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初三英语教师下学期工作计划范本一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的自主创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，搞好校本研修工作，全面提高高中英语教研组教研工作水平，二、工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，继续组织教师参加课改理论学习和培训，进行各段公开课和新教师汇报课,组织学生参加全国中学生英语能力竞赛,鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文,组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。
每一次参加人员都有收获。
三、工作目标1.继续加强教改，提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。
2加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。
3.加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。
四、主要工作措施1.备课：a.熟悉教材大纲;提前通览全套教材，通读即将任教的全册教材，明确其地位和作用、明确其指导思想和知识体系、明确学生参与知识学习全过程的脉络和布局。
做到对教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随意性得到有效的控制。
b.了解学情，根据教学内容确定有效的教学对策。
我们的备课策略是“吃透两头、先学后教，精讲精练、培养习惯、指导方法”，c.课前能在个人认真备课的基础上，加强集体研究。
备课组活动中始终坚持以研究教材、研究教法学法为主，坚持做到①做好教材分析;②备教法学法;③备主要例句、情景设计、课后作业和命题等。
九年级英语教学计划表一、教学目标1.提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
2.使学生掌握英语语法、词汇和句型等基本知识。
3.培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
4.适应升学考试的要求，提高学生的英语成绩。
二、教学内容1.教材：人教版《新目标》九年级全册。
2.语法：动词时态、语态、情态动词、被动语态、句子结构等。
3.词汇：新目标九年级全册单词、短语。
4.听力：日常对话、故事、新闻、讲座等。
5.阅读：故事、小说、新闻报道、说明文等。
6.写作：日记、书信、故事、议论文等。
三、教学安排1.课时：每周3课时，共计24周。
2.课程安排：第1-8周：教材第一单元至第四单元。
第9-16周：教材第五单元至第八单元。
第17-24周：教材第九单元至第十二单元。
四、教学方法1.任务型教学法：通过完成各种实际任务，提高学生的英语应用能力。
2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情景中学习英语。
3.交际法：加强师生互动、生生互动，提高学生的口语表达能力。
4.分组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学习效果。
五、教学评价1.平时作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
2.单元测试：评估学生在每个单元的学习成果。
3.期中和期末考试：全面检测学生的英语水平，为升学考试做好准备。
4.学生自主学习能力评价：关注学生在课堂外的英语学习情况。
六、教学保障1.加强师资培训，提高教师教育教学水平。
2.优化教学资源，丰富教学手段。
3.加强家校合作，共同关注学生的英语学习。
在九年级英语教学的过程中，我们不仅要关注学生的学术表现，更要注重培养他们的跨文化交际能力。
因此，在教学内容中，我们除了要让学生掌握英语的基本语法和词汇，更要让他们了解英语国家的文化、习俗和表达方式，使他们能够自信地使用英语进行有效的沟通。
在教学方法上，我们需要不断创新和尝试。
例如，我们可以利用信息技术，如在线教学平台和多媒体教具，使课堂更加生动有趣。
同时，我们也要鼓励学生主动参与，如组织英语角、参加英语演讲比赛等，让他们在实践中提高英语水平。
九年级英语教师第二学期教学工作计划范本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
一、提前做好充分的思想准备本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：三、情况分析1、学生情况分析：九年级三个班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。
男生居多。
平均分都还不及格。
大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法;有____多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。
他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。
初三英语教学计划及进度表(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--初三上学期英语教学工作计划及教学进度表本学期教学总目标知识与技能：掌握1-11单元的词汇，短语，基本句型，语法要点，句型的各种变化形式以及语言结构和课文。
能根据所给的任务进行简单的对话和写作。
能独立完成单元练习，形成良好的语言表达习惯和学习语言的能力。
提高学生们听说读写的技巧。
创造语言环境，为他们的口语练习和今后的学习创造条件。
过程与方法：以任务型教学为主，尽量利用多媒体教学，把知识点呈现给学生。
听说读写相结合，精讲多练，采用切实可行的多种教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，达到以学为主，当堂达标的教学目的。
做到学好知识，掌握知识和巩固知识。
情感、态度与价值观：培养学生树立远大的学习目标，养成良好的学习习惯，围绕本单元所学的内容，组织学生进行话题交际，学会谈论一些事情。
用英语完成简单的任务，处理并传达一些信息。
通过所学的知识，达到交际的目的。
教学资源分析教材基本结构：本学期要学习11个单元。
从谈论How do you study for a test （怎样学习）到Unit 11 .Could you please tell me where the restrooms are （告诉地点的委婉的表达方法），包括了十一个方面的内容。
每个单元都自成体系，有本单元的重点、难点和教学目标。
层次分明，条理清晰，要认真领会，组织教学。
重点、难点分析重点：生词、短语和听力材料，尤其是对典型例句的应用。
难点：对每一个单元的主题写一篇习作，突出主题思想。
学生基本况分析：同学们学习英语的兴趣很浓，积极性很高，成绩相对较稳定。
不足的是对自己记忆力的挑战还需要花费一定的精力和时间。
在解决问题上还需要付出一定的努力。
非常需要老师的督导和严格要求。
教学方法设计课前精心备课，设计教案；教学中给学生充分的准备时间、思考时间和讨论时间；让学生能够正确地用英语表达。
2024年初三英语教师的教学工作计划模版一、教学目标说明本教学目标遵循国家教委颁布的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》，旨在通过对学生听、说、读、写能力的系统训练，使学生掌握基础语言知识和技能，培养其初步运用英语进行日常交流的能力。
