改革开放以来的中国外交(2019新)

当代中国的外交教案教学理念：本课立意：“放眼全球，我们正面临百年未有之大变局”。

在这样的时代背景下，习近平主席提出的中国特色大国外交，是新中国成立以来外交智慧的继承和发展，是中国探寻世界新秩序智慧的鲜明体现，为建立更加合理的世界秩序提供了充满中国智慧的中国方案。

“中国智慧”贯穿于当代中国外交的不同时期中，是本课设计中当代中国外交的主线。

通过学习当代中国外交不同时期的形势变化及政策调整，构建当代中国外交发展的历程，感悟外交中蕴含的中国智慧，培养学生的时空观念和家国情怀。

教育理念：《普通高中课程标准教师指导》中指出新课改的重要理念之一，是倡导学生的自主学习、合作学习和探究学习，转变学生只是被动地进行学习的传统教学方式。

本课设计中首先以问题引领作为展开教学活动的切入点，激活学生的思维，构建以问题为驱动、解决问题的教学结构和路径；其次解决问题的路径中，最具有学科本质和特点的就是材料研习。

引导学生搜集、整理、辨析史料，运用史料对历史问题进行探究，培养历史学科核心素养。

最后对历史问题的解释，不仅要运用史料，更要通过分析比较等思维操作，说明自己的看法。

在进行论述论证活动上，尤其注重学生的思辨活动，使学生自己去解决问题。

教材分析：本课是统编教材《国家制度与社会治理》第四单元的第4课，从时序和逻辑关系上承接了中国古代的对外交往，与其一同构成了本单元国家关系的部分，体现中国对外关系的不断发展。

当代中国外交既体现了古代对外交往中和平友好的内涵，也体现了教材中没有涉及到的近代外交带来的影响。

从横向看，当代中国外交还体现了国际法的影响，实现了用和平的方式处理国与国之间的关系的基本原则。

本课包含“开创独立自主的和平外交”“改革开放后的外交成就”“中共十八大以来的中国特色大国外交”三个子目的内容，主要讲述了新中国成立后中国外交政策的演变与重大外交成就。

由于本课教学内容的时间跨度大，教师在教学过程中应进行适当取舍，也要注意分析时代背景及国际国内形势的变化对中国外交学情分析：首先，学生通过《中外历史纲要（上）》的学习，已对新中国70多年不同阶段的历史脉络有了相对深入的了解，这为进一步理解当代中国的外交政策与外交成就打下了坚实的基础；其次，通过对本书、本单元的学习，学生已经掌握了政治制度史、民族关系与对外关系史学习的基本，已经具备了一些政治学理论基础。

改革开放以来的中国外交一、单元综述本单元分三个历史时期分别叙述了中国政府根据国内外形势的变化，对外交政策的调整和完善，以及所取得的伟大成就。

第一个时期，从新中国成立到20世纪50年代中期，是新中国外交的奠基时期。

独立自主的和平外交政策，是新中国外交与旧中国屈辱外交本质上的不同，也是中国政府始终坚持的。

和平共处五项原则提出五十多年来，也越来越显示出强大的生命力，得到国际社会的普遍赞同。

第二个时期，20世纪70年代，在世界局势发生重大变化的背景下，中国外交打开了新局面。

世界局势的变化，主要有三点，一是美苏争霸出现苏攻美守的态势；二是西欧、日本成为美国的有力竞争对手；三是广大亚非拉国家取得独立并在国际事务中成为一支举足轻重的力量。

