如何进行有效的家校沟通
1.不做典型两极沟通家长
1）护短
当老师和家长沟通孩子的某种问题时，不要一味强调：“我家孩子在家从来不会。。。”孩子在家和学校面对的环境不一样，人不一样，情绪也就不一样，所以客观的听从老师的看法，以便更好的督促孩子。
2）盲目追随
老师说的不对的地方该听的就听，不该听的可以略过。因为老师是面对全体的，而我们面对的孩子是个体的，所以有时候我们更能针对孩子的个性去发展。
2.沟通四不要
1）不要当着孩子的面轻易评价老师
如在饭桌上家长谈论孩子的。。。老师是新来的，什么都不懂。。。小学生已经有了自己的是非判断能力和明显的喜好，因为听了家长的话而对老师产生不必要的轻视是非常不利于孩子学习的。
也不要当着孩子的面这样说：“你老师今天又说你上课。。。。样了。”让孩子以为老师经常打小报告，从而对老师失
去好感和信任。
也不要拿着老师来压人：“你再不好好做作业，老师就罚你站了！”无中生有的事情给老师增加莫须有的罪名。
家长可以经常在孩子面前说说老师的好话，这样能让孩子更加认同老师。
2）不要把所有的事情都托付给老师
老师最怕这样的话：“我工作忙，孩子就交给你了！一切就拜托你了。”其实对小学生而言，老师是技能的引导者，不能把所有的责任都推在老师身上，那会让老师如履薄冰。
3）不要和老师产生争执
遇到问题需要沟通的时候尽量不要和老师产生争执，到了小学，孩子有了自己的想法和主见，老师有自己的集体教育模式，而家长又有自己独特的教育理念，所以不管怎样，将自己内心真正的想法表达出来是最重要的。争执只会彼此伤害，会令孩子陷入非常尴尬的境地。
4）不做两面派
例如当着老师的面答应的好好的，回家就对孩子说：“你老师怎么这么能留作业啊, 想累死我家孩子啊！”这样的话语千万不要说出口，如果实在觉得作业多了，可以适当帮助孩子调节一下，或者第二天和老师沟通一下。
3.注意沟通的技巧和方式
1）说话的方式
例如有的家长经常一打电话就问：“我家。。。最近有么有没有捣蛋啊，上课有没有不听讲啊？”长久以来，让老师潜意识以为家长就是想问问孩子的不好的地方，然后就会经常关注孩子的劣势。正确的做法是多引导老师挖掘孩子的潜能和优势，这样老师也会把更多的精力放在孩子的优点上来，避免造成恶性循环。
2）沟通的时间和场合
发现问题早沟通是时间点上的最关键的要素。上学的孩子出现问题首先想到的是要和老师进行沟通，而且越早越好，最重要的是不能忽略老师在解决问题上所起的重要作用。
例如孩子学习成绩突然下降，最近情绪突然很差。。。都要及时和老师反馈，而除了快捷的电话联络之外，亲自到办公室与老师畅谈也是一种好的方式。
4.更好沟通的两项小提示
1）让爸爸走进沟通的群体
到了小学，爸爸的角色就显得格外的重要，在孩子成长的经历当中，爸爸对孩子学业和心理关注的程度越高，孩子成长的就会越好。所以经常让爸爸露个脸，经常接送一下孩子，关心一下孩子的作业，参加一些学校活动，给孩子开个家长会，和老师
见个面，承担起一些教育孩子的职责，无疑都是对孩子成长的极大有利因素。
曾经有一位老师说，教了孩子好几年都没见过爸爸长的什么样子，玩笑之话也印证爸爸在教育上的缺失。
2）不要和老师走的太近
老师的身份在孩子心目中是有一定的威严和神秘感的，和老师交往过密，不仅影响到孩子的日常教育生活，更会在出现问题的时候对解决问题造成一定的困扰，情感过密了，言行就会不那么在意了。
5. 信任老师，沟通无极限
1）理解老师的工作
老师也是父母，他们可能也遇到过类似的问题，只要家长真诚对待，虚心求教，每个老师都会认真细致的解答，想方设法的帮助家长一起解决问题。
但同时老师也是一项工作，是工作就会有小的失误，给予老师充分的理解，多站在对方的角度去思考问题，同时在沟通的过程中让老师感觉到家长是十分关注孩子成长的，这样老师也会更加重视您孩子的成长。
2）信任老师是基石
不管是教学也好，教育也好，信任是双方沟通的基石。只
要信任老师，老师才会说真话，才更有利孩子成长，解决实际问题。
每个孩子的成长，都是家长、老师共同配合，付出心力的结果。家长的助力可以鼓舞老师无比的信心和无限的驱动力。
如果双方能够彼此融洽沟通，信任合作，一定可以造就孩子健康美好的未来。