教学中注重乐趣与学习习惯的培养，为学生未来的深入学习奠定坚实的基石。
二、学生学习状况分析九（____）班是由原八（____）班和八（____）班的学生合并而成，班级中男生占多数。
总体而言，由于过去教师变动频繁，导致学生普遍英语基础薄弱，学习兴趣不浓。
部分学生的听说读写能力甚至未达到小学三年级水平，这在课堂上表现为学生不遵守纪律，不愿听课，甚至打瞌睡或做与教学无关的事情，影响了课堂教学秩序和英语学习氛围的形成。
尽管如此，班里仍有一小部分基础较好、自律能力强的学生，他们能够认真听讲并完成老师布置的任务。
因此，本班的英语教学面临着挑战，需要教师投入大量的时间和精力。
三、教材内容分析九年级英语教材选用的是人民教育出版社出版的新目标英语，该教材由Section A、Section B、Self-check和阅读四部分构成。
A部分主要用于新课的介绍，B部分则进行知识扩展。
教材设计的宗旨是：1. 对学生进行全面的听、说、读、写训练，使之掌握基础语言知识和技能，并培养其初步的英语交际能力；2. 使学生明确学习英语的重要性；3. 培养学生的英语交际能力和自学能力。
四、课时分配作为初三全年级统一使用的教材，该书包含____个单元，每个单元后都附有阅读文章，另外还有两个复习单元。
参照上一年度____市的教学进度，本学期的课时安排如下：每个单元预计需要____个课时完成，计划在学习考前完成第六单元，整个学期结束时完成第十单元的教学。
五、教学策略1. 根据学生的实际情况，逐步激发学生对英语学习的兴趣；2. 重视课堂教学质量，逐步提升学生的英语交际能力；3. 培养学生的基础能力，包括听力、口语、朗读、书写和作业完成能力；4. 教学过程中注重思维过程的系统培养，按照由浅入深、由易到难、由已知至未知的原则，循序渐进，综合扩展，循环往复，以加深学生对知识的理解和印象。
教学工作计划表英语九年级1. IntroductionThe purpose of this teaching work plan is to outline the goals, objectives, and strategies for the upcoming year of teaching ninth grade English. The plan will cover the curriculum, lesson plans, assessment methods, and teaching strategies to ensure that students achieve the necessary English language skills.2. Goals and ObjectivesThe main goal for the year is to improve students' reading, writing, speaking, and listening skills in English. Specific objectives include:- Developing critical thinking skills through the analysis of literature and language- Improving writing skills through the practice of various forms of writing- Enhancing speaking skills through class discussions and presentations- Improving listening skills through audio and video materials3. CurriculumThe curriculum will cover a wide range of topics, including literature, grammar, vocabulary, and writing skills. The literary texts will include novels, short stories, poems, and plays from different time periods and genres. The grammar and vocabulary will focus on using language in context and expanding students' vocabulary knowledge. The writing skills will cover various forms of writing, such as essays, narratives, and reports.4. Lesson PlansThe lesson plans will be designed to engage students in active learning and promote critical thinking. Each lesson will include a variety of activities, such as reading and discussing literary texts, analyzing language use, and practicing writing skills. The lessons will also incorporate multimedia materials, group work, and individual tasks to cater to different learning styles and abilities.5. Assessment MethodsThe assessment methods will include a combination of formative and summative assessments. Formative assessments will include quizzes, class discussions, and writing exercises to monitor student progress and provide feedback. Summative assessments will include exams, essays, and presentations to measure the students' overall achievement in the subject.6. Teaching StrategiesThe teaching strategies will aim to create a supportive and inclusive learning environment for all students. These strategies will include differentiated instruction to cater to students' individual needs, collaborative learning to promote peer interaction, and authentic assessment to measure real-world language skills. The strategies will also incorporate technology, such as online resources and digital tools, to enhance the learning experience.7. ResourcesThe resources for the teaching work plan will include textbooks, literary texts, online materials, and other relevant resources to support the curriculum. The resources will be