师指导：班主任和语文老师对参赛学生进行专项指导和辅导，帮助他们提高表达能力和语音语调。

（3）舞台布置：学校进行现场舞台布置，包括麦克风、音响设备、灯光和背景布景等。

4. 比赛阶段（1）开幕式：活动开始前进行开幕式，由活动组织者主持，引导观众进入活动氛围。

（2）比赛环节：按照班级顺序进行朗读比赛，每位选手上台进行朗读表演，评委进行评分。

（3）评选阶段：比赛结束后，评委进行综合评分，并根据评分情况评选出一、二、三等奖，同时颁发最佳表现奖、最佳口语奖等。

朗诵技能比赛活动方案1. 活动背景朗诵是一种文化传统的艺术形式，通过朗诵可以提高学生的语言表达能力、情感表达能力和艺术修养。

为了激发学生对朗诵的兴趣，提高学生的口语表达能力，我们计划举办一场朗诵技能比赛。

2. 比赛目标•激发学生对朗诵的兴趣，提高学生的口语表达能力；•提高学生的情感表达能力和艺术修养；•培养学生的自信心和表达能力。

3. 比赛形式•分为初赛和决赛两个阶段。

初赛将在全校范围内进行，每个年级选出3名选手进入决赛；•决赛将在校园内的多功能厅举行，各年级的选手将进行朗诵环节和自选表演环节，评委将根据选手的朗诵技巧、语言表达能力、情感表达能力和舞台表现力进行评分；•最终评出每个年级的冠亚季军。

4. 活动流程4.1 初赛•时间：每个年级在下午课间时间进行，预计持续一天；•地点：学校各个班级的教室；•内容：–每个班级推选出一名代表参加初赛；–选手根据提前准备好的朗诵稿件进行朗诵表演，时间限制为3分钟；–由教师担任评委，评分依据包括朗诵技巧、语言表达能力和整体效果；–每个年级选出3名选手进入决赛。

4.2 决赛•时间：一周后的周五晚上；•地点：学校多功能厅；•内容：–决赛分为朗诵环节和自选表演环节；–朗诵环节：每个选手朗诵一篇指定的诗歌或散文作品，时间限制为5分钟；–自选表演环节：每个选手可以自由选择一段剧本、歌曲、评书等进行表演，时间限制为5分钟；–评委将根据朗诵技巧、语言表达能力、情感表达能力和舞台表现力进行评分；–最终评出每个年级的冠亚季军，并颁发奖品和证书。

5. 宣传与奖励•宣传：–利用班级微信群、学校公告栏、宣传栏等途径宣传比赛，吸引更多学生参与；–制作海报、宣传栏布置等形式宣传比赛，增加参与度；–在校内广播、校园电视台等媒体宣传比赛活动。

•奖励：–冠军、亚军、季军将分别获得奖品和证书；–各年级的前三名将获得优秀表演者称号，并发放获奖证书。

6. 组织与协调•各年级英语老师负责初赛和决赛的组织与协调工作；•选手报名由班级英语课代表统计并上报给年级英语老师；•初赛和决赛的评委由年级英语老师和其他相关学科老师组成。