《黄河颂》优质课

黄河颂教案3篇作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是精心整理的黄河颂教案3篇，欢迎阅读与收藏。

黄河颂教案篇1教学目标：1、搜集有关黄河的资料（文明、文化、灾难）；了解一些抗日战争中中华儿女可歌可泣的英勇事迹。

2、通过自主学习，整体感知并把握诗歌内容。

3、学会有感情地朗诵诗歌，理解诗歌以热烈的颂歌形式塑造的黄河形象，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

4、欣赏《黄河大合唱》这部不朽的音乐作品，激发爱国主义情感。

5、综合探究，做一次黄河文化的巡礼，唤醒我们内心深处的黄河情——保护母亲河，了解黄河的现状，加强环保意识，以行动保护汕头的母亲河——韩江。

教学重点：1、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。

2、正确理解歌词大意。

教学难点：1、反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

2、在理解诗歌象征手法的基础上，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

课时安排：两课时。

（课内一节时，课外一节时）教学用具：Authorware多媒体课件。

教学方法：自主、合作、探究；多媒体辅助教学。

教学过程：第一课时（课内）一、导入新课并投影学习目标。

二、音乐欣赏：点击浏览图片并且欣赏《黄河颂》。

（紧凑点击图片，进入最后一张时缓缓拉动文字框滚动条）三、作家作品介绍。

课堂练习。

（检查预习：重点字词的音、形、义）四、朗读。

（要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读）教师范读。

学生自由练习朗读。

学生齐读。

五、独立思考、质疑探究：1、解题。

本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?(抓住“颂”字。

)这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但是这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。

)第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但是并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?(即“望”字。

)2、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?前文一直在写黄河，标题也是颂黄河，可诗歌最后四句却在写英雄儿女，是离题吗？3、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。

七年级下册语文《黄河颂》教案七年级下册语文《黄河颂》教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的七年级下册语文《黄河颂》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级下册语文《黄河颂》教案篇1课时计划20xx年上期总第课时计划课时第课时课题：黄河颂教学内容：《黄河颂》，旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。

能激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。

教学语言诗意化，环节紧凑，学生激情如行云流水般畅通无阻，以读启悟，品读诗歌。

学习目标：1、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。

2、整体把握歌词主体部分。

3、体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。

重难点及策略：调动学生情感，充满感情地朗读课文。

教学方法设计：了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。

抓住诗歌的节奏与感情反复朗读，并背诵诗歌。

以诗歌第二节的关键词分析来深入理解诗歌。

教学资源与教具：多媒体辅助教学课时安排：一课时教学过程：一、激情导入，营造氛围（1）、师：生生不息的中华民族啊！长城是静脉，黄河是动脉。

黄河，伟大的母亲河！（2）、学生欣赏。

黄河奔腾不息的画面。

师（配画音）：这就是的黄河！这就是勇往直前的黄河！这就是孕育了五千年华夏文明的黄河！（3）、师：1938年，日本的铁蹄肆意践踏我国领土，黄河危在旦夕，中华民族危在旦夕。

当抗日的烽火燃遍中国大地时，华夏民族的优秀儿女啊！带着黄河的英雄气魄，投入了抗日战争的滚滚洪流之中。

板书：黄河颂。

二、欣赏《黄河颂》，感受激情1、师：黄河颂，是黄河的颂歌，是时代的颂歌，是中华民族的颂歌，是中华民族生生不息、坚忍不拔、永往直前的颂歌。

让我们来欣赏一曲黄河的深情颂歌。

（听录音磁带。

）2、师：同学们，欣赏了《黄河颂》，老师的胸中也激越澎湃呀！我也要高歌一曲，你们觉得老师该用什么样的语气来朗读呢？明确：激昂、雄健、悲壮！3、教师配乐诗朗诵。

《黄河颂》优质公开课获奖教案二则(部编人教版七年级下册)一. 教材分析《黄河颂》是部编人教版七年级下册的一首诗歌，这首诗歌描绘了黄河的雄浑壮美，表达了中华民族对黄河的敬仰之情。

通过学习这首诗歌，学生可以了解黄河的自然特点、历史地位和文化意义，培养热爱祖国、热爱大自然的情感。

二. 学情分析七年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对诗歌有一定的鉴赏能力。

但部分学生对黄河的历史和文化背景了解不足，需要在教学过程中加以引导和补充。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵《黄河颂》；了解黄河的自然特点、历史地位和文化意义。

2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱大自然的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读和背诵《黄河颂》；了解黄河的自然特点、历史地位和文化意义。

2.难点：深刻理解诗歌的意境和作者的情感，培养学生的诗歌鉴赏能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等直观手段，营造有利于学生学习的情境。