第三个时期，20世纪70年代末以来，也就是改革开放以来的中国外交，是新中国外交政策的进一步完善时期。

这一时期维护和平、促进发展成为世界的两大主题。

中国适应新的形势，对外交政策和国际战略作出重大调整，为维护世界和平和促进人类共同发展作出了重大贡献。

二、知识结构的构建１、教学目标知识与能力：通过对中国新时期外交政策的调整的学习，使学生理解外交政策调整的背景，增强学生分析历史问题的能力通过对中国开展以联合国为中心多边外交内容的学习，增强学生认识理解历史活动的能力通过对中国在地区性组织中外交活动的学习，增强学生归纳问题的能力过程与方法：通过对新时期中国外交调整内容的学习，使学生学会分析史料的方法通过对中国外交调整原因的学习，使学生学会运用史料，论从史出，史论结合的方法情感态度与价值观：通过对新时期中国外交内容的学习，使学生体会和平共处五项原则在新时期的发展和丰富，理解和平和发展是当今世界的主题通过对中国开展以联合国为中心多边外交内容的学习，使学生认识外交战略是国家总体战略组成部分，又服从于国家总体战略的需要过对中国在地区性组织中外交活动的学习，使学生体会综合国力是外交事业的坚实基础和后盾重点：新时期外交政策的调整难点：新时期外交政策调整的内涵２、知识结构三、课堂思考与讨论1、新时期外交政策调整的原因是什么？答：国际方面：20世纪80年代中后期，苏联和东欧各国在改革过程中出现了重大挫折。

改革开放以来外交方面取得的成就改革开放以来，中国的外交成就可谓是大放异彩，简直像是一场盛大的派对，邀请了全世界的朋友来参加。

说到这个，大家是不是也觉得特别激动呢？从上世纪八十年代开始，中国开始迈出国门，和各国建立了更紧密的联系。

那时候的中国，虽然经济还在起步阶段，但外交的步伐却是稳稳当当。

真是应了那句老话：“磨刀不误砍柴工”，用心经营，终于迎来了今天的辉煌。

在这场外交盛宴上，首先得提提联合国。

中国在1971年恢复了在联合国的合法席位，这可是个里程碑式的成就啊！想象一下，那时候的气氛，简直是万众瞩目。

大家都知道，联合国可是国际事务的“超级大玩家”，中国的回归，不仅提升了国家的国际地位，也让世界看到了中国的变化和潜力。

这就像是一位被埋没的天才，终于被大家发现，开启了新的篇章。

再来说说经济合作，嘿，真是让人眼花缭乱。

随着“一带一路”倡议的推出，中国开始在国际舞台上发光发热。

这个倡议简直就像是搭建了一座桥梁，把各国的经济紧紧相连。

想象一下，从亚洲到欧洲，再到非洲，各国在这个平台上欢聚一堂，互通有无，合作共赢，真是热闹非凡。

这样一来，各国之间的关系就像是搭建了一个大家庭，大家都能在这个大家庭里找到自己的位置。

中国在气候变化问题上的表现也让人刮目相看，像是一次气候界的“英雄救美”。

大家都知道，气候变化是个全球性的大难题，而中国在这个问题上的积极应对，赢得了国际社会的广泛赞誉。

中国的目标是实现碳达峰和碳中和，听上去是不是很有决心？这不光是为了自己的未来，更是为了地球的明天。

这样的责任感，简直就像是我们平时说的：“担子再重，也得扛着走”。

再往下说，国际交流也是非常重要的一部分。

中国的文化和价值观越来越被世界接受。

无论是孔子学院的建立，还是文化活动的推广，都让更多的人认识到中国的魅力。

比如，去年的冬奥会，简直是让全世界的目光聚焦在中国身上。

运动员们在赛场上拼搏的身影，传递的不仅仅是竞技精神，还有那份友谊和团结。

这样的场景，简直让人热血沸腾，难怪大家都说“体育无国界”，在这一刻，我们都是朋友。

改革开放前后中国周边外交政策对比分析作者：汪伟民袁晨智来源：《红广角·党史与文献研究》 2019年第6期汪伟民袁晨智【摘要】改革开放是新中国历史发展的转折点，中国周边外交政策同样以此为界发生了重大转变。

改革开放之前，基于维护新生政权与民族独立的需要，中共奉行独立自主、求同存异、和平共处五项原则等周边外交政策，为新中国的生存与成长争取了空间。

改革开放之后，中共在坚持和平共处五项原则的基础上，以现代化建设为目标，奉行独立自主不结盟，“搁置争议、共同开发”“韬光养晦、有所作为”的周边外交政策，促使中国与邻国建立睦邻友好的外交关系，维护了区域的和平与稳定。