selected to align with the learning objectives and provide students with a variety of learning opportunities.8. Professional DevelopmentThe professional development plan will include ongoing training for teachers to improve their pedagogical skills and stay updated with the latest developments in English language teaching. This will include attending workshops, conferences, and webinars, as well as collaborating with colleagues to share best practices.9. ConclusionIn conclusion, this teaching work plan aims to provide a comprehensive and effective English language teaching program for ninth grade students. The plan will incorporate a variety of strategies, resources, and assessment methods to support student learning and ensure their success in English language skills. By implementing this plan, it is hoped that students will develop a love for English literature and language, as well as the necessary skills to communicate effectively in English.。
2024年九年级英语教学工作计划标准样本一、本学期的指导思想：九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级（1）、（2）两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、具体目标和措施：针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。
针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。
逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。
初三下学期英语教学工作计划范本本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
1九年级英语上册教学工作计划及教学进度表老章一、指导思想让学生在使用英语中学习英语，让学生成为好的使用者，而不仅仅是学习者。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，本学期将完成前十个单元的教学。
各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成份与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、学情分析这届学生的英语基础不是太扎实，英语学习成绩普遍不高，甚至出现瘸腿现象。
这让领导和我们任课老师都很忧心。
提高这届学生的英语成绩也成为一个刻不容缓的任务。
学生经过几年的英语教学，我觉得主要有以下几个问题： （一）学生掌握的词汇量太少。
有相当部分的七，八年级的单词2都还不会，这将会直接影响学生对九年级新知识的理解与接受，同时做题时阅读理解和完形填空部分得分率也不高。
（二）学生在学习英语时有惰性。
学生不善于做英语笔记，当堂会的内容，接下来会很快忘记，再则，相当一部分学生没有养成背诵英语课文的习惯，学过就忘。
（三）学生对英语的学习兴趣不高，尤其是那些偏科和成绩较落后的同学，总是觉得英语太难，索性就不学了，甚至课堂上就不听老师讲授。
（四）积压问题。
即使班里成绩较好的学生，在遇到问题时不能够积极找老师解决，造成不会的问题增加，乃至于影响对英语学习的兴趣。
（五）不用心。
记得快，忘得也快。
教师反复讲解的问题出现的原因，下次出现仍然有相当一部分学生不知道所以然。
综上所述，我认为本学期重点是培养学生养成良好的学习习惯，掌握适当的学习方法；培养学生对英语的学习兴趣，教师加大对学生的英语学习管理，肯投入时间与精力，相信本学期学生的成绩会有很大的突破的。
初三英语教学工作计划表范本初3英语教学工作计划表范本
1、本学期指点思想
以“英语课程标准”为主旨，适应新课程改革的需要，面向全部学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确掌控英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和毕生发展奠定基础。
在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的利用：
1、面向全部学生，关注每一个学生的情感，激起他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成绩感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体，尊重个体差异;
4、采取活动途径，提倡体验参与，即采取任务型的教学模式，让学生在老师的指点下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
5、重视进程评价，增进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
2、提高集体备课效力
1、理论指点：“先学后教，当堂训练”课堂的教学模式，把课堂的时间还给学生，教师讲授、启发、点拔、和组织教学的时间限制在5⑴0分钟之内。
那末为了在短时间内使教学效果更好，目标达成度更高，我们学校开辟了每周1次集体备课的大好平台。
由于教
师集体备课是智慧的碰撞，资源的.同享，优势的互补，它既有益于丰富和发展教师个体，弥补个体在备课进程的不足，又有益于激活课堂、提高实效，提高教学的整体水平。
2、具体做法
先周备课。
这1环节是在授课前1周进行，备课组长为主持人，肯定1名教师为主讲人。
要求主讲人参加集体备课之前要认真写出教学设计，科学肯定教学目标，明确重点难点。
同时，其他教师要结合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、肯定1个化的导学案。
在教师的集体备课中要重点突出以下内容：
(1)教材分析：就是要深入理解课标，吃透教材内容，根据课程标准，掌握教材内容，教师只有研究教材体系，明确教学任务，弄清教材的基本结构、指点思想、知识技能、编写意图，才能终究明确教学目标与要求，才能掌握教材的重点和难点。
的教学思路，备出符合本班实际情况的
(2)突破措施，也就是教法。
“教学有法而无定法”体现了教学方法的层次多样性和情势灵活性。
教师在备课进程中要充分斟酌学生的接受能力和容易产生质疑的问题，恰当地应用情形教学法、快乐教学法、引诱教学法、感悟教学法、探索教学法等。
不管哪一种教学方法都要贯穿于课堂每环节，做到重视进程教学，发展学生潜能。
(3)教学进程。
在这1环节中，教师要写出高效课堂的预习提纲，侧重强调师生思惟对话探究新知识的进程，要设计好小组交换合作学习，质疑的方式和方法，还要重视新知识与实际的联系和利用。
3、教学措施及应当注意的问题