2.讨论交流法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作能力。

3.欣赏教学法：引导学生感受诗歌的美，培养学生的诗歌鉴赏能力。

六. 教学准备1.课件：制作包含图片、音乐等元素的课件。

2.资料：准备关于黄河的资料，以便在课堂上进行拓展讲解。

3.黑板：准备一块黑板，用于板书关键词。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示黄河的图片，让学生对黄河有一个直观的认识。

然后引导学生谈论对黄河的了解和印象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师朗读《黄河颂》，让学生感受诗歌的韵律和意境。

接着，教师简要介绍诗歌的创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。

3.操练（10分钟）学生跟读诗歌，体会诗歌的节奏和情感。

教师针对学生的朗读情况进行指导，纠正发音和语气不当的地方。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流对诗歌的理解和感悟。

《黄河颂》优质课教案黄河颂课时教案一、教学目标1.感受歌曲《黄河颂》的旋律美和歌词所蕴含的深厚情感。

2.理解歌曲的创作背景，体会中华民族的不屈精神。

3.培养学生热爱祖国、弘扬民族精神的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《黄河颂》的旋律和歌词理解。

2.教学难点：歌曲的情感表达和民族精神的传承。

三、教学准备1.课件：介绍歌曲创作背景、歌词、旋律分析等。

2.录音机、音响设备。

3.学生分组讨论准备。

四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放《黄河颂》录音，让学生初步感受歌曲的美感。

2.学生分享听完歌曲后的感受。

（二）歌曲背景介绍1.教师介绍歌曲《黄河颂》的创作背景，包括歌曲的作者、创作时间等。

2.学生了解歌曲背后的故事，增强对歌曲的理解。

（三）歌词分析1.教师带领学生分析歌词，理解歌词的意义。

2.学生分组讨论，分享对歌词的理解和感悟。

（四）旋律分析1.教师分析歌曲的旋律特点，如旋律走向、节奏等。

2.学生跟随教师哼唱歌曲，感受旋律的美。

（五）歌曲学唱1.教师教唱歌曲，注意指导学生的发音、节奏等。

2.学生跟随教师学唱，逐步掌握歌曲。

（六）课堂小结2.学生分享学习心得。

第二课时（一）复习导入1.教师播放《黄河颂》录音，引导学生回顾歌曲的美感。

2.学生分享对歌曲的理解和感悟。

（二）歌曲欣赏1.教师播放不同版本的《黄河颂》，让学生欣赏并对比。

2.学生分享对不同版本歌曲的感受。

（三）歌曲创编1.教师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、编排动作等。

2.学生展示创编成果，分享创作心得。

（四）歌曲演唱1.教师组织学生进行歌曲演唱，注意指导学生的表现力。

2.学生认真演唱，展现歌曲的美感。

（五）课堂小结2.学生分享学习心得。

第三课时（一）复习导入1.教师播放《黄河颂》录音，引导学生回顾歌曲的美感。

2.学生分享对歌曲的理解和感悟。

（二）歌曲分析1.教师分析歌曲的结构、和声等，深入挖掘歌曲的艺术价值。

2.学生跟随教师分析，提高音乐鉴赏能力。

黄河颂教案两课时优质课时：两课时教学目标：1.理解《黄河颂》的创作背景及历史意义。

2.感受《黄河颂》的音乐风格，理解作品中的情感表达。

3.分析《黄河颂》的歌词结构及修辞手法。

4.培养学生的音乐欣赏能力和文学鉴赏能力。

教学重点：1.《黄河颂》的音乐风格及情感表达。

2.《黄河颂》的歌词结构及修辞手法。

教学难点：1.《黄河颂》的历史背景及创作意义。

2.分析《黄河颂》的音乐与文学特点。

第一课时一、导入1.教师播放《黄河颂》音乐，让学生初步感受作品。

2.学生分享对《黄河颂》的初步印象。

二、教学过程1.讲解《黄河颂》的创作背景及历史意义（1）介绍《黄河颂》的作者冼星海及创作背景。

（2）讲解《黄河颂》在抗日战争时期的历史意义。

2.分析《黄河颂》的音乐风格（1）引导学生感受《黄河颂》的音乐节奏、旋律。

（2）讲解《黄河颂》的音乐风格特点。

3.理解《黄河颂》的情感表达（1）引导学生理解歌词中的情感。

（2）讲解《黄河颂》中的情感变化。

4.分析《黄河颂》的歌词结构及修辞手法（1）讲解《黄河颂》的歌词结构。

（2）分析《黄河颂》中的修辞手法。

5.课堂讨论（1）学生分享对《黄河颂》的理解。