中国周边外交政策的转变，为构建和平稳定的周边环境、促进经济高速增长作出巨大贡献，而且为之后历任领导人深入推进与周边国家的外交关系打下了坚实基础，对中国和国际社会都产生了深远影响。

【关键词】改革开放；周边外交；转变；邓小平；影响【中图分类号】K27 【文献标志码】A 【文章编号】2096-6644-（2019）06-0015-08中国兼具海陆边界，与14个国家陆地接壤，与8个国家海上为邻，地缘环境十分复杂。

因此，维持和平稳定的周边环境，构建和谐友好的周边外交对中国的国家安全、经济发展和社会稳定都意义重大。

近年来，学界对于中国周边外交的研究越来越重视，也取得了丰富的研究成果。

然而，学界对于改革开放前后中国周边外交政策的对比研究比较缺乏。

既有的研究主要集中在三方面：第一，针对改革开放前或者改革开放后中国的周边外交政策，也包括对新中国以来周边外交政策的演进的研究；①第二，关于中国与周边次区域地区关系的研究，涉及中国与东南亚、东北亚、南亚、中亚等各个次区域的关系；②第三，针对中国与单个周边国家的双边关系研究，尤其以中苏、中日、中印、中越、中朝为主。

③目前中国外交研究中所指的“周边”已经超越了传统意义上的陆地邻国和邻海国的范畴，拓展到了相对于一个国家的战略纵深地带而言，与国家战略利益高度相关、国家力量可以控制和辐射的边境地区。