1、为了提高学生的英语听力水平，从1开始就就对学生进
行听力训练。
除利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。
2、单词1直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视辞汇教学，狠抓单词的记忆与巩固和对辞汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
3、坚持每周1次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽可能多批改、多指点。
4、浏览理解能力的提高是初3教学的重点，在单元教学中专门抽出1节课作为浏览课，材料为课外5篇课外浏览理解，并且有计划的指点学生掌握科学的浏览方法。
4、教师业务学习
为了提高我们本身的素质，充分利用业余时间加强业务学习。
5、相干活动安排
1、学情监测：每周进行小测，每单元必有单元检测，对出现的问题及时解决，查漏补缺。
2、听课安排：加强同头听课，提高教学成绩。
然后组内互评课。
可以同1堂课由多个老师讲，对照找差距，共同提高。
3、课堂讲课达标：这1学期要求每个英语老师都美满的完成课堂达标。
初3英语教学工作计划表范本
1、教学目标
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步应用英语进行交际的能力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情形夯实语言知识及语言技能，从而激起学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、视察、思惟及想象能力，为学生的毕生学习奠定基础。
2、学情份析
我任教9年级3，4班英语。
从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，乃至有部份学生的听说读写能力还不够小学3年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以构成英语学习氛围。
有少部份学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
总的来讲，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费很多时间和精力。
3、教材分析
9年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：
1、要使学生遭到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能和培养初步援引英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进1步学习和应用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，
3、培养初步应用英语交际的能力和自学能力。
4、课时安排
本书共4个单元，每单元都有3个话题，每一个话题又分A，B，C，D，4课。
根据本学期的教学进度，本学期具体安排以下：每周上1个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。
5、教学措施
1、根据学生基本情况，逐渐鼓励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐渐提高学生英语交际能力。
3、成心识培养学生听力、表述、朗诵、书写和作业的基本能力。
4、重视思惟进程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐渐扩大，循环往现，以加深影响。
初3英语教学工作计划表范本
1、本学期的指点思想
9年级下学期这1阶段的温习工作10分关键。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和温习模式。
同时，要进行分层次教学。
对基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上1层楼；对基础较差的学生要顺手推舟，因材施教，使他们在原本的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
2、学生情况分析
从本次期末的第1次质量预测的成绩来看，9年级（1）、（2）两班学生的英语学习情况和其他几个班级很类似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部份学生已对英语失去了信心，还有1部份学
生觉得英语愈来愈难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。
针对这类情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，重视打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
3、具体目标和措施
针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调剂教学目标和教学措施：
1、继续针对中考题型的要求，肯定如何努力提高学生语言技能：
听力方面：能听懂课文大致内容；能捉住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的腔调和节奏表达课文大意；能经过准备就1般话题作短暂表达。
浏览理解方面是个重点，要求能理解浏览材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强浏览理解的训练。
写作：能简单写出联贯且结构较完全的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的到达中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。
针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。
逐渐做到语音、腔调自然、得体；应用辞汇描写比较复杂的事物、行动和特点，说明概念，进1步掌握描写时间、地点、方位的表达方式等；尽量学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。
避免平时考试中的常见性毛病，提高学生应对考试的能力。
对程度较好的同学，要逐1进行分析、谈话，摸清他们的特
点、思想和看法，有的放矢，促其进1步发展。
3、与其他各科教师弄好配合。
使得每个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。
要面向全部学生，关注每一个学生的情感，激起他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成绩感和自信心，使他们在学习进程中发展综合语言应用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
在此基础上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指点下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野。
让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不单单是学习者。
让他们在使用和学习英语的进程中，体味到轻松和成功的快乐。
希望通过这1学期的教学，1方面能够使学生的英语水平得以提高，另外一方面能更好的激起他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。
也为我校学生行将面对的中招升学做出应有的贡献。