第二课时一、复习导入1.复习《黄河颂》的音乐风格、情感表达及歌词结构。

2.学生分享对《黄河颂》的感悟。

二、教学过程1.深入分析《黄河颂》的音乐与文学特点（1）讲解《黄河颂》中的音乐元素与文学元素。

（2）分析《黄河颂》中的音乐与文学交融。

2.欣赏《黄河颂》的其他版本（1）播放不同版本的《黄河颂》。

（2）学生分享对各个版本的感受。

3.创作练习（1）学生根据《黄河颂》的音乐风格创作一首短诗。

（2）学生分享自己的创作成果。

（1）学生分享学习《黄河颂》的收获。

教学评价：1.学生对《黄河颂》的理解程度。

2.学生对音乐与文学交融的感知能力。

3.学生课堂参与程度及创作能力。

重难点补充：第一课时二、教学过程1.讲解《黄河颂》的创作背景及历史意义（1）教师：“同学们，你们知道《黄河颂》是在什么时期创作的吗？它的作者冼星海是在怎样的历史背景下创作了这首歌曲？”（2）学生：“抗日战争时期，冼星海为了唤起民众的爱国情感，创作了这首歌曲。

黄河颂教案小学一、教学目标：1. 了解黄河的地理位置和重要性。

2. 了解黄河的历史和文化。

3. 掌握黄河流域的地貌特征。

4. 培养学生的艺术欣赏能力和表达能力。

二、教学重点：1. 黄河的地理位置和重要性。

2. 黄河的历史和文化。

三、教学难点：1. 黄河流域的地貌特征。

2. 黄河对经济和人们生活的影响。

四、教学方法：1. 课堂讲授相结合的教学方法。

2. 分小组进行讨论和汇报。

五、教具准备：1. 教学课件。

2. 黄河相关地图和图片。

3. 黄河的相关资料和文献。

六、教学过程：1. 导入（5分钟）以图片或视频的形式，向学生展示黄河的壮观景色，激发学生的兴趣，引出课题。

2. 探究黄河（15分钟）a. 让学生观察地图，找出黄河的位置，并向学生解释黄河的重要性。

b. 引导学生思考，黄河在中国的历史上扮演了什么角色。

3. 讲解黄河的历史和文化（20分钟）a. 通过课件和资料，讲解黄河的历史和文化，包括黄河流域的古代文明、黄河上的重要城市等。

b. 引导学生思考，黄河的历史和文化对中国的发展有何影响。

4. 研究黄河的地貌特征（20分钟）a. 分小组让学生查阅资料，了解黄河流域的地貌特征。

b. 汇报和讨论，学生依次介绍所查阅到的地貌特征，并与全班共同分析。

5. 黄河颂诗歌创作（30分钟）a. 引导学生欣赏黄河相关的诗歌，培养学生的艺术欣赏能力。

b. 分小组进行诗歌创作，要求表达对黄河的赞美和敬意。

6. 总结（10分钟）复习黄河的重要性、历史、文化和地貌特征，并鼓励学生提出问题和思考。

七、作业布置：完成黄河相关的阅读作业，并写一篇关于黄河的心得体会。

八、教学反思：1. 本教案主要通过多种教学手段，使学生全面了解黄河的地理位置、重要性、历史和文化。

2. 通过小组讨论和诗歌创作等活动，培养了学生的合作精神、创造力和表达能力。

3. 教学重点和难点的讲解需要注意语言简洁明了，确保学生能够理解和掌握。

《黄河颂》优质课教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级上册语文教材第三单元第二课《黄河颂》。

课文是一首描写黄河的颂歌，通过描绘黄河的雄浑壮美，表达了中华民族自强不息、奋发向前的民族精神。

课文内容包括黄河的自然特点、历史贡献以及与中华民族的关系等。

二、教学目标1. 能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 能够体会课文中黄河的雄浑壮美，理解课文所表达的民族精神。

3. 能够运用课文中的描写方法，创作一篇关于家乡河流的作文。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会黄河的雄浑壮美。

难点：理解课文所表达的民族精神，能够运用课文中的描写方法进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：情景引入：播放黄河的视频资料，让学生对黄河有直观的认识。

提问：你们对黄河有什么了解？黄河给中华民族带来了哪些贡献？2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字的正确读音。

教师检查学生的朗读情况，并对课文内容进行讲解。

3. 学习课文：学生默读课文，思考课文描绘了黄河的哪些特点。

4. 体会民族精神：学生讨论：课文中体现了中华民族哪些精神品质？5. 创作练习：学生按照课文中的描写方法，创作一篇关于家乡河流的作文。

教师对学生的作文进行评价和指导。

6. 课堂小结：六、板书设计黄河颂雄浑壮美自然特点自强不息民族精神七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，描述一下你对黄河的印象。