中国的对外开放与外交政策中国作为世界上最大的发展中国家之一，一直致力于实施对外开放政策并积极参与国际事务。

多年来，中国的对外开放和外交政策不断调整与发展，旨在推动国内改革发展，促进全球合作与共赢，为构建人类命运共同体作出积极贡献。

一、中国的对外开放政策中国自改革开放以来，坚持以加入世界贸易组织为重要里程碑的对外开放政策。

这一政策的核心是建设开放型经济和推动经济全球化。

中国相继实行了一系列开放措施，包括废除外资准入限制、大幅降低关税、扩大对外投资等，吸引了全球范围内的商业机会和投资。

同时，中国还积极推动区域和自由贸易协定的签订，与多个国家和地区建立了自贸区，如中国－东盟自贸区、中国－巴西自贸区等，为各方提供了更加便利和开放的贸易环境。

此外，中国还主动扩大服务业开放，鼓励外资进入金融、教育、医疗、文化等领域，促进了经济结构的升级和高质量发展。

二、中国的外交政策中国奉行的外交政策是和平发展、互利共赢的政策。

中国坚持不结盟政策，坚持对外友好合作，致力于维护世界和平与稳定。

中国积极参与联合国和其他国际组织的事务，并倡导多边主义和国际合作。

中国提出的“一带一路”倡议，是中国外交政策的重要组成部分。

这一倡议旨在促进沿线国家之间经济的互联互通，推动区域共同繁荣与发展。

中国通过与相关国家的合作，打造了一批重大合作项目，包括港口建设、铁路连接、能源合作等，得到了广泛认可和支持。

此外，中国还积极参与解决国际和地区热点问题，推动构建公正合理的国际秩序。

中国积极倡导和平解决争端，并主张通过对话和谈判解决国际争端和冲突。

同时，中国还坚定维护国际法治和国际规则，推动全球治理体系的改革与完善。

三、中国的外交政策的意义中国的对外开放与外交政策具有重要的意义。

首先，中国的对外开放政策为中国经济的快速发展提供了有力支撑，吸引了大量外资和技术，促进了国内产业的升级与创新。

其次，中国积极推动的和平发展外交政策，为国际社会带来了积极影响。

改革开放以来的外交成就
以下是中国改革开放以来的外交成就：
1. 建交打破孤立，加强国际合作。

中国先后与各国建交，拓宽了外交空间。

1990年代，中国积极参与联合国维和行动，为维护国际和平做出了巨大贡献。

2. 参与全球治理，积极推动多边主义。

中国加入世界贸易组织、亚太经合组织等国际组织，参与全球治理。

中国还提出了南南合作和“一带一路”倡议，推动经济、贸易和文化交流。

3. 维护国家利益，推动对外开放。

中国在与美国、欧盟、日本等国进行谈判时，坚持维护本国利益，促进双边合作。

同时，中国积极主张“走出去”，到海外投资和承包建设。

4. 友好邻邦，加强周边合作。

中国与大量邻国签署了特别关系协议，加强经贸和安全合作，促进地区稳定和繁荣。

与此同时，中国对周边国家积极帮助，提供援助和支持。

5. 应对挑战，维护国际和平。

中国积极应对全球性威胁，如朝核问题、非洲疫情、气候变化等，努力维护地区和世界和平。

中国还积极推动各国间和平解决争端，实现以和平方式“互利共赢”。

中国外交政策的转变一、改革开放以来中国外交政策的转变历程外交政策是国家依据其对外战略、国家利益和特定环境，确定、规范为促进其国家利益、实现国家对外目标而从事对外活动的原则和方针。

改革开放30年来，从特殊环境下的矛盾、封闭、主张造反和革命的焦虑意识，到日渐成熟、自信、谋求合作与共赢的开放心态，中国的外交观念和政策发生了悄然但却重大的变化。

这种观念和政策演变的路径大致可以概括为：从非苏即美的联盟战略，到完全独立自主的外交政策；从意识形态视角下的非敌即友，到全面参与过程中的合作伙伴；从封闭和自我封闭中的“愤怒的孤独者”形象，到开放和全面提高开放水平的“负责任的大国”意识；从强调“战争与革命”的体系外反对者，到呼吁合作共赢的体系内的“利益攸关方”。

观念变革是政策调整的前提。

改革开放30年来，无论是外交观念的变革还是外交政策的调整，从来都不是一蹴而就的,而是中国不断根据时代发展和国内需求逐步调整的结果。

纵观30年来的中国外交观念与政策演变的历程，以历史重大事件及中国外交观念的相应调整为线索，这一历程可粗略地分为三个阶段。

1.第一阶段，从1978年到1992年，中国外交出现了以“对外开放”为重心的观念转向。

党的十一届三中全会以后,随着国际国内形势的迅速变化,邓小平在外交领域提出了“两个重要转变”，即“对国际形势的判断有变化，对外政策有变化”。

特别是“和平与发展”时代主题的提出，是重新认识中国与世界关系的转折点，自此，中国外交走出了封闭和自我封闭的怪圈，外交观念发生了重大的变化。

这种变化包括：(1)对时代特征作出了“新的科学判断”，“改变了世界战争不可避免而且迫在眉睫的看法”，明确指出了世界大战一时打不起来，和平与发展是当代世界的两大问题。

(2)提出执行完全独立自主的和平外交政策，确立了“不结盟、不对抗、不针对第三国”和“不划线”的重大外交方针。

(3)“国家利益”是处理国与国关系的“最高准则”，发展对外关系要把“国家利益”放在第一位。

中国外交的“变”与“不变”2019-10-18“变”与“不变”是50多年来中国外交发展过程中对⽴统⼀的两个⽅⾯。

⼀⽅⾯，随着国际形势的变化，中国外交经历了⼏次⼤的战略调整；另⼀⽅⾯，独⽴⾃主的和平外交政策始终贯穿其中。

中国外交的基本内容正是在这种变与不变中不断充实、发展和完善的，在不同的时期，以不同的⽅式展⽰了中国外交独特⽽⼜丰富的内涵和风格。

“变”是与时俱进的要求和表现，更是在不同国内外环境下更好地谋求国家利益的需要。

⽽“不变”则包含两个⽅⾯的内容，⼀是有意识继承的部分，表现为连续性；另⼀部分则是不愿继承、希望改变的内容，但由于不同的原因，历史上的政策对决策者或⼤众⼼理有巨⼤影响，使现有政策有意⽆意地保持了原来政策的某些内容、某些宣⽰、某些态势或倾向，表现为外交政策的“惯性”。