2. 作业答案：黄河，一条雄浑壮美的河流，从青藏高原奔腾而下，滋润着广袤的华北大地。

它涛声震天，浪花飞溅，象征着中华民族自强不息、奋发向前的民族精神。

黄河养育了无数的中华儿女，为我们提供了丰富的水资源和肥沃的土地。

每当我听到黄河的涛声，就感到无比自豪和振奋，它让我明白了只有勇敢面对困难和挑战，才能战胜一切，实现自己的梦想。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《黄河颂》，让学生对黄河有了更深刻的了解，同时也体会到了中华民族的伟大复兴。

《黄河颂》教案（10篇）黄河颂音乐教案：《黄河颂》教学设计篇一设计（一）：“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明今天，让我们聆听由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河颂》，来感受黄河的英雄气势（多媒体播放黄河的壮阔画面，录音机播放歌曲《黄河大合唱》第一、二部）设计（二）：同学们一定非常熟悉《保卫黄河》这首歌曲，请文体委员指挥全体同学齐唱《保卫黄河》“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”（学生唱毕）这是《黄河大合唱》的第七部，今天，我们学习《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》（板书课题）设计（三）：毛爷爷同志曾说过一句话“藐视黄河，就是藐视我们这个民族”黄河，是中华民族的象征请同学们谈谈黄河在民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性（学生交流完毕后）引出《黄河颂》设计（四）：由欣赏黄河的录像、图片、激发学生的情感，然后请一两位同学谈谈观后感初中七年级语文《黄河颂》精品教案篇二教学目标：(一)、知识与技能：了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。

(二)、过程与方法：通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情；通过合作交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。

(三)、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。

教学重点：引导学生理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神。

教学难点：引导学生体会黄河的文化。

教学设计：《黄河颂》是音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。

这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。

调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。

《黄河颂》优质课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《黄河颂》。

（2）理解《黄河颂》的内容，体会诗人对黄河的赞美之情。

（3）分析《黄河颂》的艺术特色，如韵律、节奏、修辞等。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解《黄河颂》的主题和情感。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对黄河的敬畏之情，增强环保意识。

（2）激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《黄河颂》。

（2）理解《黄河颂》的内容和主题。

2. 教学难点：（1）分析《黄河颂》的艺术特色。

（2）引导学生体会诗人对黄河的赞美之情。

三、教学过程1. 导入新课（1）播放黄河的视频资料，让学生对黄河有直观的认识。

（2）引导学生思考：黄河给你留下了什么样的印象？2. 自主学习（1）让学生自主朗读《黄河颂》，感受诗歌的韵律和节奏。

（2）让学生结合注释，理解诗歌的内容。

3. 合作探讨（1）分组讨论：诗歌中哪些地方让你感受到了黄河的雄浑壮美？（2）分享讨论成果，全班交流。

4. 诗歌解析（1）分析《黄河颂》的艺术特色，如韵律、节奏、修辞等。

（2）引导学生体会诗人对黄河的赞美之情。

5. 情感体验（1）让学生谈谈自己对黄河的认识和感受。

（2）引导学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调《黄河颂》的主题和情感。

四、课后作业1. 熟读并背诵《黄河颂》。

2. 写一篇关于《黄河颂》的读后感。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的情感体验，激发学生对古典诗词的兴趣，培养学生的文学素养。

1. 情境创设：通过播放黄河的图片和音乐，让学生感受到黄河的壮丽和伟大，激发学生的学习兴趣。

2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的表达能力和合作精神。

《黄河颂》教案（15篇）《黄河颂》教案(15篇)作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《黄河颂》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《黄河颂》教案1一、导入：黄河是中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。

它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙，又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。

当抗日的烽火燃遍中华大地，诗人光未然随军行进在黄河岸边。

作为时代的歌手，他站在高山之巅，代表英雄的华夏儿女，向着黄河母亲，唱响了时代的最强音——对黄河的豪迈的颂歌！这节课，让我们一起来欣赏这首歌的歌词《黄河颂》。

（板书课题、作者）（课件同步播放黄河图片）二、简介作者、作品。

上课之前，老师从网络平台搜集到了一些与课文有关的材料，下面展示给大家。

指名让学生起来读。

1.作者简介。

（课件展示：先作者照片，后简介）光未然，原名张光年，湖北光化县人。

现代诗人，文学评论家。

1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。

2.作品。

《黄河大合唱》：一部史诗性的大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。

由八个乐章组成：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》。

（课件展示）3.背景。

本文选自组诗《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。

1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。

全国掀起了抗日救亡运动的高潮。

诗人随军行进在黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗敌的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

于是1939年诗人到延安后，创作了规模宏大的组诗《黄河大合唱》，本文便是其中之一。

（课件展示相关资料，指学生名起来读。

）师：通过这些资料我们知道：本文是一首反映抗日主题的现代诗。

三、学习目标。

（课件出示）我们这节课的主要任务是：1.有感情地朗读课文，整体感知课文。