“变”突出了中国外交的特点，⽽“不变”在很多⽅⾯已经成为制约和影响中国外交的消极因素。

⼗六⼤报告：使政策宣⽰与外交实践的鸿沟得以缩⼩就变化⽽⾔，典型的事件是⼗六⼤报告在对外关系⽅⾯⾸次把与发达国家的关系放在第⼀位，以前⼀直被放在⾸位的与发展中国家的关系被置于第三位，这种变化引起了不少的关注和讨论。

实际上，回顾中国外交的历史就不难发现，中国外交战略历次调整都是根据中国与发达国家，特别是美、苏之间关系的转变⽽进⾏的，中国对发展中国家的关系则始终是中国全球战略的⼀个重要部分。

客观地说，中国与⼤国的关系始终处于中国对外关系的第⼀位。

但是由于某种原因，中国却⼀直把加强与⼴⼤发展中国家的关系放在对外关系的第⼀位。

⼗六⼤报告只是把这种客观现实中存在的东西以务实的态度表达出来，使政策宣⽰与外交实践之间多年来⼀直存在的鸿沟得以缩⼩，体现了中国外交在朝着更加务实和理性的⽅向发展，并不反映中国外交开始对发达国家倾斜，或发展中国家的重要性在下降。

事实上，中国是⼀个⼤国，对国际事务具有重要的影响，不可避免地需要与⼤国打交道，⾃然需要处理好与西⽅⼤国、发达国家间的关系。

2019-2020年高一历史第五单元第三课改革开放以来的中国外交教案一新课标人教版课标要求：了解外交政策调整的背景和内涵，以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境，维护世界和平促进共同发展所作出的努力。

教材分析：改革开放后，中国步入了全方位外交时代。

本课从三个方面讲明了这一点。

第一目“新时期外交政策的调整”概述了新时期中国外交政策调整的背景和调整后外交政策的内涵；第二目“开展以联合国为中心的多边外交”从政治、经济、军事等方面介绍了中国积极参加联合国开展的多边外交活动；第三目“活跃在地区性国际组织中”强调了中国在亚太经合组织中的作用以及中国与东盟、欧盟的友好关系。

在教学中要利用图片和资料，采用研究性探究学习的方式，引导学生分析世界形势的变化，理解中国外交政策调整的必要性；要求学生结合当前世界多极化的状况，认识中国在国际外交舞台上能够发挥的多边作用。

学生分析：本课授课对象为高中一年级学生，已接受过历史义务教育课程，对基本事实有基本的认识，而且对最近所发生的重大历史事件有一定的了解，因此，在教学过程中，贯彻“落实掌握知识点，完整历史线索，探究问题”的思路，在探究问题的同时填补学生知识空白点，扫除知识盲点。

同时，针对高一学生思维逻辑能力和独立学习能力较强的特点，将着重于引导学生来解决问题，让学生自主学习，激发学生学习兴趣。

教学目标：知识与能力：结合国内外形势的变化，理解中国外交政策调整的背景和内容。

了解中国在联合国和地区性组织中的重要外交活动，理解它对中国现代化建设和维护世界和平的影响。

探究中国新时期外交政策的调整与中国新时期全方位外交之间的联系。

过程与方法：在师生对话中，自然而然地提出问题，引导学生由表及里，由浅入深，理解历史事件的实质。

由历史材料和图片引出历史问题，提醒学生注意思考问题的方法和角度，培养学生的思维能力。

情感态度价值观：通过本课的学习，深入认识和体会中国和平共处五项原则在新时期的发展与深化以及中国在国际事务中的作用和对世界和平与发展作出的贡献。

改革开放后中国对外交往与国际合作改革开放以来，中国对外交往与国际合作取得了巨大的进展和成就。

中国积极融入全球化进程，全面深化与世界各国的交流与互动，为推动全球经济增长、构建人类命运共同体做出了重要贡献。

首先，改革开放后中国对外交往展现了活力和开放度。

随着中国国力的逐步增强，中国在国际事务中发挥了更加积极的角色。

中国积极参与全球治理，通过多边机制和国际组织来推动国际秩序的公正与合理。

例如，中国是世界贸易组织的创始成员之一，并成为最大的出口国和第二大进口国。

中国还积极参与全球气候变化谈判，促进全球环境保护合作。

这些行动表明，中国愿意承担更多的国际责任，与各国一起应对全球性挑战。

其次，中国通过外交手段积极推动国际合作。

中国坚持以和平、合作、共赢为核心的外交理念，推动构建人类命运共同体。

中国提出的“一带一路”倡议成为国际社会关注的热点。

这项倡议旨在加强沿线国家的互联互通，推动区域经济合作与发展。

中国还积极参与国际和平维护行动，派遣维和部队参与联合国维和行动。

中国的外交手段更加多元化，包括高峰论坛、对话机制、文化交流等等，为世界各国之间的交流提供了更多的平台和渠道。

再次，中国对外务实合作体现了互利共赢的原则。

中国积极发展与各国的经济合作，推动实现共同发展。

中国成为全球最大的外商直接投资（FDI）流入国之一，吸引了大量外资进入中国市场。

中国也大力推动“南南合作”，加强与发展中国家的经济合作，提供援助和技术支持，共同促进发展。

同时，中国还积极参与全球产能合作，加强与各国在工业化、农业、科技等领域的交流与合作。

这些务实合作的举措，不仅促进了中国的发展，也带动了全球经济的增长与繁荣。

最后，中国对外交往的成果得到了广泛认可与赞赏。

改革开放以来，中国取得了令人瞩目的经济成就，成为世界第二大经济体。

中国大力推动开放型经济，加强对外贸易合作，为世界带来了更多发展机遇。

同时，中国积极参与全球经济治理，推动构建公正、合理的国际经济体系。

《当代中国的外交》教学设计一、教学目标1. 唯物史观：学生能够运用历史唯物主义的观点和方法，正确理解中国外交政策的发展及其背后的历史和社会根源，认识中国外交政策的客观规律和发展趋势。

2. 时空观念：学生能够将中国外交政策的发展放在特定的历史时期和国际环境中进行考察，理解不同时期中国外交政策的变化及其与国际形势的相互影响。

3. 史料实证：学生能够通过分析和评估历史材料，如外交文献、国际条约等，来支持或反驳关于中国外交政策的观点，培养他们的批判性思维和证据意识。

4. 历史解释：学生能够对中国外交政策的制定和实施进行解释，理解政策背后的历史逻辑和战略考量，以及其对中国和世界的影响。

5. 家国情怀：通过对中国外交政策的学习，学生能够增强对国家利益和国家主权的认识，培养爱国情怀和社会责任感。

6. 国际视野：学生能够从全球视角理解中国的外交政策，认识到中国在国际事务中的作用和贡献，以及中国外交政策对全球治理和国际秩序的影响。

二、教学重难点（一）教学重点新中国成立初期、20 世纪 70 年代和改革开放以来的外交政策和重大外交活动。

当代中国外交在国际舞台上的地位和作用。

（二）教学难点理解新中国外交政策调整的背景和意义。

分析当代中国外交的特点和发展趋势。

三、教学方法讲授法：讲解新中国不同时期的外交政策和重大外交活动。

史料分析法：通过分析史料，引导学生理解外交政策的背景和意义。

问题探究法：提出问题，引导学生进行思考和探究。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和表达能力。

四、教学过程（一）导入新课展示一组反映当代中国外交成就的图片，如习近平主席与外国领导人会晤、“一带一路”建设等，引导学生思考：当代中国外交取得了哪些成就？这些成就的取得得益于什么？从而引出本节课的主题——当代中国的外交。

（二）讲授新课新中国成立初期的外交（1）独立自主的和平外交政策①背景：新中国成立后，面临着复杂的国际形势。

以美国为首的资本主义国家对新中国实行封锁、孤立政策。